八年级地理上册第四章第一节交通运输教学案（无答案）新人教版.doc

教学资料参考范本八年级地理上册 第四章 第一节 交通运输教学案（无答案）（新版）新人教版撰写人：_时 间：_【教学目标】知识与技能 明确各类交通运输方式的特点，了解现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用，培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。过程与方法结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式。情感、态度、价值观通过阅读材料，了解我国和家乡的交通运输状况，增强热爱家乡、热爱社会的情感，能养成在日常生活中遵守交通规则的习惯。【教学重点与难点】1各种交通运输方式的特点。2学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。【课前准备】学生：搜集能说明交通运输重要性的信息和资料。【导学过程】【创设情景，引入新课】谈一谈：你都到什么地方旅游过？ 怎么去的？直达还是中途有停转？引出交通运输，导入新课。讲授新课一、交通运输方式的特点【自主学习】1古代的交通运输工具有哪些？2现代的交通运输方式及交通工具有哪些？3各种运输方式的特点4. 各种运输方式的速度、价格如何？（请结合生活经验及课本85页对五种交通运输方式进行比较。并把结果填入表格。）引导、点拨学生归纳交通运输的含义及交通运输方式。【合作探究】1. 假如没有便捷的运输工具和四通八达的交通运输线路，我们的生活将会是什么样的？ 谈谈交通运输对生活的影响。教师引导点拨：交通运输是经济发展的“先行官”。2.请根据下列情境，为这几位旅客出谋划策（客运）。（1）乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。（2）上海有一位患者需要移植骨髓。台北一位志愿者捐献了自己的骨髓。骨髓必须在24小时内从台北送到上海。（3）周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。3 四川省市县 20xx年4月20日8时2分发生地震，最高震级70级。震后，一批急救药品由北京运到雅安灾区，你认为此时宜选用何种运输方式最佳，为什么？4上海最近从大庆购买5万吨石油，需要从大庆运到上海，你认为最经济的运输方式是什么？ 学生读资料寻找答案，并说明理由。然后，教师进行思维点拨：影响运输方式选择的主要因素。【课堂小结】师生共同总结本节的知识，将知识系统化、条理化。第一节 交通运输 （第二课时）【教学目标】知识与能力记住我国主要的铁路干线，了解铁路线命名的方法，学会使用列车时刻表。过程与方法1.能运用资料、不同地图对比，探究影响铁路干线分布的主要因素，学会探究方法。 2通过中国主要铁路分布图，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要的铁路枢纽。 3通过讨论我国交通运输中存在的问题并提出解决办法，培养学生发现问题、分析和解决实际问题的能力。情感、态度、价值观通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。【教学重点、难点】 1我国铁路交通运输网络的大致分布格局及原因。 2我国重要铁路线及铁路枢纽的分布。 【教学方法】 读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。【导学过程】【创设情景，引入新课】上节课我们了解了交通运输方式的含义，详细了解了各种运输方式的特点，以及如何根据交通实际情况和我们的需要进行选择。在各种交通运输方式中，铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。本节课我们将以铁路干线分布为例，探讨交通线路的分布特点， 讲授新课 【自主学习】1、我国现代立体交通运输网略是由 、 、 和 构成的。2、在各种交通运输方式中， 是我国最重要的交通运输方式之一。3、从全国来看，东部铁路网 ，西部 。4、从铁路的基本延伸方向来看，我国主要铁路干线可以分为 方向和 方向。 【合作探究】 出示中国铁路干线分布图、人口密度图、地形图。 1中国的铁路干线主要分布在哪里？结合中国地形图、人口密度分布图、铁路干线分布图等分析这样分布的原因。 2.阅读P88图4.5中国铁路干线分布示意，完成活动1、2.3观察京九线，回答：京九线经过哪些地形区？ 京沪线经过几个直辖市？4重点介绍第二亚欧大陆桥：陇海兰新线， 5.设计简要的旅游方案：标注家乡的位置；确定图中3个或3个以上城市的路线；确定你选择的交通方式，并阐述理由。 【课堂小结】 线（北京包头 ） 三横 线（连云港 乌鲁木齐） 线（上海 铁路干线 株洲 昆明） 线（北京上海） 京九线（北京 ） 五纵 线（哈尔滨 广州） 焦柳线（焦作 ） 线（宝鸡 昆明）4 / 4