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第八单元提升练习一、字词乐园。 1.读句子,看拼音,写字词。 2.辨字组词。 归()扫() 担()胆() 值()植() 坚()竖()村()材()3.根据部首写汉字。 4.选择合适的读音填空。 (1)医生重()新给他称了一下体重()。(2)客厅的茶几()上放着几()个又大又红的苹果。5.仿写词语。咕咚咕咚 昏头昏脑 6.填上合适的动词。 ()敌人()主意()微笑()方向()嫩芽()光明二、句子乐园。 1.给句子填上合适的标点符号,再写几个这样的句子。 (1)这盆花是我种的() (2)我的书包放在哪儿了() (3)这里的风景真美() 2.按要求写句子。 (1)岩石把小草的根拥抱得更紧。(改成“被”字句) (2)他坐在地上就像一座大山。(仿写比喻句)(3)他常常一边放牛,一边帮八路军放哨。(用加点的关联词写句子)三、课文回顾。 1.王二小是一个的孩子。 2.小草的生命一文运用的修辞手法,赞美了小草。 3.夸父追日这个神话故事表达了中国人民对的向往以及的雄心壮志。 4.这个单元我们学的古诗是的。古诗通过描写,抒发了的深切感受。 四、阅读短文,回答问题。 (一)课内阅读。经过阵阵春雨的滋润,种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光()地照耀着他,春风柔和地()着他,雨露慈爱地()着他。小草慢慢长大了,长得很健壮,很()。岩石高兴地说:“孩子,不错,你是坚强的,值得我们为你骄傲!”她用自己风化了的尘泥,把小草的根拥抱得更紧。1.按原文填空。 2.从文中找出下列词的近义词。 顽强()健壮()3.文中画线的句子运用了()的修辞手法。我也能用一种修辞写一个句子: (二)课外阅读。 大 禹 治 水很久很久以前,滔滔的洪水淹没了农田,冲倒了房屋,害得老百姓无家可归。禹下决心要治理洪水,他吃尽了千辛万苦,走遍了千山万水,仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河,劈开了九座大山,引导洪水流入了大海。禹在外治水13年,曾经三次路过自己的家门,但他一次也没有进去看一看;禹的儿子十多岁了,还不知道父亲是个什么样子。洪水被制服了,老百姓过上了安定的日子,大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此,大禹的名字代代相传。1.把下列词语连成一句通顺的话。 伟大感激大家英雄非常这位的治水 2.课文写了一件什么事?() A.洪水泛滥。B.大禹治水。C.大禹三过家门而不入。3.在大禹治水之前,洪水给人们带来了怎样的危害?用文中的句子回答。 五、写话。 一学期即将结束,在这一学期中你一定有不少收获,学会了不少的本领,快把自己的收获或学会的本领写下来告诉大家吧!参考答案一、1.(1)埋伏村庄沟(2)助坚 (3)行代留2.归还扫地担心胆子值日植树坚定竖立村庄木材3.呼听喝打拍提桂树梅4.(1)chngzhng(2)jj5.咕噜咕噜咔嚓咔嚓自由自在自作自受6.消灭打定含着迷失冒出得到二、1.(1)。 我去上学。(2)? 你的铅笔放在哪儿了?(3)! 你的衣服可真漂亮! 2.(1)小草的根被岩石拥抱得更紧。(2)太阳像一个大火球。(3)我一边听音乐,一边扫地。三、1.机智勇敢、不怕牺牲、临危不惧2.排比、拟人顽强的生命力3.光明征服大自然4.贺知章回乡偶书诗人回到久别的家乡时的情景岁月流逝,人世沧桑四、(一)1.爱抚轻拂哺育结实2.坚强结实3.排比、拟人蝴蝶在花丛中翩翩起舞。(二)1.大家非常感激这位治水的伟大英雄。2.B3.滔滔的洪水淹没了农田,冲倒了房屋,害得老百姓无家可归。五、示例:紧张而愉快的一个学期即将结束,回想这一学期,我的收获很多,会写了226个生字,认识了299个汉字,会背游子吟望庐山瀑布绝句等8首古诗,并且了解了每首古诗的作者、朝代以及古诗的大意
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