2016年5.2 古诗二首过分水岭 饮湖上初晴后雨练习题及答案.doc

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古诗二首课时训练第一课时一、给带点字选择正确的读音。桑田(sng shng ) 总相宜(y y ) 遂令(su shu )潋滟(lin lin ) 雨亦奇( y y ) 空蒙(mng mng )二、比一比,组词语。桑( ) 轼( ) 亦( ) 宜( )叠( ) 试( ) 恋( ) 谊( )三、饮湖上初晴后雨一诗,作者为什么拿西施来比西湖?四、积累与“水”有关的诗句第二课时一、试一试1.两首写“水”的诗,比较各自怎样描写?2.水本是无情物,诗人为什么能把它写得有情有义呢?二、问答题1.简要指出“溪水无情似有情”一句中的“似”字“奇”之所在? 2.“惜别潺湲一夜声”运用了什么修辞手法?达到了怎样的修辞效果?(4分答案第一课时一、桑田(sng ) 总相宜(y ) 遂令(su )潋滟(lin ) 雨亦奇( y ) 空蒙( mng )二、桑( 桑树 ) 轼( 苏轼) 亦(人云亦云) 宜( 适宜 )叠( 重叠 ) 试(考试 ) 恋( 恋爱 ) 谊(友谊 )三、答:因为二者同在“越地”,同有一个“西”字;同样具有天生丽质、婀娜多姿的美:A 西施无论浓妆还是淡抹,总是风姿美好;B 西湖不管是艳阳高照还是细雨迷蒙,都美妙绝伦,令人神往。四、天门中断楚江开,碧水东流至此回。(李白:望天门山) 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游:游山西村) 杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。(刘禹锡:竹枝词) 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。(白居易:忆江南) 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。(杨万里:小池) 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼:题惠崇春江晚景第二课时一、1. 答:两首写水的诗都是写景抒情。过描写溪水与作者一路缠绵有情有义,拟人手法表达了对溪水的喜爱和惜别之情。饮描写西湖晴天雨天不同的迷人景致,用西施比喻西湖表达对西湖的热爱、赞美之情。2. 答:化无情物为有情是一种艺术手段。溪水潺潺流淌自古如此,诗人把自己美好的情感注入溪水,化无情为有情。二、1.“似”字将人的主观情感注入客观景物之中,使本无生命的溪水充满了情趣;在结构上,这个字勾联以下三句,“同行”、“分头”、“惜别”这些情感皆由此而来。2.用拟人,使本无生命的溪流充满了人的惜别之情,显得情趣盎然。
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