2019-2020年七年级（上）期中语文试卷（解析版）.doc

2019-2020年七年级（上）期中语文试卷（解析版）一、语言积累和运用1看拼音写字 ，看字写出拼音 纳罕 训ji 磅b绽开 闷热 lio亮 发j 收lin。2结合具体语境，给下列加点词语注音。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我把脚移到右边，全身颤抖，冷汗直冒。混着青草味儿，还有各种花的香。一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。3找出下列句子中的错别字并加以改正（1）溪水因枯河见石更清冽了。（2）火红的太阳哄烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，仆打着远处的山、天上的云。（3）自上而下全是那么晴亮，那么篮汪汪的。（4）杜鹃花还没有伶落，就听见断继的蝉声了。4结合句子，下列句子中加点词语的理解不正确的一项是（）A想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒聒聒：指蝉的叫声是持续嘈杂，使人厌烦的B鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙卖弄：指炫耀，指鸟儿四处炫耀自己的叫声，作者表示讽刺C济南的冬天是响晴的响晴：（天空）的晴朗无云，指济南的冬天特别的晴朗D那些朝天举着喇叭筒的高粱，玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力匍匐：爬行，拟人的手法形象地描写瓜秧伏在地上生长的样子5与下面的句子衔接恰当的一句是（）这地方本来就偏僻，不一定能找到。A他是第一次来B何况他又是第一次来C即使是他第一次来D尽管他是第一次来6下列作家作品知识错误的一项是（）A观沧海东汉曹操B济南的冬天现代老舍C天净沙秋思唐马致远D贝壳台湾席慕容7学校的美好环境靠大家，在学校的走廊，图书馆，花台，教室我们需要一些标语牌，提示同学们保护环境，请你选择一处，仿照下面句子，写一个提示牌，提醒同学们。例句： 花台花儿对你微微笑，你的手下要留情。仿句：。二、默写8（1） ，树木丛生。（观沧海）（2）钱塘湖春行中描写早春植物的语句是，。（3）次北固山下中蕴涵新事物总是在旧事物中孕育产生这一哲理的句子是，。（4）， ，各做各的一份儿事去了， ，刚起头，有的是功夫，有的是希望。（5）秋天中用拟人的手法暗示丰收的语句是。（6）论语十则中阐述学习和思考相结合很重要的话语是：“，。（7） ，不亦君子乎？ （ 论语十则三、文言文阅读9余忆童稚时，对张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，经虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。（1）解释加点词语：徐喷以烟作青云白鹤观定神细视鞭数十故时有物外之趣怡然自得（2）下列句中“之”的用法与其它不同的一项是A故时有物外之趣B 驱之别院C为之怡然称快D使之冲而烟飞鸣（3）翻译句子。使之冲烟而飞鸣译文：神游其中，怡然自得译文：（4）文中作者为什么而“怡然称快”？（5）文中“拔山倒树而来”中的“山”和“树”分别是指什么？四、阅读下面的文字，然后回答问题：10我不由地停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花!”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。（1）“我不由地停住了脚步”在文中的作用是什么？（2）文段细致生动地描写了紫藤萝，选出其中的一句，分析它有什么样的表达效果。（3）写出表明藤萝花繁密的几个动词。（4）文章中“我”为什么想凑上去摘一朵花？11暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰克和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” “我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的一次经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。（1）我在父亲的指导下走下了悬崖，在这个过程中，我经历了心理和行动的变化：父亲安慰我让我下来，我害怕得哭；父亲用手电照石架下的一块岩石让我看，我；父亲指导我踩住石架下的岩石，我；父亲让我踩右边稍低一点的岩石，；我爬下了悬崖，我产生了。（2）文中的“父亲”是一个什么样的人？结合文章总结出两点或两点以上，并就其中的一点进行分析。（3）所选文段最后一段中，加点词“经验”指的是什么？12美丽的谎言我至今都记得我的第一位老师说的谎言。那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里，我换过5次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的！（1）第段中“我”为什么每天“早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛”？（2）在文中作者为什么认为有些谎言是美好的？（3）概括文中的几个美丽的谎言（要全面考虑，不要遗漏）、（4）画波浪线的句子在文中的作用是什么？五、写作能力展示（40分，其中卷面书写5分）13不知不觉中，新学期的一半就快要过去了。我想，在这一段时间里，你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考可能让你感到自己好象突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。请把你上中学后最深切的感受告诉我，请相信，你的快乐和成长是我们的期待，你的困难更是我们努力改进的方向。题目：上了中学以后要求：（1）字数不少于400字。文体不限，诗歌除外。（2）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。xx学年北京市西城区普通中学七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、语言积累和运用1看拼音写字 ，看字写出拼音 纳罕hn 训ji诫 磅b礴绽zhn开 闷mn热 lio嘹亮 发j髻 收lin敛。【考点】根据拼音写字词；注音【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义【解答】做此题要注意区分形近字、同音字此题中要注意“诫”不要写作“戒”；“礴”不要写作“薄”；“绽”不要读作“dng”；“嘹”不要写作“瞭”；“敛”不要写作“殓”答案：hn 诫 礴 zhn mn 嘹 髻 敛 （每个0.5分）2结合具体语境，给下列加点词语注音。我落l在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我把脚移到右边，全身颤chn抖，冷汗直冒。混hn着青草味儿，还有各种花的香。一点点黄晕yn的光，烘托出一片安静而和平的夜。【考点】注音【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断【解答】“落”是多音字，可读作“l，lu，lo”，“颤抖”的“颤”不要读作“zhn”，“混”是多音字，可读作“hn，hn”，“晕”是多音字，可读作“yn，yn”答案：l chn hn yn3找出下列句子中的错别字并加以改正（1）溪水因枯河见石更清冽了。涸 洌（2）火红的太阳哄烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，仆打着远处的山、天上的云。烘 扑（3）自上而下全是那么晴亮，那么篮汪汪的。清 蓝（4）杜鹃花还没有伶落，就听见断继的蝉声了。零 续。【考点】常见易错字【分析】本题考查词语的书写，解答时需要回顾所学完成作答【解答】（1）“枯涸”的“涸”是干涸的意思，不能写作“河”，“清洌”的“冽”是清澈的意思，不能写作“冽”；（2）“烘烤”的“烤”是用火燥物的意思，不能写作“哄”，“扑打”的“扑”是一个动作，所以不能写作“仆”；（3）“清凉”的“清”是清澈的意思，不能写作“晴”，“蓝汪汪”的“蓝”是蓝色的意思，所以不能写作“篮”；（4）“零落”的“零”是“零丁”的意思，不能写作“怜”，“断续”是一个词语“断继”不是一个词答案：（1）涸 洌 （2）烘 扑 （3）清 蓝 （4）零 续4结合句子，下列句子中加点词语的理解不正确的一项是（）A想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒聒聒：指蝉的叫声是持续嘈杂，使人厌烦的B鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙卖弄：指炫耀，指鸟儿四处炫耀自己的叫声，作者表示讽刺C济南的冬天是响晴的响晴：（天空）的晴朗无云，指济南的冬天特别的晴朗D那些朝天举着喇叭筒的高粱，玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力匍匐：爬行，拟人的手法形象地描写瓜秧伏在地上生长的样子【考点】字词的含义【分析】本题考查词义辨析，要熟知各个词语的意思及区别，学会在不同的语境中使用恰当的词语【解答】A解释正确；B解释有误，卖弄在这里并不是贬义，它传神地写出了鸟儿引吭高歌的姿态C解释正确；D解释正确故选：B5与下面的句子衔接恰当的一句是（）这地方本来就偏僻，不一定能找到。A他是第一次来B何况他又是第一次来C即使是他第一次来D尽管他是第一次来【考点】语言的简明 连贯 得体【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答【解答】“偏僻”是“不一定找到的”原因之一，填空处是介绍另一个原因“何况”是指用反问的语气表达更进一层的意思，要比A句表达更通顺，“即使，尽管”表达让步意思，语意上不通顺答案：B6下列作家作品知识错误的一项是（）A观沧海东汉曹操B济南的冬天现代老舍C天净沙秋思唐马致远D贝壳台湾席慕容【考点】文学常识【分析】本题要结合文学常识来分析我们要在平时的学习中做好积累，对于重点的作家可以从作品、朝代、字号等方面掌握【解答】A正确；B正确；C天净沙秋思元马致远，不是唐不正确；D正确故选：C7学校的美好环境靠大家，在学校的走廊，图书馆，花台，教室我们需要一些标语牌，提示同学们保护环境，请你选择一处，仿照下面句子，写一个提示牌，提醒同学们。例句： 花台花儿对你微微笑，你的手下要留情。仿句：教室默默无语接纳你，你的言语要细轻。【考点】仿写语句【分析】此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯【解答】此题要求选择学校中的一处，拟写一个保护环境的标语，要求句式上与要与仿写句相同，注意拟人手法的运用答案：教室默默无语接纳你，你的言语要细轻二、默写8（1）山岛竦峙 ，树木丛生。（观沧海）（2）钱塘湖春行中描写早春植物的语句是乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（3）次北固山下中蕴涵新事物总是在旧事物中孕育产生这一哲理的句子是海日生残夜，江春入旧年。（4）舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神 ，各做各的一份儿事去了，一年之计在于春 ，刚起头，有的是功夫，有的是希望。（5）秋天中用拟人的手法暗示丰收的语句是放下饱食过稻香的镰刀。（6）论语十则中阐述学习和思考相结合很重要的话语是：“学而不思则罔，思而不学则殆。（7）人不知而不愠 ，不亦君子乎？ （ 论语十则【考点】名篇名句默写【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）【解答】（1）山岛竦峙（注意“竦峙”的书写）（2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（注意“蹄”的书写）（3）海日生残夜，江春入旧年（“生”易写成别字“升”）（4）舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神 一年之计在于春（“计”易写成别字“计”）（5）放下饱食过稻香的镰刀（注意“稻”的书写）（6）学而不思则罔 思而不学则殆（7）人不知而不愠（注意“愠”的书写）三、文言文阅读9余忆童稚时，对张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，经虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。（1）解释加点词语：徐喷以烟慢慢的作青云白鹤观的景象定神细视看鞭数十鞭打故时有物外之趣所以怡然自得安适愉快的样子（2）下列句中“之”的用法与其它不同的一项是AA故时有物外之趣B 驱之别院C为之怡然称快D使之冲而烟飞鸣（3）翻译句子。使之冲烟而飞鸣译文：使它们冲着烟雾飞叫神游其中，怡然自得译文：想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐（4）文中作者为什么而“怡然称快”？（5）文中“拔山倒树而来”中的“山”和“树”分别是指什么？【考点】课内文言文阅读；文言实词；文言翻译【分析】参考译文： 我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看清极其细小的东西见到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹所以时常有观察物体本身以外的乐趣 夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比作群鹤在空中飞舞心中想象的景观（鹤舞），那么或者成千或者成百（飞舞着的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了仰起头来观赏这种景象，脖颈因为这样都僵硬了（有时我）又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷（它们），使它们冲着烟雾飞叫，当做青云白鹤景观，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好 我常在高低不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，我常常蹲下自己的身子，使身子和花台一样高，定睛细看把丛聚的草当做树林，把昆虫蚂蚁当做野兽，把泥土瓦砾突起的地方当做山丘，低洼的地方当做山沟，想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐 一天，（我）看见两只虫子在草丛间相斗，观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像搬开大山，撞倒大树一般地闯过来，原来是一只癞蛤蟆（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞掉了我那时年纪还小，正看得出神，不禁哎呀地惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了【解答】（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断句意为：用烟慢慢地喷（它们），徐：慢慢地句意为：当做青云白鹤的景象，观：的景象句意为：当定睛细看，视：看句意为：鞭打它几十下，鞭：鞭打句意为：所以时常有观察物体本身以外的乐趣，故：所以句意为：自得其乐，怡然：安适愉快的样子（2）本题考查理解文言实词含义的能力理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可 A句意为：所以时常有观察物体本身以外的乐趣“之”：助词，的；B句意为：把它赶到别的院子里去了之：代词，指代癞虾蟆；C句意为：令人高兴得连声叫好“之”：代词，指代童年趣事；D句意为：使它们冲着烟雾飞叫“之”：代词，指代蚊子（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅句中重点词语有：“之”：代词，指代蚊子句意为：使它们冲着烟雾飞叫句中重点词语有：“游”：游历；“怡然”，安适愉快的样子句意为：想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐（4）本题考查的是对文本内容理解与分析能力解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可因为我用烟喷蚊子，眼前出现了一幅仙鹤在云边鸣叫的图画（5）本题考查的是对文本内容理解与分析能力解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可山：土砾 树：草答案：（1）慢慢地 的景象 看 鞭打 因此 安适愉快的样子 （2）A （3）4 因为我用烟喷蚊子，眼前出现了一幅仙鹤在云边鸣叫的图画5山：土砾 树：草四、阅读下面的文字，然后回答问题：10我不由地停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花!”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。（1）“我不由地停住了脚步”在文中的作用是什么？（2）文段细致生动地描写了紫藤萝，选出其中的一句，分析它有什么样的表达效果。（3）写出表明藤萝花繁密的几个动词。（4）文章中“我”为什么想凑上去摘一朵花？【考点】散文阅读综合；句段分析【分析】本题语段出自课文紫藤萝瀑布，选段主要描写了我所见到的紫藤萝花作者运用拟人的修辞手法，按由整体到部分，由远及近的顺序，描写盛开的紫藤萝花，表现它们的可爱与生命力的旺盛整篇文章借物抒情，表达出“花与人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”主旨【解答】（1）本题考查段落语句作用的分析能力某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用中考中经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用段落语句在内容上的作用有：点明文章中心主旨、画龙点睛等；结构上的作用有：总领全文、承上启下、照应前文等结合本语段内容来看，“我不由得停下了脚步”，在结构上引出下文，在内容上暗示了紫藤萝开的茂盛，引人注意读者的阅读兴趣（2）本题考查句子的赏析能力这是一道半开放性题，在了解句子赏析常用角度的基础上，根据自己的能力从文中选择一个合适的句子，按句子赏析的答题方式进行赏析即可如：“ 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”一句，从修辞手法的角度分析，运用了比喻的手法，形象生动地写出了藤萝花的旺盛，表达作者的喜爱之情（3）本题考查信息的筛选能力解答此题从文中找出表现紫藤萝花开的旺盛的句子，根据词语的理解，提取出符合要求的动词即可主要有：“挨着”“接着”“ 推着”“挤着”四个动词（4）本题考查内容的理解与分析能力解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去分析判断这句话出现在语段的结尾处，结合前文对紫藤萝花的描写，可以看出原因有两个：一是花开得茂盛吸引；二是花开得美丽引人答案：（1）引出下文，暗示紫藤萝开的茂盛，引人注目并引起读者的兴趣（2）示例：“ 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，这句话运用了比喻的修辞，将盛开的紫藤萝比作“瀑布”，形象生动地写出了紫藤萝花开的旺盛，表现了作者的喜爱之情（选出一句1分，分析1分）（3）挨着 接着 推着 挤着 （1分，两个0.5分，三个1分）（4）两个原因：1、花开得茂盛，吸引人2、花朵很美丽，让作者联想到里面有仙露琼浆11暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰克和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” “我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的一次经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。（1）我在父亲的指导下走下了悬崖，在这个过程中，我经历了心理和行动的变化：父亲安慰我让我下来，我害怕得哭；父亲用手电照石架下的一块岩石让我看，我我慢慢地移身子去看，心里安定了一些；父亲指导我踩住石架下的岩石，我我小心地踩到了它，有了信心；父亲让我踩右边稍低一点的岩石，我照着做了，信心大增；我爬下了悬崖，我产生了巨大的成就感。（2）文中的“父亲”是一个什么样的人？结合文章总结出两点或两点以上，并就其中的一点进行分析。（3）所选文段最后一段中，加点词“经验”指的是什么？【考点】记叙文阅读综合；内容主旨；人物分析【分析】选文可分为两部分第一部分“我”在爸爸的鼓励下，一步一步走下了悬崖；第二部分写爸爸的鼓励对“我”产生的影响【解答】（1）本题考查梳理人物心理和行动变化的能力解答本题要结合文章内容找出文中父亲对“我”说的话，和“我”在父亲指导下的行动和心里的感觉，填入横线即可（2）本题考查分析人物形象的能力解答本题，要在理解课文内容的基础上，找出描写人物言行心理的句子，分析这些句子表现了人物哪些性格（3）本题考查理解重点词语含义和提取文章信息的能力联系上文“我”在父亲指导下爬下悬崖的过程，父亲指导“我”时告诉“我”“不要想着距离有多远你只要想着你是在走一小步”“不要担心下一步”，父亲的耐心指导使“我”安全走下了悬崖，从这个过程“我”学到的经验是“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方”答案：（1）我慢慢地移身子去看，心里安定了一些我小心地踩到了它，有了信心 我照着做了，信心大增巨大的成就感 （2）略，学生言之有理就可以（3）经验是指：不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方12美丽的谎言我至今都记得我的第一位老师说的谎言。那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里，我换过5次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的！（1）第段中“我”为什么每天“早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛”？（2）在文中作者为什么认为有些谎言是美好的？（3）概括文中的几个美丽的谎言（要全面考虑，不要遗漏）我的小学老师告诉“我”“你是第一名”、“我 ”告诉母亲“我”住得很好，一切都顺利、母亲告诉我她一切都好，心脏病也多日没有犯（4）画波浪线的句子在文中的作用是什么？【考点】记叙文阅读综合；内容主旨；句段分析【分析】选文分为三部分第一部分写“我”的第一位老师对“我”说的谎言；第二部分写“我”在美国怕母亲担心而对母亲说的谎言；第三部分写母亲为了不让“我”担心而对“我”说谎【解答】（1）本题考查理解文章内容的能力解答此题的关键是联系上下文读懂文章该句的上文介绍当时“我”的经济状况，“那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用”即是问题的答案（2）本题考查理解文章内容的能力解答此题要联系文中三次说谎的故事后作者的评论来理解根据文中“有一些用心说出的谎言是那么美好这和真实意义上的欺骗绝不相同因为前者是尊重，是关爱，是惦念”和“唯一的原因是怕母亲知道了担心而母亲又何尝不是如此呢？”这两句解答即可（3）本题考查提取并概括文章信息的能力找出文中的人物和对应的所说的谎言，组织成通顺的句子即可（4）本题考查文中句子作用的能力划线句前半句和上文有关，下半句引出了母亲对“我”说谎的事例，所以在结构上是承上启下答案：（1）因为：我还是一个穷学生，担负不起租房的费用 （2）因为有些谎言是表示：尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐，不让对方担心 （3）我的小学教师告诉我你是第一名我告诉母亲我住得很好，一切都顺利母亲告诉我她一切都好，心脏病也多日没有犯 （4）承接上文我不让母亲为我担心而说谎，引起下文母亲也为让我在外安心而说谎的内容五、写作能力展示（40分，其中卷面书写5分）13不知不觉中，新学期的一半就快要过去了。我想，在这一段时间里，你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考可能让你感到自己好象突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。请把你上中学后最深切的感受告诉我，请相信，你的快乐和成长是我们的期待，你的困难更是我们努力改进的方向。题目：上了中学以后要求：（1）字数不少于400字。文体不限，诗歌除外。（2）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。【考点】命题作文【分析】这是一道命题作文试题，初次见到该作文，一定会大跌眼镜，这是一个太普通的作文题目了，从小学就写过很多次，但我们转化一下思路，越是一个看似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵【审题立意】上了中学以后，这个题目告诉我们几个写作信息：一个是必须写初中生活，也就是校园生活，还要写出自己的感觉，还暗含应该写积极向上的事件，不能写负能量的事情，写作时，要注意到以上几点【表达方式】本文适合使用记叙表达方式，加以少量抒情议论文字，记叙部分应详细描写，否则就有文不对题之感【创新指导】写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记也可以使用几个小标题，串联起初中生活二三事，使文章层次清晰，也很好【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文【解答】【例文】上了中学以后初中生活是我一生中最难忘的一段时光，他是一手充满青春活力，朝气蓬勃的进行曲它洋溢着快乐激情，也不乏有烦恼一悲伤初中生活的头一曲自然是我们唱的最久的教室进行曲朗朗的读书声是这首曲子的主旋律上课，老师迎着我们欢快的歌声走进教室，又踏着如释重负的音符离去 课间，一些在课堂上默默无闻，碌碌无为的同学就抓住这个机会好好的发泄一下有的同学仰天一吼，后去了课堂上的劳困；有的同学打打闹闹，“活动身体”；有 的同学想出去走走，但又怕被任课老师说成不认真预习初中老师不同于小学老师的地方不仅是知识，还有小学老师不曾习得的拖堂曲，虽说这是为了多教给我 们一点知识，单却无情的剥夺了我们自由的时间初中生活对于我们住校生来说，宿舍生活也是一首令人难忘的曲子曲中有风趣幽默的舍友，夜夜相伴的爱床，引人发笑的趣事，铁面无私的老师在我们宿舍的 南边，有一个日夜污水流淌的水处理厂，臭气熏天而在北边，是充满新鲜空气的草坪和那可望不可即的女生宿舍在真可谓是两重天每晚，我们宿舍的五个人都 会举行一次是大是小的卧谈会会议的大小自然是取决与我的忍耐程度说是会议，其实就是聊天但“常在河边走，哪能不湿鞋”卧谈会很有可能会在老师的呵斥 中结束，后果自然不可设想草场上也时常飘动着我们青春活力的曲子看，那个以不亚与刘翔冲刺速度冲向终点的“长麻杆”正是我们的体育课代表他以腿长速度快的优势力压群雄，夺得桂冠紧随其后的同学一脸的疲惫与无奈谁让他硬件好！初中校园里处处洋溢青春的乐曲处处上演着引人注目的轶事但光阴似箭，日月如梭，转眼间初中生活已逝去一年，让我们珍惜仅剩的这段美好时光吧！xx年5月8日