2019-2020年高三语文考前指导1含答案.doc

2019-2020年高三语文考前指导1含答案班级 姓名 1.在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当的一组是（3分）在韩国棋手李世石与谷歌AlphaGo的人机大战前，一般人对于人工智能大多 。而过去的一周，关于人机大战的报道国内各大媒体，风头完全盖过了足球、篮球这些风靡全球的运动。连围棋普及率极高的欧美国家，也对比赛进行了详细报道。这可以说是 的。A.语焉不详充斥前所未有 B.一知半解遍及前所未有C.语焉不详遍及前所未有 D.一知半解遍及绝无仅有2依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（3分）（1）不法商人以次充好，用假货来 利益，这是法律所不允许的。（2）长春出版社出版的实用双向汉语大辞典词条多达6万余个， 了现代汉语绝大多数词汇。（3）入春以来，湖南出现了严重的旱情，洞庭湖水面缩减了约五成，做好抗旱准备工作已经成为 的事情。A谋取 囊括 迫不及待 B牟取 包括 刻不容缓 C谋取 包括 刻不容缓 D牟取 囊括 迫不及待3.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）忠实与通顺，作为翻译的标准，应该是统一的整体，不能把两者割裂开来，与原意 的文字，不管多么通顺，都称不上是翻译；同样，译文词不达意也起不到翻译的作用。规范论文，因版面限制而去砍综述、删注释，实在是 的不智之举。 俄国的两位大作家，都情不自禁地对莎士比亚表达了自己的看法。屠格涅夫借批评哈姆雷特，对莎剧颇有微词，他的态度倒还像个绅士，总的来说还算温和。托尔斯泰就比较厉害，他对莎士比亚进行了最猛烈的攻击，口诛笔伐，几乎把伟大的莎士比亚说得 。 A截然相反 削足适履 一无是处B大相径庭 舍本求末 体无完肤C截然相反 舍本求末 体无完肤D大相径庭 削足适履 一无是处4.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）有了朋友，生命才显出它全部的价值；一个人活着是为了朋友；保持自己生命的完整,不受时间 ，也是为了朋友。友谊要像爱情一样才 人心，爱情要像友谊一样才 。A.侵蚀 温暖 颠扑不破 B.侵蚀 温暖 牢不可破C.侵袭 温润 牢不可破 D.侵袭 温润 颠扑不破5.下列各句中没有语病的一项是（3分） A.在土山汉墓考古发掘中，由于我市组织了多次公众活动，广受社会各界好评，获得了 江苏省公众考古奖。 B.音乐和舞蹈是人们传情达意的艺术方式，能让人们互相理解、互相沟通，也能让人们 获得精神的放松和解脱。 C.真正的强者并不一定体现在表面，能否忍受一时的屈辱，才是气度博大、胸襟开阔的 表现，才是成就大业必备的品质。 D“朱洪武血洗湖南,扯来江西填湖南”是湖南广为流布的一个传说，以至于今天仍有许 多人把这一传说当成真实发生的事件。6.下列句子中，没有语病的一句是（3分）A借助手术机器人的运动比例缩放功能，医生可减少手部的自然颤抖或无意移动现象，从而进一步提高手术操作的精确度。B黄河颂这幅油画作品的构图、色彩引起了美术界广泛关注，也是陈逸飞自认为最得意的作品，奠定了他在中国美术史上的地位。C以提高反应速度、方便作战指挥的需求出发，本次军改不仅调整了四大总部的管理模式，还把七大军区整合为更集约的五大战区。D中国经济步入转型期，传统行业产能过剩现象突出，创新行业还没有成型，对于众多机构鼓吹的A股牛市不能抱过高的奢望。7下面一段文字空缺处填入的语句，排列最恰当的一项是（3分）一个大诗人一生的创作过程，好象一个跳栏选手超越一连串的高栏。任何大诗人都始于摹仿，可是他不会长久安于做一名学徒。于是他面临第一个高栏，那便是超越他的老师。不过他接着便会面临另一个危机，那便是，他不久就把这一季的成熟嚼食殆尽，眼看就要露出果核。于是，第二个高栏在他面前升起。可以说，伟大已经在那一边欢迎他了。这一栏跳不过，他便命定要在一片伟大的阴影里生锈以终了如果他终于跳过去了，那便证明他已经能超越自己跳过了这一栏，便找到了自己，也就是说，他成熟了如果他跳不过去，他便命定要不断地抄袭自己，吐出一粒又一粒雷同的果核ABCD8.下列各项中填在横线上最得体的一项是（3分)某校学生吴笑天在全国作文大赛中获得一等奖。校长在国旗下讲话时向全校师生介绍说：“”A笑天同学忝获全国一等奖，成为文学领域的佼佼者。这是他勤奋努力的结果，也是敝校老师精心培育的成果。B笑天同学忝获全国一等奖，成为文学领域的佼佼者。这是他笔耕不辍的结果，也是我校老师精心培育的成果。C笑天同学荣获全国一等奖，成为我校学子的骄傲。这是他笔耕不辍的结果，也是敝校老师精心培育的成果。D笑天同学荣获全国一等奖，成为我校学子的骄傲。这是他勤奋努力的结果，也是我校老师精心培育的成果。9下列比较而言不太符合对联要求的一项是（3分）A松叶竹叶叶叶翠 秋声雁声声声寒 B事能知足心常惬 人到无求品自高 C红烛永照人间路 天下长开桃李春 D柳絮体媚无骨气 梅花形瘦有精神 10下列情境表达不具幽默特点的一项是（3分）A炎热夏天的某个中午，李军对一同走在街上的陈明说：“这天热的，街上都没有陌生人了，都是熟人！”B张华同学要去参加运动会，邀请好友为其助阵，他对好友说：“如果你能来给我助阵，也许我会拿一个冠军！”C小郭说：“任何假的东西都不会给人带来好处。”老黄回答：“你说得不全对吧，我的假牙给我带来了莫大的好处。”D一顾客说：“刮这么大风，也不关窗户？”服务员笑着回答道：“你没看见招牌吗？我们这儿是风味小吃店嘛！”11下列语言表达恰当得体的一项是（3分）A同学们，现在广播一个好消息，我校男子篮球队今天上午在县中学生运动会男蓝决赛中，以8885力克松柏中学代表队，取得了本届中学生男子蓝球锦标赛冠军。B前日浏览你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。 C李老师夫妇在日本好友家做客,日本太太对李夫人说:“李太太举止文雅,像日本人,不像中国人。”李夫人微笑着回答：“太太说出了一个事实，中日文明是同宗同源,共同进步的。”D今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，杨先生也都拜读了，下面杨先生会针对我们习作中的问题进行具体指导。12下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（3分）A“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”半个世纪后，当那些台湾老兵带着满面烟尘，顶着满头白发回归故土时，他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。B“春水碧于天，画船听雨眠。”江南是烟雨江南，是水的江南，是在画船中听着雨声入眠的江南，有太多的游子因为无法拒绝这一份诗意而终老江南。C那些出类拔萃的英雄人物每每在历史的关键时刻凭借一己之力扭转乾坤，让人仰慕、追思，但毕竟“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”，人民才是历史的真正创造者。D“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”病树逢春恢复生机在于它有执着的信念，如果人们执着追求持之以恒，同样会收获成功。 13.在下面几种情境中，引用的古诗文恰当得体的一项是（3分）A同学张华要到外地去上学，李明给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人。张华，你一人远走他乡，要多多珍重啊！”B同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易 谈笑有鸿儒，往来无白丁嘛！”C春游时，面对着满园盛开的梨花，张华情不自禁地说道：“真可谓忽如一夜春风来，千树万树梨花开！”D最近的一些家庭变故，让我时时想到生生死死的更替。自然想起“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这句诗句。14.下列对联的内容与名胜古迹不对应的一项是（3分）A仙鹤立高峰，鹦鹉龟蛇齐舞拜；神龙归大海，波涛风雨尽欢呼。（黄鹤楼）B妙笔生花，写尽松岩神韵；新诗入梦，吟成云海奇观。（庐山）C我其仙乎吞云梦者八九；登斯楼也览气象万千。（岳阳楼）D四顾八荒茫天何其高也；一览众山小人奚足算哉。（泰山）15. 依次填入下面空格处，最恰当的一项是（3分） 难道火星文就不是一种语文？难道流行歌词就不是一种语文？难道网络用语就不是一种语文？的确，生活就是语文，世俗化的生活土壤也只能培植出世俗化的语文。当语文成了人们 ，语文变得风趣；当语文成了人们 ，语文变得无聊；当语文成了人们 ，语文变得无情；当语文成了人们 ，语文变得无奈。手中的玩物 嘴边的谈资 心灵的历史 身上的负担A. B. C. D. 16.下列句子中没有使用比喻手法的一项是（3分）A.那田头的一棵箭杨树，孤傲挺拔地竖在路边上间，仿佛是竖着的乡村人心的一杆旗，望着这世界，读着世界的变幻和人心。B.我的师傅就像刘半农在铁匠中所塑造的那位粗犷、刚健的劳动者一样，凭借手中铁锤打造出各式各样的生产工具和生活用品服务远近乡亲。C.那晚，我美美地睡了一觉，梦到那草地上仰面躺着两个人，看着闪闪烁烁投下来的金币般的光斑，四周堆满了鲜花。 D.俯对我们的孩童，我们是他们最初的宇宙，我们是深不可测的海洋，我们是至高至尊的惟一，假如我们隐去，孩子就永失淳厚无双的血缘之爱，天倾地陷，万劫不复。17.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）每到春末，村子里就变成了一片槐花的海洋 。阳光透过浓密的树叶洒在地上，洒在身上，闭上眼睛，深深地呼吸，尽情陶醉在这芬芳的世界里。空气中弥漫着槐花淡淡的清香，香风拂面，沁人心脾当你走过的时候，就会沐浴在花雨中 顽皮的孩子用力摇动着树干 花瓣纷纷扬扬的飘撒下来 村庄的小路在这时就是花朵的走廊 成串的乳白色小花，仿佛是能工巧匠们用白玉雕刻而成，玲珑精致A. B. C. D.18.对下面漫画的寓意的理解正确的一项是（3分） A.行动起来才能采摘果实，遇难而退只会空手而归。 B.抬头才能看见丰硕的果实，低头只能看见自己的脚印。 C.成功时千万不要得意洋洋，失败时也不要垂头丧气。 D.同一块石头，在弱者面前是绊脚石，在强者面前是垫脚石。 高三语文考前指导1参考答案1B2B （“谋取”，中性词，指设法取得；“牟取”多含贬义。“囊括”指全部包容于一体之类，“包括”指部分包容于一体之类，由“绝大多数”可知此处不是指全部包容。迫不及待，急迫得不能等待，多形容心情迫切；刻不容缓，指形势紧迫，一刻也不允许拖延。3.D4.B（侵蚀：逐渐侵害使变坏；暗中一点一点地侵占。侵袭：侵入并袭击。根据“生命的完整”，应选“侵蚀”。温暖：温和；使感到温暖。温润：温和；温暖润湿；细润。根据“人心”应选动词“温暖”，而“温润”只有形容词词性。颠扑不破：无论怎样摔打都不破，比喻永远不会被推翻（多指理论）。牢不可破：坚固得不可摧毁（多用于抽象事物）。对象是“爱情”“友谊”，故而选“牢不可破”）5. D（A项成分残缺，缺主语；B项语序不当，应为“互相沟通、互相理解”；C项不合逻辑，二对一矛盾）6A（B项，“构图、色彩”与“作品”搭配不当，也不能“奠定地位”。C项，“以为出发点”与“从出发”两种句式杂糅；D“过高的奢望”，成分赘余。）7B8D9C（“红烛”不对“天下”）10.B11.C（ A力克改战胜；B你社改贵社，洽谈改联系；D将“两位”删去。或改为“二人”、“两人”、“两个”；“拜读”改为“看”）12.B13.D14.B（应为黄山。）15.B16.B（是比较）17.D（前3句总体描绘槐花的花形、花香和花境，后3句按照“摇动树干花瓣飘撒走过花路”的顺序描写）18.D高三语文考前指导2参考答案1C（文献典籍）2D连词，尚且；A副词，于是/介词，通过；B代词，那种/副词，加强语气，表反诘；C连词，表修饰/连词，表并列。3（1）谁能够稍微放下考科举的念头，追求尧舜（那样）的境界呢？（疑问句式1分，“置意”、“域”各1分）（2）如果（遇到）没有钱财的学生，即使是粗茶淡饭也会一起享用。（定语后置句式1分，“苟”“粝蔬”各1分）（3）我这次去京城，不敢因为疾病推辞，希望有（得到重用的）机会。（每小句1分，重点译出“是”、“辞”、“庶几”）4（1）由博学转向专一；（2）勤学善思。（每点2分）参考译文：张载，字子厚，世代是开封人。少年时代丧父而自立，没有什么不学的。与焦寅交游，焦寅喜欢谈论军事，张载听后很高兴。张载十八岁，豪爽期望建立功名。（二十一岁那年，）以书信拜谒范仲淹，范仲淹一看就知道他是一个有远大抱负的人，于是告诫他说：“儒学之士自有名教感到可乐，为什么要谈论兵事呢？”因此，劝告他读中庸。张载读了这本书，虽然喜欢读，还以为不满足，于是又访寻学习佛教、道家之书，长年累月探究这种说教的深刻含意，无所收获，便反过来求之于六经。嘉佑初年，在京城见到洛阳程颢、程颐二兄弟，和二程共读道学要义，精神焕发地、很自信地说：“我求得的道义已满足了，没有什么其他的事值得追求的了。”于是全部抛弃了其他的学说，淳朴诚信学道。京城的王乐道曾经延请他到郡学，先生多以道义教化人，他从容对学习的人说：“谁能够稍微放下考科举的念头，追求尧舜（那样）的境界呢？”学习的人听到后效法他的话，也多诱人跟从他。皇上几位的第二年，提升重用大臣，想有所变更。御史中丞吕晦叔在朝廷上推荐先生。他入朝见到皇上，皇上问他治国之道，他以逐渐渐恢复复夏商周三代回答皇上。皇上韩高兴。适逢张载之弟天祺因为话语得罪权贵，受牵连，先生向皇上请求向西归还，在故居横渠居住。（张载之弟监察御史张戬（字天祺）因反对王安石变法，与王安石发生激烈冲突，被贬知公安县（今湖北江陵）会弟天祺以言得罪，乃谒告西归，居于横渠故居。横渠很偏僻，有数百亩田地的收成供他生活，节俭能满足，没有生活的忧虑，先生生活在那里很安定。整天端端正正坐在一间屋子里，座位左右都是书籍，俯身读书，仰望思考，有所心得就记下来，有时候半夜起来坐着，思考学习点着蜡烛写作，从没有一会儿停止过，也从没有一会儿忘记过。认为教学生不能养学生然后学生才信服，所以虽然贫穷不能自给，如果（遇到）没有钱财的学生，即使是粗茶淡饭也会一起享用。正值年岁歉收，到了食人的地步，家有孬米不舂，将要去舂米，先生赶快直至并说：“死尸遍野，虽然吃粗食且已经很惭愧，又怎么忍心选择呢？甚至经常面对饭桌感叹不吃。”适逢秦凤帅吕公推荐荐他，皇帝下诏，先生听从去了。先生说：“我这次去京城，不敢因为疾病推辞，希望有（得到重用的）机会。”等到到了京城，公卿知道后都羡慕他，然而没有人能深深了解他的，先生曾经用他所想要说的话试别人，很多人不相信他的话。适逢有病，谒请归家不幸告终，不行去世，没有完成他的心愿。5A（外，指外祖父）6. D（庄子说的是即使丘陵草木杂芜,掩蔽了十分之九,心里仍然舒畅）7.（1）心中无阻塞之处, 那么看到天地间的万物,随遇而安,到了哪里能不悠然自得呢?（“留滞”、“天壤”、“何往”各1分，句意顺畅1分）（2）这马鞍山与泰山的一块大石头有什么不同呢?回想淀山公的悠然自得,只寄托在这座山中吧!（“何啻”“顾”、“特”各1分，句意顺畅1分）8.（1）亲近自然山水，具有恬淡自然的心境；（2）有杰出才能和功绩遭到排挤后毫不计较，忘怀得失。（每点2分）参考译文：我外祖父家世代居住在吴淞江南边的千墩浦边上。表兄周淀山考中进士进入仕途,在外做官二十多年,罢官回来后在昆山县城租房居住。嘉靖三十年,在马鞍山的南麓、娄水的南岸定居。回忆起我小时候曾经住在外祖父家,大概离县城三十里,远远地遥望马鞍山坍塌如一堆堆积的土灰一样,云雾缭绕,似有似无。淀山公越来越喜欢这座山了,在山上建了高大的楼阁,弯曲的栏杆,台几、坐席、门窗随处可见。又在房子的后面建了一座小花园,在园子中建了一座亭子,用陶渊明“悠然见南山”的诗句作为亭子的名字。陶渊明的诗不像晋代、宋代那些刻意修饰文字的人所作的一样。而恬淡自然的意蕴,常常体现在言外,不只是一时的适意。心中无阻塞之处, 看到天地间的万物,随遇而安,到了哪里能不悠然自得呢?我曾经认为悠然自得的人确实能够和天道成为一体。说陶渊明先生不知道天道,是不行的啊!淀山公依仗杰出有为的才能,所任官职,多有显著的声名和功绩,因而不被嫉妒他的人容纳。然而到现在,朝廷谈论可以重用的人才,还一定推崇淀山公。大概淀山公没有被世人所忘怀,然而他自己却忘怀到这种地步。陶渊明先生已经远去了,我无从跟随他来向他请教。我将要跟随淀山公向他请教“悠然”的原因。那“山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言”的诗句,陶渊明没有能够说出其中“悠然”的含义,淀山公哪里能够说出它呢?淀山公游历天下,曾登上泰山,游览邹山,游历嵩山及少室山之间,涉游东海和南海,进入福建和浙江两地深险难行的地域,这马鞍山与泰山的一块大石头有什么不同呢?回想淀山公的悠然自得,只寄托在这座山中吧!庄子说:“自己的祖国和故乡,看到她心里就舒畅。即使丘陵草木杂芜,掩蔽了十分之九,心里仍然舒畅。何况是亲身见闻到本来面目的呢?”我获得陪同这座悠然亭的主人的荣耀,冒昧地写下了这篇文章。9.（3分）D（邀请，请求）10.（3分）A（志节高尚不移，不愿做官）11.（1）（4分）他的喜好和厌恶跟世俗的人有所不同，所以当时跟他交游的，大多是世间有名望的显达的人。（“好恶”1分，状语后置“有异于流俗”1分，“游”1分，“闻人”1分）（2）（4分）元鲁将要去世的时候，嘱咐他的同僚赵师陟向我求写一篇墓志铭，赵师陟用书信寄来告诉我。（“且”1分，“属”1分，“乞”1分，状语后置“乞铭于余”1分）12.（4分）孝友忠信，敦厚和顺，好学不倦，聪明敏达。（每点1分）参考译文：戚家是宋人，是宋代的世家。在五代的时候，有一位志节高尚不移、不愿做官、用美好的德行教化乡里百姓、远近求学的人都归附过来的，叫戚同文，号正素先生，死后追赠尚书兵部侍郎。他有个儿子，在太宗、真宗时是一位名臣，凭借议论时事直言深切传送至今的，叫戚纶，官至枢密直学士，追赠太尉。戚纶有个儿子谦恭谨慎、言行合乎规矩、能恪守家法、死后埋葬在宋的北原、我替他撰写墓志铭的，叫戚舜臣，做尚书虞部郎中。元鲁就是戚舜臣的儿子，名叫戚师道，字元鲁。元鲁为人孝顺友爱忠诚信义，心地醇厚脾气随和，喜欢学习不知倦怠，才能类似他的祖先。从五代到现在一百六十多年了，戚氏家风积淀深厚，流传久远，虽然他们的官职不高，可是操行符合礼义，像这样代代传递，所以我因此说戚家是宋代的世家。戚元鲁从小就有远大志向，聪慧明白敏捷通达，喜欢谈论当今世事，能透彻分析其中的得失。他的喜好和厌恶跟世俗的人有所不同，所以当时跟他交游的，大多是世间有名望的显达的人。我因此认为元鲁的学问品行，精进却未停止，预料他将会长寿，一定能有所成就，（即使）不体现在当代，也一定会体现在后世。谁能料到他非常不幸地现在就去世了呢！所以他去世的时候，无论跟他生前的关系远近亲疏，所有知晓他的为人的，都替他悲痛，至今说起来还为他悲慨不已呢。元鲁开始时因为他父亲的原因被任命为建州崇安县尉，他没有赴任。后来凭进士登科，做亳州永城县主簿，后来又做楚州山阳县主簿。嘉佑六年三月二十九日，因为疾病死在官任上，年仅三十五岁。娶妻陈氏，是内殿承制教习的女儿；陈氏去世后又娶妻王氏，是参知政事文宪公尧臣的女儿；有一个儿子；都比元鲁去世的早，可是元鲁也没有兄弟。哎，上苍对这个人如此的报答施与，是为什么呢？元鲁将要去世的时候，嘱咐他的同僚赵师陟向我求写一篇墓志铭，赵师陟用书信寄来告诉我。我很悲痛元鲁没能完成他的志向，想通过我的这篇文章彰显给后人，所以我没法推辞他。在熙宁元年某月某甲子，把元鲁安葬在他父亲坟墓的旁边，并让他跟妻子陈氏、王氏整齐的排列在一起。将要安葬的时候，他的堂兄戚遵道通过书信来请求墓志铭，墓志铭文如下：操行足够效法他的先辈，成就足够施于当世之用，可是这些追求在元鲁身上却不曾停止。活着时候没能完成他的志向，死后又没有子嗣传承他的事业，拿什么来告慰哀思呢？就把这篇铭文放在他的墓旁吧。13.（1）描写了秋夕读书的清幽环境，照应题目，烘托了岁月蹉跎的感伤之情，为下文言志抒情作铺垫。（3分）（2）触景生情，以“惊蝉”和“旅雁”自比，含蓄地表达了诗人仕途上进的愿望。（4分）（3）凿壁偷光（1分），希望得到李侍郎提携（2分）。14.（1）（3分）交待送别的时节、地点；点出送别主题；奠定情感基调。（各1分）（2）（4分）精选景物（1分），以草衰衬托空野，以叶落衬托青山（1分），表达了诗人的离情别绪（依依惜别之情）（2分）。（3）（3分）表达了对友人赴举成功的鼓励、期盼和祝愿。（3分）15（1）否定了文武功名；否定古今是非；否定一切。表达了作者心中的郁闷之情和对时势对社会的愤激之情。（每点1分）（2）“休”，是不要的意思，即像冯谖那样弹铗有什么用处，（1分）诗人借用典故，批判了统治阶级的昏愦无能，根本不重视人才，（1分）表达了作者的愤慨之情。（1分）（3）鸮比喻恶，鸾比喻美。（1分）“世事只如此”一句是对上文所表现的思想的总结，作者之所以有这样认识，都是因为世事单纯得很，只不过如此。（1分）“自”是对“世事只如此”的转折，表明人世间的美恶并非如此。（1分）这样的结尾取得了一种情理之中意料之处的效果。（1分）16.（1）无以至千里 （2）其翼若垂天之云（3）奈何取之尽锱铢（4）春江花朝秋月夜（5）良多趣味（6）长夜沾湿何由彻（7）位卑未敢忘忧国（8）领异标新二月花17.（1）思而不学则殆（2）举世而非之而不加沮 （3）无以至千里 （4）夕揽洲之宿莽（5）水中藻荇交横（6）雕阑(栏)玉砌应犹在（7）等闲识得东风面（8）俯首甘为孺子牛高三语文考前指导3参考答案1.寂静环境，营造了恬淡的氛围；衬托了李妈生活的清贫；为下文写李妈所从事浣衣职业做铺垫；暗寓了李妈所处了社会环境的封闭。（每点1分）2. 达观坚强，淳朴和蔼，富有爱心，温婉慈祥。（每点1分）3.以“蝉鸣”“松林”，动静结合，渲染了寂静的氛围；形象地写出了李妈看似平静不露痕迹，实是思绪奔涌的情感；运用比喻手法展现了李妈内心悲恸、孤寂的情感。（每点2分，其他合理的答案酌情给分）4.小说叙述舒缓，矛盾冲突并不强烈，叙述追求意境和诗意，作者通过采用诗一般淡远简约的语言来表达人物淡泊、安时处顺的心性。诗化的语言展现了人性的清新洁净，即使是表达宗法礼教戕害人性这一重大主题，也让人感受到一种韵味和情调。舒缓的语言暗示了特有的优妙的田园意趣，表达了温婉和蔼的爱的主题。（每点2分，其他合理的答案酌情给分）5马二先生眼中所见的并不是清新宜人的西湖胜景，他看到的是游人，女子的相貌，酒店的食物。（4分）6突出马二先生的可笑与辛酸，他对西湖风光“全无会心”，却对各色菜肴馋涎欲滴。（4分）7马二先生面对的是前朝皇帝写的字，却犹如面圣一般跪拜，他是爬不上金銮殿的穷秀才，却俨然如朝廷大臣一般扬尘舞蹈。他如同白日做梦一般施行起君臣大礼。用意：强调科举制度已毒入他的骨髓。（每点2分，共6分）8马二先生其实和范进一样，深受科举制度毒害。但作者并没有对马二先生进行多少夸张化的描写，除了对着宋仁宗皇帝御书参拜之外，其他都只是淡淡写来，从朴素的场面和情节中自然而然地流露出批判和讽刺的倾向。马二先生作为一个读书人，对西湖美景麻木不仁，他的审美感贫乏浅薄可见一斑。作者把八股毒害灵魂的庸陋、精神世界的枯朽，准确地揭示出来并进行了辛辣的批判和讽刺。（每点2分，共6分）赏析点拨：选文与课文一样，都是写封建科举制度这一大的社会环境下的士人的生活、思想，写他们对功名的热衷，写他们精神走向极端，甚至变态的情形。范进喜极而疯，马二先生看似高雅行为的背后也掩饰不住他非正常的心态。课文在手法上既有语言、动作、心理描写，又有侧面烘托；而选文则是借马二先生的眼睛及内心活动，真实地再现了他当时的真实感受。9（4分）光线阴暗，空间狭小（拥挤），家具简陋，房间破旧。（每点1分）10（6分）细节描写（或者：神态、语言描写），通过看老鼠打架、欣赏裂缝等生活细节，表现陋室夫妇安贫乐道、富有情趣的生活态度。（手法1分、效果2分）；运用比喻、拟人、排比等修辞，生动形象地描绘了陋室夫妇生活的乐趣。（手法2分、效果1分）11（4分）内容上，揭示了文章主旨，通过写一些有职有位的人的住宅挂满了陋室主人的各种书法，反衬出主人非凡的艺术成就和安贫乐道的人格特征；结构上，画龙点睛。豪宅的宽阔与文题呼应。巧妙地解开上文他是谁这个悬念，显示了作者匠心。（每点2分）12（6分）环境好坏并不能决定一个人的生活质量或品味；真正的美不在于物质的奢华而在于精神的丰满（善待生活的态度）；以达观的心态面对人生；有艺术追求或人生追求的人往往生活得很充实，具有超凡脱俗的品质；善于发现生活中的美。（每点2分，答出三点得6分）高三语文考前指导4参考答案1能说会写，左右视听；主张宽容，鼓吹均衡；居高临下，脱离现实。（6分，每点2分）2先亮出对方的观点，再指出其恶劣的手段，接着揭示其荒谬后果，最后指出其自相矛盾之处。（6分）3“宽容论”认为万物无是非，但人们凭常识经验和理性可以定出是非标准；“宽容论”貌似宽容一切，但对触犯他们的言谈并不宽容；“宽容论”把一切托付给市场经济，否定人的能动作用。（6分，每点2分）4.首先以孟子名言引出人伦与道德原则存在的意义；接着论述国家与社会对人伦存在与发展的意义；最后指出国家和国家元首必须具备道德要素。（每层次2分，意思对即可。）5.手段不同：王道通过道德指示和教育，作用于德；霸道通过暴力的强迫，作用在于力。本质不同：王道推行仁爱之心，致力于发展生产和文化，为人民的福利尽一切努力；霸道推行暴力和强权，目的在于实现统治者个人野心。结果不同：王道促进了生产，发展了人伦，建立了道德秩序，获得人民的拥戴；霸道不得民心，在人民革命的大潮中，最终被推翻。6.统治者必须具备圣君的道德条件，必须是道德的“领袖”。生产得到发展，国家建立在殷实的经济基础上。人民有文化教育的权利，普遍懂得人伦的道理，能够获得高度的文化