七年级政治上册第一课生命的乐章教学案陕教版(1).doc

教学资料参考范本七年级政治上册 第一课 生命的乐章教学案 陕教版撰写人：_时 间：_【自学指导】自学要求：阅读教材第一目P 2-5的内容，完成下面问题。有些问题可以用课本中的原话回答，有些问题能划在课本上的要划在课本上，把握不准的用铅笔回答。不能自己解决的用问号标示在题号前。10分钟后，比一比谁完成得又快又准确 。1、阅读课本第2页 第一个 的内容，完成第一个和第二个的内容。2、阅读课本第3页 第二个 的内容，想一想，人类是怎样产生的？从A、B、C三个选项中做出选择。3、阅读课本第3页 第三个 的内容，思考，地球上最早的生命是从何而来的？你赞同课本中的观点吗，如果赞同，可以从A、B、C三个选项中做出选择。若果不赞同，在D选项上填上提出自己的观点。4、阅读课本第3页 第四个 的内容，思考并回答完成第一个和第二个的内容。你会得出一个什么样的结论？先写在下面的横线上，稍后和同学们交流。我的结论是： 。5、阅读课本第4页 第五个 的内容，思考并回答完成第一个第二个和第三个的内容。你又会得出一个什么样的结论？我的结论是：6、阅读课本第5页 第六个 的内容，完成下列问题。第一个从“我”与老梁的对话中，你会得到哪些信息。填在下面（1）（2）第二个你所知道的寿命最长的人活了多少岁？世上有没有长生不老的人？从上面的两个你会得出什么结论？ 我的结论是：课堂练习一、单项选择1、我们知道，活者的人是具有生命的人，那么在这个世界上，生命都包括（ ）A所有现在活着的人 B包括人在内的所有现在正活着的动物C包括人在内的所有现在正活着的动物、植物D包括人在内的所有现在正活着的动物、植物、微生物2.20xx年3月9日，美国总统奥巴马签署政令，放宽联邦政府资助胚胎干细胞研究的条件，但不允许产生“克隆人”。选出你认为正确的选项（ ）A.“克隆人”外形甚至基因完全相同，这证明“每个人都是独一无二的”的说法是错误的B.尽管“克隆人” 外形甚至基因完全相同，但他们的内心世界、思维方式、实现人生价值的途径都有所不同，所以“每个人都是独一无二的”是正确的C.美国的一切做法都是反人类的D.美国的这一做法没有尊重人类生命的独特性3著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话是说（ ）A多彩的生命构成了缤纷的世界B每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点C了解一个人只看性格就可以了D了解一个人只看外貌就可以了4、人的生命独特性是指：（）A.人是高级动物 B.人类的生命最具有智慧C.人有双手会劳动 D.人类能征服其它生命5“天生我材必有用,成功之路不尽同。”这说明人的生命独特性更多地表现在（ ）A人的命运是上天安排的，再努力也没用B人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性C成长过程中，偶尔的成功与失败能够决定个人的命运D人的身高、体型、血型的多样性6虽然没有萤火虫的光，人也能将黑夜变成白昼；虽然没有猎豹矫健的步履，人也能日行千里；虽然没有大象强壮的臂力，人也能移山填海；虽然没有蜻蜓的复眼，人也能迅速发现和避开敌人。这说明人类的生命（）A具有夸张性 B具有想象力 C具有技巧 D最具有智慧7.当你看见小草翠绿、树影婆娑，听见虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到百花芳香时，你就会感到万物欣欣向荣，世界充满了生命力和无穷的希望。这表明（ ）世界上的生命各具特点，千姿百态，世界因生命而精彩 世界上的各种动物、植物、微生物都有其独特性 我们要关爱和呵呵周围的生命 我们要珍爱自己的生命，提高生活质量，将其他生命赶跑A. B. C. D.8每当看到虬枝盘旋破石出的劲松，傲霜斗雪凌风立的寒梅，破地惊石吐新绿的韧草，我们不能惊叹世间万物生命力的顽强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。由此可见（ ）A生命是顽强的，也是脆弱的 B动植物的生命可以自己把握C人的生命是自己不能把握的 D人类的生命最具有智慧编号：zzqs-002第二课时 珍爱自己的生命【自学指导】自学要求：阅读教材第二目P 5-6的内容，完成下面问题。有些问题可以用课本中的原话回答，有些问题能划在课本上的要划在课本上，把握不准的用铅笔回答。不能自己解决的用问号标示在题号前。10分钟后，比一比谁完成得又快又准确 。学习提纲1、阅读课本第5页 第一个 的内容，完成第一个和第二个提出的问题。小明是八年级的学生，对学习兴趣不大，学习成绩一般，（1）对待生命的正确态度应该是：（2）为什么？2、阅读课本第6页 第二个 的内容，完成第一个的内容。（1）丽丽对待生命的态度是什么？他对待生命的态度从材料中哪些地方可以看出来？（2）她的生命有意义吗？从材料中哪些地方可以看出来呢？（3）对丽丽的态度，我 （同情、理解、赞美）她。理由是： 3、阅读课本第6页 第三个 的内容，完成第一个和第二个的内容。（1）完成课本中的选择，做出统计，你爱自己吗？（2）我们怎样珍爱自己的生命呢？思考：我们应该怎样珍爱自己的生命？1、永不放弃生的希望.当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；2、肯定生命，尊重生命。（1）、每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴小事做起。 （2）、每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。3、延伸生命的价值.生命的意义不在于长短，而在于内涵（对社会的贡献）。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，他们的生命价值得以延伸。让我们总结、回顾一下本节的知识点吧！对待生命的态度是：原因：表现：课堂练习一、选择题1、小明是某中学八年级的学生，对学习兴趣不大，学业成绩也一般。家长和老师经常劝导他，他总认为自己的学习状况虽不好，但也不是很差，过得去就行了，没有必要花太多的时间和精力在学习上，有时间还不如多玩会儿呢。小明对待生命的态度是 ( )A得过且过，对自己的生命不负责，不值得提倡和借鉴。 B轻率放弃，不珍惜自己的生命。 C倍加珍惜，让自己的生命更有价值，人生更有意义。 D是肯定、悦纳、尊重、珍爱自己生命的表现，是积极进取、乐观向上的人生态度。2、下列做法能体现珍爱生命的是 ( )外出游玩时，遇到意外伤害能及时自救 放学回家的路上，遇到陌生人的诱惑要学会拒绝 遇到落水者，马上下水营救 骑车路过一个十字路口，看见红灯马上停下来 A B C D3、世界因生命而精彩，各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。下列想法和做法体现这种观点的有 （ ）尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身 人类为了更好地发展经济，可以向大自然随意索取 班上同学在公园草坪上放了一块“小草正在休息，请勿打扰”的牌子 我们要积极保护珍稀野生动物，因为他们是我们地球家园的朋友A、 B、 C、 D、4、陈涛同学患了肾炎，但其父母都已下岗，他无钱治疗，于是班上同学尽自己所能为其捐款。曹红家境富裕，平时花钱大手大脚，这时却拒绝捐款，她说：“别人的死活与我有什么关系呢?我活得好就行了。”曹红的行为 ( )不能延伸自己生命的价值，因为她不为别人作贡献 应受谴责，因为我们在珍爱自己生命的同时，也要珍爱他人的生命 是不正确的，因为当他人生命遭遇困境时，我们要尽自己所能伸出援助之手 无可厚非，因为捐不捐款是每个人的自由A B C D5、20xx年度感动中国人物张丽，在多舛的命运里，没有放弃自己的生命，而是选择了一条向社会传播爱心之路。五年时间，她温暖了八万个冰冷的心灵，用轮椅为爱心画出了最美的轨迹。她经常说的一句话就是：“有生命真好！”学习李丽，我们就要做到 （ ）无论遇到怎样的危机和挫折，都不放弃生存的希望在为他人、为社会奉献的过程中实现生命的价值加倍地珍惜自己的生命善待、尊重他人的生命A. B. C. D.二、材料题11、材料一：美国女作家和教育家海伦.凯勒在一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。（1）海伦.凯勒的故事告诉我们应该如何对待生命？（8分）12、小明的同桌小丽患上了白血病，住在医院的无菌病房里。小丽无法承受这样的打击，拒绝治疗，拒绝进食，放弃了生的希望。小明和同学们心急如焚，一方面捐款资助小丽治疗，另一方面给小丽寄去贺卡和慰问信，劝告她珍惜生命，积极配合医生治疗。现在小丽的病情稳定，正在顽强的同病魔做斗争。（1）请你给小丽写几句心里话，陈述“珍惜生命”的理由。 （2）请你在贺卡上给小丽写一句生命箴言，给予鼓励。6 / 6