九年级化学上册第6单元燃烧与燃料到实验室去二氧化碳的实验室制取与性质教案1新版鲁教版.doc

教学资料参考范本九年级化学上册第6单元燃烧与燃料到实验室去二氧化碳的实验室制取与性质教案1新版鲁教版撰写人：_时 间：_1、 1、确定、组装实验装置，制取并收集二氧化碳气体；掌握二氧化碳的收集和检验方法。 2、通过实验进一步了解和学习二氧化碳的性质。二、重、难点及解决办法1.重点：实验室制取二氧化碳实验装置和收集方法确定。2.难点：仪器的组装，操作技能、团队合作精神的训练。3.解决方法(1)采取讨论的形式，从学生学过的氧气的实验室制法，归纳和总结出气体实验室制法的设计思路和方法。(2)通过学生实验操作，提高学生操作能力，培养团队合作精神。三、探究准备实验用品：锥形瓶、分液漏斗（或长颈漏斗）、双孔橡皮塞、导管、集气瓶、托盘天平（或自制简易天平）、试管3支、酒精灯、250ml烧杯2只、500ml烧杯一只、火柴、玻璃片、软塑料瓶2个、试管夹、弹簧夹、试管架、蒸发皿、梯形架石灰石（或大理石）、稀盐酸、长短不同的蜡烛2支、紫色石蕊试液、澄清石灰水、蒸馏水四、探究方法本节主要采用分组实验、小组合作的形式，使学生掌握二氧化碳的实验室制法和性质探究五、教学过程（一）出示目标：见ppt（二）知识回顾：一、实验室制取二氧化碳的化学反应原理1.药品：_和_2.反应原理（化学方程式）：_二、小组合作，共同完成任务一、二：实验室制取二氧化碳的装置确定回顾：实验室制取氧气的装置。任务一：发生装置选择的依据：1、_；2、_.实验室制取二氧化碳的药品状态是_和_，常温下进行，可以确定与实验室中制取氧气的发生装置是否相同。（ ）任务二、收集方法的确定：收集装置选择的考虑因素1、_;2、_.总结：收集二氧化碳应用_法，不能_法。验满方法：将_，如_，则证明瓶内充满CO2。试着总结实验室制取二氧化碳气体的操作步骤：组装仪器 （检查 ） （加 ） （ ） （ ）（三）学生实验：实验室制取二氧化碳并探究其性质。首先检查实验用品是否齐全，进行气密性检查，分别收集一集气瓶和2塑料瓶二氧化碳气体，根据学案提示完成6个探究实验，记录实验现象，并对实验现象作出相应解释。1、探究二氧化碳的物理性质实验内容和方法观察到的现象结论及解释1）观察二氧化碳的颜色、状态2）向天平两侧各放一只纸杯，调节平衡。向其中一只倾倒集气瓶中的二氧化碳气体，观察天平平衡情况3）向塑料瓶中加入约1/3的蒸馏水，迅速拧紧瓶盖，振荡，观察现象2、探究二氧化碳的化学性质实验内容和方法观察到的现象结论及解释1）将二氧化碳通入盛有紫色石蕊试液的试管中，观察现象。再用试管夹夹持该试管，用酒精灯加热，观察现象紫色石蕊试液变_加热后，溶液由_色变成_色用化学方程式表示_。_。2）将二氧化碳通入盛有澄清石灰水的试管中，观察现象澄清石灰水变_用化学方程式表示_.3）将烧杯中的2支蜡烛点燃，从矮蜡烛一侧缓缓倒入第二瓶中的CO2气体，观察现象蜡烛自_而_依次_._;_.（四）反思交流：物质的性质决定用途，结合本实验说明为什么二氧化碳是优良的灭火剂？1、_;2、_（五）谈收获：结合本节课的实验情况，谈一下你的收获。实验成功的经验或失败的教训。（六）挑战自我：点燃1.硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气体。它的密度比空气略大，能溶于水，1体积水能溶解2.6体积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。高温点燃硫化氢是一种可燃性气体: 2H2S+3O2=2H2O+2SO2 实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应来制取硫化氢。（1）实验室制取硫化氢的发生装置可用制取_气体的装置; （2）收集应用_; （3）为了防止多余的气体逸出污染环境，可将其通入_中。2.下列哪个反应可用于实验室制取二氧化碳：（ ）高温A. C + O2 = CO2 B. C + 2CuO = 2Cu+CO2 C. CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO2 D CaCO3= CaO+CO2 3、甲烷的实验室制法是：用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品，经研磨均匀混合后装入反应装置中，加热产生甲烷气体。甲烷是一种无色、无味，比空气轻，极难溶于水的气体。（1）本实验中反应物的状态为_, 反应条件为_. （2）此实验的气体发生装置与CO2气体的发生装置是否相同？（3）甲烷气体是否难溶于水，密度是否比空气大。利用此性质应用_或_方法来收集甲烷。（七）作业设计：必做：独立完成本次实验报告选作：通过比较、归纳实验室制取氧气和二氧化碳的两个实验，总结实验室制取气体的一般思路和方法4 / 4