2019-2020年高三期中测试卷（语文）.doc

2019-2020年高三期中测试卷（语文）本试卷共8页，22小题，满分为150分，考试用时150分钟。一、本大题5小题，每小题3分，共15分。1下列词语中加点字注音，全都正确的一项是A 驰骋（chng）露面（l）星宿（xi）怵目惊心（ch）B 绮丽（q）斡旋（w）媲美（p）呱呱坠地（g）C 沏茶（q）恫吓（dng）债券（qun）一哄而笑（hng）D 恪守（k）鸟瞰（kn）悖论（bi）称心如意（chng）2下列句子中，成语使用正确的一项是A这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。B我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。C运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。D该研究所在其旁征博引的xx年度报告重要现象中写道，中国在世界经济强劲增长的过程中起了重要作用。3下列句子中，成语使用错误的一项是A便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗，名草名花，不翼而飞，王大妈提起这事，就气愤不已。B这件事对我无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻间变成一块一文不名的瓦片。C科举时代的莘莘学子，寒窗苦读，为的就是金榜题名，为的就是荣华富贵。D他们常年在恶劣的环境中从事科学研究工作，尽管如此，他们从未退缩过，仍然坚苦卓绝地奋斗着，并乐此不疲。这种精神是值得我们学习的。4下列各句中，没有语病的一句是A可燃冰是海底极有价值的矿产资源，足够人类使用一千年，有望取代煤、石油和天然气，成为21世纪的新能源。B根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。C北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于 构建和谐杜会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。D国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。 5. 依次填入下文横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 （1）有一次，葛新爱在电影上看到了张燮林的直拍削球，简直被迷住了。于是，她就放弃横拍削球，遥拜张燮林为师。1973年，在武汉举行的全国乒乓球比赛中，这一对没有见过面的师徒见面了，_。 （2）语言的丰富多彩，往往就是思想的丰富多彩的反映。_，很难写出生动活泼、严密周到的文章来的。因此，不从训练自己的思想着手来加强辞章修养，将很难有大的效果。一个无心，一个有意 一个有意，一个无心一个思想僵化、粗枝大叶的人 一个粗枝大叶、思想僵化的人A B C D二、本大题7小题，共33分。阅读下面的文言文，完成69题。傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲与张幸自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。王肃之为豫州以永为王肃平南长史齐将鲁康祖赵公政侵豫州之太仓口肃令永击之永量吴楚兵好以斫营为事又贼若夜来必于渡淮之所以火记其浅处。永既设伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，当深处置之，教云：“若有火起，即亦燃之。”其夜，康祖、公政等果亲率领来斫营。东西二伏夹击之，康祖等奔趋淮水。火既竞起，不能记其本济，遂望永所置火争渡。水深溺死，斩首者数千级，生禽公政。康祖人马坠淮，晓而获其尸，斩首并公政送京师。裴叔业围涡阳，时帝在豫州，遣永为统军，与高聪、刘藻、成道益、任莫问等救之。永曰：“深沟固垒，然后图之。”聪等不从，一战而败。聪等弃甲奔悬瓠，永独收散卒徐还，贼追至，又设伏击之，挫其锐。藻徙边，永免官爵而已。不经旬，诏永为汝阴镇将，带汝阴太守。中山王英之征义阳，永为宁朔将军、统军，当长围遏其南门。齐将马仙琕连营稍进，规解城围。永乃分兵付长史贾思祖，令守营垒，自将马步千人，南逆仙琕。贼俯射永，洞其左股，永出箭复入，遂大破之，仙琕烧营卷甲而遁。英曰：“公伤矣！且还营。”永曰：“昔汉祖扪足，不欲人知。下官虽微，国家一帅，奈何使虏有伤将之名！”遂与诸军追之，极夜而返。时年七十余矣，三军莫不壮之。后除恒农太守，非心所乐。时英东征钟离，表请永，求以为将，朝廷不听。永每言曰：“马援、充国，竟何人哉？吾独白首见拘此郡！”然于御人非其所长，故在任无多声称。后为南衮州刺史。年逾八十，犹能驰射，盘马奋槊，常讳言老，每自称六十九。还京，拜光禄大夫。卒，赠齐州刺史。（选自北史）【注】鞍桥：马鞍。汉祖扪足：汉高祖在楚汉战争中，曾有一次被射中了胸膛，为了不动摇军心，就装作被射中了脚趾头，摸着脚趾头而向士兵喊话，激励他们对敌作战。马援、充国：马援，东汉名将，有“马革裹尸”的典故；赵充国，西汉名将。6对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A洪仲让之而不为报 让：责备B自将马步千人，南逆仙琕 逆：背对C齐将马仙琕连营稍进，规解城围 规：谋划D表请永，求以为将，朝廷不听 听：接受7下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是A永乃发愤读书，涉猎经史 永乃分兵付长史贾思祖B有友人与之书而不能答 中山王英之征义阳 C有友人与之书而不能答 请洪仲，洪仲让之而不为报D其夜，康祖、公政等果亲率领来斫营 贼俯射永，洞其左股8下列选项中属于表现傅永“善用谋略”和“勇猛坚毅”的一组是A能手执鞍桥，倒立驰骋 斩首者数千级，生禽公政B密令人以瓠盛火，渡南岸 洞其左股，永出箭复入 C永曰：“深沟固垒，然后图之。” 永乃分兵付长史贾思祖，令守营垒 D与高聪、刘藻、成道益、任莫问等救之 年逾八十，犹能驰射，盘马奋槊 9下列对原文有关内容的分析和概括, 不正确的一项是A本文表现了傅永从一个有勇无谋的武夫到一个智勇双全的大将的转变。傅永年轻时没什么文化，连一封信也不会答复。后发奋读书，从而使自己变得“兼有才干”。B涡阳之围时，傅永提出抗敌措施，因不为其他人所认可而吃了败仗。虽处败势，傅永仍运用谋略进行反击，打击了敌人的锐气。由此，傅永后来虽被免官，但很快又被诏任官职。C义阳之战，再次显示了傅永胸怀韬略、足智多谋、沉着冷静的性格。他以“汉祖扪足”的典故激励士兵，一句“奈何使虏有伤将之名”充分表现了他强烈的自尊心。D晚年的傅永对自己担任的恒农太守一职很不喜欢，常发牢骚，在用人方面他不擅长，因此在任期间没有什么声誉。而他死后朝廷追封官爵，可见还是一个被肯定的人物。10翻译和断句。（9分）将下列句子翻译成现代汉语。（6分）火既竞起，不能记其本济，遂望永所置火争渡。（3分）下官虽微，国家一帅，奈何使虏有伤将之名！（3分）用“/”给文中画波浪线的文字断句。（3分）王肃之为豫州以永为王肃平南长史齐将鲁康祖赵公政侵豫州之太仓口肃令永击之永量吴楚兵好以斫营为事又贼若夜来必于渡淮之所以火记其浅处11.阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 武夷山中 （宋）谢枋得十年无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？【注】谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。(1) 这首诗体现了诗人什么样德思想感情？（3分）(2)“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3分）12补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）（1）廊腰缦回，檐牙高啄。_，_。（杜牧阿房宫赋）（2）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。_，_。（白居易琵琶行）（3）元嘉草草，_，_。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（4）关关雎鸠，在河之洲。_，_。（诗经关雎）三、本大题4小题，共18分。阅读下面的文字，完成1316题。文化多样性文化多样性是客观存在。它涉及以下基本认同：每种文明和文化都是在特定的地理环境和特定的人群中产生和发展的。它不仅包括语言文字、文学艺术，还包括生活方式、价值体系、宗教信仰、工艺技能、传统习俗等极其丰富的内容。尊重多样性，就是尊重文化的异质性。文明和文化有发展先后之差别，却无优劣高下的区分，它们都应获得同等的尊重和人类共同的保护。文化多样性是可持续发展的源泉。如同生物多样性是一个关系到生命在地球上续存的根本问题，文化多样性是一个关系到人类文明续存的根本问题。每一种文明和文化都拥有自己的历史精神和人文传承，有独特的魅力和智慧。多样性的价值不仅在于丰富了我们的社会生活，而且在于为社会的更新和适应性变化提供了资源。一种文化如同一种基因，多基因的世界具有更大的发展潜力。文化是与经济、环境和社会并列的可持续发展的第四大支柱。文化多样性是人类的集体力量，在可持续发展思想体系中具有重要价值。xx年“9.11”事件后，联合国教科文组织适时地承担了制定文化多样性公约的重任，文化多样性公约的诞生是对经济全球化的逆向思考的结果。经济强国的文化产品在“自由贸易”的旗帜下，伴随资本在全球的流动和扩张，冲向世界的每一个角落。其势之猛，使世界上许多国家猝不及防。它造成的后果是文化产品的标准化和单一化，致使一些国家的“文化基因”流失。如同物种基因单一化造成物种的退化，文化单一将使人类的创造力衰竭，使文化的发展道路变得狭窄。文化多样性公约正是在此背景下获得通过的，它确认文化产品不同于一般产品，具有物质和商品两重属性。公约生效后，各国自主制定和保护文化表达方式多样性政策有了保障，在多边国际组织框架内推动文化多样性的交流与合作有了保障，它尤其为支持弱势文化的发展提供了极大的空间。通过制定文化多样性公约这项行动，教科文组织的绝大多数国家表明了自己的立场：只有不同文化间的对话才是和平的保证。不同文化的真诚交流、和谐相处，是世界和平与发展的动力，也是建设和谐世界的保障。13对“文化基因”流失造成的后果的理解，正确的两项是（6分）造成了文化产品的单一化和标准化致使文化产品具有物质性和商品性破坏了人类文明的可持续发展体系因为物种的退化而影响人类的续存导致世界的和平与发展失去了动力14下列对文意的理解，不正确的项是（4分）“文明和文化有发展先后之差别”的意思是：文明与文化的发展，有时文明先于文化，有时则文化先于文明。文化是可持续发展思想体系的第四大支柱，意思是说，文化与经济、环境、社会一样，都是能够不断发展的。不同的文明，没有优劣高下的区分；不同的文化同样也没有优劣高下的区分，但它们却有强势与弱势的分别。文化多样性公约是国际社会绝大多数国家在全球范围内捍卫世界文化多样性的斗争取得的重大成果。“9.11”事件引发了各国对世界文化多样性的关注，绝大多数国家认识到不同文化间的对话才是和平的保证。15概括本文的观点。（2分）16根据第二、三段的内容，概述支持本文观点的两个主要论据。（6分）四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题小题，共15分。注意：请从下面两篇文章中选择一篇阅读，作答前填写文本序号“（一）”或“（二）”。(注意：只能选择其中一篇后面的题目作答。不能跨篇选答)（一）文学类文本阅读讲究孙春平大学新生入学，302室住进八位女生。当晚，各位报了生日，便有了从大姐到八妹的排序，尽管都是同庚。不久，大姐王玲的老爸来看女儿，搬进来一个水果箱。打开，便有16个硕大红艳的苹果摆在了桌面上，每个足有半斤重，且个头儿极整齐。王玲抢着把苹果一字摆开，再让大家看，众姐妹更奇得闭不上眼了。原来每个苹果上还有一个字，合起来是：“八人团结紧紧的，试看天下能怎的！”之后便笑，一幢楼都能听到八姐妹的笑声。王玲得意地告诉大家，说家里承包了果园，入夏时她父亲就让果农选出16个苹果并在每个苹果的阳面贴上一个字或标点符号，秋阳照，霜露打，便有了这般效果。这是老爸早就备下的对女儿考上大学的贺礼。五妹张燕是辽宁铁岭来的，跟赵本山是老乡。她故意学着那个笑星的语气对王玲老爸说：“哎哟妈呀王叔，您老可真讲究啊！”众人再大笑，“讲究”从此便成了302室的专用词语，整天挂在八姐妹的嘴上。第二个来“讲究”的是三姐吴霞的妈妈。她带来了八件针织衫，穿在八姐妹身上都合体不说，而且八件八个颜色，八人一齐走出去，便有了“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”的效果。吴霞说，妈妈在针织厂当厂长，这点儿讲究，小菜一碟。年底的时候，二姐李韵的家里来了“钦差”，是爸爸单位的秘书。他坐着小轿车，送给大家的礼物是每人一个皮挎包。挎包款式新颖，做工选料都极精致，每只挎包盖面上都压印了一朵花，或腊梅或秋菊等，八花绽放，各不相同。李韵故作不屑，说一定又是年底开什么会了，哼，我爸就会假公济私。每有家长来，并带来讲究的食品或礼物的时候，默不作声静坐一旁的是七妹赵小穗。别人喊着笑着接礼物，她则总是往后躲，直到最后才羞涩一笑，走上前去。大家知道她的家在山区乡下，穷，没手机，连电话也很少往家打，便没把她那一份“讲究”挂在心上。一学期很快过去了，放了寒假，众姐妹兴高采烈再聚一起的时候，已有了春天的气息。那一晚，赵小穗打开旅行袋，在每人床头放了一小塑料袋葵花子，说：“大家尝尝我们家乡的东西，是我妈我爸自己种的，没用一点儿农药和化肥，百分之百的绿色食品。”葵花子平常，可赵小穗送给大家的就不平常了，是剥了皮的仁儿。一颗颗那么饱满，那么均匀，熟得正是火候又没一颗裂碎，满屋里立时溢满别样的焦香。李韵拈起一颗在眼前看，说：“葵花子嘛，要的就是磕时那份情趣，怎么还剥了？是机器剥的吧？”赵小穗说：“我爸说，大家功课都挺忙，磕完还要打扫瓜子皮，就一颗颗替大家剥了。不过请放心，每次剥之前，我爸都仔细洗过手，比闹非典时洗手过程都规范严格呢。”王玲先发出惊叹：“我的天！每人一袋，足有一斤多，八个人就是十来斤。这可都是仁儿呀，那得剥多少？你爸不干别的活儿啦？”赵小穗的目光暗下来，低声说：“前年，为采石场排哑炮时，我爸被炸伤了。他出不了屋子了，地里的活儿都是我妈干”吴霞问：“大叔伤在哪儿？”赵小穗说：“两条腿都被炸没了，胳膊也只剩了一条。”寝室里一下静下来，姐妹们眼里都噙了泪花。一条胳膊一只手的人啊，蜷在炕上，而且那不是剥，而是捏，一颗，一颗，又一颗张燕也没了笑星般的渊默，她哑着嗓子说：“小穗，你不应该让大叔这么讲究”赵小穗喃喃地说：“我给家里写信，讲了咱们寝室的故事。我爸说，别人家的姑娘是爸妈的心肝儿，我家的闺女也是爹娘的宝贝”那一夜，爱说爱笑的姐妹们都不再说话，寝室里静静的，久久弥漫着葵花子的焦香。直到夜很深的时候，王玲才在黑暗中说：“我是大姐，我提个建议，往后，都别让父母再为咱们讲究了，行吗？”（节选自小小说选刊）17文末“都别让父母再为咱们讲究了”一句，反映了这几位大学生一种怎样的人生嬗变？（分）18作品末尾写道：“寝室里静静的，久久弥漫着葵花子的焦香。”这样写有什么作用？请作简要分析。（分）19作品写了王玲、赵小穗等父母的“讲究”，对这些父母的“讲究”，你如何理解？（分）（二）实用类文本阅读从文自传沈从文我的心总是为一种新鲜声音、新鲜颜色、新鲜气味而跳。我得认识本人生活以外的生活。我的智慧应当从直接生活上吸收消化，却不需要一本好书一句好话上学来。似乎就只这样一个原因，我在学塾中，逃学记录点数，在当时便比任何一人都高。二十年后我“不安于当前事务，却倾心于现世光色，对于一切成例与观念皆十分怀疑，却常常为人生远景而凝眸”，这份性格的形成，便当溯源于小时在私塾中逃学的习惯。自从逃学成习惯后，我除了想方设法逃学，什么也不再关心。有时天气坏一点，不便出城上山里去玩，逃了学没有什么去处，我就一个人走到城外庙里去。本地大建筑在城外计三十来处，除了庙宇就是会馆和祠堂。空地广阔，因此均为小手工业工人所利用。那些庙里总常常有人在殿前廊下绞绳子，织竹箪，做香，我就看他们做事。有人下棋，我看下棋。有人打拳，我看打拳。甚至于相骂，我也看着，看他们如何骂来骂去，如何结果。从我家中到那个新的学塾里去时，路上我可看到针铺门前永远必有一个老人戴着极大的眼镜，低下头来在那里磨针。又可看到一个伞铺，大门敞开，做伞时十几个学徒一起工作，尽人欣赏。又有皮靴店，大胖子皮匠，天热时总腆出一个大而黑的肚皮用夹板上鞋。又有剃头铺，任何时节总有人手脱一个小小木盘，呆呆地在那里尽剃头师傅刮脸。又可看到一家染坊，有强壮多力的苗人，端在凹形石碾上面，站得高高的，手扶着墙上横木，偏左偏右地摇荡。又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齿包花帕的苗妇人，时时刻刻口上轻声唱歌，一面引逗缚在身背后包单里的小苗人，一面用放光的红铜勺舀取豆浆。我还必须经过一个豆粉作坊，远远的就可听到骡子推磨隆隆的声音，屋顶棚架上晾满白粉条。我还得经过一些屠户肉案桌，可看到那些新鲜猪肉砍碎时尚在跳动不止。我还得经过一家扎冥器出租花轿的铺子，有白面无常鬼，蓝面阎罗王，鱼龙轿子，金童玉女。我就喜欢看这些东西，一面看一面明白了许多事情。若在四月落了点小雨，山地里田塍上各处都是蟋蟀声音，真使人心花怒放。在这些时节，我便觉得学校真没有意思，简直坐不住，总得想方设法逃学上山去捉蟋蟀。有时没有什么东西安置这小东西，就走到那里去，把第一只捉到手后又捉第二只，两只手各有一只后，就听第三只。我总还可以想方设法把第三只从泥土中赶出，看看若比较手中的大些，即开释了手中所有，捕捉新的，如此轮流换去，一整天方捉回两只小虫。有时逃学又只是到山上去偷人家园地里的李子枇杷，主人拿着长长的竹竿大骂着追来时，就飞奔而逃，逃到远处一面吃那个赃物，一面还唱山歌气那主人。总而言之，就认为这种事比学校里的游戏还有趣味。可是只要我不逃学，在学校里我是不至于像其他那些人受处罚的。我从不用心念书，但我从不在应当背诵时节无法对付。许多书总是临时来读十遍八遍，背诵时节却居然琅琅上口，一字不遗。也似乎就由于这份小小聪明，学校把我同一般同学一样待遇，更使我轻视学校。家中不了解我为什么不想上进，不好好地利用自己聪明用功，我不了解家中为什么只要我读书，不让我玩。我自己总以为读书太容易了点，把认得的字记记那不算什么希奇。最希奇处应当是另外那些人，在他那份习惯下所做的一切事情。为什么骡子推磨时得把眼睛遮上？为什么刀得烧红时在水里一淬方能坚硬？为什么雕佛像的会把木头雕成人形，所贴的金那么薄又用什么方法做成？为什么小铜匠会在一块铜板上钻那么一个圆眼，刻花时刻得整整齐齐？这些古怪事情实在太多了。我生活中充满了疑问，都得我自己去找寻解答，我要知道的太多，所知道的又太少，有时便有点发愁。就为的是白日里太野，夜间我便做出无数希奇古怪的梦。这些梦直到将近二十年后的如今，还常常使我在半夜里无法安眠，即把我带回到那个“过去”的空虚里去，也把我带往空幻的宇宙里去。结果能逃学时我逃学，不能逃学我只好做梦。 （节选自从文自传）17文本中有一段关于传主在私塾里一字不漏地背诵的文字，这段文字在本传中有什么作用？（分）18文本中，传主写了逃学过程中的许多人与事。请分两点给予概括，并说明为什么要写这些人与事。（分）19作者说：“我的智慧应当从直接生活上吸收消化，却不需要一本好书一句好话上学来。”对作者的这一说法，你是如何理解的？（分）五、本大题2小题，共9分。20把下面的的句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（分）特别是我们党在长期执政的条件下，如果对领导干部运用权力不加制约，就会使一些意志薄弱者滥用手中的权力。只有强化对权力的制约，才能防止权力腐败，保证领导干部正确使用权力。权力制约，就是权力所有者运用各种有效途径，对权力行使者所形成的特定的限制与约束。由于权力是一种支配、控制和管理的力量，具有强制性和不对等性，当其不受限制地被运用时，必然出现无限扩张的异化倾向。制约是自然界和人类社会存在的一种普遍现象，是一种有规则的、透明的、双向的约束方式。21张明参加自己向往的某外语高校提前举行的自主招生的面试，听力理解、英语对话均顺利过关。最后一个环节是将一篇英语新闻翻译为中文。张明却因中文功底不好，译文明显受英语的语序影响，语句凌乱，而最后名落孙山。如果你是他的好朋友，你怎样安慰他并向他提出一个合理解决问题的建议？（答案不超过50字）（5分）六、本大题1小题，60分。22阅读下面的文字，根据要求作文。不同的人对财富有不同的看法。澳大利亚人认为，如果给财富按先后顺序排列，那么，第一大财富便是健康。澳大利亚人口稀少，资源丰富，地域辽阔，同时也是个高福利的国家，根本不存在生存危机，所以他们把健康的体魄看成是第一位。第二大财富是接受高等教育。他们认为人类的进步是以文化为载体的，只有认识世界，了解世界，才能掌握自己的命运。第三大财富是有幸福的家庭。第四是有金钱。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不少于800字。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案及说明1C (A 露面：lu B呱呱坠地：g D称心如意：chn ) 2D (旁征博引：旁、博：广泛，普遍。征；收集。引：引用。大量搜集材料广泛引用例证，表示论证充足。A 浩如烟海，形容典籍、图书等极为丰富。不能形容商品。B邯郸学步，比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。既然已经不会走路了，怎么走出自己的路来？C捉襟见肘，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，穷于应付。不形容衣服很不合身。 )3B（ 一文不名，一个钱都没有。名，占有。这里宜改为“一文不值”。）4A (B项自相矛盾，江苏是属于长江中下游地区。C成分残缺，“表达的愿望” D搭配不当，“意识”不能跟“不断提高”搭配）5C（语序呼应。张燮林是“师”，葛新爱是“徒”，“有意”的是徒，“无心”的是师，故应选。“思想僵化”照应“生动活泼”，“粗枝大叶”照应“严密周到”，故应选） 6B （逆：迎击）7A（以：均作副词，解为“于是”。B前者作代词，解作“他”；后者作结构助词，用于主谓间，取消句子独立性。C均作连词，前者表转折关系，解作“但是”；后者表承接关系。D前者作指示代词，解作“那”；后者作人称代词，解作“他的”。）8B（A表现“勇猛”，不能表现“坚毅”；是谋略的结果，不是谋略的表现。C都表现“善用谋略”，没有表现“勇猛坚毅”。D非“善用谋略”，亦非“勇猛坚毅”；写其老当益壮。）9C（义阳之战并非写出其“胸怀韬略，足智多谋”，而主要表现的是傅永的勇猛坚毅）10（）火已经纷纷燃起后，敌军无法找到他们原来渡河的地方，于是他们便向傅永放置火油的地方争着渡回。（3分。济：渡河的地方，1分；遂：于是，1分；大意1分）我虽然地位低微，但也是国家的一个统领，怎能给寇贼留下个射伤我朝大将的名声呢！（3分。微：地位低微，1分；奈何：怎么、如何，1分；大意1分）（2）王肃之为豫州以永为王肃平南长史齐将鲁康祖赵公政侵豫州之太仓口肃令永击之永量吴楚兵好以斫营为事又贼若夜来必于渡淮之所以火记其浅处（双线处可断可不断）11（1）表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。（答到“国破家亡”得2分，表现“孤傲”、“自励”得1分，意思对即可。） （2）这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。（手法“借景抒情”得1分，表达情感“孤傲寂寥”得2分。意思对即可）12（1）廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。（2）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。（3）元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（4）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。13C E（“文化基因”的流失会破坏文化的多样性，而文化的多样性是可持续发展的源泉。“文化产品的单一化和标准化”是“文化基因”流失的原因，而非结果。文化产品的“物质性和商品性”是自身具有的，与“文化基因”流失无关。“文化基因”的流失会影响“文化”的续存，而非“人类”的续存） 6分。答对一项得3分，答对两项得6分；答案超过两项，本题不得分。14A B (A“文明和文化有发展先后之差别”，意思是:各种文明和文化，有先发展和后发展的差别。B文化是可持续发展思想体系的第四大支柱，意思是文化与经济、环境、社会一样，都是可持续发展思想体系的重要组成部分。) 分。答对两项得分，其他答案，本题不得分。15尊重文化多样性（或：保护文化的多样性）16文化多样性在可持续发展思想体系中具有重要价值。（或：文化多样性是可持续发展的源泉）经济强国的文化扩张正导致一些国家的“文化基因”流失。（或：经济强国的文化扩张正导致弱势文化的萎缩、消失）6分。答对一个得3分，答对两个得6分。文学类文本阅读17考查对语句丰富含义的品味赏析。对父母沉重的关爱与期盼的理解，对过分“讲究”的人生态度的否定。分。“对父母的理解”分，“对讲究的否定”分。18考查分析作品的体裁特征和表现手法。这样写的作用有二：一是通过“寝室里静静”的环境描写，反映寝室里几位大学生不平静的内心活动。二是通过寝室里“弥漫着葵花子的焦香”的描写，象征赵小穗父亲的礼物的珍贵，以及这一珍贵礼物给她们带来的人生嬗变。分。“寝室里静静”的环境描写，分，“反映不平静的内心活动”分；“葵花子的焦香”象征，分，“礼物珍贵”或“人生嬗变”分。19考查对作品的个性化阅读和有创意的读解。赵小穗父亲的“讲究”，反映了父母对子女深沉的关爱和殷切的期盼；王玲等三位父母的“讲究”虽也有关爱，但更多的是一种炫耀。分。赵小穗父亲的“讲究”，“关爱与期盼”分；王玲等父母的“讲究”，“关爱”分，“炫耀”分。实用类文本阅读17考查对文中细节描写作用的分析。这段文字反映了传主的天资甚好，私塾的教育已不能满足传主的求知欲。本传通过这段文字，交代了传主“逃学”的主要原因。分。“天资甚好”分，“私塾不能满足求知欲”分，“交代原因”分。18考查对文中信息的分析与归纳。享受生活的乐趣；吸纳人生的知识。传主在文中说：“二十年后我不安于当前事务，却倾心于现世光色，对于一切成例与观念皆十分怀疑，却常常为人生远景而凝眸，这份性格的形成，便当溯源于小时在私塾中逃学的习惯。”在文本中写这些人与事，正是要交代传主性格形成和日后取得成就的原因。分。, 内容归纳分，每点分；原因分析分。19考查对文本中疑难问题的探究能力。传主在私塾中除了学会背, 诵，就再也没学到其他什么有用的东西。相反，他的性格的形成，他日后文学创造所取得的成就，却全得益于小时侯的“逃学”。是“逃学”让传主广泛涉猎了社会和人生。分。“私塾”分，“逃学让他广泛涉猎社会和人生”分，“日后的成就得益于逃学所得”分。20（先说，“什么是制约”，然后说，“什么是权利制约”，概念的解说由大到小；最后说，用“由于”带起解说“为什么要权利制约”。）分。“”前的，分；“”后的，分。21张明，这次没考上没关系，还有机会嘛，到6月高考时你一定行。下一阶段适当加强语文表达的训练，成绩肯定能上去的。（内容应包含“安慰”和“建议”两方面，缺一方面要扣两分；字数每超5个字扣1分。表达中不写称谓不扣分）22作文审题立意提示： 从诠释财富的角度来立意均可。参考译文傅永字修期，是清河人。小时候跟随叔父洪仲和张幸从青州进入魏地，不久又逃亡到南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，于是兼有文韬武略。王肃做豫州使的时候，任命傅永做王肃的平南长史。齐国将领鲁康祖、赵公政侵犯豫州的太仓口，王肃命令傅永抗击他们。傅永考虑吴、楚的军队喜欢以劫营为才能，而且贼人如果夜袭，必然要在渡过淮水的地方用火来标记它的浅水处。傅永设下埋伏之后，仍然秘密派人用壶盛着火油，渡到河南岸，在水深的地方安置下，嘱咐他们说：“如果有火起，就把这火油点着。”这天夜里，鲁康祖、赵公政等果然亲自率领部队来劫营。东西两边的伏兵一起夹击，鲁康祖众人逃奔向淮水。火已经纷纷燃起后，敌军无法找到他们原来渡河的地方，于是他们便向傅永放置火油的地方争着渡回。河水很深，淹死很多人，斩首的有几千人，活捉了赵公政。鲁康祖连人带马掉进淮河里，早晨找到了他的尸首，斩下脑袋后连同赵公政一起送到了京师。裴叔业围困涡阳，当时皇帝正在豫州，派遣傅永为统军，与高聪、刘藻，成道益、任莫问等一起解围。傅永说：“挖很深的沟壑，筑坚固的壁垒，然后图谋解救涡阳之围。”高聪等人不听从他的意见，结果一交锋就战败了。高聪等人丢盔弃甲逃到悬浮瓦壶的地方，傅永独自收拾了散兵慢慢地返回，贼兵追来，他又设下埋伏打击，打击了敌军的锐气。后来刘藻充军到边远地区，傅永仅仅是被免官而已。没过十天，傅永被诏为汝阴镇将，兼任汝阴太守。中山王英征讨义阳，傅永是宁朔将军、统军，他担当包围任务来阻遏义阳的南门。齐将马仙琕扎营相连，逐渐挺进，谋划着解救围困。傅永于是分出一部分军队给长史贾思祖，命令他坚守兵营堡垒，自己率领骑兵和步兵一千多人，向南迎击马仙琕。贼人从上面用箭射傅永，射穿了他的左腿，傅永拔出箭再次冲进敌阵，于是打败敌军，马仙琕烧毁营寨卷起盔甲逃跑。中山王说：“将军受伤了，暂且先回营寨吧！”傅永说：“以前汉高祖摸着脚趾头，是不想被人知道自己受伤了。我虽然地位低微，但也是国家的一个统领，怎能给寇贼留下个射伤我朝大将的名声呢！”于是和众将士一起追赶敌人，深夜才回。当时他已经七十多岁了，三军将士没有不认为他豪壮。后来他担任恒农太守，但这不是他心里所喜欢的职务。当时中山王向东征讨钟离，上书朝廷请求，想以傅永作为将领，但是朝廷没有接受。傅永经常说：“马援、充国究竟是什么人？难道我这么老了还要被束缚在这个小县城吗？”然而在使用人方面他并不擅长，因此在任期间没有什么声誉。后来他做了南衮州刺史。年纪已经过了八十，还能驰骋射箭，骑马挺矛，经常避讳说老，总说自己是六十九岁。回到京城后，官拜光禄大夫。死后，追封为齐州刺史。