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教学资料参考范本八年级历史上册 第18课 全民族抗战的兴起教学建议及教学案例 人教新课标版撰写人：_时 间：_【特别提示】 导学案只是老师教学的一个辅助，千万不能完全一成不变地依据导学案来教学，如果机械使用导学案，课堂教学过程将毫无生气，也不会起到好的教学效果。【参考答案】第18课 全民族抗战的兴起【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)1.简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始2.以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。【自主学习】(推开一扇窗，你会看见满眼的绿色！)请同学们阅读教材91页到93页的内容,回答12问题：2.卢沟桥事变后，日本侵略军又向哪些地方发动了大规模进攻？ 北平、天津、上海等。请同学们阅读教材9394页的内容,回答第3题：3.南京大屠杀发生在什么时间？日军杀人手段有哪些？共屠杀手无寸铁的南京居民和放下武器的中国士兵达多少人？看右方图片，你有何感想？1937年12月；集体枪杀、焚烧、活埋、砍头、军犬撕咬等；30万以上；感想：略。请同学们阅读教材94页的内容,回答第4题：4.说说与这两付臂章有关的历史。P94页“共赴国难”这一目下第一段小字。【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！)1.为什么说“芦沟桥事变”是中国全民族抗战的开始？主要意思：芦沟桥事变后，日本调集大批军队，向北平、天津、上海等地发动大规模进攻，开始了全面侵华；在中华民族生死存亡关头，全国人民团结一致，掀起了全民族抗战。2.现在，日本国内不时出现一些公然篡改历史、美化侵略的事情，日本政要络绎不绝地参拜靖国神社靖国神社内供奉着战后处以死刑的东条英机、大屠杀元凶松井石根等十四名甲级战犯及其他战争罪犯。日本右翼势力竭力否认侵略战争，否认南京大屠杀血的历史事实，对此，你想说些什么？侵华历史不容抹煞；日本应该牢记给中国带来的战争灾难，深刻反省；要警惕、防止日本军国主义的死灰复燃；我们要同心同德，努力建设国家，增强综合国力，让外地不敢来犯等。【归纳整理】(倾满天甘露，润明每一天渴盼的眼睛)胡锦涛主席在日本演讲时说：“历史是最富哲理的教科书。我们强调牢记历史并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来，珍爱和平、维护和平，让中日两国人民世世代代友好下去”。近代以来，我们要牢记的日本侵略中国的史实有哪些？甲午中日战争、八国联军侵华战争、九一八事变、七七事变、南京大屠杀等。 【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！) 1.（20xx安徽）“勿忘国耻”研究小组要实地考察抗日战争全面爆发的历史，他们必须去的地方是（ ） A台儿庄 B南京 C卢沟桥 D沈阳2.（20xx湖南岳阳）“宛平城外狼狗叫，卢沟桥上枪声激”这句诗反映的历史事件对中国产生的最主要影响是（ ）A中国局部抗战开始 B红军长征胜利 C全民族抗战开始 D国共十年对峙结束3.（20xx湖南永州）市某校初二（1）班同学准备举行“1919l949年历史图片展”。小军找到一幅中国军队血战卢沟桥的图片，你认为它应该归入的栏目主题是（ ）A.国民革命 洪流奔涌 B.十年对峙 烽火绵延C.八年抗战 同仇敌忾 D.解放战争 革命胜利4.（20xx福建三明）“鲜血凝固的那个时候，长江呜咽钟山悲泣。三十万，三十万同胞，三十万冤魂，在地狱里哭泣。”三十万同胞的遇难地点是（ ）A东北 B北京 C上海 D南京5.（20xx广东广州）我们要研究南京大屠杀这段历史，以下最有力的证据是（ ）A文学作品中的描写 B电影片段中的场景C屠杀现场遗迹与当时的新闻照片 D日本的官方言论6.（20xx山东省）观察右图，佩戴这种臂章的军队应该是：A.北伐战争时期 B.抗日战争时期C.解放战争时期 D.抗美援朝时期7.读图题 (1) 图一中此地曾发生过哪一重要历史事件？对中国有何重大影响？卢沟桥事变（或者七七事变）图一 图二影响：在中华民族生死存亡关头，全国人民团结一致，掀起了中国近代历史上空前规模的全民族反侵略战争。（2）图二反映的信息与日军的哪一暴行相关？南京大屠杀。（其实，不但在南京，日军铁蹄践踏之处，此类暴行比比皆是）（3）面对日军的咄咄逼人之势，两党的表现如何？国共两党团结一致，共赴国难。【教学案例】4 / 4
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