2019-2020年高一下学期第二次调考生物试卷含解析.doc

2019-2020年高一下学期第二次调考生物试卷含解析一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共70分每题只有一个选项最符合题意1高等动物的遗传物质主要存在于( )A细胞核B线粒体C叶绿体D核糖体2蔡斯和赫尔希关于“T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验”证明( )A蛋白质是遗传物质BDNA是遗传物质C糖类是遗传物质DRNA是遗传物质3艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表从表可知( )A不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B说明S型菌的荚膜多糖能使R型菌发生转化C和说明S型菌的DNA是转化因子D说明DNA是主要的遗传物质4研究表明，肺炎双球菌转化实验中，将R型细胞菌转化为S型细胞菌的物质是S型细胞菌的( )ARNABDNAC蛋白质D多糖5关于真核细胞中DNA复制的叙述，正确的是( )A半保留复制B都在细胞质中完成C以DNA的一条链为模板D完全解旋后再复制6用含14N的原料，复制一个双链均被15N标记的DNA分子，经3次复制后，含15N的DNA分子有( )A1个B2个C4个D8个7关于某种生物性染色体及其上基因遗传方式的叙述，正确的是( )AX、Y染色体上不存在等位基因B性染色体上基因的遗传与性别无关C人类性别决定方式不属于XY型D体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体8高等动物细胞中构成核苷酸的碱基种类有( )A3种B4种C5种D6种9在遗传物质探究历程中，肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验的相同之处是( )A实验材料肺炎双球菌和噬菌体都是原核生物B实验思路都是设法将物质分开，单独观察其作用C实验方法都是同位素标记法D实验结论都是DNA是主要的遗传物质10噬菌体在增殖过程中利用的原料是( )A噬菌体的核苷酸和氨基酸B噬菌体的核苷酸和细菌的氨基酸C细菌的核苷酸和氨基酸D噬菌体的氨基酸和细菌的核苷酸11（xx广东）关于病毒遗传物质的叙述，下列哪一项是正确的( )A都是脱氧核糖核酸B都是核糖核酸C同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸D有的是脱氧核糖核酸，有的是核糖核酸12细胞内一双链DNA片段中，有30%的碱基为A，则该片段中( )AG的含量为20%BU的含量为30%CT的含量为60%DC的含量为40%13与生物体内核酸分子功能多样性无关的是( )A核苷酸的种类B核苷酸的连接方式C核苷酸的数量D核苷酸的排列顺序14有关基因控制蛋白质合成过程的叙述，正确的是( )A翻译过程需要解旋酶B转录过程不遵循碱基互补配对原则C翻译过程需要以氨基酸为原料D转录过程需要以脱氧核苷酸为原料15遗传信息的传递过程中要遵循“碱基互补配对原则”下列表示转录过程的是( )AABBCCDD16关于三倍体无子西瓜培育过程的叙述，正确的是( )A育种原理是染色体结构的变异B育种原理是染色体数目的变异C秋水仙素处理的目的是使染色体联会紊乱D三倍体植株开花后，须用秋水仙素刺激以获取无子西瓜17某生物正常体细胞的染色体数目为8条，图中表示含有一个染色体组的细胞是( )ABCD18下列4个细胞示意图中不属于精子形成过程的是( )ABCD19在体外进行DNA复制的实验中，不需要( )AATPBDNA模板C4种脱氧核糖核苷酸D4种核糖核苷酸20假如某一DNA双链分子中的胞嘧啶（C）的含量是20%，则该DNA分子中鸟嘌呤（G）的含量是( )A10%B20%C30%D40%21图中表示染色体缺失的是( )ABCD22噬菌体侵染细菌的实验中，子代噬菌体外壳的蛋白质是( )A在噬菌体DNA指导下，用细菌的物质合成的B在细菌的DNA指导下，用细菌的物质合成的C在噬菌体DNA指导下，用噬菌体的物质合成的D在细菌的DNA指导下，用噬菌体的物质合成的23下列关于“DNA的粗提取与鉴定”实验原理与方法的叙述，错误的是( )ADNA在NaCl溶液中的溶解度随着溶液浓度的减小而减小B向鸡血细胞液中加入蒸馏水的目的是使其吸水涨破，释放出其中的DNAC向滤液中加入冷却酒精的目的是除去DNA中的杂质，纯化DNAD向初步纯化的DNA中加入二苯胺溶液，沸水浴后可观察到溶液显蓝色24目前被大家公认的DNA分子结构模型是( )A单螺旋B双螺旋C三螺旋D四螺旋25根据碱基互补配对原则，与胞嘧啶（C）配对的碱基是( )A尿嘧啶（U）B胸腺嘧啶（T）C鸟嘌呤（G）D腺嘌呤（A）26某双链DNA分子共有1000个碱基，若碱基A的数量为200个，则该DNA分子中碱基G的个数为( )A100B200C300D40027一个tRNA一端的三个碱基为CGA，它运载的氨基酸是( )A精氨酸（密码CGA）B丙氨酸（密码GCU）C酪氨酸（密码UAU）D谷氨酸（密码GAG）28已知某个DNA分子的一条链中，碱基A有4000个，碱基C有5000个，则在其互补链中碱基G和碱基T的个数分别是( )A4000、4000B5000、5000C4000、5000D5000、400029下列关于DNA和基因的叙述中，错误的是( )ADNA分子中碱基对排序的特异性决定了DNA分子的特异性BDNA分子中碱基对排序的多样性决定了DNA分子的多样性C基因是具有遗传效应的DNA片段D基因中磷酸和脱氧核糖形成的序列蕴含着遗传信息30下列关于DNA结构和复制的叙述中，错误的是( )ADNA分子的外侧是磷酸和脱氧核糖交替连接，构成基本支架B人的不同DNA分子的值总是相同的CDNA复制是一个边解旋边复制的过程DDNA复制方式是半保留复制31制作DNA双螺旋结构模型，有4中不同的连接方法图表示正确的是( )ABCD32“阿波罗登月计划”相提并论的“人类基因组计划”的主要任务是测定人体几条染色体上的基因中DNA的碱基序列，若要测定含有14条染色体的二倍体大麦的基因组，则又该测定几条染色体上的基因中的DNA的碱基序列上述要测定的染色体条数分别是( )A24 7B24 8C23 7D23 833用一个32P标记的噬菌体侵染细菌若该细菌解体后释放出32个大小、形状一样的噬菌体，则其中含有32P的噬菌体有( )A0个B2个C30个D32个34下列关于基因的说法中，正确的是( )A基因就是一段DNA分子B基因一定位于染色体上C基因是具有遗传效应的DNA片段D不同基因上带有的遗传信息相同35决定DNA分子特异性的原因是( )A碱基对的排列顺序决定的BDNA分子的空间结构决定的C碱基的配对方式决定D磷酸和脱氧核糖的排列顺序决定的二、非选择题：本部分包括3小题，共计30分36根据DNA分子结构模式图回答下列问题：（1）写出的名称：_（2）分析这种结构的主要特点：构成DNA分子的两条链按_方式盘旋成双螺旋结构DNA分子的基本骨架由_构成DNA分子两条链上的碱基通过连接成碱基对，并且遵循_原则37下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌（T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内，大肠杆菌培养液中不含32P）的实验，据图回答问题：（1）图中的A表示噬菌体侵染大肠杆菌的过程，此过程中进入大肠杆菌细胞内的物质是_，没有进入大肠杆菌细胞内的物质是_（2）当用噬菌体侵染大肠杆菌后，如果培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中有放射性，最可能的原因是_；若培养时间过短，则上清液中放射性强度会_，最可能的原因是_（3）请你设计一个给T2噬菌体标记上32P的实验；配制适宜大肠杆菌生长的培养液，在其中加入含_的脱氧核苷酸，作为合成的原料在上述培养液中先培养_，培养一段时间后，再用_侵染，继续进行培养一定时间后，在培养液中就可以提取出所需要的_38如图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：（1）转录主要在_中进行，合成的mRNA通过_出来进入细胞质中与_结合（2）转录过程中与模板链上腺嘌呤配对的碱基是_（3）图中以为模板合成物质的过程称为_，进行的主要场所是_，所需要的原料是_（4）图中的是指_分子（5）物质多样性取决于DNA分子中碱基对排序的多样性细胞的遗传物质DNA主要分布在_中，也有一部分分布在_中xx学年江苏省韶关市新丰中学高一（下）第二次调考生物试卷一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共70分每题只有一个选项最符合题意1高等动物的遗传物质主要存在于( )A细胞核B线粒体C叶绿体D核糖体考点：核酸的种类及主要存在的部位分析：核酸分为DNA和RNA，真核细胞既含有DNA也含有RNA，其中DNA是遗传物质，DNA主要分布在细胞核中，其次线粒体和叶绿体也含有少量DNA解答：解：A、高等动物的遗传物质是DNA，DNA主要存在于细胞核中，A正确；B、线粒体中的DNA较少，因此不是高等动物的遗传物质的主要场所，B错误；C、叶绿体的DNA较少，高等动物也没有叶绿体，C错误；D、核糖体由蛋白质和RNA组成，没有DNA，核糖体不是遗传物质的场所，D错误故选：A点评：本题旨在考查学生对核酸的分类、分布和功能及不同细胞结构的成分的理解和熟练识记2蔡斯和赫尔希关于“T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验”证明( )A蛋白质是遗传物质BDNA是遗传物质C糖类是遗传物质DRNA是遗传物质考点：噬菌体侵染细菌实验分析：噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质解答：解：故选：B点评：本题考查噬菌体侵染大肠杆菌的实验，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大3艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表从表可知( )A不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B说明S型菌的荚膜多糖能使R型菌发生转化C和说明S型菌的DNA是转化因子D说明DNA是主要的遗传物质考点：肺炎双球菌转化实验分析：由、组相比较可知DNA是S型细菌的转化因子，再通过组可进一步证明DNA是S型细菌的转化因子，蛋白质、多糖以及DNA水解产物都不是S型细菌的转化因子；和形成对照，也能说明DNA是S型菌的转化因子；说明DNA是遗传物质，不能说明DNA是主要的遗传物质解答：解：A、在含有R型细菌的培养基中加入S型细菌的蛋白质，R型细菌没有转化成S型细菌，说明S型菌的蛋白质不是转化因子，A错误；B、实验的结果只有R型细菌，说明S型菌的荚膜多糖不能使R型菌发生转化，B错误；C、和形成对照，说明DNA是S型菌的转化因子，C正确；D、说明DNA是遗传物质，但不能说明DNA是主要的遗传物质，D错误故选：C点评：本题结合实验表格，考查肺炎双球菌转化实验，意在考查考生理解所学知识要点的能力；能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力4研究表明，肺炎双球菌转化实验中，将R型细胞菌转化为S型细胞菌的物质是S型细胞菌的( )ARNABDNAC蛋白质D多糖考点：肺炎双球菌转化实验分析：肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质解答：解：A、RNA不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，A错误；B、DNA是转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，B正确；C、蛋白质不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，C错误；D、多糖不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，D错误故选：B点评：本题知识点简单，考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌转化实验的过程、方法、现象及实验结论，明确S型细菌的DNA分子是转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，再作出准确的判断即可5关于真核细胞中DNA复制的叙述，正确的是( )A半保留复制B都在细胞质中完成C以DNA的一条链为模板D完全解旋后再复制考点：DNA分子的复制分析：DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期 DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）DNA复制过程：边解旋边复制DNA复制特点：半保留复制DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNADNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性解答：解：A、DNA分子复制方式为半保留复制，A正确；B、DNA分布在细胞核、线粒体和叶绿体，则DNA复制的场所也是细胞核、线粒体和叶绿体，B错误；C、DNA分子复制需要DNA分子的两条链作为模板，C错误；D、DNA分子复制是边解旋边复制，D错误故选：A点评：本题考查DNA分子复制的相关知识，要求考生识记DNA分子复制的过程、条件、特点及方式等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查6用含14N的原料，复制一个双链均被15N标记的DNA分子，经3次复制后，含15N的DNA分子有( )A1个B2个C4个D8个考点：DNA分子的复制分析：DNA分子复制时，以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链，称为半保留复制解答：解：让一个双链均被15N标记的DNA分子在14N的培养液中连续复制3次，共形成8个DNA分子由于DNA复制是半保留复制，所以有2个DNA分子中含有15N14N，6个DNA分子中只含有14N，因此含15N的子代DNA分子只有2个故选：B点评：本题考查DNA半保留复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力7关于某种生物性染色体及其上基因遗传方式的叙述，正确的是( )AX、Y染色体上不存在等位基因B性染色体上基因的遗传与性别无关C人类性别决定方式不属于XY型D体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体考点：伴性遗传分析：XY型生物雌性个体的体细胞中性染色体为XX，两条X染色体是同源染色体，一条来自母方，一条来自父方雄性个体的性染色体为XY，属于一对异型的同源染色体，其中X来自母方，Y染色体来自父方解答：解：A、X、Y染色体上的同源区段存在等位基因，A错误；B、性染色体上基因的遗传与性别有关，称为伴性遗传，B错误；C、人类性别决定方式属于XY型，其中XX为女性，XY为男性，C错误；D、体细胞内的两条性染色体XX或XY都是一对同源染色体，D正确故选：D点评：本题考查XY型性别决定方式，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大8高等动物细胞中构成核苷酸的碱基种类有( )A3种B4种C5种D6种考点：核酸的基本组成单位分析：本题是对DNA与RNA在化学组成上的异同点是考查，梳理DNA与RNA在化学组成上的异同点，然后结合题干信息进行解答解答：解：高等动物细胞中，含有DNA与RNA两种核酸，故含有A、T、C、G、U5种碱基，8种核苷酸故选：C点评：本题的知识点是核酸的基本单位，DNA与RNA在化学组成上的异同点，对于基础知识的记忆是解题的关键9在遗传物质探究历程中，肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验的相同之处是( )A实验材料肺炎双球菌和噬菌体都是原核生物B实验思路都是设法将物质分开，单独观察其作用C实验方法都是同位素标记法D实验结论都是DNA是主要的遗传物质考点：肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验分析：格里菲斯通过肺炎双球菌体内转化实验证明“S”型细菌中含有某种“转化因子”，能将无毒性的R型活细菌转化为有毒性S菌活细菌艾弗里及其同事的实验的巧妙之处是把S型菌的DNA、蛋白质和多糖等物质提纯，分别加入到培养R菌的培养基中，单独观察它们的作用，证明了DNA是遗传物质噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质，结果证明了DNA是遗传物质解答：解：A、实验材料肺炎双球菌是原核生物，噬菌体是病毒，A错误；B、肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路大体相同，都是将蛋白质和DNA分开，单独观察它们的作用，B正确；C、肺炎双球菌转化实验没有应用同位素标记法，噬菌体侵染细菌实验应用了同位素标记法，C错误；D、肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验都只能证明DNA是遗传物质，不能证明是DNA是主要的遗传物质，D错误故选：B点评：本题考查肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记肺炎双球菌转化实验的实验设计思路、实验现象及结论；识记噬菌体侵染细菌实验的方法、实验过程及实验现象和结论，能结合所学的知识准确判断各选项10噬菌体在增殖过程中利用的原料是( )A噬菌体的核苷酸和氨基酸B噬菌体的核苷酸和细菌的氨基酸C细菌的核苷酸和氨基酸D噬菌体的氨基酸和细菌的核苷酸考点：噬菌体侵染细菌实验分析：1、噬菌体是DNA病毒，由DNA和蛋白质组成，其没有细胞结构，不能再培养基中独立生存2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质该实验的结论：DNA是遗传物质解答：解：噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基中直接培养，必需营寄生生活噬菌体繁殖成子代噬菌体DNA和蛋白质的原料都来自细菌噬菌体在侵染细菌时把蛋白质外壳留在细菌的外面，进入细菌体内的是DNA，然后以自已的DNA为模板利用细菌的脱氧核苷酸合成子代噬菌体的DNA子代噬菌体蛋白质是在噬菌体DNA指导下以细菌的氨基酸为原料合成的因此，噬菌体在增殖过程中利用的原料是细菌的核苷酸和氨基酸故选：C点评：本题考查噬菌体侵染细菌的实验，要求学生识记噬菌体的结构，明确噬菌体为DNA病毒，不能独立生存；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时，只有DNA注入，且合成子代所需的原料均来自细菌；掌握噬菌体侵染细菌的实验过程及结论11（xx广东）关于病毒遗传物质的叙述，下列哪一项是正确的( )A都是脱氧核糖核酸B都是核糖核酸C同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸D有的是脱氧核糖核酸，有的是核糖核酸考点：人类对遗传物质的探究历程分析：核酸是一切生物的遗传物质；细胞生物的遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA；绝大部分生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质解答：解：A、细胞的遗传物质一定是脱氧核糖核酸，有些病毒的遗传物质是DNA，如噬菌体，故A错误；B、有些病毒的遗传物质是核糖核酸，如HIV、烟草花叶病毒等，故B错误；C、细胞结构同时存在DNA和RNA，但遗传物质是DNA，故C错误；D、病毒没有细胞结构，只含有一种核酸，所以病毒的遗传物质是脱氧核糖核酸（DNA）或核糖核酸（RNA），故D正确故选：D点评：本题考查病毒遗传物质的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题12细胞内一双链DNA片段中，有30%的碱基为A，则该片段中( )AG的含量为20%BU的含量为30%CT的含量为60%DC的含量为40%考点：DNA分子结构的主要特点分析：DNA分子是由2条脱氧核苷酸链组成的双螺旋结构，两条脱氧核苷酸链之间的四种碱基通过氢键按照碱基互补配对原则连接成碱基对，其中A与T配对，G与C配，所以在双链DNA分子中A=T、G=C解答：解：由题干“一双链DNA片段中，有30%的碱基为A”，即A=30%，则该片段中T=A=30%，G=C=（130%2）2=20%A、该双链DNA片段中，G的含量为20%，A正确；B、DNA片段中没有碱基U（U的含量为0），B错误；C、该双链DNA片段中，T的含量为30%，不是60%，C错误；D、该双链DNA片段中，C的含量为20%，不是40%，D错误故选：A点评：本题考查DNA分子的结构和组成的知识，考生识记DNA分子的结构和组成，会利用碱基互补配对原则进行简单的计算是解题的关键13与生物体内核酸分子功能多样性无关的是( )A核苷酸的种类B核苷酸的连接方式C核苷酸的数量D核苷酸的排列顺序考点：DNA分子的多样性和特异性分析：核酸分子结构的多样性是由核苷酸的种类、数目和排列顺序决定的，核苷酸的排列顺序蕴含着遗传信息，核酸分子结构的多样性决定功能的多样性解答：解：A、核苷酸的组成种类不同，核酸分子结构不同，其功能也不同，核苷酸组成种类与功能多样性有关，A正确；B、核苷酸与核苷酸之间通过磷酸二酯键连接，DNA的碱基对之间通过氢键连接，不同分子的核酸，核苷酸的连接方式相同，与核酸分子结构多样性无关，与功能多样性也无关，B错误；C、核苷酸数目多少不同，核酸分子的结构不同，其功能不同，因此核苷酸的数目与核酸功能多样性有关，C正确；D、核苷酸的排列顺序不同核酸分子的结构不同，功能也不相同，因此核苷酸的排列顺序与功能多样性有关，D正确故选：B点评：本题考查核酸分子结构及多样性的原因，核酸分子结构多样性与功能多样性的关系，对于核酸结构与功能多样性的理解是解题的关键，解析时要形成结构与功能相适应的生物学观点14有关基因控制蛋白质合成过程的叙述，正确的是( )A翻译过程需要解旋酶B转录过程不遵循碱基互补配对原则C翻译过程需要以氨基酸为原料D转录过程需要以脱氧核苷酸为原料考点：遗传信息的转录和翻译分析：1、转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程2、翻译是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程一种密码子决定一种氨基酸，一种氨基酸可以由一种或几种密码子决定；一种tRNA只能识别一种密码子并转运一种氨基酸，而一种氨基酸可以由一种或几种tRNA转运解答：解：A、翻译是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程，不需要解旋酶，A错误；B、转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程，B错误；C、翻译是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程，翻译过程需要以氨基酸为原料，C正确；D、转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程，需要以核糖核苷酸为原料，D错误故选：C点评：本题考查遗传信息的转录和翻译，重点考查遗传信息的转录和翻译过程，要求考生掌握遗传信息的转录和翻译过程，能运用所学的知识对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查15遗传信息的传递过程中要遵循“碱基互补配对原则”下列表示转录过程的是( )AABBCCDD考点：碱基互补配对原则；中心法则及其发展分析：真核生物细胞中含有DNA和RNA两种核酸，其中DNA由四种脱氧核糖核苷酸组成（腺嘌呤脱氧核苷酸A、鸟嘌呤脱氧核苷酸 G、胸腺嘧啶脱氧核苷酸T、胞嘧啶脱氧核苷酸C），RNA由四种核糖核苷酸组成（腺嘌呤核糖核苷酸A、鸟嘌呤核糖核苷酸G、尿嘧啶核糖核苷酸U、胞嘧啶核糖核苷酸C）DNA中碱基互补配对的方式是AT、CG、GC、TA；RNA之间碱基互补配对的方式是AU、CG、GC、UA翻译过程是mRNA与tRNA之间进行碱基互补配对解答：解：A、RNA自我复制，产生新的RNA，碱基互补配对的方式是AU、CG、GC、UA，A错误；B、DNA复制遵循碱基互补配对原则DNA自我复制，产生新的DNA分子，碱基互补配对的方式是AT、CG、GC、TA，B错误；C、逆转录是以RNA为模板，产生DNA的过程，碱基互补配对的方式是AT、CG、GC、UA，C错误；D、转录是以DNA为模板，产生mRNA，碱基互补配对的方式是AU、CG、GC、TA，D正确故选：D点评：本题考查碱基互补配对原则、复制、转录、逆转录的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力16关于三倍体无子西瓜培育过程的叙述，正确的是( )A育种原理是染色体结构的变异B育种原理是染色体数目的变异C秋水仙素处理的目的是使染色体联会紊乱D三倍体植株开花后，须用秋水仙素刺激以获取无子西瓜考点：染色体数目的变异分析：无子西瓜的培育的具体方法：（1）用秋水仙素处理幼苗期的普通二倍体西瓜，得到四倍体西瓜；（2）用四倍体西瓜作母本，用二倍体西瓜作父本，杂交，得到含有三个染色体组的西瓜种子（3）种植三倍体西瓜的种子，这样的三倍体西瓜是开花后是不会立即结果的，还需要授给普通二倍体西瓜的成熟花粉，以刺激三倍体西瓜的子房发育成为果实，这样就会得到三倍体西瓜解答：解：AB、无子西瓜含有3个染色体组，育种原理是染色体数目变异，A错误、B正确；C、秋水仙素处理的目的是抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，C错误；D、三倍体植株开花后，须用生长素刺激以获取无子西瓜，D错误故选：B点评：本题考查三倍体西瓜的培育过程，考查学生对多倍体育种过程的理解17某生物正常体细胞的染色体数目为8条，图中表示含有一个染色体组的细胞是( )ABCD考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体分析：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组解答：解：A、细胞中含有4条染色体，分为2种形态，则含有2个染色体组，A错误；B、细胞中也含有4条染色体，2对同源染色体，则染色体组为2组，B错误；C、生物正常体细胞的染色体数目为8条，则一个染色体组中含有4条染色体，而且是一组非同源染色体，C正确；D、细胞中含有8条染色体，含有2个染色体组，每个染色体组内4条染色体，D错误故选：C点评：本题以图形为载体，考查了学生识图、析图能力，分析问题和解决问题的能力染色体组数的判断可以依据以下三种常见方法：1细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组2根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞的基本型确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数3根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目，可以总结出染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数18下列4个细胞示意图中不属于精子形成过程的是( )ABCD考点：细胞的减数分裂分析：精子的形成过程：（1）精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）初级精母细胞；（2）初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）两种次级精母细胞；（3）次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）精细胞；（4）精细胞经过变形精子解答：解：A、该细胞表示减数分裂形成的精子，属于精子的形成过程，A错误；B、该细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，可表示次级精母细胞，B错误；C、该细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，细胞质不均等分裂，为次级卵母细胞，C正确；D、该细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会，处于减数第一次分裂前期，可表示初级精母细胞，D错误故选：C点评：本题考查细胞的减数分裂，重点考查精子的形成，要求考生识记精子的形成过程，掌握精卵形成过程的异同，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查19在体外进行DNA复制的实验中，不需要( )AATPBDNA模板C4种脱氧核糖核苷酸D4种核糖核苷酸考点：DNA分子的复制分析：DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期 DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和连接酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）DNA复制过程：边解旋边复制DNA复制特点：半保留复制DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNADNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性解答：解：A、ATP是DNA分子复制的直接能源物质，是体外DNA分子复制的基本条件之一，A错误；B、DNA模板是体外DNA分子复制的基本条件之一，B错误；C、4种脱氧核糖核苷酸是体外DNA分子复制的基本条件之一，C错误；D、核糖核苷酸是合成RNA的原料，DNA复制过程不需要核糖核苷酸，D正确故选：D点评：本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生理解知识点，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们20假如某一DNA双链分子中的胞嘧啶（C）的含量是20%，则该DNA分子中鸟嘌呤（G）的含量是( )A10%B20%C30%D40%考点：DNA分子结构的主要特点分析：DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（AT、CG）解答：解：在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，即A=T，C=G，若某一DNA双链分子中的胞嘧啶（C）的含量是20%，则该DNA分子中鸟嘌呤（G）的含量也是20%故选：B点评：本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则的内容及其应用，能运用所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查21图中表示染色体缺失的是( )ABCD考点：染色体结构变异的基本类型分析：染色体变异包括结构变异和数目变异，结构变异包括：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、重复、倒位或易位等改变解答：解：A、同源染色体的两条染色体间交叉，导致一条染色体上的基因增多，属于染色体重复，A错误；B、一条染色体上的基因顺序因染色体螺旋而发生改变，属于染色体倒位，B错误；C、一条染色体上的基因因缺失而减少了，属于染色体缺失，C正确；D、一条染色体上的基因移到另一条染色体上，属于染色体易位，D错误故选：C点评：本题考查以示意图为载体，考查染色体变异的类型的相关知识，意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等22噬菌体侵染细菌的实验中，子代噬菌体外壳的蛋白质是( )A在噬菌体DNA指导下，用细菌的物质合成的B在细菌的DNA指导下，用细菌的物质合成的C在噬菌体DNA指导下，用噬菌体的物质合成的D在细菌的DNA指导下，用噬菌体的物质合成的考点：噬菌体侵染细菌实验分析：1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）2、T2噬菌体的繁殖过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放解答：解：噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在细菌外进入细菌的噬菌体的DNA作为模板控制子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体的原料都是由细菌提供的故选：A点评：本题考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记噬菌体的结构特点，掌握噬菌体的繁殖过程，明确噬菌体侵染细菌时进入细菌的只有DNA，再结合所学的知识做出准确的判断23下列关于“DNA的粗提取与鉴定”实验原理与方法的叙述，错误的是( )ADNA在NaCl溶液中的溶解度随着溶液浓度的减小而减小B向鸡血细胞液中加入蒸馏水的目的是使其吸水涨破，释放出其中的DNAC向滤液中加入冷却酒精的目的是除去DNA中的杂质，纯化DNAD向初步纯化的DNA中加入二苯胺溶液，沸水浴后可观察到溶液显蓝色考点：DNA的粗提取和鉴定分析：1、DNA粗提取和鉴定的原理：（1）DNA的溶解性：DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同；DNA不溶于酒精溶液，但细胞中的某些蛋白质溶于酒精；DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性（2）DNA的鉴定：在沸水浴的条件下，DNA遇二苯胺会被染成蓝色2、DNA在NaCl溶液中溶解度大小变化：解答：解：A、NaCl溶液的浓度低于在0.14mol/L时，随着NaCl溶液浓度的升高，DNA的溶解度逐渐降低，NaCl溶液的浓度低于在0.14mol/L时，随着NaCl溶液浓度的升高，DNA的溶解度逐渐升高，A错误；B、向鸡血细胞液中加入蒸馏水的目的是使其吸水涨破，释放出其中的DNA，B正确；C、DNA不溶于酒精，因此向滤液中加入冷却酒精的目的是除去DNA中的杂质，纯化DNA，C正确；D、向初步纯化的DNA中加入二苯胺溶液，沸水浴后可观察到溶液显蓝色，D正确故选：A点评：本题考查DNA的粗提取和鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如要求考生识记DNA粗提取和鉴定的原理、实验步骤及各步骤中的细节、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中注意积累24目前被大家公认的DNA分子结构模型是( )A单螺旋B双螺旋C三螺旋D四螺旋考点：DNA分子结构的主要特点分析：DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（AT、CG）解答：解：双螺旋是目前被大家公认的DNA分子结构模型故选：B点评：本题知识点简单，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，明确DNA分子为双螺旋结构，再作出准确的判断即可25根据碱基互补配对原则，与胞嘧啶（C）配对的碱基是( )A尿嘧啶（U）B胸腺嘧啶（T）C鸟嘌呤（G）D腺嘌呤（A）考点：碱基互补配对原则分析：碱基互补配对原则是指胞嘧啶与鸟嘌呤配对、腺嘌呤与胸腺嘧啶（尿嘧啶）互补配对的一一对应的碱基关系解答：解：根据碱基互补配对原则，与胞嘧啶（C）配对的碱基是鸟嘌呤（G）故选：C点评：对于碱基互补配对原则的内容的熟练识记是本题考查的重点26某双链DNA分子共有1000个碱基，若碱基A的数量为200个，则该DNA分子中碱基G的个数为( )A100B200C300D400考点：DNA分子结构的主要特点分析：DNA分子的两条链之间的碱基通过氢键连接，形成碱基对，A与T配对，G与C配对，配对的碱基相等解答：解：由题意知，某双链DNA分子中的碱基是1000个，因此A+G=T+C=500个，所以该DNA分子中G=300个故选：C点评：对于DNA分析中碱基互补配对原则的理解并进行简单计算的能力是本题考查的重点27一个tRNA一端的三个碱基为CGA，它运载的氨基酸是( )A精氨酸（密码CGA）B丙氨酸（密码GCU）C酪氨酸（密码UAU）D谷氨酸（密码GAG）考点：遗传信息的转录和翻译分析：遗传密码：又称密码子，是指mRNA 上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基反密码子：是指tRNA的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mRNA上的特定的3个碱基（即密码子）配对解答：解：一个转运RNA的一端三个碱基为CGA，则其对应的密码子是GCU，编码的氨基酸是丙氨酸故选：B点评：本题知识点简单，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，掌握密码子与反密码子之间的关系，能根据题中信息准确答题28已知某个DNA分子的一条链中，碱基A有4000个，碱基C有5000个，则在其互补链中碱基G和碱基T的个数分别是( )A4000、4000B5000、5000C4000、5000D5000、4000考点：DNA分子结构的主要特点分析：碱基互补配对原则的规律：（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数（2）DNA分子的一条单链中的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值；（3）DNA分子一条链中的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于1；（4）双链DNA分子中，A=（A1+A2）2，其他碱基同理解答：解：双链DNA分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即A与T配对，C与G配对，且配对的碱基数目彼此相等已知某个DNA分子的一条链中，碱基A有4000个，碱基C有5000个，根据碱基互补配对原则，在其互补链中，碱基G的个数与该链中碱基C的个数相同，为5000个，而碱基T的个数与该链中碱基A的个数相同，为4000个故选：D点评：本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则，能根据题干中数据准确推断互补链中相应碱基的个数29下列关于DNA和基因的叙述中，错误的是( )ADNA分子中碱基对排序的特异性决定了DNA分子的特异性BDNA分子中碱基对排序的多样性决定了DNA分子的多样性C基因是具有遗传效应的DNA片段D基因中磷酸和脱氧核糖形成的序列蕴含着遗传信息考点：DNA分子的多样性和特异性；基因与DNA的关系分析：1、DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序2、特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列3、DNA的复制发生在细胞核、线粒体和叶绿体中，DNA的复制为半保留复制4、DNA分子的一条单链中，相邻碱基通过脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖连接；DNA分子双链中，相邻碱基通过氢键连接解答：解：A、DNA分子中特定的碱基排列顺序决定了DNA分子的特异性，A正确；B、构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序千变万化决定了DNA分子的多样性，B正确；C、基因是具有遗传效应的DNA片段，C正确；D、基因中磷酸和脱氧核糖交替连接，构成了DNA分子的基本骨架，而DNA的碱基排列顺序蕴含着遗传信息，D错误故选：D点评：本题考查DNA的复制、DNA分子的特异性和多样性，要求考生识记遗传信息的概念，理解和掌握DNA分子特异性和多样性的含义，再结合所学的知识准确答题即可30下列关于DNA结构和复制的叙述中，错误的是( )ADNA分子的外侧是磷酸和脱氧核糖交替连接，构成基本支架B人的不同DNA分子的值总是相同的CDNA复制是一个边解旋边复制的过程DDNA复制方式是半保留复制考点：DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点分析：1、不同生物的DNA分子中互补配对的碱基之和的比值不同，即的比值不同，该比值体现了不同生物DNA分子的特异性2、DNA分子复制的特点：（1）边解旋边复制；（2）复制方式：半保留复制解答：解：A、磷酸和脱氧核糖交替连接排列在DNA分子的外侧，构成了DNA分子的基本支架，A正确；B、人的不同DNA分子中或的值都相同，但的值一般不同，B错误；C、DNA复制是一个边解旋边复制的过程，C正确；D、DNA复制方式是半保留复制，D正确故选：B点评：本题考查DNA分子结构的主要特点、DNA的复制，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则的内容及其应用；识记DNA分子复制的过程、条件及特点等知识，能结合所学的知识准确判断各选项31制作DNA双螺旋结构模型，有4中不同的连接方法图表示正确的是( )ABCD考点：DNA分子结构的主要特点分析：DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（AT、CG）据此答题解答：解：A、下一个脱氧核苷酸的磷酸应该与上一个脱氧核苷酸的脱氧核糖相连，A错误；B、每个脱氧核糖连接一个磷酸和一个含氮碱基，且下一个脱氧核苷酸的磷酸应该与上一个脱氧核苷酸的脱氧核糖的3号碳原子相连，B正确；C、下一个脱氧核苷酸的磷酸应该与上一个脱氧核苷酸的脱氧核糖相连，C错误；D、下一个脱氧核苷酸的磷酸应该与上一个脱氧核苷酸的脱氧核糖的相连，且只能连接两个五碳糖，D错误故选：B点评：本题结合DNA双螺旋结构模型，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查32“阿波罗登月计划”相提并论的“人类基因组计划”的主要任务是测定人体几条染色体上的基因中DNA的碱基序列，若要测定含有14条染色体的二倍体大麦的基因组，则又该测定几条染色体上的基因中的DNA的碱基序列上述要测定的染色体条数分别是( )A24 7B24 8C23 7D23 8考点：人类基因组计划及其意义分析：1、人类的染色体是23对，是雌雄异体生物，且性别决定是XY型，女性的染色体组成是22对+XX，男性的染色体组成想22对+XY，因此人的一个染色体组的染色体是22条+X或22条+Y2、大麦是雌雄同体生物，不存在性染色体，由题意知，二倍大麦的染色体是14条，因此每个染色体组是7条解答：解：（1）由于人类的性染色体X和Y是异型同源染色体，其上的遗传信息有所不同，因此“人类基因组计划”要测定人体中22条常染色体、1条X染色体、1条Y染色体共24条染色体上的基因的DNA序列；（2）二倍体大麦由于不存在性染色体，因此要测定大麦细胞中7条染色体上的基因的DNA序列故选：A点评：本题的知识点是人类的性别决定及染色体组成，大麦的性染色体组成，染色体组的概念，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识解答问题的能力，解答该题的关键是弄清X、Y染色体是异型同源染色体，其上的遗传信息不同，大麦是雌雄同体生物，不存在异型同源染色体33用一个32P标记的噬菌体侵染细菌若该细菌解体后释放出32个大小、形状一样的噬菌体，则其中含有32P的噬菌体有( )A0个B2个C30个D32个考点：噬菌体侵染细菌实验分析：噬菌体侵染细菌的过程包括：吸附、注入、合成、组装、释放五个步骤，在注入时噬菌体只将自身的DNA注入进细菌内，而蛋白质外壳留在外面并且DNA复制要进行半保留复制解答：解：32P标记的是噬菌体的DNA，当这个噬菌体的DNA注入进细菌内，会以该DNA分子为模板进行半保留复制由于亲代DNA只含有两条32P标记的DNA链，因此产生的后代噬菌体中最多含有2个32P标记故选：B点评：本题难度不大，考查了噬菌体侵染细菌实验中子代噬菌体