八年级语文上册第一单元比较探究云海练习北师大版.doc

教学资料参考范本八年级语文上册第一单元比较探究云海练习北师大版撰写人：_时 间：_ 基础知识达标1.根据拼音写汉字，给粗体字字注音。（1）人人都想象自己是n（）裳羽衣的纤（ ）纤美女。（2）灿烂的阳光当空，呼吸粗gung（）的山中气息，心中漂浮着独处自省时所有的孤独感。（3）我在充满憧憬（）的年华，与游云作伴。在括号中填入合适的词语。2.从后面括号内选择合适的词语填入横线处。（1）我的青春与别人不同，是在（安静闲静宁静）中度过的。（2）好不容易脱身出来，巨大的身躯已经损失了许多，万分（懊恼懊悔后悔）地向远方溜走。（3）流云的弧线是最柔软稠密悄然的，这（滑动流动浮动）的线条是无法复拟的。3.指出下面句子所运用的修辞手法。天体两头同是垂挂着永恒的金球和银球。（）。云是天空的吉普赛人，它们一群群来去匆匆。（）。偶尔有走错路的一团云，慌慌张张一头撞到山上。（） 课后能力提升阅读短文，回答问题。云品李连泰有言道：人有品，文有品，文品如人品；我说：人有品，云亦有品，云品识人品。一日，游览闽北武夷山，登主峰黄冈。汽车沿着蜿蜒的盘山公路，与云为伴，一起过了植被的三个垂直高度。先是山下有雾，但不多时便豁亮起来，山苍苍，林莽莽，白云悠悠绕山梁。汽车翻过两道山脊后，前面的路又逐渐朦胧，如临黄昏，如到雨前，过后又见一片骄阳。回头望望驶过的山路，只见刚从身边擦过的那朵云已飘到对面的山林中去了。登上黄冈顶峰，天上是一片湛蓝湛蓝的净空，那云，那云之海，全都匍匐在峰下沟壑间，只是近处的山巅有几丝游云蠕蠕行它的路。美景壮观，不由对这番情景寄托遐思。不久前，参加西峡笔会，我去了河南伏牛山腹地，再度与山交友，与云攀谈。从山脚的林场出发，天空下着雾的天际里，几条白白的云带，系在主峰的黑色颈间，犹如一块柔柔的丝绵，又如一串莹莹的珍珠项链，变幻着、交替着、点缀着伏牛山巅的威严。一簇簇的云絮，不歇地飘荡过来，扑上车窗，热情探视远方的来客，又款款而去，铺垫在脚下的峡谷，莫非知我的恐高症？登上老界岭，又一次来到云之上，我的相机里，留下了伏牛山的云海，留下了云海间数不清的峰之屿我恍然有所悟：云，不也有灵性么？水也有灵性所展示的“品”么？无论登山，或是在飞机的座舱里，每每与云攀谈，我总发现它有自己的高度，既不低就为雾，也不奢望飞升苍茫的穹宇。就是在浓雾弥漫之际，也不混同，雾散了，云依然是云。想到在庐山、黄山诸峰所见，云或系山腰，或卧山脊，或游山巅，总是依山傍林，构筑自己的故乡。不依山势而攀附，不嫌峰低而追逐星辰，本能地尽自己的天职，潇潇洒洒，走自己的一生。这不正是云的品格么！云，来自江河山川的呼吸，裹挟大自然的灵气升华，从诞生的一刹那起，就认定了自己的理想和追求。为此，它只有征程，没有驻地，日夜兼程度一生，星月间，寻觅东方天际的一丝曙色；黄昏时，采撷最后一缕阳光，阅读世界，阅读人生，阅读历史，不染一丝恶气。它有洁癖，爱打扮蓝天花卉，也爱山的凝重和原野的豪放，由此而成为诗的宠儿。它轻盈，升腾是为着拥抱世界然而，云虽然洁身自好，毕竟还是生活在人世间，也沾惹人间是非。诸如：过眼烟云是云之过错，还是人的过错？青云直上云从没有此奢望。至于黑云压城城欲摧，我想，云若真能摧城，那城留着还有何用！人言可畏，但无论如何，云终究是云。不过，它委屈时，也要落泪的，那便是雨。1.作者在文章开篇就说“云品识人品”，你是如何理解这句话的呢？2.云有“云品”，这是作者两次游山，欣赏了天上的云以后的感悟。“云品”具体的内涵分别什么？请用原文语句回答。3.对这篇文章分析恰当的两项是（）A由“人品”而“云品”，作者采用拟人的手法，赋予云以生命的灵性，给以讴歌和赞美。B“阅读世界，阅读人生，阅读历史”是劝人们广泛了解和吸取有益的知识，多读书，陶冶自己的情操。C作者“与山交友，与云攀谈”，表现了人与自然的和谐，人与自然的相互关怀。D“云，不也有灵性么？不也有灵性展示的品么？”这句话巧妙过渡，在文中起承上启下的作用。参考答案基础知识达标：1.（1）霓xin（2）犷（3）chngjng2.宁静懊悔流动3.比喻比喻、拟人拟人课后能力提升：1. “云品”和“人品”是相通的,只有尚德或高雅之人,才能认识,懂得并拥有“云品”。2. 不依山势而攀附，不嫌峰低而追逐星辰，本能地尽自己的天职，潇潇洒洒，走自己的一生。只有征程没有驻地，日夜兼程度一生，不染一丝恶气。爱打扮蓝天花卉。从诞生的那一刹那起，就认定自己的理想与追求。3. AD5 / 5