九年级历史上册《战后世界格局的演变》讲学稿.doc

教学资料参考范本九年级历史上册战后世界格局的演变讲学稿撰写人：_时 间：_执笔 审核 教研组长 授课日期 2012- 班级 姓名 课题 第五单元 战后世界格局的演变自主学习（独立进行）学习目标与要求：（1）了解述杜鲁门主义等基本历史知识。了解美苏“冷战”对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。（2）了解世界经济全球化趋势出现的主要原因；初步掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响；人类面临的共同问题等。学法指导背景：二战后 成为世界头号强国，放弃了战时与苏联的同盟关系，转而反苏、反共、对苏联社会主义国家实行“ ”政策学习内容精讲点拨 请仔细阅读参照今天的学习目标与要求 独立完成右侧的温故知新内容（3） 根据课本内容查阅书本独立完成右侧问题要求：用红笔在书本上标注重点内容预时：（10） 三人互查完成情况。组内统一答案（2）两极格局的形成第二次世界大战最深刻的影响，是它极大地改变了世界范围的力量对比，彻底打破了数世纪以来形成的以欧洲为中心的国际格局，促使世界历史从一个欧洲列强主宰的旧时代，逐步过渡到一个两极结构的新时代。二次大战沉重打击了旧欧洲，德国因战败而退出争霸的舞台，英法虽然取胜却被严重削弱，整个欧洲分裂为东、西两部分。以欧洲为中心的旧世界结构已破坏殆尽，战后的欧洲不得不长期分别处于美苏两个大国的庇护之下。随着欧洲中心地位的丧失和欧洲殖民主义的衰落，美苏两国逐渐主宰了世界，形成了美苏在欧洲乃至全球对峙的局面。这一局面一直持续到20世纪90年代初才发生了改变。交流研讨（1）掌握美苏“冷战”的基本表现，认识霸权主义对人类进步和安全的威胁；（2）掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响 学法指导研讨内容研讨答案按小组进行交流讨论组长组织组员总结、归纳答案内容(7) 大组长抽签，确定本组展示方案； 大组长根据展示要求，分派好展示任务，并在组内进行预演；(5)大组长带领成员将形成的展示方案在小白板上进行板书规划；(3) 【三人小组研讨内容】（1）二战后、美苏两国推行“冷战”政策，实行美苏争霸，请列举“冷战”政策在政治、军事、经济上的变现，以及两极格局形成的原因（2）有人认为经济全球化加速外国商品的入侵，国内同类产品将遭受冲击，也有人认为经济全球化能吸引外资，增加出口与就业机会，因此很好，你认为这些说法有没有道理？你认为中国应该如何面对经济全球化的挑战？【大组展示方案】展示单元一：冷战方案建议：1、在白板上展示美苏对峙在各个方面的基本表现2、小组派代表分别扮演美国与苏联，从冷战形成的原因到表现方式进行一次简单的演绎（注意主要突出重点事件）3、可在角色扮演中增设旁白展示单元二：机遇与挑战建议：1、白板展示经济全球化所带来的机遇与挑战2、请小组代表解读你认为中国如何抓住机遇面对挑战，以及在经济全球化的影响下，当今中国所表现出的情况 重点知识归纳学习目标与要求：（1）掌握必记必背内容学法指导学习要点下节预告 完成材料分析题答案。 请将本课重点内容简要记录在下，请小组长检查预时：10分钟组长签字 本课知识要点一、美苏争霸1、两极格局的形成：1947年，美国“杜鲁门主义”标志“冷战”正式开始；实施马歇尔计划；1949年北约成立；1955年华约成立2、美苏争霸表现:古巴导弹危机；苏联占领阿富汗；里根的“星球大战”计划美苏争霸影响：对人类安全与世界和平构成了极大威胁，同时也对两国经济发展产生了极为不利的影响。（启示：霸权主义对人类进步和安全的威胁）二、经济全球化与政治多极化1、经济全球化表现：跨国公司影响增大 影响：机遇与挑战2、政治多极化表现：“一超多强” 美国霸权主义：北约轰炸南联盟 下节课将学习第六单元战后现代科技与文化，请提前预习。4 / 4