幼儿园大班语言活动教案 春之声.doc

幼儿园大班语言活动教案 春之声活动目标：1、尝试用象声词表达倾听到的声音，并用问答句的形式创编诗歌。2、初步体会作品所表达的情感，能随着作品的展开表现出好奇、平和等相应的情绪。3、感受春的气息，体会画面之静态美、声效之动态美，激发热爱大自然的情怀。活动准备：1、教学ppt；小草地。2、幼儿已学歌曲春雨沙沙。活动过程：一、遇见春天：导入故事，引发兴趣。- 现在是什么季节？- 你从哪儿发现了春天？二、倾听春雨：欣赏故事，感知春雨的静态美和动态美。春天的夜晚，静悄悄的，夜空里一颗星星都没有，窗外，黑漆漆的。小鼹鼠早早地躺在了床上，这会儿，它正呼呼大睡呢。（依次出示幻灯片并提问）- 这是什么声音？- 这会是谁发出的声音？- 让我们来问问XX吧！（幼儿感受XXXXXX，是你吗的句式）小鼹鼠忙了大半夜，也没找到是谁在发出声音。他走回了房间，躺到床上准备接着睡觉了。三、对话春雨：谜题揭晓，引出一问一答的句式。- 难道会是春雨？让我们来来问问春雨吧！叮咚叮咚，春雨，是你吗？-是的，那是我落在门上的声音！哐当哐当，春雨，是你吗？-是的，那是我落在窗户上的声音！呼啦呼啦，春雨，是你吗？-是的，那是我落在树叶上的声音！哗啦哗啦，春雨，那是你吗？-是的，那是我落在溪水里的声音！沙沙沙、沙沙沙，春雨，是你吗？-是的，那是我落在小草里的声音！- 原来小鼹鼠听到的那么多声音，都是春雨下在不同的地方发出的声音呢！四、寻找春雨：找找、看看、运用一问一答的形式大胆表述。- 春雨还会下在哪里呢？我们也来找一找、听一听、问一问。五、歌唱春雨：多角度感受春雨的美。- 这会儿啊，我们的春雨想邀请你们和她一起来唱一首歌！（歌唱春雨沙沙）2 / 2