2019-2020年高一生物上学期11月月考试卷（含解析）.doc

2019-2020年高一生物上学期11月月考试卷（含解析）一.选择题（本题共24小题，每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共48分）1（2分）（2011春天心区校级期末）关于高等动物动物激素的叙述，正确的是（）由无导管的腺体分泌 直接进入体液 激素的化学本质都是蛋白质血液里含量极少，但对动物起重要的调节作用ABCD2（2分）（xx天津）关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）可参与血糖平衡的调节； 有调节躯体运动的高级中枢；可合成和分泌促甲状腺激素释放激素； 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育ABCD3（2分）（2011秋重庆期末）下列细胞中只有一个染色体组的是（）A人的初级精母细胞B人的口腔上皮细胞C人的分裂后期的次级精母细胞D人的精子细胞4（2分）（xx秋徐州期中）关于脊椎动物和人激素调节的叙述，正确的是（）A胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解转化为血糖B反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制C摘除小白鼠的垂体后，其体内促甲状腺激素释放激素分泌量将减少D激素都能作用于全身所有的细胞，具有微量、高效的特点5（2分）（2011闸北区一模）如图所示，则有关血糖的来源和去向，以及调节的叙述中正确的是（）A在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生B胰岛B细胞分泌的激素促进、过程C胰岛A细胞分泌的激素促进过程D胰岛素促进、等过程6（2分）（xx上海）某人要椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉该病人受损伤的部分可能是在反射弧的（）传入神经 传出神经 感受器 神经中枢 效应器ABCD7（2分）（xx秋沙河口区校级期末）用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对，据此现象可推知产生花药的马铃薯是（）A二倍体B三倍体C四倍体D六倍体8（2分）（xx秋浠水县校级月考）如图为反射弧模式图，把下列陈述中正确的填入括号内（）若在a点上剌激、神经就发生兴奋，从这一点向肌肉方向传播，肌肉就收缩；如果给予相同的剌激，剌激a点与肌肉之间的距离越近，肌肉收缩就越强；神经纤维传播兴奋的大小，与剌激强弱无关，通常是恒定的；当兴奋时，神经细胞膜的离子通透性会急剧发生变化，钾离子流入细胞内ABCD9（2分）（xx秋龙凤区校级期末）关于兴奋传导的叙述正确的是（）A神经纤维兴奋时电位变为“内负外正”B兴奋部位的电流在膜内是由兴奋部位流向未兴奋部位C兴奋从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突D兴奋可在两个神经元之间双向传导10（2分）（xx江苏）已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）A突触前神经元持续性兴奋B突触后神经元持续性兴奋C突触前神经元持续性抑制D突触后神经元持续性抑制11（2分）（2011秋衡阳期末）如图是人体内环境示意图若某人长期营养不良，血浆蛋白降低，会引起图中哪一部分的液体增多（）ABCD12（2分）（xx秋岐山县期中）下列有关稳态生理意义的叙述错误的事（）A当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病B稳态有利于酶促反应的正常进行C当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生D稳态是机体进行正常生命活动的必要条件13（2分）（xx秋宁化县校级期末）下列有关基因重组的说法，不正确的是（）A基因重组能够产生多种基因型B非同源染色体上的非等位基因可以发生重组C基因重组是生物变异的根本来源D基因重组发生在有性生殖的过程中14（2分）（1997上海）一雌蜂和一雄蜂交配产生F1代，在F1代雌雄个体交配产生的后代中，雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab4种，雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb4种，则亲本的基因型是（）AaabbABBAaBbAbCAAbbaBDAABBab15（2分）（xx秋城厢区校级期末）下列关于内环境的叙述中，正确的一组是（）内环境是细胞赖以生存的液体环境 内环境是细胞内的环境，即细胞内液高等动物细胞只有通过内环境才能与外界进行物质、能量的交换内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成ABCD16（2分）（xx秋德州期末）在同一区域中生长着两种杜鹃花，在人工条件下，它们之间都可以杂交成功但在自然状态下不能杂交，因为一种杜鹃花在6月初产生花粉，另一种在6月下旬产生花粉，这种现象属于（）A优胜劣汰B过度繁殖C生殖隔离D性状分离17（2分）（xx绥化一模）下列有关生物进化的叙述中，正确的是（）A生物的变异为进化提供原始材料，并决定了生物进化的方向B长期地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异C自然选择导致种群基因频率发生定向改变，基因频率的改变标志着新物种的产生D共同进化是指生物与无机环境之间相互影响、不断进化18（2分）（xx江苏）某植物种群中，AA个体点16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为（）A增大，不变；不变，不变B不变，增大；增大，不变C不变，不变；增大，不变D不变，不变；不变，增大19（2分）（xx秋东莞市校级月考）已知苯丙酮尿症是位于常染色体上的隐性遗传病据调查，该病的发病率大约为，请问在人群中该苯丙酮尿症隐性致病基因（a）基因的频率以及携带此隐性基因的携带者（Aa）基因型频率分别是（）A1%和0.99%B1%和1.98%C1%和3.96%D1%和0.198%20（2分）（xx秋平武县校级期末）用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是（）A种植F2选不分离者纯合体B种植秋水仙素处理纯合体C种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合体D种植秋水仙素处理花药离体培养纯合体21（2分）（xx春平山县校级期末）上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带人白蛋白的转基因牛，还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍，转基因动物是指（）A提供基因的动物B基因组中增加外源基因的动物C能产生白蛋白的动物D能表达基因信息的动物22（2分）（2011鸡冠区校级二模）下列说法正确的是（）A基因突变对于生物个体是利多于弊B基因突变都可以遗传给后代C基因重组能产生新的基因D基因重组是进行有性生殖的生物才具有的一种可遗传变异方式23（2分）（xx咸阳模拟）以下说法正确的是（）A所有的限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列B质粒是基因工程中唯一的运载体C运载体必须具备的条件之一是：具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接D基因治疗主要是对有缺陷的细胞进行修复24（2分）（1997上海）水稻的某3对相对性状，分别由位于非同源染色体上的3对等位基因控制利用它的花药进行离体培养，再用浓度适当的秋水仙素处理经此种方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有（）A1种B4种C8种D16种二、非选择题（每空2分，共52分）25（18分）（xx秋尖山区校级期中）如图表示三个神经元及其联系其中“”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验联系图解回答下列问题：（1）若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）；（2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是，图中点可发生兴奋；（3）若刺激d点，图中点可发生兴奋；（4）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的相接触而形成突触，图中共有突触个（5）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是兴奋在两个神经元间的传递是26（18分）（xx秋东莞市校级月考）如图表示以某种农作物（1）和（2）两个品种为基础，培育出（4）、（5）、（6）、（7）四个品种的过程根据下图，回答下列问题：（1）用和培育出所采用的方法和分别称为和，其培育出所依据的原理是（2）由培育出的常用方法是；由培育成的方法称，其优点（3）由培育出的常用方法是，其形成的称（4）由培育出的方法是27（16分）（xx江苏）人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系据图回答有关问题：（1）激素A是（2）当体内缺乏元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会，这是由于激素A、B的含量所致这种生理过程是由共同调节的（4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化B势是这是一种调节机制xx学年广东省东莞市北师大石竹附属学校高一（上）月考生物试卷（11月份）参考答案与试题解析一.选择题（本题共24小题，每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共48分）1（2分）（2011春天心区校级期末）关于高等动物动物激素的叙述，正确的是（）由无导管的腺体分泌 直接进入体液 激素的化学本质都是蛋白质血液里含量极少，但对动物起重要的调节作用ABCD考点：动物激素的调节分析：激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质，它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动却起着重要的调节作用；激素分泌过多或过少，人体会患相应的疾病解答：解：人体激素是由内分泌腺分泌的，而内分泌是无导管的腺体，正确； 激素由内分泌腺分泌后直接进入血液和淋巴，正确； 大多数激素的化学本质是蛋白质，但是也有多肽类（胰高血糖素等）、氨基酸类衍生物（甲状腺激素）、类固醇类（性激素等），错误； 血液里含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动却起着重要的调节作用，正确故选：B点评：本题考查了人体激素调节的相关知识，考生要能够识记激素的产生部位、化学本质、生理作用和作用特点等方面的知识；明确内分泌腺没有导管，而外分泌腺具有导管；识记激素有蛋白质类、多肽类、氨基酸类衍生物、类固醇类等四类2（2分）（xx天津）关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）可参与血糖平衡的调节； 有调节躯体运动的高级中枢；可合成和分泌促甲状腺激素释放激素； 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育ABCD考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用分析：下丘脑是内分泌系统的总枢纽下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢下丘脑分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压高时促使垂体分泌抗利尿激素解答：解：下丘脑是血糖调节中枢，正确； 调节躯体运动的高级中枢在大脑皮层，错误；下丘脑能合成与分泌促甲状腺激素释放激素，正确； 下丘脑通过垂体控制性腺的生长发育，错误故选：D点评：本题以下丘脑为素材，综合考查血糖调节、神经系统的组成及功能、甲状腺激素（性激素）的分级调节等相关知识，要求考生识记相关知识点，能对下丘脑的知识进行适当的归纳总结，属于考纲识记层次的考查3（2分）（2011秋重庆期末）下列细胞中只有一个染色体组的是（）A人的初级精母细胞B人的口腔上皮细胞C人的分裂后期的次级精母细胞D人的精子细胞考点：细胞的减数分裂分析：染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息染色体组的特点是不含同源染色体，不含等位基因解答：解：A、人的初级精母细胞中含有两个染色体组，A错误；B、人的口腔上皮细胞是正常体细胞，含有两个染色体组，B错误；C、人的分裂后期的次级精母细胞中，由于着丝点分裂，染色体加倍，所以细胞中含有两个染色体组，C错误；D、人的精子细胞已经过减数分裂，染色体已减半，所以只有一个染色体组，D正确故选：D点评：本题考查的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力4（2分）（xx秋徐州期中）关于脊椎动物和人激素调节的叙述，正确的是（）A胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解转化为血糖B反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制C摘除小白鼠的垂体后，其体内促甲状腺激素释放激素分泌量将减少D激素都能作用于全身所有的细胞，具有微量、高效的特点考点：动物激素的调节分析：丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素；当血液中甲状腺激素的含量降低时，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加，从而使血液中甲状腺激素不致过少解答：解：A、胰高血糖素能促进肝糖原分解，促进一些非糖物质转化为葡萄糖，肌糖原不能再转化为血糖，A错误；B、反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，B正确；C、小白鼠的垂体摘除后，其体内促甲状腺激素含量减少，而促甲状腺激素释放激素增加，C错误；D、大多数激素只能作用于特定的靶细胞，D错误故选：B点评：本题考查血糖调节、内环境稳态调节方式、甲状腺激素调节等相关知识，意在考查学生理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价5（2分）（2011闸北区一模）如图所示，则有关血糖的来源和去向，以及调节的叙述中正确的是（）A在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生B胰岛B细胞分泌的激素促进、过程C胰岛A细胞分泌的激素促进过程D胰岛素促进、等过程考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：1、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化2、胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化解答：解：A、肌糖原不能分解成血糖，故在肌肉细胞中不能发生过程，A错误；B、胰岛B细胞分泌胰岛素，促进过程，抑制过程，B错误；C、胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促进过程，C错误；D、胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，D正确故选：D点评：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题6（2分）（xx上海）某人要椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉该病人受损伤的部分可能是在反射弧的（）传入神经 传出神经 感受器 神经中枢 效应器ABCD考点：反射弧各部分组成及功能分析：冲动在反射弧中传导方向为：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器该反射弧的神经中枢在脊髓，脊髓中分灰质和白质，白质在外，连接传入神经和大脑；灰质在内，连接传出神经解答：解：“有感觉”说明感受器和传入神经没问题“下肢运动障碍”，说明效应器是下肢肌肉，而伤在腰部，下肢肌肉未损伤，说明效应器没损伤冲动从传入神经进入神经中枢后，先进入白质，再传到大脑，这样就会有感觉，然后经信号处理后经灰质传出到达效应器，如果受伤的地方在灰质，则会出现有感觉无效应的现象，所以神经中枢可能受伤故选：A点评：本题考查反射弧各部分组成及功能，首先要求考生识记反射弧的组成；其次采用排除法，根据题干信息“有感觉”、“下肢运动障碍”排除感受器、传入神经和效应器，再进一步选出正确的答案，有一定难度，也属于易错题7（2分）（xx秋沙河口区校级期末）用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对，据此现象可推知产生花药的马铃薯是（）A二倍体B三倍体C四倍体D六倍体考点：减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体分析：染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息单倍体是由未受精的配子直接发育形成的，其体细胞含有本物种配子染色体数目解答：解：用花药离体培养法可以得到单倍体，单倍体的体细胞中含有本物种配子染色体数目根据题干信息“单倍体植株进行减数分裂时，染色体两两配对形成12对”可知，该单倍体细胞中含有两个染色体组，据此推知产生花药的马铃薯的体细胞中含有四个染色体组故选：C点评：本题考查染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念、减数分裂过程中染色体行为变化，首先要求考生识记染色体组的概念，能根据题干信息“染色体两两配对形成12对”判断出其含有2个染色体组，再根据单倍体的概念进一步判断出马铃薯的体细胞含有的染色体组数8（2分）（xx秋浠水县校级月考）如图为反射弧模式图，把下列陈述中正确的填入括号内（）若在a点上剌激、神经就发生兴奋，从这一点向肌肉方向传播，肌肉就收缩；如果给予相同的剌激，剌激a点与肌肉之间的距离越近，肌肉收缩就越强；神经纤维传播兴奋的大小，与剌激强弱无关，通常是恒定的；当兴奋时，神经细胞膜的离子通透性会急剧发生变化，钾离子流入细胞内ABCD考点：反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导分析：神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器解答：解：在a点上刺激，既刺激传入神经，所以神经发生兴奋，兴奋可通过神经中枢和传出神经传到肌肉，使肌肉收缩，正确；如果给予相同的剌激，在反射弧的各部位刺激引起肌肉收缩效果相同，错误；只要刺激强度达到一定的阈值，神经纤维传播兴奋的大小与刺激强弱无关，通常是恒定的，正确；当兴奋时，神经细胞膜的离子通透性会急剧发生变化，钠离子内流，错误故选：D点评：本题考查反射弧结构相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9（2分）（xx秋龙凤区校级期末）关于兴奋传导的叙述正确的是（）A神经纤维兴奋时电位变为“内负外正”B兴奋部位的电流在膜内是由兴奋部位流向未兴奋部位C兴奋从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突D兴奋可在两个神经元之间双向传导考点：神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况分析：神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的解答：解：A、神经纤维兴奋时，由于Na+通道打开，导致Na+大量内流，使神经细胞膜电位变为外负内正，A错误；B、由于兴奋部位的膜内为正电位，而未兴奋部位的膜内为负电位，所以兴奋部位的电流在膜内是由兴奋部位流向未兴奋部位，B正确；C、由于树突中没有突触小泡，兴奋只能从一个神经元的轴突传至另一个神经元的树突或胞体，C错误；D、兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的，D错误故选：B点评：本题考查兴奋传导的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力10（2分）（xx江苏）已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）A突触前神经元持续性兴奋B突触后神经元持续性兴奋C突触前神经元持续性抑制D突触后神经元持续性抑制考点：神经冲动的产生和传导分析：本题是兴奋在突触间传递的过程，兴奋在神经元之间通过突触传递兴奋，当兴奋传至突触小体后，突触前膜内的突触小炮释放神经递质，神经递质进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜所在的神经元的膜电位发生变化，从而引起下一个神经元兴奋解答：解：由题意可知，当神经递质作用于突触后膜，引起下一个神经元兴奋后，神经递质立即被分解，使突触后膜恢复静息状态，如果某种药物可以阻止该种递质的分解，该神经递质会持续作用于突触后膜，使突触后膜所在的神经元持续兴奋A、神经递质作用于突触后膜，对突触前膜不起作用，不会引起突触前神经元持续性兴奋，A错误；B、神经递质作用于突触后膜，若某种药物可以阻止该种递质的分解，神经递质会持续作用于突触后膜，引起突触后神经元持续性兴奋，B正确；C、由题意可知，本神经递质是使突触后神经元兴奋的递质，与突触前膜神经元持续性抑制没有关系，C错误；D、由题意可知，本神经递质是使突触后神经元兴奋的递质，不是使神经元持抑制的递质，不会引起突触后神经元持续性抑制，D错误故选：B点评：本题的知识点是兴奋在突触间的传递方向只能由突触前膜向突触后膜传递，兴奋在突触间传递的机理，不同神经递质的作用不同，分析题干信息明确该神经递质的作用和该种药物可以阻止该种递质的分解的作用是解题的突破口，对于兴奋在突触间传递过程的理解是解题的关键11（2分）（2011秋衡阳期末）如图是人体内环境示意图若某人长期营养不良，血浆蛋白降低，会引起图中哪一部分的液体增多（）ABCD考点：内环境的组成分析：由图可知，图中为血浆，为组织液，为细胞内液，为淋巴组织水肿的几种情况：（1）过敏反应中组织胺释放引起毛细血管通透性增高，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水增强造成水肿（2）毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而致使组织液浓度升高（3）组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加时，引起组织液浓度升高（4）营养不良时，血浆蛋白或细胞内蛋白质减少，使血浆浓度降低或细胞内液浓度下降，水分进入组织液（5）肾小球肾炎，使血浆蛋白随尿液排出体外，血浆浓度下降，吸水能力降低解答：解：A、若某人长期营养不良，血浆蛋白降低时中液体含量将降低，A错误；B、若某人长期营养不良，血浆蛋白降低时中液体含量将增加，造成组织水肿，B正确；C、若某人长期营养不良，血浆蛋白降低时中液体影响不大，C错误；D、若某人长期营养不良，血浆蛋白降低时中液体影响不大，D错误故选：B点评：本题主要考察了组织水肿的问题，只要掌握住组织水肿常见的几种情况及内环境稳态的相关知识，解答本题轻而易举12（2分）（xx秋岐山县期中）下列有关稳态生理意义的叙述错误的事（）A当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病B稳态有利于酶促反应的正常进行C当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生D稳态是机体进行正常生命活动的必要条件考点：稳态的生理意义分析：内环境由血浆、组织液和淋巴组成，内环境稳态是内环境的各种化学成分和个项理化性质保持相对稳定的状态，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件解答：解：A、内环境稳态是内环境的各种化学成分和个项理化性质保持相对稳定的状态，血液成分稳定时，内环境不一定处于稳态，因此可能会发生疾病，A错误；B、温度、PH影响酶的活性，内环境的温度、PH相对稳定有利于酶促反应的正常进行，B正确；C、稳态遭到破坏时，细胞代谢紊乱，有可能导致疾病发生，C正确；D、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，D正确故选：A点评：对内环境稳态的概念理解和内环境稳态的意义的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键13（2分）（xx秋宁化县校级期末）下列有关基因重组的说法，不正确的是（）A基因重组能够产生多种基因型B非同源染色体上的非等位基因可以发生重组C基因重组是生物变异的根本来源D基因重组发生在有性生殖的过程中考点：基因重组及其意义分析：1、基因重组的概念：生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合2类型：基因重组有自由组合和交叉互换两类前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）另外，外源基因的导入也会引起基因重组解答：解：A、基因重组是指非等位基因间的重新组合，能产生大量的变异类型，产生新的基因型，A正确；B、基因重组的来源有非同源染色体之间的自由组合和同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，B正确；C、基因重组不产生新的基因，基因突变能产生新的基因，是生物变异的根本来源，C错误；D、基因重组是指生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合，D正确故选：C点评：本题考查基因重组的类型和意义，意在考查学生的识记和理解能力，注意B选项中基因突变是生物变异的根本来源，基因重组是生物变异的来源之一14（2分）（1997上海）一雌蜂和一雄蜂交配产生F1代，在F1代雌雄个体交配产生的后代中，雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab4种，雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb4种，则亲本的基因型是（）AaabbABBAaBbAbCAAbbaBDAABBab考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：雌蜂是受精卵发育而来，雄峰是单倍体，根据雄蜂的基因型有AB、Ab、aB和ab四种；雌蜂的基因型有AaBb、Aabb、aaBb和aabb四种，来判断亲本的基因型解答：解：在蜂群中蜂王与工蜂都是雌性个体，是由受精卵发育而来的，属于二倍体生物，其中工蜂不具有生殖能力雄蜂是由卵细胞直接发育而来的，属于单倍体生物，因此雄蜂的基因型与上一代蜂王产生的卵一样雄蜂通过假减数分裂产生精子，所以，雄蜂精子的基因组成与其体细胞的基因组成一样F2代雄蜂的基因型共有AB、Ab、aB、ab 4种，推出F1蜂王产生的卵有四种，即AB、Ab、aB、ab4种，只有当蜂王的基因型为AaBb时，才能产生这四种卵由F2代雌蜂的基因型aabb，可以看出该雌蜂是由一个ab的精子和一个ab的卵受精后发育而来的，精子的基因组成是ab，则F1中的雄蜂基因型为abF1中的雄蜂基因型为ab，可以推出亲本的雌蜂基因型是aabb，又因为F1蜂王的基因型为AaBb，说明亲本雄峰的基因型是AB故选：A点评：本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力15（2分）（xx秋城厢区校级期末）下列关于内环境的叙述中，正确的一组是（）内环境是细胞赖以生存的液体环境 内环境是细胞内的环境，即细胞内液高等动物细胞只有通过内环境才能与外界进行物质、能量的交换内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成ABCD考点：内环境的组成分析：体液可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴等解答：解：内环境是细胞赖以生存的液体环境，正确 内环境是体内细胞外的环境，即细胞外液，错误高等动物细胞只有通过内环境才能与外界进行物质、能量的交换，正确内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成，正确故答案为：B点评：本题考查内环境的组成和意义的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构16（2分）（xx秋德州期末）在同一区域中生长着两种杜鹃花，在人工条件下，它们之间都可以杂交成功但在自然状态下不能杂交，因为一种杜鹃花在6月初产生花粉，另一种在6月下旬产生花粉，这种现象属于（）A优胜劣汰B过度繁殖C生殖隔离D性状分离考点：物种的概念与形成分析：物种是自然状态下能够交配并产生可育后代的一群生物，一个物种可能在不同地点和时间形成不同的种群生殖隔离是指种群间的个体不能自由交配，或交配后代不能产生可育后代解答：解：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代；而两种杜鹃花的花期不同，不能进行基因交流，则存在生殖隔离故选C点评：本题考查物种的相关知识，意在考查学生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题17（2分）（xx绥化一模）下列有关生物进化的叙述中，正确的是（）A生物的变异为进化提供原始材料，并决定了生物进化的方向B长期地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异C自然选择导致种群基因频率发生定向改变，基因频率的改变标志着新物种的产生D共同进化是指生物与无机环境之间相互影响、不断进化考点：现代生物进化理论的主要内容；生物进化与生物多样性的形成分析：现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离导致物种的形成生物进化的实质是种群基因频率的改变；物种形成的标志是产生生殖隔离解答：解：A、生物的变异为进化提供原始材料，自然选择决定生物进化的方向，A错误；B、由于地理隔离可使不同种群之间不能自由交配，所以长期地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异，B正确；C、自然选择导致种群基因频率发生定向改变，基因频率的改变标志着生物发生了进化，生殖隔离的形成标志着新物种的产生，C错误；D、共同进化是指生物与生物之间、生物与环境之间的共同进化，生物多样性的形成是共同进化的结果，D错误故选：B点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种新物种的产生必须要经过生殖隔离18（2分）（xx江苏）某植物种群中，AA个体点16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为（）A增大，不变；不变，不变B不变，增大；增大，不变C不变，不变；增大，不变D不变，不变；不变，增大考点：基因频率的变化分析：本题是考查种群中某种基因型的基因型频率和某基因的基因频率分析题意可知，环境对种群没有选择作用，因此不论是自交还是自由交配后代的基因频率不变，随自交次数的增加，杂合子的基因型频率逐渐降低，纯合子基因型频率逐渐升高解答：解：由题意可知，AA=16%，aa=36%，Aa=116%36%=48%，由根据基因型频率计算基因频率的公式可知：A的基因频率=16%+48%=40%，a的基因频率=36%+48%=60%；自由交配后后代的基因型为：AA=40%40%=16%，aa=60%60%=36%，Aa=240%60%=48%，自由交配后代的基因型频率不变，基因频率也不变；若种群进行自交，AA、aa个体自交后代的基因型分别是AA和aa，Aa个体自交，后代的基因型及比例是：AA：Aa：aa=1：2：1，因此自交后代AA的基因型频率是AA=16%+48%=28%，aa的基因型频率是aa=36%+48%=48%，Aa的基因型频率是Aa=48%=24%，自交后代是基因频率是：A=28%+24%=40%，a=48%+24%=60%因此该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为不变、不变；增大，不变故选：C点评：本题的知识点是根据种群的基因型频率计算种群的基因频率，对于种群中自交、与自由交配的后代的基因型频率进行计算，对于自交与自由交配方式的理解是解题的关键19（2分）（xx秋东莞市校级月考）已知苯丙酮尿症是位于常染色体上的隐性遗传病据调查，该病的发病率大约为，请问在人群中该苯丙酮尿症隐性致病基因（a）基因的频率以及携带此隐性基因的携带者（Aa）基因型频率分别是（）A1%和0.99%B1%和1.98%C1%和3.96%D1%和0.198%考点：基因频率的变化分析：阅读题干可知，本题是根据遗传平衡公式计算种群的基因频率和基因型频率的方法的考查，在理想状态下，各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在遗传中是稳定不变的，即保持着基因平衡，当等位基因只有一对（Aa）时，设基因A的频率为 p，基因a的频率为q，则A+a=p+q=1，AA+Aa+aa=p2+2pq+q2=1解答：解：由题意知，在该种群中aa=，由遗传平衡定律可得：a=，A=，Aa=2=1.98%故选：B点评：利用遗传平衡公式计算种群的基因频率和基因型频率是本题考查的重点20（2分）（xx秋平武县校级期末）用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是（）A种植F2选不分离者纯合体B种植秋水仙素处理纯合体C种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合体D种植秋水仙素处理花药离体培养纯合体考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：1、基因自由组合定律的实质：等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合；2、用杂合子种子获得纯合子最简单的方法是自交，选育；3、用杂合子种子获得纯合子最好的方法是单倍体育种解答：解：A、DdEe自交可获得四种表现型，由于表现型抗倒伏抗锈病（ddee）全为纯合子，因此选择出抗倒伏抗锈病个体即可，并且该方案最简便，不需要去雄、传粉，A正确；B、易倒伏易染锈病（DdEe）直接种植后用秋水仙素处理后，获得的是DDddEEee，方案不可取，B错误；C、种植（DdEe）花药离体培养（DE、De、dE、de）用秋水仙素处理纯合子（DDEE、DDee、ddEE、ddee），可以从中选择出ddee个体，但是该方案与方案一比较，比较复杂，C错误；D、方案四也需要用秋水仙素处理、花药离体培养，与自交比较更复杂，D错误故选：A点评：本题考查了育种的相关知识，意在考查考生审题能力和应用能力，难度不大考生注意抗倒伏抗锈病的个体肯定为纯合子，因此自交后选择即可；同时自交方法还可以用于检测植物是否为纯合子21（2分）（xx春平山县校级期末）上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带人白蛋白的转基因牛，还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍，转基因动物是指（）A提供基因的动物B基因组中增加外源基因的动物C能产生白蛋白的动物D能表达基因信息的动物考点：基因工程的原理及技术分析：基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品转基因动物是指利用基因工程技术改变基因组成的动物，即基因组中增加外源基因的动物解答：解：A、转基因动物是接受目的基因的动物，而不是提供基因的动物，故A错误；B、把供体的特定基因导入受体的基因组，使受体动物含有供体的基因，这样的受体动物就是转基因动物，故B正确；C、供体细胞内也有白蛋白基因，转基因动物是受体动物，故C错误；D、供体和受体都具有相关基因，都能表达基因信息，故D错误故选：B点评：本题考查基因工程的应用，解题的关键是理解转基因动物体内含有外源基因22（2分）（2011鸡冠区校级二模）下列说法正确的是（）A基因突变对于生物个体是利多于弊B基因突变都可以遗传给后代C基因重组能产生新的基因D基因重组是进行有性生殖的生物才具有的一种可遗传变异方式考点：基因重组及其意义；基因突变的特征分析：1、基因重组（1）概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合（2）类型：自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组2、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失和替换，能导致基因结构的改变基因突变具有普遍性、随机性、不定向性、多害少利性和低频性基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源解答：解：A、基因突变具有多害少利性，A错误；B、基因突变属于可遗传的变异，但体细胞中发生的基因突变一般不遗传给后代，B错误；C、基因重组只能产生新的基因型，不能产生新基因，C错误；D、一般情况下，基因重组只发生在减数分裂形成配子的过程中，因此基因重组是进行有性生殖生物才具有的一种可遗传变异方式，D正确故选：D点评：本题考查基因重组及其意义、基因突变，要求考生识记基因重组的概念、类型和意义，明确基因重组不能产生新基因，但能产生新基因型；识记基因突变的概念，掌握基因突变的类型、特点和意义，明确基因突变是新基因产生的途径23（2分）（xx咸阳模拟）以下说法正确的是（）A所有的限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列B质粒是基因工程中唯一的运载体C运载体必须具备的条件之一是：具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接D基因治疗主要是对有缺陷的细胞进行修复考点：基因工程的原理及技术分析：DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体限制酶：主要从原核生物中分离纯化出来特异性：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂 常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒作为运载体必须具备的条件：要具有限制酶的切割位点；要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选；能在宿主细胞中稳定存在并复制；是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来解答：解：A、一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列，说明酶具有专一性，故A错误；B、质粒是基因工程中常用的载体，除此之外还有动植物病毒、噬菌体等，故B错误；C、载体必须具备条件之一是：具有一个或多个限制性核酸内切酶切点，以便与外源基因连接，故C正确；D、基因治疗是把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，故D错误故选：C点评：本题考查基因工程的工具，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题24（2分）（1997上海）水稻的某3对相对性状，分别由位于非同源染色体上的3对等位基因控制利用它的花药进行离体培养，再用浓度适当的秋水仙素处理经此种方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有（）A1种B4种C8种D16种考点：配子形成过程中染色体组合的多样性分析：基因控制生物的性状，解答本题应利用基因的自由组合定律，并且三对等位基因位于三对同源染色体上解答：解：由题意可知，3对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律，该水稻减数分裂能产生8种不同的配子，利用它的花药离体培养成的幼苗也就有8种不同的基因型，再用秋水仙素处理得到的水稻植株仍然是有8种不同的基因型，并且控制着8种不同的表现型故选：C点评：本题考查单倍体育种的有关知识，难度适中，意在考查学生综合运用减数分裂、基因的自由组合定律、染色体变异等相关知识的能力二、非选择题（每空2分，共52分）25（18分）（xx秋尖山区校级期中）如图表示三个神经元及其联系其中“”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验联系图解回答下列问题：（1）若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为神经中枢，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）；（2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是由外正内负变成内正外负，图中acde点可发生兴奋；（3）若刺激d点，图中ce点可发生兴奋；（4）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的胞体或树突相接触而形成突触，图中共有突触3个（5）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是双向的兴奋在两个神经元间的传递是单向的考点：反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导分析：图示为反射弧组成，根据突触结构可知，是感受器，是传入神经，是神经中枢，是传出神经，是效应器解答：解：（1）由图可知，是神经中枢，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成，既组成（2）刺激b点，b点由静息电位变为动作电位，既膜电位变化为由外正内负变成内正外负，兴奋在神经纤维上是双向传导，在神经元间是单向传递，的以刺激b点，图中aedc都可发生兴奋（3）兴奋在神经纤维上是双向传导，在神经元间是单向传递，所以刺激d点，e、c处可发生兴奋（4）一个神经元的突触小体与下一个神经元的树突或细胞体形成突触由图可知，在神经中枢处共有3个突触（5）兴奋在一个神经元上的传导是双向的，兴奋在两个神经元间的传递是单向的故答案为：（1）神经中枢 （2）由外正内负变成内正外负 acde （3）ce（4）胞体或树突 3（5）双向的 单向的点评：本题考查反射弧结构相关知识，解题关键是判断图中反射弧的结构和理解兴奋传导的单向与双向26（18分）（xx秋东莞市校级月考）如图表示以某种农作物（1）和（2）两个品种为基础，培育出（4）、（5）、（6）、（7）四个品种的过程根据下图，回答下列问题：（1）用和培育出所采用的方法和分别称为杂交和自交，其培育出所依据的原理是基因重组（2）由培育出的常用方法是花药离体培养；由培育成的方法称人工诱导染色体加倍，其优点缩短育种年限（3）由培育出的常用方法是人工诱导多倍体，其形成的称多倍体（4）由培育出的方法是采用射线照射或药剂处理等人工