2019-2020年高二语文第五单元测试题.doc

2019-2020年高二语文第五单元测试题一、 基础知识（36分，每小题3分）1下列词语中加点的字注音全部正确的一项是 （ ） A逸豫（y） 溺爱（n） 拜谒（j） 省视（xng） B度曲（d） 提挈（qi） 臆断（y） 谥号（sh） C澎湃（pi） 铿然（kng） 仆 （p） 庐冢（zhng） D瑰怪（gu） 誊写（y） 懈怠（di） 谬误（mi）2下列句子中含有通假字的一项是 （ ）A 子孙视之不甚惜，举以予人 B 而陋者乃以斧斤考击而求之C 一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出 D 至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下3下列句中加点的词，解释不正确的一项 （ ） A六国互丧 （交互） 盖失强援 （大概） B思厥先祖父 （敬称已去世的尊长） 暴秦之欲无厌 （讨厌） C强弱胜负已判 （确定，判定） 终继五国迁灭 （改变） D后秦击赵者再 （第二次） 苟以天下之大 （如果）4下列加点字的意义和用法相同的一组是 （ ） 薪不尽，火不灭。此言得之 有碑仆道，其文漫灭A B 此余之所得也 独其为文犹可识 其好游者不能穷也 盖其又深，则其至又加少矣C D 四时之景不同，而乐亦无穷也 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣5下列句中加点的词，解释不正确的一项是 （ ） A岂独伶人也哉 （仅仅） B原庄宗之所以得天下 （推究） C举天下之豪杰，莫能与之争 （不） D遣从事以一少牢告庙 （泛指一般官吏）6下列各句加点字的意思与现代汉语相同的一项是 （ ） 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 思厥先祖父 存亡之理 可谓智力孤危 而犹有可以不赂而胜之之势 而从六国破亡之故事 至于颠覆，理固宜然 A B C D7下列句中加点的词，与现代汉语词义不相同的一项是 （ ）A 郦元以为下临深潭 B 则山下皆为石穴罅，不知其浅深C 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎 D 陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实8下列加点的字的词类活用分类正确的一项是： （ ）后秦击赵者再，李牧连却之 以事秦之心礼天下之奇才燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦 则其好游者不能穷也入之愈深，其进愈难，而其见愈奇 以故其后名之曰“褒禅”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 盛以锦囊，负而前驱虽大风浪不能鸣也 余自齐安舟行适临汝A / B /C / D /9下列各组句子中加点的词语意义相同的一项是 （ ） 以地事秦，犹抱薪救火 赂秦而力亏，破灭之道也 A B 而犹有可以不赂而胜之之势 起视四境，而秦兵有至矣 则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣 暴霜露，斩荆刺，以有尺寸之地C D 至于颠覆，理固宜然 日削月割，以趋亡10从文言句式的角度看，不同于其他三句的一项是 （ ）A 为国者无史为积威之所劫哉B 数十伶人困之，而身死过灭，为天下笑C 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺D 古之人不余欺也11下列句子的翻译，正确的一项是 （ ） 余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉A 我从齐安坐船去临汝，大儿子苏迈要赶到饶州的得兴县当县尉。B 我从齐安坐船去临汝，大儿子苏迈要去饶州的得兴县。C 余下齐安的舟，要去临汝，并且大儿子苏迈要去饶州的得兴县去做县尉。D 余下的舟从临安出发，并且大儿子苏迈要去饶州的得兴县。12下列阵述不正确的一项是 （ ）A 苏洵，字明允，号老泉，他和儿子苏轼、苏辙都是北宋著名文学家。后人并称他们为“三苏”。B 伶官传序选自欧阳修的新五代史伶官传。新五代史是二十四史之一。欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋著名文学家、史学家。我们曾学过他的著名散文醉翁亭记。C 王安石的游褒禅山记这篇文章以游山探胜而未能“极夫游之乐”为出发点，说明“奇伟、瑰怪、非常之观”常在险远之处，人们想要到达那里，必须具备“志”、“力”、“物”，作者特别强调了“物”。D 苏轼的石钟山记一文的写法和游褒禅山记有类似之处，借记游以阐述自己的见解，把议论、记述、描写、抒情很好的结合起来，环环相扣，达到情与景、理与事浑然融合。二阅读理解（36分）(一)读下面文段，完成1318题。（18分，每小题3分）齐人未尝赂秦，终继五国歼灭，何哉？与赢而不助五国也。五国即丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。13对下列句子中加点词的解释不正确的一项是 （ ）A 齐人未尝赂秦 （不曾）B 五国即丧，齐亦不免矣 （免不了）C 是故燕虽小国而后亡 （因此）D 且燕赵处秦革灭殆尽之际 （消灭）14下列各句加点的词，判断正确的一项是 （ ） 与赢而不助五国也 此言得之是谁之过与 较秦之所得A 词义不同，词义相同 B 词义不同，词义不同C 词义相同，词义不同 D 词义相同，词义相同15下列句子中存在转折关系的一项是 （ ）A 齐人未尝赂秦，终继五国歼灭，何哉 B 至丹以工荆卿为计，始速祸焉C 洎牧以谗诛，邯郸为郡 D 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则败胜之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量16下列句子的翻译，不正确的一项是 （ ）A 是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也因此燕国虽然是小国，却最后灭亡，这是善于用兵的结果。B 赵尝五战于秦，二败而三胜赵国与秦国打了五次仗，败了两次却胜了三次。C 洎牧以谗诛，邯郸为郡到李牧被杀害，赵都邯郸也就成了秦国的州郡。D 且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已况且燕赵处在其他四国快要被秦国完全消灭的形势下，可以说势力单薄，这样打了败仗亡了国，实在是没有办法的事。17作者说“胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量”。这样说的根据是什么？下列全说明这一原因的一项是 （ ）（齐）与赢而不助五国也 丹以荆卿为计 牧以谗诛燕赵处秦革灭殆尽之际 智力孤危 三国各爱其地A B 18对这一段文字的理解，不正确的一项是 （ ）A 作者认为齐国的失败是因为“盖失强援”。 B 作者申明了赵国失败是“用武不终”的后果。C 作者总结齐、燕、赵失败的原因在于他们贿赂秦国。D 作者假设齐、燕、赵“反其道而行之”，灭亡与否就是无法估计的。(二)阅读下面文言文，完成1923题。（18分）张淳，字希古，桐城人。隆庆二年进士，授永康知县。史民素多奸黠，连告罢七令。淳至，日夜阅案牍。讼者数千人，剖决如流，史民大骇服，讼浸减。凡赴控者，淳即示审期，两造如期至，片晷分析无留滞。乡民裹饭一包即可毕讼，因呼为“张一包”，谓其敏断如包拯也。巨盗卢十八剽库金，十余年不获，御史以属淳。淳刻期三月必得盗，而请御史月下数十檄。及檄累下，淳阳笑日：“盗遁久矣，安从捕？”寝不行。吏某妇与十八通，吏颇为耳目，闻淳言以告十八，十八意自安。淳乃令他役诈告吏负金，系吏狱。密召吏责以通盗死罪，复教之请以妇代系，而己出营赀以尝。十八闻，亟往视妇，因醉而擒之。及报御史，仅两月耳。民有睚眦嫌疑，辄以人命讼。淳验无实即坐之，自是无诬讼者。永人贫，生女多不举。淳劝诫备至，贫无力者捐俸量给，全活无数。岁旱，劫掠公行，下令劫夺者死。有夺五斗米者，淳佯取死囚杖杀之，而榜其罪曰“是劫米者”，众皆慑服。久之，以治行第一赴召去永，甫就车，顾其下曰：“某盗已来，去此数里，可为我缚来。”如言迹之，盗正濯足于河，系至，盗服辜。永人骇其事，谓有神告。淳日：“此盗捕之急则遁，今闻吾去乃归耳。以理卜，何神之有！” （明史张淳传）19对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （3分） （ ）A 史民大骇服，讼浸减 (渐渐) B 永人贫，生女多不举 （入学）C 密召史责以通盗死罪 （与盗贼沟通） D 以治行第一赴召去永 （治县政绩）20下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是 （4分） （ ） 因呼为“张一包” 今闻吾去乃归耳A 亟往视妇，因醉而擒之 B 淳乃令他役诈告吏负金 御史以属淳 而请御史月下数十檄C D 闻淳言以告十八 而榜其罪曰“是劫米者”21对下列句子中加点代词的指代的内容，不正确的一项是 （3分） （ ）A 复教之请以妇代系 （代吏某） B 甫就车，顾其下曰 （代张淳）C 如言迹之，盗正濯足于河 （代某盗） D 淳验无实即坐之 （代杀人犯）22以下句子编为四组，全都表现张谆治狱讼能“以理卜”的一组是（4分） （ ）讼者数千人，剖决如流，史民大骇服 淳即示审期，两造如期至，片晷分析无留滞密召吏责以通盗死罪，复教之请以妇代系 淳验无实即坐之，自是无诬讼者淳劝诫备至，贫无力者捐俸量给 淳佯取死囚杖杀之，而榜其罪曰“是劫米者”A B23下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（4分） （ ）A 张淳初到永康县任知县时，永康县上诉的人有数千人，张淳廉洁自律，日夜阅读案卷，从速公正处理积压下来的狱讼，受到永康百姓的赞誉。B 张淳请御史每月下数十道檄文，而自己却佯笑“盗遁久矣，安从捕”，“寝不行”，是想以此来麻痹巨盗卢十八的警惕性，从而引其出洞，一举擒获。C 张淳对那些诬告他人者处以诬陷罪，捐出俸禄救济贫穷的人，杖杀死囚而榜其“是劫米者”，稳定了永康的形式，获得了治行第一的评价。D 张淳在即将离开永康之际，凭借着对周边情况的调查研究和科学推断，派人在河边将某盗捉拿归案，永康人感到很奇怪，认为有神灵帮助张淳。三翻译默写鉴赏（18分）24将张淳一文中画线的句子译成现代汉语。 （8分，每句2分）（1）吏民素多奸黠。译文：（2）盗遁久矣，安从捕？译文：（3）而己出营赀以尝。译文：（4）贫无力者捐俸量给。译文：25补写下列名词的上句或上句。（4分，每句1分）（1） ，而人之多罕至焉，故非有志者不能至也。（2）悲夫！有如此之势， 。为国者无使为积威之所劫哉！（3）忧劳可以兴国， ，自然之理也。（4） ，谦得益。26阅读下面诗歌，然后回答问题。（6分） 王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。（1）此诗应用了什么样的艺术手法写出了春天的田园美景？体现了王维诗怎样的特点？（3分）答： （2）“花落家童未扫，莺啼山客犹眠”写出了一种怎样的意境？（3分）答： 四、作文（60分）27阅读下面的材料，根据要求作文。树上有一只很诱人的苹果熟了。因为太高，踮起脚都够不着，只好搬来木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，苹果突然脱枝而落，摔在地上，“啪”，成了一团果泥。这便生活中的无奈眼看到手，却又失去。但不算白费，至少，我知道这苹果不属于我。如果这时从木梯下来，再去摘其他树上的也不算晚。生命中的任何一次探索，从本质上讲，都是成功的。请请以“有探索就有成功”为话题写一篇文章。要求：（1）要多角度分析问题，只要与话题相关即为符合题意。（2）文体不限，可以记叙经历、编述故事，抒发感情、发表议论、展开想象等。（3）题目自拟。 （4）不少于800字。高二语文第五单元测试题答题卡1112一、 基础知识（36分，每小题3分）题号12345选项678910二、阅读理解（36分）(一) 1318题。（18分，每小题3分）题号131415161718选项(二) 1923题。（18分）题号19（3分）20（4分）21（3分）22（4分）23（4分）选项三翻译默写鉴赏（18分）24将张淳一文中画线的句子译成现代汉语。 （8分，每句2分）（1）吏民素多奸黠。译文：（2）盗遁久矣，安从捕？译文：（3）而己出营赀以尝。译文：（4）贫无力者捐俸量给。译文：25补写下列名词的上句或上句。（4分，每句1分）（1） ，而人之多罕至焉，故非有志者不能至也。（2）悲夫！有如此之势， 。为国者无使为积威之所劫哉！（3）忧劳可以兴国， ，自然之理也。（4） ，谦得益。26阅读下面诗歌，然后回答问题。（6分） 田园乐（其六） 王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。（1）此诗应用了什么样的艺术手法写出了春天的田园美景？体现了王维诗怎样的特点？（3分）答： （2）“花落家童未扫，莺啼山客犹眠”写出了一种怎样的意境？（3分）答： 高二语文第五单元测试题答案1、B 2、 D 3、B 4、B 5、C (解析第4题：选B，此项均意为“文字”。A项“得”，适宜；心得，收获。C项“穷”，走完；尽。D项“至”，到的人；到达。)6、D 7、D 8 、B 9、C 10、D 11、A 12、C1318：(13)B (14)B (15)A (16)C (17)C (18)C1923：(19)B (20)A (21)D (22)C (23)A(解析第20题：选A，A项中因果连词，相当于“因此”；承接连词，相当于“趁着”。B项均作连词，“于是“就”；C项均作介词，相当于“把”； D项均作连词，表示承接，不译。)24、 （1）官民中许多奸诈狡猾的。（2）大盗早已逃跑了，到哪里去捕获啊？（3）自己出去想办法凑钱赎罪（4）对特别困难而无力抚养子女的人，就捐出俸禄给他们。25、 （1）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远（2）而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡（3）逸豫可以亡身 （4）满招损 26、（1）绘行、绘声、绘色的艺术手法。 诗中有画。 （2）清晨粉红的落花洒落一地，家童未及清扫，四周一片静谧，只有树上的黄莺在婉转啼鸣，却并没有惊扰主人的好梦。27、略。