八年级语文上册第一单元口语交际《当一次主持人》教学案苏教版.doc

教学资料参考范本八年级语文上册 第一单元 口语交际当一次主持人教学案 苏教版撰写人：_时 间：_教学目标：1、学会写开场白和结束语。 2、学会写串联词。教学重、难点：围绕主题写开场白，根据节目写串联词。教学过程：一、自学导航1、自学教材，思考：担当主持人，有哪些要求？1、观看CCTV一台晚会节目，摘抄节目主持人的开场白和串联词。2、准备训练题目（1）主持一次“十四岁，我们迈开青春第一步”联欢会，设计开场白和结束语。（2）主持一次“教师节”的庆祝会，设计串联词。二、问题探究担当主持人，有哪些要求？1、讲话要自然洒脱，简洁明快，有时为了调节气氛，可以带点风趣与幽默。2、主持不同的节目，语言风格应该因主题和内容而不同。3、事前应将节目的内容、特色、节目之间的内在联系用生动的艺术语言联缀起来（即“串联词”）。4、节目主持过程中，要凭借自己敏锐的观察，善于根据现场情况激情激趣，诱发表演热情，活跃欢乐气氛。5、主持人是观众的忠实“服务员”，必须热情诚恳，用语亲切自然，既不可呆板晦涩，又不可哗众取宠，故弄玄虚。三、合作交流（一）设计“十四岁，我们迈开青春第一步”联欢会开场白和结束语组织讨论：设计这样一台联欢会的开场白和结束语，有哪些注意点？组内讨论，代表发言，全班交流。教师点评小结：1、这一题是联欢会主持人语言的设计，联欢会的情调是欢乐、愉悦的。2、设计要和联欢会的主题相吻合，“十四岁，我们迈开青春第一步”。十四岁是人生的一个转折点，中学生由少年步向青年，开始走向成熟。3、联欢会主持人的开场白，应该是精妙的语言艺术小品，可从以下方式入手：即情即景，借题发挥；从几句诗文、典故出发， 来一段诗朗诵；来一段幽默的令人开怀大笑的“单口相声”；说一段热情的赞许、顺耳的褒奖的话，提个有趣的问题，猜个有关的谜语，这样，就能从一开始把大家带入一种欢乐的气氛中。4、联欢会的结束阶段，可以安排一个精彩的节目，或者因势利导安排一个多人登场的歌舞节目，然后使台上台下融为一体，将联欢推向高潮。这时主持人可以用洪亮而热情的语调，将精心设计的结束语朗诵出来，必然收到好的效果。（二）设计“教师节”的庆祝会的串联词。组织讨论：设计“教师节”的庆祝会的串联词有哪些注意点？组内讨论，代表发言，全班交流。教师点评小结：1、首先确定不少于6个节目的内容，然后根据具体的情况按联欢节目串联词的一般要求设计。2、由于这是教师节庆祝会的串联词，所以要注意以下几点：积极清新，重格调；营造氛围，重情感；新颖自然，重交流。串联词要求有散文诗般的清新、淡雅，要能紧扣节目的内容，要力求生动风趣。四、分组实践1、确定实践题目：1、3、5组完成题一，2、4、6组完成题二。2、各学习小组集体创作，班级交流。五、反思巩固 选择收看一台由中央电视台组织的文艺节目，注意学习优秀电视节目主持人的主持风格。3 / 3