六上第六单元检测题.ppt

六上第六单元检测题,满分100分 时间40分钟,一、读拼音，完成四句诗的默写。 （15分）,kng shn xn y hu， tin q wn li qi。 （ ），（ ）。 mng yu sng jin zho，qng qun sh shng li。 （ ），（ ）。 这首诗的作者是（ ）朝诗人（ ）。 诗的后两句的意思是（ ）。,一、读拼音，完成四句诗的默写。 （15分）,kng shn xn y hu， tin q wn li qi。 （ 空山新雨后）， （ 天气晚来秋 ）。 mng yu sng jin zho，qng qun sh shng li。 （ 明月松间照）， （清泉石上流 ）。 这首诗的作者是（唐）朝诗人（王维）。 诗的后两句的意思是（皎洁的月光照进松树林中，清澈的泉水在石头上叮咚流淌）。,二、给下列句子中加点的字选择正确的读音，打“”。（8分）,1、随风潜（qin qin）入夜，润物细无声。 2、旧时茅店社林边，路转溪头忽见（jin xin）。 3、平明寻白羽，没（mi m）在石棱中。 4、学而时习之，不亦说（shu yu）乎。,二、给下列句子中加点的字选择正确的读音，打“”。（8分）,1、随风潜（qin qin）入夜，润物细无声。 2、旧时茅店社林边，路转溪头忽见（jin xin）。 3、平明寻白羽，没（mi m）在石棱中。 4、学而时习之，不亦说（shu yu）乎。,三、给加点的字或词选择正确的解释。（16分）,1、昔我往矣，杨柳依依。（ ） （1）去（2）过去的（3）交往 2、随风潜入夜，润物细无声。（） （1）隐在水下（2）秘密地（3）暗暗地，悄悄地 3、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（ ） （1）另一处（2）飞离（3）特别,三、给加点的字或词选择正确的解释。（16分）,1、昔我往矣，杨柳依依。（ 1） （1）去（2）过去的（3）交往 2、随风潜入夜，润物细无声。（3） （1）隐在水下（2）秘密地（3）暗暗地，悄悄地 3、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（ 2 ） （1）另一处（2）飞离（3）特别,4、天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。（） （1）现在；此刻 （2）当时可以拿出来的 （3）表露在外面的，使人可以看见 5、街市上陈列的物品，定然是世界上没有的珍奇。（） （1）珍贵而稀有（2）奇珍异宝 （3）少见的人和事 6、长安一片月，万户捣衣声。（） （1）舂，用木棒的一头撞击（2）击，攻打 （3）聚,4、天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。（3） （1）现在；此刻 （2）当时可以拿出来的 （3）表露在外面的，使人可以看见 5、街市上陈列的物品，定然是世界上没有的珍奇。（2） （1）珍贵而稀有（2）奇珍异宝 （3）少见的人和事 6、长安一片月，万户捣衣声。（1） （1）舂，用木棒的一头撞击（2）击，攻打 （3）聚,7、清风江上秋帆远，白帝城边古木疏。（） （1）疏导；开通 （2）稀疏；萧疏 （3）疏远；生疏 8、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（） （1）开封市，在今河南省 （2）打开信封,7、清风江上秋帆远，白帝城边古木疏。（2） （1）疏导；开通 （2）稀疏；萧疏 （3）疏远；生疏 8、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（2） （1）开封市，在今河南省 （2）打开信封,四、按要求把古诗填写完整。（11分）,1、在古诗中填数字。 （1）竹外桃花（）枝，春江水暖鸭先知。 （2）窗含西岭（）秋雪，门泊东吴（）里船。 （3）碧玉妆成（）树高，（）条垂下绿丝绦。 （4）（）功名尘与土，（）里路云和月。,四、按要求把古诗填写完整。（11分）,1、在古诗中填数字。 （1）竹外桃花（三两）枝，春江水暖鸭先知。 （2）窗含西岭（千）秋雪，门泊东吴（万）里船。 （3）碧玉妆成（一）树高，（万）条垂下绿丝绦。 （4）（三十）功名尘与土，（八千）里路云和月。,2、在古诗中填花名。,（1）接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。 （2）借问酒家何处有，牧童遥指（）村。 （3）（）潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （4）人间四月芳菲尽，山寺（）始盛开。,2、在古诗中填花名。,（1）接天莲叶无穷碧，映日（荷花）别样红。 （2）借问酒家何处有，牧童遥指（杏花）村。 （3）（桃花）潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （4）人间四月芳菲尽，山寺（桃花）始盛开。,五、排列句子。（7分）,（）后来，列宁不幸被捕，但仍然经常写信要 家里人设法为他借书。 （）他经常去监狱图书馆借书。 （）在彼得堡的时候，列宁整天待在图书馆里， 读了许多书。 （）列宁是善于利用图书馆读书的典范。 （）在监狱里，列宁被关了十四个月，也整整 在图书馆读了十四个月的书。 （）当听说监狱图书馆可以借书，他高兴极了。 （）他一生中大多时间是在图书馆里度过的。,五、排列句子。（7分）,（4）后来，列宁不幸被捕，但仍然经常写信要 家里人设法为他借书。 （6）他经常去监狱图书馆借书。 （3）在彼得堡的时候，列宁整天待在图书馆里， 读了许多书。 （1）列宁是善于利用图书馆读书的典范。 （7）在监狱里，列宁被关了十四个月，也整整 在图书馆读了十四个月的书。 （5）当听说监狱图书馆可以借书，他高兴极了。 （2）他一生中大多时间是在图书馆里度过的。,六、请默写含有“风”“花”“雪”“月”的诗句各一句。,六、请默写含有“风”“花”“雪”“月”的诗句各一句。,夜来风雨声，花落知多少。 野火烧不尽，春风吹又生。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。,落红不是无情物，化作春泥更护花。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 春花秋月何时了，往事知多少。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 露从今夜白，月是故乡明。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 待到重阳日，还来就菊花。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 晓看红湿处，花重锦官城。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 明月几时有，把酒问青天。 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,七、在句中填入合适的语句。（15分）,1、老师经常用长歌行中的 “-，-。” 劝勉我们珍惜时间； 用“-，-。” 鼓励我们多参加实践。 我们用 “-，-。” 歌颂老师的奉献精神。,七、在句中填入合适的语句。（15分）,1、老师经常用长歌行中的 “少壮不努力，老大徒伤悲。” 劝勉我们珍惜时间； 用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 鼓励我们多参加实践。 我们用 “春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。” 歌颂老师的奉献精神。,2、自古以来，文人墨客爱歌咏梅花，毛泽东卜算子咏梅中用 “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。” 赞颂梅花凌寒独放的品质；陆游则借“零落成泥碾作尘，只有香如故。”表达自己历经磨难、矢志不渝的爱国情怀；而墨梅一诗中的 “不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”则表达了王冕淡泊名利的情操。,3、人们常用杜甫的诗句 “-，-。”来形容老师对学生默默无闻的培育和潜移默化的熏陶。,3、人们常用杜甫的诗句 “随风潜入夜，润物细无声”来形容老师对学生默默无闻的培育和潜移默化的熏陶。,4、当我们在外地过节时，常引用诗人王维的诗句 “-， -。” 来表达对家人的思念。,4、当我们在外地过节时，常引用诗人王维的诗句 “独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。” 来表达对家人的思念。,八、阅读天地。（20分）,瀑布 叶圣陶 还没看见瀑布，先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！,这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一次阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。,1、作者是按由 -及-的顺序描写瀑布的，把瀑布的声音写成好像 -，又像 -。把瀑布的形状比作-。 2、用“好像又像”写一句话。 -。,1、作者是按由 远及近的顺序描写瀑布的，把瀑布的声音写成好像 叠叠的浪涌上岸滩，又像 阵阵的风吹过松林。把瀑布的形状比作一座珍珠的屏。 2、用“好像又像”写一句话。 小姑娘的脸好像苹果，又像桃花。,3、这首诗表达了作者 感情。,3、这首诗表达了作者 对瀑布的赞美和热爱的感情。,同学， 你得了多少分？ 你真棒！,