2019-2020年高三下学期二模历史试题含解析.doc

2019-2020年高三下学期二模历史试题含解析25.“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运于掌上。”这一观点属于A儒家B墨家C法家D道家【答案】A【解析】考查儒家思想。题干的含义是：每个人都有怜悯体恤别人的心情。先王由于怜悯体恤别人的心情，所以才有怜悯体恤百姓的政治。用怜悯体恤别人的心情，施行怜悯体恤百姓的政治，治理天下就可以像在手掌心里面运转东西一样容易了。这符合儒家的仁政主张，故应选A。26.明末，某地出现了收蚕、烘煮、缫丝、制丝、织绸、浆染等家庭作坊几百家，并有“桑植满田日，户户皆养蚕；步步闻机声，家家织绸缎”的民谣。这说明该地A手工工厂普遍建立起来 B农业生产地位下降C手工业实现专业化生产 D农工商业协调发展【答案】C【解析】考查古代手工业的发展。依据材料，材料没有体现雇佣关系，故A项错误；“桑植满田日，户户皆养蚕”说明农业生产在该地占重要地位，故B项错误；从材料“出现了收蚕、烘煮、缫丝、制丝、织绸、浆染等家庭作坊几百家”说明手工业实行专业化生产，故C项正确；材料反映的是农业、手工业状况，没有体现商业，故D项错误。所以应选C。27在中国传统理念里，龙凤呈祥，龙和凤代表着吉祥如意，民间匠师也有“龙愁，凤喜，狮子笑”的口诀。但大明律中却规定：“凡民间织造违禁龙凤文纻丝纱罗货卖者，杖一百，段匹入官。机户及挑花、挽花工匠同罪。”这样规定的主要目的是A抑制私营手工业的发展 B维护封建等级制度C宣扬封建王朝法律权威D规范丝织行业秩序【答案】B【解析】大明律只是严禁民间织造违禁龙凤，不能说明抑制私营手工业的发展，故A项错误；龙凤在古代是封建皇族象征，严禁民间织造违禁龙凤，维护的是皇权，体现封建等级制度，故B项正确；大明律规定主要体现是强化皇权，不是宣扬封建王朝法律权威，故C项错误；材料主要涉及官府严禁民间织造违禁龙凤，并不是规范行业秩序，故D项错误。所以应选B。291905年，清政府建立户部银行，总资本银400万两分为4万股，由户部认购两万股，其余两万股，“无论官民人等均准购买”。这说明清政府A开始采取近代化措施 B推行官商合办方式C放宽对民间设厂限制 D为民族工业筹措资金【答案】D【解析】考查晚清中国经济结构的变化。洋务运动已经采取近代化措施，如创办近代工业，而材料时间是1905年，开始采取近代化措施说法不正确，故A项错误；户部认购两万股，其余两万股，“无论官民人等均准购买”说明推行官商合办方式，故B项正确；放宽对民间设厂限制是在19世纪末，与材料时间不符，故C项错误；清政府是为建立户部银行而筹措资金，不是为民族工业筹措资金，故D项错误。所以应选D。30中国国民党一大宣言中提到：“凡本国人及外国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁道、航路之属，由国家经营管理之。”此说是A孙中山节制资本思想的体现 B为国家干预经济制造舆论C第一次国共合作的政治基础D形成四大家族的理论根据【答案】A【解析】考查孙中山的新三民主义。由材料“凡本国人及外国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁道、航路之属，由国家经营管理之。”得知孙中山主张使私有资本制度不能操纵国民之生计，体现的是节制资本，促进社会公平，故A正确；材料反映的是孙中山将旧三民主义发展为新三民主义，体现扶助农工，故B项错误;第一次国共合作的政治基础是新三民主义，材料只是新三民主义中的民生主义，故C项错误;四大家族形成是在南京国民政府成立后，不是孙中山时期，故D项错误。所以应选A。31毛泽东在谈到一份党代会的政治报告时说：“报告里边有这几个大题目，都可以讲。但是重点是两个，一个是社会主义改造，一个是经济建设。这两个重点中主要还是在建设，这个报告的主要部分，三万字有三分之一是讲建设。”可见，这次会议最主要议题是A总结社会主义改造的经验 B探讨社会主义建设道路C制定社会主义建设总路线D作出人民公社化的决定【答案】B【解析】考查社会主义建设的探索。从材料“一个是社会主义改造，一个是经济建设。这两个重点中主要还是在建设，这个报告的主要部分，三万字有三分之一是讲建设”予以分析。总结社会主义改造的经验是议题，但不是最主要议题，故A项错误；“这两个重点中主要还是在建设”、“三万字有三分之一是讲建设”说明最主要议题是关于建设问题，故B项正确；制定社会主义建设总路线是在社会主义改造之前，故C项错误；作出人民公社化的决定是社会主义改造完成之后，故D项错误。所以应选B。32古希腊人不仅留下了表现力与美的掷铁饼者(如图6)等一些列艺术品，也留下了在奥林匹亚竞技会上几乎是赤身裸体参加每一项竞技活动的佳话。这种以裸体为美，以健美发达的躯体为荣的风尚说明古希腊社会A效仿神灵，无拘无束 B古风浓厚，世情淳朴C崇尚自然，歌颂人性D人民主权，个人自由【答案】C【解析】考查西方人文精神的起源。掷铁饼者“以裸体为美，以健美发达的躯体为荣”展现的是人的力与美，歌颂的是人性，不是效仿神灵，故A项错误，C项正确；掷铁饼者无法看出古风浓厚，世情淳朴，故B项错误；图片没有涉及政治制度，故D项错误。所以应选C。331929年后，各国之间货币战、贸易战和关税大战愈演愈烈，几年间先后有40个国家实行外汇管制，56个国家实行货币贬值，76个国家提高关税率，还出现了各种货币集团和经济集团。这说明了A经济危机的蔓延 B市场调节的失灵C工业经济的弊端 D世界市场的无序【答案】D【解析】考查1929至1933年资本主义世界经济危机。材料主要反映的是经济危机爆发后各国应对措施，经济危机的蔓延不是材料反映的主要内容，故A项错误；材料反映的是各国措施，不是市场调节，故B项错误；各国不能协调处理经济危机，这不是工业经济的弊端，故C项错误；1929年经济危机爆发后，各国不是协调处理危机，而是各自为政，货币战、贸易战和关税大战愈演愈烈，说明世界市场的无序，故D项正确。所以应选D。34有学者发现，加工、设计、营销各环节在不同的发展时期创造的附加值是不同的，随着经济不断发展，设计、销售环节的收益越来越大。图7是西方发达国家不同时期的经济活动的工业附加值曲线图。其中反映西方工业化初期状况的是A BC D【答案】C【解析】考查工业革命。西方工业化初期应该主要是以加工产品为主，而设计、营销属于工业化后期，因此加工在工业化初期创造的附加值是最大的，故正确，所以应选C。35xx年4月6日，美国国家地理学会正式将一份遗失了约1700余年的犹大福音手稿及翻译公之于世。手稿经过放射性碳14测定、墨水分析、多光谱照影术、内文比对、古字比对等五种技术鉴定后，被认为货真价实。对此，下列理解中正确的是A流传的古代文献大都符合历史事实 B对历史文献的多重分析是非常必要的C判断历史现象需要多种材料的印证 D历史记载只有经过考古证实方才可靠【答案】B【解析】考查史学理论。古代文献带有主观意志，大都符合历史事实的说法错误，故A项错误；通过材料“手稿经过放射性碳14测定、墨水分析、多光谱照影术、内文比对、古字比对等五种技术鉴定后，被认为货真价实”说明对历史文献的多重分析是非常必要的，故B项正确；材料反映的是材料真伪的辨析，不是材料的印证，故C与题意不符；历史记载如有些史书记载，若有多方面佐证，也是可靠的，故D项错误。所以应选B。第II卷 非选择题(必做140分+选做20分，共160分)注意事项： 1第II卷共13道题。其中3642题为必做部分，4348题为选做部分。 2第II卷所有题目的答案，考生需用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡规定的区域内，在试卷上答题不得分。 3考生在选做部分的试题中须从地理、历史两科中各选择l道试题作答。答题前，请考生务必在答题卡上将所选题号用2B铅笔涂黑，答完题后，再次确认所选题号。【必做部分】 41(24分)留学教育既是社会变迁的反映也是文化交流的途径。阅读材料并结合所学知识，回答问题。 【史实】 甲： 公元623年日本在华留学生惠日等上奏天皇：“留于唐国学者，皆学以成业，应唤；大唐国者，法式备定之珍国也，常须达”。 (日本书纪) 乙： 1870年清政府决定挑选120名12岁左右的学生，分4年派赴美国，每年30名。官方出钱派人到美国留学，最初竟然“无人愿去”!(雷颐历史何以至此) 丙： 在19491954年间，有1424人经过坎坷挫折和百折不挠的斗争回到祖国，多数是从美(937人)、英(193人)、日(119人)和法国(85人)回来的。到50年代末回国人数增至2500名。其中著名科学家钱学森、赵忠尧、郭永怀、李恒德、师昌绪、陈能宽、侯祥麟等是在朝鲜战争后，经过中美多次谈判才得以回国的。(宋健编百年接力留学潮) 【史论】 能不能站在人类文明制高点上，勇敢地接纳人类已有文明的成就，是国家盛衰安危的关键。 【问题】 (1)惠日的上奏说明了什么?(2分) (2)说明清政府组织官派赴美留学的原因，解释为什么最初竟然“无人愿去”。(10分) (3)结合国际国内形势，分析指出20世纪50年代大量留学生回国的意义。(8分) (4)史实乙和史实丙，哪个更能够证明【史论】，为什么?(4分) 【答案】（1）说明：日本积极学习外国先进文化。唐代文化先进具有很强的吸引力。（2分）（2）派遣留学的原因：清政府面临内忧外患，需要借助外国先进力量维护统治；清政府中的洋务派积极引进外国先进技术，需要各种技术人才。（4分）“无人愿去”的原因：清政府实行科举考试，被视为读书人发展的正途；社会上的夷夏之辨、鄙视科技、安土重迁等传统思想的阻碍；孩童年幼、语言不通、路途遥远等客观困难的存在。（6分）（3）意义：新中国刚刚成立，百废待兴，大量留学生归国，增强建设新中国的力量；两大阵营冷战正酣，留美欧学生归国一定程度上打破美国等西方国家对新中国的封锁；归国留学生是重要的科学技术人才，他们归国后成为教育、工业、国防建设等领域的骨干，推动了各项事业的发展；学业有成，报效祖国是中华民族的优秀传统，留学生冲破阻挠，力争归国展现了高尚的爱国主义精神，也是宝贵的精神财富。（8分）（4）同意乙。清政府虽然派遣幼童留学，但以“中体西用”为指导，仅限于学习外国技术，且固守小农经济，维护封建制度，没有使中国真正走向富强。这从反面证明【史论】。（4分）或同意丙。20世纪50年代的归国留学生处于世界科学技术的前沿，是新中国取得“两弹一星”等科技成就的重要力量，提高了中国的国际地位。这从正面证明【史论】。（4分）【解析】第（1）问，材料甲中惠日上奏的意思是，留学唐朝的学子都学业已成，应召唤回来。大唐这个国家，法律完备，是个珍贵的国家，应该常常去。由此可见，日本积极学习外国先进文化。唐代文化先进具有很强的吸引力。第（2）问，第一小问派遣留学的原因，根据材料时间可知当时洋务运动在开展中。因此原因结合洋务运动知识分析。第二小问“无人愿去”的原因，从科举考试观念、传统思想束缚以及孩童年幼、语言不通、路途遥远等客观困难来分析。第（3）问，从国际形势来，当时两大阵营对峙，对打破美国等西方国家对新中国的封锁有重要意义；从国内形势来看，当时中国百废待兴，留学生归国，增强建设新中国的力量，成为教育、工业、国防建设等领域的骨干，推动了各项事业的发展。同时，留学生归国展现了高尚的爱国主义精神，也是富贵的精神财富。第（4）问，任选一观点加以说明。同意乙，可以从洋务运动只学习西方科学技术，没有使中国走上富强之路；同意丙，可以从20世纪50年代新中国科技成就来说明。42(22分)群众性休闲文化的兴起是西方工业化对社会生活领域的重要影响，由此也带来新的社会问题。阅读材料，回答问题。 集体体育项目恰好表现出了群众性休闲文化的复杂性。美式足球和垒球在业余和专业的范围都成了新的兴趣中心。这些运动虽然是以传统游戏为基础，但却是靠规则和仲裁组织起来。他们教导合作与纪律的美德，有为将来的工作和军队生涯做出准备的意义。这也是很好的商业领域，大批以橡胶材料球类为基础的体育器械、专业运动队以及运动场馆，很快成了主要的事业项目。但是运动也是冲动和暴力的表现方式，他们表达非理性忠诚，在1896年开始现代奥林匹克运动以后，甚至成了民族主义情感的一种方式。 新的闲暇兴趣反映着西方社会中普通民众的一种复杂态度。他们显示出了一种日益增强的世俗主义倾向，宗教行为的重要性下降了。 据【美】斯特恩斯等全球文明史 (1)根据材料并结合所学知识概括指出西方群众性休闲文化兴起的历史背景。(6分) (2)结合材料，说明普及美式足球和垒球运动的社会影响。(10分) (3)材料论述美式足球和垒球运动的“复杂性”，展示了一种分析历史问题的方法。谈谈你对这一方法的理解。(6分)【答案】（1）两次工业革命极大提高了社会生产力，改善人民的生活条件。启蒙运动等一系列思想解放运动，传播自由民主意识，有利于人们变革消费观念。19世纪末主要西方国家民主政治日益完善，社会相对稳定。（6分）（2）培养了人们的团队意识和纪律观念，更好的适应工作和军事的需要。建立了体育相关产业，带动社会经济的发展。加强了世俗生活在社会生活中的地位，减少宗教的影响。容易产生冲动，导致暴力性群体事件发生。在大型国际比赛中，宣泄民族情感，酿成民族主义。（10分）（3）理解：材料采用一分为二的方法（辩证的方法），是分析历史问题的正确方法。19世纪末大型体育比赛在表现群众性休闲文化繁荣的同时，也隐藏着冲动、暴力、民族主义的危险，材料从正反两个方面加以分析，正是使用了辩证分析法。历史现象大多具有复杂性，应当用辩证的观点看问题，既要看到历史现象推动社会进步和历史发展的积极作用，同时也要看到其产生的负面作用和不利影响。（6分）【解析】第（1）问，从政治、经济、思想等角度回答。经济上，两次工业革命极大提高了社会生产力，改善人民的生活条件；政治上，19世纪末主要西方国家民主政治日益完善，社会相对稳定；思想上，启蒙运动传播自由民主意识。第（2）问，根据材料“他们教导合作与纪律的美德，有为将来的工作和军队生涯做出准备的意义”归纳为培养了人们的团队意识和纪律观念，更好的适应工作和军事的需要；“这也是很好的商业领域，大批以橡胶材料球类为基础的体育器械、专业运动队以及运动场馆，很快成了主要的事业项目”归纳为建立了体育相关产业，带动社会经济的发展；“但是运动也是冲动和暴力的表现方式，他们表达非理性忠诚，在1896年开始现代奥林匹克运动以后，甚至成了民族主义情感的一种方式”归纳为容易产生冲动，导致暴力性群体事件发生。在大型国际比赛中，宣泄民族情感，酿成民族主义。“他们显示出了一种日益增强的世俗主义倾向，宗教行为的重要性下降了”归纳为加强了世俗生活在社会生活中的地位，减少宗教的影响。第（3）问，材料采用一分为二的方法（辩证的方法）论述美式足球和垒球运动的“复杂性”。因此，历史现象大多具有复杂性，应当用辩证的观点看问题，既要看到历史现象推动社会进步和历史发展的积极作用，同时也要看到其产生的负面作用和不利影响。【选做部分】46(10分)【历史历史上的重大改革回眸】 阅读材料，回答问题。 (俄历1861年)3月5日，一个伟大的日子。解放宣言!我在中午前拿到了一份。阅读这份珍贵的法案时，我无法表达自己的喜悦。在俄罗斯几千年的历史中，很少有文件能和他媲美。 所有的路口都贴有长官发布的告示，人们聚集在它周围，一个人大声念，其他人静静听。一个伙计一边念着声明，发现有个地方说，庄园农奴对他们的主人还要承担两年的义务，愤怒地大叫：“让这个文件见鬼去吧!两年?我绝不干!”其他人都默不作声。 一一丹尼斯舍曼等著全球视野下的西方文明史 (1)从材料看，对“解放宣言”有哪两种态度?为什么会这样? (6分) (2)“在俄罗斯几千年的历史中，很少有文件能和他媲美”。对于这种赞誉，你是否赞同，说明理由。(4分)【答案】（1）态度一：喜悦（欢迎）；原因：农奴获得了法律上的人身自由。态度二：愤怒（反对）；原因：农奴对原来的主人仍要承担两年的义务。（6分）（2）同意。理由：解放宣言通过解放农奴，为资本主义发展提供了劳动力、市场和资金，是俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点。（4分）或曰不同意。理由：解放宣言保留了农奴主的某些特权，是对农奴的一场“合法”掠夺，具有极大的落后性。（4分）【解析】第（1）问，第一小问态度，根据材料“我无法表达自己的喜悦”说明是喜悦。根据材料“让这个文件见鬼去吧！两年？我绝不干！”说明是愤怒；第二小问原因，喜悦原因从材料“解放宣言”说明农奴获得了法律上的人身自由；愤怒原因从材料“一个伙计一边念着声明，发现有个地方说，庄园农奴对他们的主人还要承担两年的义务”说明农奴对原来的主人仍要承担两年的义务。第（2）问，可以任选一观点说明。赞同，从农奴解放对俄国资本主义发展的意义角度回答；不赞同，从农奴制改革具有掠夺性和落后性角度回答。47(10分)【历史近代社会的民主思想与实践】 1620年11月11日，经过漂泊之后，一艘来自英国的名为“五月花”的大帆船向美洲陆地靠近。船上的乘客在上岸之前签订了一份公约：以上帝的名义，阿门。吾等签约之人，信仰之捍卫者，蒙上帝思佑的大不列颠、法兰西及爱尔兰国王詹姆斯陛下的忠顺臣民为了上帝的荧光，为了吾王与基督信仰和荣誉的增进，吾等越海扬帆，以在弗吉尼亚北部开拓最初之殖民地，因此在上帝面前共同庄严立誓签约，自愿结为一公民团体。为使上述目的得以顺利进行、维持并发展，亦为将来能随时制定和实施有益于本殖民地总体利益的一应公正和平等法律、法规、条令、宪章与公职，吾等全体保证遵守与服从。 据此于耶稣公元1620年11月11日，吾王英格兰、法兰西、爱尔兰等十八世暨苏格兰第五十四世君主陛下在位之年，在科德角签署姓名如下，以资证明。 (签名略) 五月花号公约 (1)公约的哪些规定反映了人类民主的潮流?(4分。不得摘抄原文) (2)在整个人类文明史上，公约的意义几乎可以与英国的大宪章、美国的独立宣言、法国的人权宣言等文献相媲美。这群漂泊者为什么能够制定出如此重要的政治文件?(6分)【答案】（1）自愿签订公约；建立公民团体；保护集体利益；维护公正和平等；制定法律法规；遵守与服从各项规定。（4分）（2）这群漂泊者来自英法等国，受到早期民主思想的影响；他们在各自国内受到专制王权的迫害，对专制统治深恶痛绝；他们即将登陆到新的生活环境，生存最重要，没有其他各种利害关系的影响。（6分）【解析】第（1）问，根据材料“自愿结为一公民团体”说明建立公民团体、“亦为将来能随时制定和实施有益于本殖民地总体利益的一应公正和平等法律、法规、条令、宪章与公职，吾等全体保证遵守与服从”说明保护集体利益、维护公正和平等、制定法律法规、遵守与服从各项规定。第（2）问，从受早期民主思想的影响、国内受到专制王权的迫害以及生存需要等角度回答。48(10分)【历史20世纪的战争与和平】 人类发展史上的第一场战争难以界定，但古往今来的世界性战争还是可以进行明确的： 第一次世界性战争是从15世纪出现的殖民战争开始的。这种以控制土地和资源、进行掠夺、奴役和剥削为目的的殖民战争至今还没有从根本上结束。 第二次和第三次世界性战争，是第一次世界大战和第二次世界大战；这两场大战把全球绝大部分地区都变成了战场。 发生于东西方两大阵营的冷战，是一种世界性的军事对峙，可谓第四次世界性战争。第五次是2 001年美国以“反恐”为由发动阿富汗战争。至今，全球性的“反恐”战争仍然看不到结束的尽头。 随着美国在2011年发布的军事战略报告中提出要提高其“全球军事领导力”，这标志着美国正开启一场新的世界性的软实力博弈战信息战。这场新战争可以认为是第六次世界性的战争。 据2011年10月10日新华网专家访谈：美开启“第六次世界战争” （1）根据材料及所学知识，指出六次世界性战争的各自特点。（6分） （2）朝鲜战争持续四年(19501953)有近20个国家参与，但材料没有把它视为“世界性战争”。这样做是否合适?为什么? (4分)【答案】（1）特点：第一次是掠夺土地资源，奴役剥削他人的殖民战争。第二次是帝国主义掠夺战争。第三次是世界反法西斯战争。第四次是采取了除直接战争之外的其他一切对抗形式。第五次是美国发动的反对国际恐怖势力的战争。第六次是世界性软实力博弈战（以科技实力为基础的信息战）。（6分）（2）合适。理由：朝鲜战争战场范围仅仅局限于朝鲜半岛，并未涉及世界其他地区；参战国家间并未互相宣战，故仍属于局部战争。（4分）或曰不合适。理由：朝鲜战争参与国家众多，背后是美苏两大军事集团的对抗，具有世界性；最大的国际组织联合国插手，组建联合国军参战，使战争不再是单纯的区域战争，故可视为世界性战争。（4分）【解析】第（1）问，第一次从材料“第一次世界性战争是从15世纪出现的殖民战争开始的。这种以控制土地和资源、进行掠夺、奴役和剥削为目的的殖民战争至今还没有从根本上结束”来归纳；第二次和第三次世界性战争，是第一次世界大战和第二次世界大战。根据所学知识可知，第二次是帝国主义掠夺战争，第三次是世界反法西斯战争；第四次是两大阵营的冷战，特征是采取了除直接战争之外的其他一切对抗形式；第五次根据材料“xx年美国以反恐为由发动阿富汗战争”可知是美国发动的反对国际恐怖势力的战争；第六次根据材料“这标志着美国正开启一场新的世界性的软实力博弈战信息战”归纳为世界性软实力博弈战。第（2）问，可以任选一观点来回答。合适，从朝鲜战争战场范围以及朝鲜战争属于局部战争；不合适，从参与国家众多、联合国军参战的角度回答。高三二模历史答案25A 26C 27B 28D 29B 30A 31B 32C 33D 34C 35B41.（1）说明：日本积极学习外国先进文化。唐代文化先进具有很强的吸引力。（2分）（2）派遣留学的原因：清政府面临内忧外患，需要借助外国先进力量维护统治；清政府中的洋务派积极引进外国先进技术，需要各种技术人才。（4分） “无人愿去”的原因：清政府实行科举考试，被视为读书人发展的正途；社会上的夷夏之辨、鄙视科技、安土重迁等传统思想的阻碍；孩童年幼、语言不通、路途遥远等客观困难的存在。（6分）（3）意义：新中国刚刚成立，百废待兴，大量留学生归国，增强建设新中国的力量；两大阵营冷战正酣，留美欧学生归国一定程度上打破美国等西方国家对新中国的封锁；归国留学生是重要的科学技术人才，他们归国后成为教育、工业、国防建设等领域的骨干，推动了各项事业的发展；学业有成，报效祖国是中华民族的优秀传统，留学生冲破阻挠，力争归国展现了高尚的爱国主义精神，也是富贵的精神财富。（8分）（4）同意乙。清政府虽然派遣幼童留学，但以“中体西用”为指导，仅限于学习外国技术，且固守小农经济，维护封建制度，没有使中国真正走向富强。这从反面证明【史论】。（4分）或同意丙。20世纪50年代的归国留学生处于世界科学技术的前沿，是新中国取得“两弹一星”等科技成就的重要力量，提高了中国的国际地位。这从正面证明【史论】。（4分）42.（1）两次工业革命极大提高了社会生产力，改善人民的生活条件。启蒙运动等一系列思想解放运动，传播自由民主意识，有利于人们变革消费观念。19世纪末主要西方国家民主政治日益完善，社会相对稳定。（6分）（2）培养了人们的团队意识和纪律观念，更好的适应工作和军事的需要。建立了体育相关产业，带动社会经济的发展。加强了世俗生活在社会生活中的地位，减少宗教的影响。容易产生冲动，导致暴力性群体事件发生。在大型国际比赛中，宣泄民族情感，酿成民族主义。（10分）（3）理解：材料采用一分为二的方法（辩证的方法），是分析历史问题的正确方法。19世纪末大型体育比赛在表现群众性休闲文化繁荣的同时，也隐藏着冲动、暴力、民族主义的危险，材料从正反两个方面加以分析，正是使用了辩证分析法。历史现象大多具有复杂性，应当用辩证的观点看问题，既要看到历史现象推动社会进步和历史发展的积极作用，同时也要看到其产生的负面作用和不利影响。（6分）46. （1）态度一：喜悦（欢迎）；原因：农奴获得了法律上的人身自由。态度二：愤怒（反对）；原因：农奴对原来的主人仍要承担两年的义务。（6分）（2）同意。理由：解放宣言通过解放农奴，为资本主义发展提供了劳动力、市场和资金，是俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点。（4分）或曰不同意。理由：解放宣言保留了农奴主的某些特权，是对农奴的一场“合法”掠夺，具有极大的落后性。（4分）47. （1）自愿签订公约；建立公民团体；保护集体利益；维护公正和平等；制定法律法规；遵守与服从各项规定。（4分）（2）这群漂泊者来自英法等国，受到早期民主思想的影响；他们在各自国内受到专制王权的迫害，对专制统治深恶痛绝；他们即将登陆到新的生活环境，生存最重要，没有其他各种利害关系的影响。（6分）48. （1）特点：第一次是掠夺土地资源，奴役剥削他人的殖民战争。第二次是帝国主义掠夺战争。第三次是世界反法西斯战争。第四次是采取了除直接战争之外的其他一切对抗形式。第五次是美国发动的反对国际恐怖势力的战争。第六次是世界性软实力博弈战（以科技实力为基础的信息战）。（6分）（2）合适。理由：朝鲜战争战场范围仅仅局限于朝鲜半岛，并未涉及世界其他地区；参战国家间并未互相宣战，故仍属于局部战争。（4分）或曰不合适。理由：朝鲜战争参与国家众多，背后是美苏两大军事集团的对抗，具有世界性；最大的国际组织联合国插手，组建联合国军参战，使战争不再是单纯的区域战争，故可视为世界性战争。（4分）