2019-2020年九年级生物下学期第二次模拟试题.doc

2019-2020年九年级生物下学期第二次模拟试题注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、座位号填写在答题纸上相应的位置，并认真核准条形码上的座位号及姓名，在规定的位置贴好条形码。2.试题答案一律填涂或书写在答题纸规定的位置上，在草稿纸、本试卷上作答无效。3.生物试题共8页，2大题，25小题，满分50分。一、单项选择题（本大题共20题，每题1分，共20分）1.下列关于生物与环境的关系，描述正确的是A.生物的生存环境是指生物的生存空间B.生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈C.影响生物的生态因素只指阳光、温度和水等非生物因素D.环境影响生物，生物在适应环境的同时也影响和改变着环境2.在草原中，羊吃草，狼吃羊形成较简单的食物链，下列描述正确的是A.若草原狼灭绝，则草原生态平衡更易维持B.羊的血管和草的筛管都属于输导组织C.从生物体的结构层次对比，羊比草多了系统D.草的细胞内都有叶绿体，羊和狼的细胞都没有细胞壁3.右图为人体消化系统的部分结构示意图。下列描述正确的是A.是唾液腺，它分泌的唾液可以把淀粉全部转化成葡萄糖B.是肝脏，它分泌的胆汁中含有消化脂肪的酶C.是胰腺，它分泌的胰岛素可消化多种营养物质D.是大肠，它能吸收少量的水，无机盐和维生素4.下列关于使用显微镜的说法，正确的是A.对光时要用高倍物镜对准通光孔B.物镜镜头越长，视野中看到的细胞越少C.观察到的物像不清晰，需转动转换器调节D.显微镜下看到细胞质顺时针方向流动，细胞质的实际流动方向是逆时针5.右图中阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是A.都是生来就有的 B.都需生活经验形成C.都由环境因素决定 D.都与遗传物质有关6.下表统计了四种不同生物所具有的细胞结构(表示无，表示有)，其中错误的是7.正常情况下，人的体细胞中含有46条染色体，在分裂过程中，染色体数目的变化情况是A.469246 B.469292 C.234623 D.46-23468.右图阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是A.都无种子B.都能进行光合作用C.都有根、茎、叶D.都具有输导组织9.下列食品运用发酵技术的是葡萄酒 地瓜干 甜面酱 酸奶 火腿肠 豆腐A. B. C. D.10.右图曲线表示血液中某种成分含量变化趋势，该曲线不能表示A.血液流经肺部时氧气含量的变化B.血液流经垂体时激素含量的变化C.血液流经大脑时葡萄糖含量的变化D.餐后2小时，血液流经小肠时氨基酸含量的变化11.下列关于运动系统的描述，正确的是A.运动系统由骨、关节、肌肉和神经组成B.肌腱受到刺激收缩，牵引骨绕关节运动C.只要运动系统完好，人体就能正常运动D.伸肘时，肱二头肌舒张肱三头肌收缩12.下列有关人体神经调节的描述，正确的是A.周围神经系统由脑神经和脊髓组成 B.神经调节的基本方式是反射弧C.只要反射弧结构完整就能完成反射活动 D.脊髓具有传导和反射功能 13.下图是植物体的某些器官或结构示意图，下列描述正确的是 A.甲图中结构共同组成种子的胚 B.乙图中的结构B和C可以使根不断长长C.丙图中的b是由甲图中的发育成的 D.丁图中的可发育成丙图中的结构b14.右图是某生态系统中一条食物链中的生物相对数量关系柱状图，对该图分析正确的是A.图中甲所示生物能量最多 B.这些生物形成的一条食物链为：甲乙丁丙 C.若该生态系统被有毒物质汞污染，则丙体内汞积累最多 D.若丁的数量锐减，短期内乙的数量会减少15.右图是人在一个标准大气压下的一次平静呼吸过程中肺内气体的变化曲线图，下列描述 正确的是A.曲线AB段表示吸气，肺扩张 B.曲线BC段表示吸气，胸腔容积变大 C.曲线AB段表示呼气，膈肌舒张 D.曲线BC段表示呼气，膈肌顶部下降16.下列关于人体细胞内染色体的描述正确的是A.父亲给女儿传递的性染色体是Y染色体B.男性生殖细胞中的染色体组成是22条+Y染色体C.男性口腔上皮细胞的性染色是XY染色体D.女性体细胞中的染色体组成是XX染色体17.当人体注射疫苗后，体内抗原、抗体含量会发生相应变化，下列图示中能正确表示这种 变化的是18.枯叶蝶在飞行时身体呈鲜艳的黄色，便于吸引异性；降落后的体态和体色像一片枯叶。下 列关于枯叶蝶进化过程的描述，错误的是A.在进化过程中，枯叶蝶有过度繁殖的倾向B.枯叶蝶的体色和体态是进化过程中形成的一种保护性适应C.在进化过程中，敌害对枯叶蝶的变异起到了选择的作用D.为了应对敌害，枯叶蝶的体色产生了定向的有利变异19.在探究光合作用原料的实验中，将下图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下 一段时间（酵母菌发酵产生二氧化碳，乳酸菌发酵不产生二氧化碳）。此实验不能说明的是A.装置B和C中，质量会增加的是B B.本实验探究的是“光合作用需要二氧化碳”C.本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量D.酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物20.右图表示某些概念之间的所属关系，其中代表整个大圈，II包含。下列不符合 图中所示关系的是A.免疫 非特异性免疫 特异性免疫 皮肤粘膜B.血液 血细胞 血浆 白细胞C.果实 种子 果皮 胚珠D.染色体 DNA 蛋白质 基因二、非选择题（本大题共5题，共30分）21.下图为部分生物的生殖发育示意图。据图回答下列问题。(5分)（1）图B发育经历了四个阶段，比图A多了一个_(填写结构名称)的发育阶段。（2）图C所示的动物，其发育的起点是_。（3）图D为受精的鸡卵结构图，能为a的发育提供营养物质的结构有_(填图中字母)。（4）图E是胎儿在母体子宫内发育的示意图，胎儿与母体进行物质交换的主要场所是 。（5）图F中若把基因组成为Aa的梨树枝条作为接穗，嫁接到基因组成为aa的梨树砧木上，则结出果实的果皮基因组成为_。22.为提高大棚蔬菜的产量，某兴趣小组进行了一系列光合作用探究实验，并根据实验过程收 集到的数据绘制了图二曲线。据图回答下列问题。(6分)将此装置放在黑暗处一昼夜，然后移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。用清水漂洗后放人培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。 分析回答下列问题：（1）将此装置放在黑暗处一昼夜的目的是 。 （2）滴加碘液后，比较叶片甲黑纸遮光部分和未遮光部分，其中变蓝的是 部分， 此现象可以说明 。（3）对比图二中点A和点B，说明 是影响光合作用强度的因素。 （4）选取图一中的乙和丙叶片作为一组对照实验，变量是_，该实验给我们生产实 践的启示是：对于温室里种植的蔬菜采取 的措施，可以提高产量。23.图甲是人体部分生理活动示意图，图乙曲线表示肾单位某些部位葡萄糖含量的变化。据图 回答下列问题。（7分）（1）食物中的大分子物质在消化道内由 分泌的消化液消化，在小肠中参与消化淀粉 的消化液有 。（2）图甲中，若a是淀粉分解后的最终产物，a物质进入血液后由_运输，并最终到达组织细胞,在氧气的参与下进行呼吸作用，为生命活动提供 。（3）图甲中b气体进入循环系统后，首先到达心脏的 。（4）图乙纵轴表示葡萄糖在肾单位中的含量，横轴表示构成肾单位的结构，图中C表示肾单 位结构中的，此结构进行的生理作用是图甲中的e 作用。24.豌豆是人们广泛种植的农作物，也是研究植物性状遗传的常用实验材料。黄粒豌豆与绿粒 豌豆杂交，所得的子一代全部是黄色豌豆；子一代种下去后自花传粉，收获的子二代有黄 粒和绿粒两种，数量统计结果如下图所示。据图回答下列问题。(7分) （1）根据题意可知，在豌豆的黄粒与绿粒这一对相对性状中， 是显性性状。子一代 全部为黄粒豌豆，但在子二代中出现了黄粒和绿粒两种性状，这种现象在生物学上称 为 。（2）若用B表示显性基因，b表示隐性基因，子二代中黄粒个体的基因组成是 。（3）根据题意，子一代豌豆在生殖过程中，其产生的精子类型是下图中的 。（从 下图中选填序号）bbbbBBBBA B C D E（4） 若子一代豌豆种下去后自花传粉，收获的子二代豌豆种子共有8824粒，则从理论上计算， 绿粒豌豆有_粒。（5）将收获的颗粒完整饱满的子二代豌豆种子平均分成甲、乙两组：在25左右的环境条件下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土 壤中，这两组种子的萌发情况是 。（选项填在横线中）A.甲组种子先萌发B.乙组种子先萌发 C.甲、乙两组同时萌发 D.乙组种子不萌发甲乙两组植株，后续自然生长，在不进行人工施肥，保证水、温度、光照等条件一样的情况 下，到收获季节发现，乙组的产量明显低于甲组的产量，这样的变异属于 变异。25.为了探究甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有何影响，某生物兴趣活动小组进行了如下实验。 根据实验回答下列问题（5分）第1步：取两个玻璃缸，分别标记A、B第2步：在A缸中加入500毫升的自来水，B缸中加入500毫升的池塘水第3步：各取10只大小和生长状况相同的蝌蚪放在A、B两缸中第4步：给A缸中蝌蚪每天饲喂适量含甲状腺激素的饲料，B缸中蝌蚪每天饲喂等量的普通饲料，置于相同且适宜的环境中培育一段时间，观察并记录A、B两组蝌蚪的生长发育情况。实验结果：A组蝌蚪个体生长发育迅速，在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙，B组蝌蚪仍处于蝌蚪阶段，只是个体长大了一些。分析回答下列问题：（1）在本实验中有一个环节不够严谨请你指出并改正 。（2）根据实验结果，得到的实验结论是 。（3）后来，同学们在一次课外活动中，发现某偏僻山区的小溪里有很多大型的蝌蚪，周围却很少看见青蛙，同时调查当地乡村，发现村民中大脖子病的发病率较高，据此，同学们推断出当地村民的饮食中很可能缺乏含 的无机盐。（4）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择10只同种、同一批的大小和生长状况相同的小蝌蚪，将其_ 切除，其余条件应与_组相同（填“A”或“B”）。