信息检索大作业PPT演示.ppt

信息素养步进课程 第二次辅导课,第6单元大作业解析,第6单元大作业,重要性：作为期末考试成绩，占总成绩50% 完成方式：以小组为单位，确定一个创新研究项目（备选方案，鼓励自拟），展开信息调研活动。 作业提交：调研完成后填写规定的表格（word文档），并制作演示文稿（ppt）准备课堂演示。,要 求,第十一周周五前（5月16日）前，由各班长将分组名单和各组选定的项目名称，发送到教师邮箱wy 。 第十三周周五前（5月30日）前，由各组长将作业（WORD和PPT）发送到教师邮箱wy。作业迟交的大作业成绩扣10分。 各小组在提交作业时可以报名在第三次辅导课时进行课堂演示，老师根据报名情况和作业完成的情况拟定课堂演示的小组，并于6月6日前通知要演示的小组。进行课堂演示的小组大作业成绩加3分。,创新项目选题,如何获取备选项目？（演示） 如何自拟项目？ 从专业学习中来 从老师那儿来 从生活中来,信息调研如何开始？,做创新项目，为什么要做信息调研？ 背景知识、参考借鉴、证据、论据 信息调研应该包括哪些内容？ 图书、学术期刊论文、会议论文、报告、年鉴、专利、标准、学术成果、网络信息（专业、行业网站，搜索引擎） 调研活动必备条件：技能与合作,怎样完成大作业？,示 范,项目名称:视障人士空调语音辅助器,一. 信息调研概况表的填写,信息调研概况表具体栏目（一） 信息调研主题 此主题与项目课题不是一个概念 需要斟酌，讨论，反复修正 示例： 了解视障人士空调语音辅助器的研发现状及市场规模信息,信息调研概况表具体栏目（二） 项目背景： 研究目的 + 研究内容,示例： 研究目的解决视障人士操作空调器的问题 研究内容通过设计一种语音控制装置，使 视障人士可以通过语音操作空调器,信息调研概况表具体栏目（三） 信息收集 参考书 收集到的信息类型 ： 百科全书、标准、专利、期刊论文、会议论文、报告、年鉴、网络信息等 使用过的检索工具,信息调研概况表具体栏目（四） 人员分工 图书： 标准： 专利： 期刊： 网络： 其他：,信息调研概况表具体栏目（五） 调研结果简单总结 对调研所得结果进行阅读分析之后得出的认识和理解,示例： 本次调研共收集标准*条；专利*条根据信息调研结果，可得出初步结论：本项目已有少量相关技术成果，如但本项目方案仍存在优势，有发展空间。根据市场信息研究，预测市场规模大致为,项目名称:视障人士空调语音辅助器,二. 信息调研详表,信息调研详表具体栏目 信息类型 检索工具 检索式 检索结果 注意：此表最少5份，每种信息类型为一表；即使检索结果为0也需显示过程,检索工具推荐,检索项 检索式 检索结果 详表中的检索结果项只列出实际检索结果集中最有价值（自己判断）的文献信息,了解已经设计出来的类似的产品的技术参数和详情,确定信息需求之一,确定恰当的信息来源之一,国内近五年内关于语音识别（声控）技术在家电（尤其是空调）领域的应用的专利,问题之一,专利文献数据库,国家知识产权局网-高级检索,了解该领域产品的开发要遵守哪些国家标准（国际标准）,确定信息需求之二,确定恰当的信息来源之二,国内近五年内关于语音识别（声控）技术空调生产领域的国家标准（国际标准）,问题之二,标准文献数据库,项目名称:视障人士空调语音辅助器,问题三、了解相似产品的技术现状，资料从哪里来？ 填写相应的“信息调研详表” 问题四、收集相关的市场信息，资料从哪里来？容量、价格、厂商 填写相应的“信息调研详表” ,检索策略：,1、关键词的选取 2、检索结果集大小的控制 3、检索语法的应用 4、耐心+细致 5、选取相关度最高的检索结果,使用电子期刊全文数据库检索关于 “深圳市化工产业如何发展”的参考资料，初步制订检索式“深圳 and 化工产业 and 发展战略”，以摘要为检索点进行初次检索后，发现检索结果过少，在进行第二次检索前，应该采取何措施来调整检索策略呢？,单元考核例题：,备选措施如下： 把检索词“深圳”更换为“深圳市” 把检索词“化工产业”更换为“化工业”和“化工产业”两个词，两词之间为逻辑“或” 去掉检索词“发展战略” 把检索词“发展战略”更换为“发展方向”和“发展战略”两个词，两词之间为逻辑“与”,如何准备课堂演示？,小组合作 主要展示调研的思路、过程，遇到的难题和解决办法等，简述结论 指定介绍人，可1人或多人 文稿简洁，重在内容,提交作业的方法,提交表格及演示文档 由组长提交到老师邮箱 表格的下载（演示）,大作业评分标准,评分标准: 1、规定的表格填写完整 60-70（不含70）,评分标准: 2、规定的每种信息类型都有检索过程及结果 70-80（不含80）,评分标准: 3、采取的检索工具及检索式恰当，结果基本满足需要 80-90（不含90）,评分标准: 4、对调研过程的总结思路清晰，归纳条理分明，结论合理 90-100,首要任务： 确定课题并报给老师 学习课程的第六单元知识点 学习过程中有任何问题，可联系老师（论坛、邮箱）,强调要求,