九年级历史上册第四单元第23课构建科学殿堂的巨匠教学案北师大版.doc

教学资料参考范本九年级历史上册 第四单元 第23课 构建科学殿堂的巨匠教学案 北师大版撰写人：_时 间：_基本要求：牛顿、达尔文、爱因斯坦及其成就。提升要求：评价牛顿、达尔文、爱因斯坦三位科学巨匠。二、教学重难点教学重点：牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就。学习难点：如何认识科学家在社会发展中的作用三、教学设计【情景导入】 【自主学习】1.牛顿是英国著名的科学家，被称为“_”；创立_：_系统阐述了运动的三大定律和_。2.达尔文：1859年_和“_”；用事实证明物种的可变性，并以自然选择的理论解释了生物的进化，阐述了“物竞天择，适者生存”的进化原则；从根本上推翻了“_”和_。3.爱因斯坦：提出“_”；相对论是原子内部微观物理学、天体物理学和宇宙学的基础，成为_的基本理论之一。【合作探究】牛顿、达尔文和爱因斯坦主要贡献是什么？学习三位科学巨匠后对你有什么启示？四、课堂小结五、目标检测【基础要求题】1.在一些武侠小说里，总有这样的情景描写：这人轻功了得，站在一支飞镖上迅速的向前进，久久不落地。我们可以用谁的理论来驳斥（ ） A.哥白尼 B.达尔文 C.牛顿 D.爱因斯坦2. 弗洛伊德曾说：“人类的自我观念在科学发展的冲击下，受到两次重大打击。第二次是生物学研究，把人类贬到我们都是动物界的子民，打破了人类一向自以为是万物之灵的固有观念。”造成这次“打击”的人物是 （ ）A.牛顿 B. 达尔文 C.爱迪生 D.爱因斯坦3.在未来的某一时间，有一对20岁的孪生兄弟，弟弟乘宇宙飞船以29万千米秒的速度飞行，哥哥留在地球上。50年以后，当哥哥已经变成白发苍苍的老人时，他去迎接回到地球的弟弟，却发现弟弟还是一个20多岁的年轻人！你认为应该用谁的理论来解释这一现象 （ ） A.达尔文 B.牛顿 C.爱因斯坦 D.伽利略4. 20xx年3月11日，日本发生了9级大地震。地震造成了福岛核电站发生严重的核泄漏事故，引发了世界各国对核安全的思考。请问为核能利用奠定理论基础的科学家是 （ ）A达尔文 B牛顿 C爱迪生 D爱因斯坦5. 电视片大国崛起解说词中写道：“三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，水为什么会往低处流?太阳为什么会升起落下?这些今天看来简单至极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的。”这些“当时却是根本无法认识和把握的问题，最终被人类破解的标志性科学成就是A经典力学 B进化沦 C相对论 D电磁学 （ ）【提升要求题】6.阅读材料材料一：如果说我是比别人看得远些，那是因为我站在巨人肩上的缘故。 牛顿材料二：我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。 爱因斯坦（1）这些科学家是以怎样的态度看待他们说取得的成就？（2）在他们身上我们能够学到科学家的哪些优秀品质？材料三：右图）（3）你知道右边这幅漫画讽刺的是谁吗？他是哪国人？（4）这幅漫画为什么画的是半人半猴的形象？它向我们暗示了这位科学家的什么观点？ （5）19世纪末这种学说介绍到中国的思想家是谁？对中国近代社会的变革有什么影响？六、教学反馈4 / 4