九年级历史上册第7课东西方文化交流的使者教学案新人教版(1).doc

教学资料参考范本九年级历史上册 第7课 东西方文化交流的使者教学案新人教版撰写人：_时 间：_教学目标：1.了解阿拉伯数字的发展和传播；马可波罗在元朝的生活与工作经历；马可波罗行纪及其影响2.掌握古代连接欧、亚、非三大洲的商路；世界各地区各民族和平交往的历史意义重点难点 1. 阿拉伯数字的由来；可马波罗在元朝的生活与工作经历。 2.世界各地区、各民族和平交往的意义。自主学习1、很久很久以前，一条条陆地和海洋商路就把欧亚非三大洲联系在一起，其中就有著名的连接 的丝绸之路，通过这些商路，中国的 、 、 、 ，印度的 、 、 等作物也传到欧洲。 2、在东西方文化交流中， 人作出了重大贡献。 3、阿拉伯数字的创造者是 ， 人把它发展并传播。 （时间），阿拉伯数字与现在写法基本一致。 4、 年，17岁的马可波罗来到中国，受到 的赏识。 一书记述了马可波罗在 的经历与见闻，激起欧洲人对东方的憧憬与向往。合作探究.1、古代文化交流的方式有哪些？2、古代世界各地区各民族和平交往的历史意义与启示达标检测：一、精挑细选1、创立了包括“0”在内的阿拉伯数字的是（ ） A、古代阿拉伯人 B、古代腓尼基人 C、古代印度人 D、古代希腊人 2、著名的旅行家马可波罗是（ ） A、阿拉伯人 B、印度人 C、英国人 D、意大利人 3、生活在13世纪的意大利人如果想了解中国的历史，他会选择下列哪部书作为参考（ ） A、荷马史诗 B、三国演义C、马可波罗行纪 D、天方夜谭 4、以下不属于马可波罗经历的事情的是（ ）A、17岁从威尼斯出发前往中国 B、在中国生活了17年C、出使日本 D、与热那亚人作战 5、马可波罗一行何时来到中国（ ） A、隋朝 B、唐朝 C、元朝 D、清朝 6、把中国的四大发明传播到世界的是（ ） A、阿拉伯人 B、印度人 C、英国人 D、意大利人 7、阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重要贡献，不包括（ ） A、传播了中国的四大发明 B、传播了印度人创造的0到9的计数法 C、传播了伊斯兰教 D、阿拉伯人写的马可波罗行纪激起了欧洲人对东方的憧憬和向往二、材料解析题 1、阅读下列材料。 乔治萨顿：“拉丁文化是西方的，中国文化是东方的，而阿拉伯文化却两者兼备。” 请回答： （1）你是否赞同乔治萨顿说的？你的根据是什么？ （2）阿拉伯人对世界文化发展所作的贡献，给了你哪些启示？ 2、马可波罗在马可波罗行纪中写道：“我在东方看到了喷油的的泉，可以燃烧的石头，用轻巧的纸张来做的货币”“（日本）君主有一大宫，其顶皆用精金为之宫廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗栊亦用精金。” 请回答： （1）马可波罗说的“喷油的泉，可以燃烧的石头，用轻巧的纸张来做的货币”各指什么？（2）你怎样看待他对东方的描述？学习小结：让学生谈本节课的收获（各抒己见）3 / 3