资源描述
1,课程名称： 信号与系统,（提醒：请关闭所有无线通信工具！）,2,一. 课程的地位、作用和任务:,本课程是电子信息与电气类专业本科生的一门关键性的技术基础课程，技术基础课是一类理论性与技术性都比较强的课程，它既不同于基础理论课、又有别于专业课，它是反映事物本质的物理概念、数学概念与工程概念三结合的产物。本课程主要讨论确定性信号经线性时不变系统传输与处理的基本要求和分析方法，核心内容是三个变换（傅里叶变换、拉普拉斯变换与Z变换)和状态空间分析。通过本课程的学习，使学生牢固掌握信号与系统的时域、变换域分析的基本原理和基本方法，理解傅里叶变换、拉普拉斯变换、Z变换的数学概念、物理概念与工程概念，掌握利用信号与系统的基本理论与方法分析和解决实际问题的基本方法，为进一步学习后续课程打下坚实的基础。,绪 论,3,通过本课程的学习，可以为学生今后进一步学习信号处理、网络理论、通信理论、控制理论等课程打下良好的基础。,本课程以信号施加于系统，然后求取系统响应为分析主线，按照先时域后频域，再复频域，先连续时间系统后离散时间系统，先输入输出分析法后状态变量分析法的顺序进行。,二.课程的基本内容,本门课程有着很强的数学背景，介绍的内容涉及到线性微分方程、复变函数、积分变换、离散数学等多门数学课程的知识，本课程的主要任务: 结合线性系统分析的主线，对这些数学方法进行详细的介绍。可以认为，这是一门结合实际工程应用进行的数学课程。课程中各个理论的系统性较强，数学推导比较严密，但是在内容中不苛求数学上的系统和严密。通过实际系统分析，可以使学生更好地掌握相关的数学知识。,4,高等数学 线性代数 复变函数 电路分析 大学物理,5,三.课程教学内容安排,a.本课程可以概括为两类系统（连续时间系统和离散时间系统），三大变换（傅里叶变换，拉普拉斯变换和Z变换）和两类分析方法（时域分析方法和变换域分析方法）。教学内容的组织可以有两种方式。一种是按照先连续后离散、先时域后变换域的顺序进行；另一种则按照先时域后变换域的顺序，将连续时间系统和离散时间系统合在一起介绍。两种方式都可以满足教学要求。 b.该课程与专业背景的联系很强，各个不同学科、不同专业在教学中，可以根据各自的特点，在工程背景上有所侧重，同时在内容上也可以有所选择。,6,主要教材：,该教材基本概念清楚，数学推导严谨，理论系统性强，例题具有代表性，图解说明性强，习题丰富，答案齐全，文字简洁，便于自学。,普通高等教育“十一五”国家级规划教材 信号与系统（第三版） 段哲民 主编 电子工业出版社,7,参考：,1. 王应生、徐亚宁,信号与系统 电子工业出版社，2003 2. 郑君里、应启珩、杨为理,信号与系统 （第二版）高等教育出版社,2000 3. 管致中、夏恭恪、孟桥, 信号与线性系统 （第四版）高等教育出版社，2004,4. 吴大正，信号与线性系统分析 （第四版）高等教育出版社，2005 5. Simon Haykin, Barry Van Veen. Signals and Systems. 2nd ed. 电子工业出版社，2003,8,课时分配： 计划学时： 80学时,学习方法: 以概念理解为主，结合概念和分析方法，搞清楚其道理和问题求解思路，再做好每一知识点的练习题、测试题和思考题，每一章结束后最好自己认真复习和总结一下，建立各节之间、各概念之间的联系，并且详细浏览或推导有关性质和定理的证明过程.,9,课程学习要求,保持良好的课堂秩序 严格遵守上课纪律 （随机抽查三次旷课或6次迟到、早退取消考试资格） 认真完成课后作业 （作业缺1/3取消考试资格） 积极完成实验教学内容 （实验缺1/3取消考试资格）,
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