七年级政治下册人生难免有挫折说课稿人教新课标版(1).doc

教学资料参考范本七年级政治下册 人生难免有挫折说课稿 人教新课标版撰写人：_时 间：_一、说教材地位人生难免有挫折是人教版思想品德教材七年级下册，第三单元做意志坚强的人中的第一框的内容。本单元是第一单元做自尊自信的人和第二单元做自立自强的人的逻辑发展. 学生通过上两个单元的学习，渴望做一个自尊、自信、自立、自强的人。但是当他们去做的时候，挫折和困难是他们人生道路上的绊脚石，也是必须正确对待的问题，而要实践自己的目标，必须具备坚强的意志。所以，这个单元是解决前两个单元的行为实践问题，同时也为下面各单元中的“知识学习”和“行为实践”作了有力的准备。二.说教学设计意图意志坚强，不畏艰险，是良好心理品质和健康人格的重要内容。 现在的学生大多是独生子女，在家庭中受到过分的关爱，在学习上又得到过多的帮助。一旦遇到挫折很容易情绪低落，抗挫折的能力较差。针对学生怕挫折、回避挫折的心理，让学生认识、体验、感受挫折。所以加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题，让学生了解，挫折是人生难免的，它与人生相伴相随。面对挫折应以一种平常心态去接受它，以积极的态度来战胜它。勇敢的战胜挫折，做生活的强者，保持开拓进取的精神。三、教学目标 （1）了解挫折的含义，造成挫折的因素以及挫折与人生的关系； （2）学会遇到挫折时，能分析造成挫折的原因； 情感目标（3） 面对挫折采取积极向上的人生态度 （4）善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己，使自己在挫折中奋进。 重点与难点：重点：面对挫折时的三种不同的态度。难点：造成挫折的因素四、教法学法 1、以学生参与教学活动为主，教师讲解为辅的方法，可采用小组合作式讨论，情境活动式学习等。这一课与学生生活、学习紧密联系，学生多多少少都有一些初步的有关挫折的生活阅历和知识，教学中应充分利用学生已有的知识和经验，引导学生掌握有关挫折的含义、对待挫折的态度和战胜挫折的方法。本节课的重点是“面对挫折时的三种不同的态度”在处理这一问题时，我给学生出示了一个表格，表格中给出了种人即“放弃者、半途而废者、挑战者三种人，请学生通过小组合作讨论的方式，找出这三种人面对挫折时的表现、态度、结果。表格完成后，在引导学生说出从这个表格中你能得到什么结论。从而水到渠成的引出面对挫折，不同的态度会有不同的结果，要想战胜挫折，获得成功，就必须勇敢地面对挫折，迎接挑战，坚持到底。造成挫折的因素是本课的难点，在对这一问题的处理上，我就引导学生先看教材上给出的图片和资料，学生得出挫折是受各方面因素影响造成的，其中天灾人祸就是一个因素。引导学生再观察图片，依据图片说出这些天灾人祸会使人产生什么心理反应。再引导学生列举类似的例子，并说出人们由此产生的心理反应。最后教师小结。2、充分发挥直观教学手段。教材选用了一些典型的例子，设计了形象生动的画面。这是为了引发学生的兴趣，教师在教学时要注意引导学生阅读资料，观察插图所体现的含义。造成挫折的因素是本课的难点，在对这一问题的处理上，我就引导学生先看教材上给出的图片和资料，学生得出挫折是受各方面因素影响造成的，其中天灾人祸就是一个因素。引导学生再观察图片，依据图片说出这些天灾人祸会使人产生什么心理反应。再引导学生列举类似的例子，并说出人们由此产生的心理反应。最后教师小结。五、说教学程序 本节课我主要设计了六个教学环节。（一）创设情景、引入新课 播放歌曲水手，引导学生说出“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”这几句哥词所表达的含义，从而引出挫折。（二）活动一 联系实际 感受挫折 出示邓亚萍、邓小平等人的事例，说明名人、伟人有挫折。那普通人呢？通过“挫折调查表”让学生知道挫折是普遍存在的。名人、伟人、普通人都会经历挫折，中学生也不例外。生活中的挫折，学习上的困难，不管是谁遇上了，都是很正常的事情，不是倒霉无奈的事情。人正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说挫折是人生的一部分。那么什么是挫折呢？引导学生找出的挫折的含义，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。并指出人们在遇到失利、失败后，往往会产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。正因为如此，我们才要了解挫折，知道应对挫折的正确方法。（三）活动二 师生互动 剖析挫折为什么人生难免有挫折？先让学生自学，看插图，目的是为了刺激学生的求知欲，满足学生的好奇心。通过以上情境的设计参与，引导学生分析造成挫折的因素是多方面的，进一步证明挫折与人生相伴。（四)活动三 加深理解、欣赏挫折通过欣赏邓小平、邓亚苹等人物面对挫折，抱有积极乐观向上的生活态度，坚强的面对挫折并战胜它，成为生活的强者。使学生得到思想上的感悟和情感上的升华。明确遇到挫折后，不要害怕要勇于面对。（五）活动四 学生自学，教师帮助理解挫折原因让学生自己阅读教材，在自学中学会归纳概括面对挫折不同的态度造成的不同结果。帮助学生树立正确的态度面对生活中的挫折。（六）活动五通过回忆的形式，巩固学生所学的知识。通过对受挫经历的回忆，进一步使学生认识到，选择积极的人生态度能够导致积极的结果；选择消极的人生态度，就会导致不良的结果；我们应以积极的人生态度去面对挫折。小结：在人生中挫折是无法避免的，但挫折并不可怕，关键是如何面对它，在挫折面前要有正确的态度。板书设计：5 / 5