九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题3制取氧气（二）学案新人教版.doc

教学资料参考范本九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气（二）学案 新人教版撰写人：_时 间：_【我想学】知识目标 1.通过实验室制取氧气的反应原理，认识分解反应。 2.探究实验室中制取氧气的装置，了解实验室中制取气体的思路和方法。【我要学】探究突破一.氧气的实验室制法：1.药品和反应原理药品药品的色.态反应条件反应的文字表达式反应的化学符号表达式过氧化氢(H2O2)溶液和二氧化锰(MnO2)氯酸钾(KClO3)和二氧化锰高锰酸钾(KMnO4)讨论交流分析上述三个制取氧气的反应表达式，它们有什么共同点？与化合反应有什么不同？2.分解反应反应类型分解反应(属于四大基本反应类型之一) 概念由 种物质生成 物质的反应。特点字母表达式【我乐学】训练内化 1.下列化学反应中，属于分解反应的是 ( ) A.氢气+氧气 水 B.碳酸钙 氧化钙+二氧化碳 C.锌+硫酸 硫酸锌+氢气 D.氢氧化钾+盐酸 氯化钾+水2.下列反应属于分解反应的是( )，化合反应的是( )，氧化反应的是( )。 A.碳酸钙+盐酸 氯化钙+水+二氧化碳 B.氨气+水+二氧化碳 碳酸氢铵C.酒精+氧气 二氧化碳+水 D.水 氢气+氧气提出问题一套完整的气体制取装置包括两部分：发生装置和收集装置。若选用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，可以选的发生装置是( )；若选用加热氯酸钾和二氧化锰的方法来制取氧气，可以选的发生装置是( )。（填字母） A B 你选择的理由是 。归纳总结发生装置A属于“固液不需加热型”，装置B属于“固体加热型”。由此可见，我们可以根据 和 来选择气体的发生装置请选择“A(固液不加热型)”或 “B(固体加热型)”，写在对应的括号内(写编号即可)。（注意：这节课先学习“固液不需加热型”装置）讨论交流装置A优点是装置简单，但也有不少缺点。你可以对装置进行哪些改进呢？方案一：如何便于添加药品，试在图1中添加一个玻璃仪器(用图表示)以达到该目的。方案二：若要制取较多量的氧气，且可以省去铁架台，可把试管换为 ，在图2中补充仪器(用画图表示)。方案三：可把图2中的长颈漏斗换为分液漏斗，该装置的突出优点是 ，还可以用 代替分液漏斗，也能起到相同的作用。【知识拓展】看图改错 (1)过氧化氢和二氧化锰混合制氧气 (2)加热氯酸钾和二氧化锰制氧气 【我好学】反思体会 1.我的收获: 。2.我还存在的问题: 。4 / 4