七年级历史上册第2课星罗棋布的氏族聚落导学案北师大版.doc

教学资料参考范本七年级历史上册 第2课 星罗棋布的氏族聚落导学案 北师大版撰写人：_时 间：_学习目标：1、知识与能力 知道半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地区、距今年代、房屋特点、种植的主要农作物品种、饲养的禽畜品种、生产工具、半坡聚落概貌、半坡人的彩陶艺术；通过半坡人河姆渡人在生产生活方面与前人的比较，发现他们所取得的巨大进步，在此基础上概括出原始农耕文化的特征，培养分析、归纳、概括的能力。2、过程与方法 通过实物插图来设置问题，激发探究欲望，意在问题情境中寻找知识要点，最终概括出原始农耕文化的特点，学会使用在比较中探究的方法。3、情感态度与价值观 通过学习中华大地星罗棋布的氏族聚落特别是以半坡、河姆渡为代表的氏族聚落取得的成就，感受远古中国人的高超智慧，增强民族自豪感；通过了解漫长的人类进步史和半坡河姆渡氏族当时的生活状况，体会人类征服自然的漫长和艰辛，从而更加珍爱生命，善待人生，增强征服挫折的意志。学习重点：能够简述出以半坡聚落和河姆渡聚落为代表的原始农耕文化的特征。学习难点：对原始农业文明的特征的概括。导与学过程：一：明确目标、自主学习1、半坡聚落距今约 年，位于 村，是 流域氏族聚落的代表，普遍使用 石器，种植 等农作物，饲养 等家畜，居住在 式房屋里，能制造 陶，是最早种植 的国家之一。2、河姆渡聚落距今约 年，位于 村，是 流域氏族聚落的代表，普遍使用 石器，种植 等农作物，饲养 等家畜，居住在 式房屋里，能制造 陶，是最早种植 的国家之一。3、距今约 年的 大汶口原始居民，由于社会生产力的发展，出现了 和 。二：问题导学合作探究：1,、什么是聚落？什么是氏族？2、读课本第7页中国氏族聚落分布重要遗址分布图：分析聚落分布特点及原因三：展示点拨、解难释疑：当我们看到鸟巢、水立方等北京奥运场馆时，无不为其精巧的设计而叹服，而几千年前原始人类的房屋同样充满智慧。看图：半坡原始居民和河姆渡原始居民的房屋结构各有什么特点？优点？为什么不同？学习小组疑点、难点：四、盘点收获、畅谈心得：填写半坡、河姆渡原始居民比较简表：氏族名称半坡原始居民河姆渡原始居民距今年代地理位置位于 村 流域 位于 村 流域房屋类型主要农作物家畜种类生产工具烧制陶器备注：相同点都是 时代的典型代表，都反映的是 文化，两者的居民都开始了 生产和 生活，普遍使用 石器和 器五：达标检测、能力提升：1、下列关于河姆渡人生产生活状况的表述，正确的有( )使用磨制石器和骨器等生产工具主要烧制红色陶器饲养猪狗等家畜过定居生活A. B. C . D.4、在半坡遗址的发掘过程中，考古人员发现一个罐子里储存了芥菜之类的种子，这个罐子可能是（ ）A、彩陶 B、白陶 C、黑陶 D、青铜器皿5、河姆渡和半坡遗址都在大河流域，是因为（ ）A、交通便利，适宜发展商业 B、战略位置重要C、土质肥沃，适宜农业 D、便于生活用水7、我国先民的足迹遍布于祖国各地，已经发现的遗址数以万计，但是地域文化却各具风采，根本原因是（ ）A、自然环境不同 B、使用的工具不同C、生活习惯不同 D、思想意识不同8、阅读下列材料并回答问题：神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。白虎通材料反映了我国古代出现了哪种生活方式？采用此种生活方式的原始居民代表有哪些？（三）设想自己是一位导游，要带游客参观河姆渡博物馆，精心设计一份讲稿。（选作题）自我反思： 4 / 4