2019-2020年九年级生物复习：题四 生物圈中的绿色开花植物.doc

2019-2020年九年级生物复习：题四 生物圈中的绿色开花植物一 种子的结构双子叶植物和单子叶植物大豆（双子叶）种子的结构胚根：发育成根胚轴：发育成根茎连接的部分。胚芽：发育成茎和叶子叶：贮存营养物质，为胚的发育提供营养。种皮：保护胚 种皮：保护胚乳：储存营养物质，为胚的发育提供营养玉米（单子叶）种子的结构胚根：发育成根胚轴：根和茎连接的部分胚芽：发育成茎和叶子叶：转运营养物质胚二、大豆种子与玉米种子的比较相同点不同点大豆种子（双子叶）都有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶里，子叶两片。玉米种子（单子叶）有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里，子叶一片双子叶植物的代表：豆类，花生，西瓜。单子叶植物的代表：小麦，水稻，玉米。玉米实际是果实有活力的、完整的胚内部条件 有供胚发育的营养物质储备三、种子萌发的条件 适量的水分 外部条件 充足的空气 适宜的温度 如果具备了内部和外部条件，种子就可萌发，跟土壤的贫瘠等没关系。如果具备内，外部条件还不能萌发，说明种子处于休眠状态。四、种子萌发的过程种子吸水膨胀，种皮变软胚根生长最快，首先突破种皮，发育成主根。随后，胚轴伸长发育成根茎连接的部分。胚芽发育成茎和叶结果：种子的胚发育成幼苗所以：种子种最重要的结构是胚。根：分为主根，侧根，不定根（茎，叶上长出来的根）直根系：主根长而粗，代表植物为双子叶植物须根系：主根不发达，主要由不定根组成。代表植物为单子叶植物。根的长长主要跟哪个部位有关？根尖。（根尖的分生区和伸长区，最关键的是伸长区）3、根尖的结构和功能 根冠：保护 分生区：不断分裂产生新细胞 伸长区：根生长最快的部位 成熟区：根尖吸收水分和无机盐的主要部位（依据是有大量根毛）移栽时要带土，目的是保护根毛和幼根。4、芽的分类按位置分：顶芽（主干和侧枝的顶端都为顶芽）、侧芽 按发育分：枝芽、花芽、混合芽生长点：发育成顶芽。芽原基：发育成侧芽。叶原基：发育成幼叶。幼叶：发育成叶。芽轴：发育成茎。枝芽的结构一、花的结构花柄花托花萼：保护作用，由萼片组成花冠：保护花蕊，由花瓣组成花的结构 花丝花药雄蕊柱头花柱子房雌蕊一朵花由外向内依次是：花萼，花冠，雄蕊，雌蕊二、花的种类（花蕊的有无） 两性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊。分为雄花和雌花。 单性花：花轴上长着一朵花 按花的着生方式 花序：花轴上长着许多花，向日葵，槐花等。牢记2个例子黄瓜：单性花，单生花，雌雄同株植物。玉米：单性花，花序，雌雄同株植物三、传粉方式：自花传粉、异花传粉（分为虫媒花和风媒花）、人工传粉。七、果实和种子的形成 要想形成果实和种子，必须经过2个重要生理过程：传粉和受精花被 花萼凋落花冠凋落雄蕊凋落 柱头凋落花蕊 花柱凋落 雌蕊 子房壁 果皮子房 珠被 种皮 果实胚珠 受精中央细胞 胚乳 种子受精卵 胚 例：花生“麻屋子（果皮）”、“红帐子（种皮）”、“白胖子（胚）”。豆类、西瓜子、杏仁、芝麻都属于种子。光合作用一、验证光合作用的实验1“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验实验步骤：1植物暗处理（原因：使有机物运走耗尽）2叶片部分遮光（进行对照）3酒精隔水加热，脱色（脱去叶绿素，便于观察）4清水漂洗（洗掉酒精）6碘液显影（实验现象：叶片见光部分蓝色（淀粉遇碘变蓝）。该实验结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。2如何验证光合作用释放氧气将带火星的木条伸入试管后，可见带火星的木条立刻猛烈地燃烧起来。实验结论：说明绿色植物在光下释放氧气。 二、光合作用的反应式： 光能二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体三、光合作用的实质：一是物质转变，即二氧化碳和水等简单的无机物转变成储存能量的有机物；二是能量的转变，将光能转变成化学能。四、光合作用的意义：维持大气中碳-氧的平衡五、光合作用的应用：为增加产量，常采用的方法是：增加二氧化碳的浓度（例：保持蔬菜大棚内通风，可增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度），增加光照强度或延长时间。2合理密植。3间作套种 呼吸作用一、验证呼吸作用的实验1将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的瓶子中，蜡烛立即熄灭了，说明瓶里种子进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。2验证植物进行呼吸作用时，要在黑暗处，防止植物进行光合作用吸收二氧化碳干扰实验。二、呼吸作用的反应式：有机物（储存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量三、呼吸作用的意义：呼吸作用分解有机物释放能量，用于生物的各项生理活动。四、呼吸作用的实例农业生产中对作物的田间松土。农田被水淹了以后，及时排涝。蔬菜水果的保鲜都涉及了呼吸作用。六、光合作用和呼吸作用的联系联 系 1 如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行，这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。 2如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。这是因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的能量。 呼吸作用与光合作用得相互依存的关系。 蒸腾作用1、蒸腾作用的概念：植物体内的水分以水蒸气形式从体内散失到体外的生理过程。2、蒸腾作用的部位：通过叶片上的气孔。不管植物处于哪个时期，水分大部分都用于蒸腾作用。二、叶的结构叶脉导管：输送水和无机盐筛管：输送有机物叶片的 结构上表皮：有气孔，少下表皮：有气孔，多，气孔是由两个保卫细胞构成。表皮栅栏组织：细胞排列紧密。海绵组织：细胞排列疏松。叶肉叶表皮属于保护组织；叶肉属于营养组织；叶脉属于输导组织。3、蒸腾作用的意义：1降低叶面温度2促进根吸收水分 3促进水和无机盐向上运输移栽植物时要注意：（1）剪掉大的枝叶（2）在傍晚移栽或阴雨天. 都是为了避免蒸腾作用散失水分过多，使植物萎蔫死亡。4观察植物蒸腾现象的实验注意点：塑料袋是套住茎处还是将花盆一块包裹起来？答：套在茎处，因为塑料袋内壁上的水有可能是花盆土壤蒸发的。注意问题：1.下表皮的气孔要多于上表皮的气孔，为了防止水分过多散失。2.落叶时，大部分叶子是上面朝下，因为上面是栅栏组织，排列紧密。3.到了冬天，叶子发黄掉落的原因？ 蒸腾作用减弱，水，无机盐上不去1、导管：由下向上运输水和无机盐，由死细胞连通的。例证：将枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，茎内被染成红色的部位是木质部，说明水分和无机盐的运输是通过木质部中的导管自下而下运输的。2、筛管：由上向下运输有机物，位于茎的韧皮部。例证：枝条中部被剥去一圈树皮后，切口上方会形成枝瘤。证明了有机物的运输是通过树皮内韧皮部中的筛管自上而下运输。3.顶端优势：顶芽生长抑制侧芽生长。棉花打顶，为了去除顶端优势多生侧枝，多结果实。如果要得到高大笔直的树木，保护顶芽即可。4、蒸腾作用促进了生物圈中的水循环。