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教学资料参考范本七年级地理上册 第3章 第2节 气温的变化与分布(第2课时)教学案(无答案)(新版)新人教版撰写人:_时 间:_ 姓名: 【教与学目标】1、 了解等温线的特点,掌握等温线图的判读方法2、 学会阅读“世界年平均气温分布图”,总结气温分布的基本规律【教与学过程】【课堂预习】 自主学习本课相关知识,完成下列填空题。1、通常用 来表示气温的水平分布。在同一条等温线上,各点的气温 。2、等温线的判读 : (1)低温中心:_ _,高温中心_ _。 (2)等温线密集的地区,气温_ _,反之,_ _。3、气温的分布规律: (1)低纬度气温_,高纬度气温_,分布规律是_ _,其影响因素是 。(2)在山地和丘陵,气温随海拔升高而_ _,大致每升高_ _,气温约下降_ _,其影响因素是_ _。【导学展讲】运用你所学的知识和原有的知识储备,尝试讲解下列问题。1、 读P55图3.16“等温线模式图”,归纳等温线的特征。2、 世界各地冷热不均,气温的分布有很大差别,请归纳气温的分布规律及原因。【合作探究】 以小组为单位,针对下面问题,组内进行讨论或实验,合作探究,最终达成一致答案。 读P57图3.19和图3.20,小组合作完成下列问题。1、 概括世界1月和7月的气温从低纬到高纬的变化规律。2、 从等温线的疏密程度看,1月和7月有什么差异?南、北半球有什么差异?3、 北半球同纬度的大陆和海洋相比,1月哪里气温高?7月哪里气温高?【师生点评】 先由各组推选学生代表回答上述问题,同组其他同学可做补充, 教师针对学生的回答,和其他各组同学一起进行点评。点评穿插于上面每个环节中,最终教师归纳总结出标准答案。【提升助推】指导学生在书本上把上面的知识点划下,针对学生划下的知识点,利用一定时间背诵。( 知识点为课堂预习内容)【迁移应用】:运用所学的地理知识,独立完成下列各题,你一定行的。 1、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,两句诗中蕴含的地理原理是 ( )A不同纬度地带气温不同 B同一纬度地带,海洋和陆地气温不同C海拔越高,气温越低 D南方气温比北方气温高2、世界年平均气温的分布规律是 ( )A从赤道向两极气温逐渐降低 B同纬度地区,冬季陆地气温高,海洋气温低C同纬度地区,海拔越高,气温也越高 D北半球的气温比南半球高3、我国名山众多,夏季不少名山成为避暑胜地的原因是: ( )A山体阻挡干热风 B森林茂密,能遮阳光C地势较高,气温较低 D风景秀丽,环境优美4、非洲最高峰乞力马扎罗山海拔5892米,山地气温比同纬度海拔900米出气温低约( )A30 B18 C20 D255读世界年平均气温分布图,回答右列问题(1)从全球分布上看,年平均气温分布规律是从_向 逐渐降低。说明受 因素的影响。(2)南半球与北半球的等温线相比, _ _半球的等温线比较平直,原因是_ 。说明气温受 因素影响。(3)我国青藏高原地区年平均气温明显_ (高、低)于周围地区,原因是 。说明气温受 因素的影响。(4)南半球20等温线经过的大洲有 _ _洲、_ _洲和_ _洲。【教与学反思】4 / 4
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