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农业推广学 Agricultural Extension,人文与发展学院 社会学系 蒋爱群 13521470466, Jiang_aiqun,2,课程说明,教学目的 认识农业推广学科的内涵和意义，掌握基本理论和研究方法，为今后的学习和论文研究打下基础 教学内容及授课时间 农业推广学的主要内容分为4个板块 考试与成绩（见教学计划）,第一部分：农业推广 与农业推广学,要探讨的问题： 什么是农业推广？ 农业推广与农业推广学的关系？,4,讨论：,问题： 推广活动与“宣传”、“推销”一样吗？ 推广人员与推销员、宣传员、导购有没有区别？ “推广”：中文-推而广之；推动，使之传播。英文-extension，同义。但“农业推广”作为一个学科，有特定的含义。,什么是“农业推广”？,5,一、农业推广：起源与发展（1）,农业推广溯源 自从人类有了农业，就开始有了农业推广活动。黄帝劝农；嫘祖教民蚕桑、女红；稷神的故事 作为有特定内涵、外延的工作领域和学科的“农业推广”起源于欧洲 工业革命，科技发展，欧洲一些国家的农业团体(专业化的)向农民传授技术和良种。,6,一、农业推广的起源和发展（2）,1847-1851，爱尔兰马铃薯歉收, 全国饥荒, 克拉伦登伯爵建立咨询机构, 传播防病技术、提供良种、增加品种 剑桥大学1873年首先使用“推广教育” (Extension education)一词，意指将大学教育扩展到校园外、传播到农民中间。,7,一、农业推广的起源和发展（3）,2.农业推广在美国发展-学科初建 美国初期农业畜牧业是支柱产业; 农民团体和政府重视农业技术传播和农民教育,学习欧洲经验。 1862, 林肯总统签署“莫里哀法”，也称“赠地学院法”(Morrill Act of 1862),促进农业教育普及。农业推广 (Agricultural Extension）一词出现。 对农业推广理论、实践的研究也开始,8,一、农业推广的起源和发展（4）,1910年前，全世界只有14个国家级农业推广机构； 1914年5月8日，美国总统威尔逊签署了史密斯-利佛法(Smith-Lever Act-合作推广法)，确立了美国赠地学院教学、科研和推广三结合体制。 到二战以前，全世界建立了48个国家级农业推广机构,9,一、农业推广的起源和发展（5）,3. 现代农业推广的形成 二战后欧美经济复兴和农业发展中,农业推广担负了重要角色(推广农业技术，更教育组织农民,提高农家生活质量)。 欧美农业推广制度和体系随着战后的国际援助被移植到发展中国家,150多个国家建立起农业推广体系。,10,一、农业推广的起源和发展（6）,20世纪60-70年代,联合国发展十年,单纯的经济增长并不能带来预期的发展，反而可能带来很多新的社会问题。人类开始反思、重新定义“发展” 德阿尔布列希特,农业推广-基本概念和方法 就过去20年的国际技术合作对发展中国家农村人口的生活条件所产生的影响作一个评价，很少发现有令人满意的变化或结果。据世界银行的统计资料，自1970年以来，125个发展中国家里有52个国家人均粮食产量实际上是减少了。在生活条件及生存机会方面存在的差别从来没有像今天这样明显。,11,一、农业推广的起源和发展（7）,欠发达常被定义为一种“落后的”生产方式问题。人们总想象解决问题的关键在于提供一些技术上有效且经济上有利的改革，且生产者会自动地接受这种改革。经验表明这些想法不适于发展中国家大多数的农业生产者，即无地农和小农。 事实证明仅提出一个不是基于对现实情况的评价而得到的解决方案是不行的，或者只能起到使问题激化的作用。,12,一、农业推广的起源和发展（8）,随着社会发展，农业推广的目标、内容和方法都发生变化。 内容：推广农业技术教育、组织农民及提高农家生活质量。 建立农民协会； 农事指导(农技推广) 家政推广, 4健会（4H- Hands，Health，Head，Heart；老年协会） 目标：提高产量促进农村社会和人的发展,13,一、农业推广的起源和发展（9）,4. 现代农业推广的定义 联合国粮农组织：推广工作是一个把有用信息传递给人们，并帮助这些人获得必要的知识、技能和观念来有效地利用这些信息或技术的过程。 高启杰：现代农业推广是一项旨在开发农村人力资源的农村教育与咨询服务工作。 教育的直接目标是使农民增进知识、提高技能,改变观念和行为,以提高产品的质量和经济收入 长远目标是促进农村社会-经济可持续发展,14,一、农业推广的起源和发展（10）,小结： 农业推广的本质是教育而不是推销； 农业推广的目标不是卖出产品，也不仅是提高产量，而是促进人和社会的发展； 农业推广的策略不是传播技术，而是要帮助农民解决问题； 所以，农业推广的内容是综合、丰富的。,15,二、农业推广的策略与模式（1）,1. 工作策略 是工作的基本指导思想，是制定推广计划和选择工作方法的依据； 根据农业推广工作的目标而制定（不同的目标有不同的策略）； 基本上分为两类：生产技术策略和问题解决策略。,16,二、农业推广的策略与模式（2）,生产技术策略 适应于传统的农业技术推广, 推广工作的目的是传播农业技术, 提高农业生产效率； 采取自上而下的农村发展政策,只从理论上分析农村问题、制定农村发展目标； 向目标群体提供预先形成的发展方案（容易导致成功率低）。,17,二、农业推广的策略与模式（3）,问题解决策略 现代农业推广采用。推广工作的目标是要帮助目标群体解决所面临的问题； 推广人员深入了解目标群体的困难和需求, 双方并共同分析他们所面临的困难、寻找解决困难的办法； 自下而上地制定出切实可行的推广项目计划。,18,二、农业推广的策略与模式（4）,2. 概念：农业推广工作模式 即农业推广工作的主体、客体、机制等的存在方式和运转过程的总称。 具体表现为一个国家或地区的农业推广工作的目标、对象、内容、策略、方法、组织结构及其运行机制等。 据此，将农业推广工作分为不同的类型（模式），一般是五种。,19,二、世界农业推广模式综述（4）,3. 五种推广模式 传递服务式/型 类型：常规农业推广、培训与访问体系等不同模式。 目标：提高产量、增加收入 内容：农业技术为主 组织：政府领导，公办、专职为主 策略：自上而下的技术服务,20,二、世界农业推广模式综述（5）,合同约束式 类型：商品导向型推广方式(开发与生产)。 目标：有效地生产和销售高效益商品 对象：高效益商品产区的农民。 内容：新品种新技术推广,市场营销服务。 组织：独立或半主权的商业公司，农业推广被视为商业生产的基本投入。 策略：自上而下、由外而内的合同约束。 第三世界开发出口，购买商品国参与。,21,二、世界农业推广模式综述（6）,意识启蒙式 类型：农村振兴计划、综合农村发展计划 目标：增产增收，激发农民变革意识，促进农村综合发展。 对象：贫困落后地区农民、贫困农户。 内容：技术引进、人力资源开发、基础设施建设 组织：各种社团和民间组织为主。 策略：自下而上、由内而外的意识启蒙。,22,二、世界农业推广模式综述（7）,参与服务式 类型：社区综合发展（美国、台湾）。 目标：提高农民的意识和能力，促进社区综合发展和人类发展。 对象：农村和城镇居民。 内容：农业生产和农家生活有关的知识和信息；建立组织，培养自我管理能力。 组织：教学研究机构（为主）、民间组织 策略：自下而上、参与式的问题解决策略,23,二、世界农业推广模式综述（8）,综合咨询式 类型：农村综合咨询服务。 目标：帮助对象分析、认识问题，使之自我决策、解决问题。 对象：农村居民 内容：农业生产和农家生活有关的知识和信息、产品产销信息。 组织：政府领导或民间组织为主，企业、公司广泛介入。 策略：自下而上的问题解决+由外而内的商业合同约束。,24,二、世界农业推广模式综述（9）,小结： 前三种多存在于发展中国家-低水平模式;后两类多在发达国家/地区-高水平模式。 “水平”高低不意味模式的好坏, 而是就发展阶段而言；每个国家甚至一个国家的不同地区都可能有不同模式。 评价模式好坏, 应看其是否与当地的具体情况特别是生产力发展水平相适应。,中国有哪些模式、有什么问题？,25,三、农业推广学概说,随着农业推广活动的开展，人们对这项活动内在规律的研究也逐步提上日程。于是，一门新的学科农业推广学诞生了,26,三、农业推广学概说（1）,1. 农业推广学的形成与发展 准备阶段（19世纪末-20世纪初） 美国早期农业推广，对推广人员进行指导，研究推广目标、内容、工作方法等。县指导员与农民协会 1892 ， 合作农业推广工作1949，第一本大学教材，意义、方针、体制、方法等。,27,三、农业推广学概说（2）,学科建立阶段（20世纪40-60年代） 逐渐吸收了管理学、教育学、社会学、心理学等的研究成果和理论，从技术到教育。 著作很多：乡村社会知识与成人教育、合作推广管理、创新的传播等。,28,三、农业推广学概说（3）,理论繁荣阶段（20世纪70年代以来） 对农业推广过程的研究更多地受到行为科学、信息论、发展理论和终身学习理论的影响； 从农村发展的角度研究农业推广的理论和实践问题； 把推广过程看成推广者与农民平等沟通的过程，自下而上； 研究方法重实证和定量。,29,三、农业推广学概说（4）,2. 农业推广学与农业推广的关系 农业推广是一种教育活动。农业推广学是究这种活动的规律和组织方法的科学（而不是只研究所教的内容）。 农业推广学是农业推广实践经验、研究成果与其它相关学科理论渗透而形成的一门边缘性、交叉性的应用科学。,30,三、农业推广学概说（5）,3. 农业推广学的研究对象和研究内容 任晋阳：农业推广学研究对象是农民在认识和采用创新过程中的心理特征、行为变化规律及诱导其行为变化的因素。 王慧军：农业推广学是研究农业创新成果传播、扩散规律，农民采纳锅炉及其方法论的科学。 3.高启杰:(见书P17),31,三、农业推广学概说（6）,农业推广学的研究对象是推广教育（活动）及其运行规律。 农业推广学的研究内容（学科体系） 农业推广及推广学发展史 农业推广的基本理论 农业推广的过程与推广方法 农业推广项目的设计与评估 农业推广组织与人力资源管理 农业推广工作环境的优化等,32,复习/思考/研究,你怎样理解农业推广(性质、目的、意义)？ 农业推广学与农业推广的关系及其研究对象、研究目的？ 阅读：发达国家/地区的农业推广 阅读文献，概括某一个国家或地区农业推广的基本情况(特点),包括 体制(机构、经费来源)，人员(素质、数量)，推广活动内容等 有何发现、启示？课堂交流,33,社稷坛,社稷坛建于明永乐十八年(1420年), 面积约360余亩, 主体建筑有社稷坛、拜殿及附属建筑戟门、神库、神厨等。,34,社稷坛五色土和拜殿,黄:黄帝,居中,统治天下,拿绳子掌管四方的土神辅佐 青:东方太嗥,由手持圆规掌管春天的木神辅佐。 红:南方炎帝,由手持秤杆掌管夏天的火神辅佐。 白:西方少昊,由手持曲尺掌管秋天的金神辅佐。 黑:北方颛顼,由手持秤锤掌管冬天的水神辅佐。,35,戟门、五色土及拜殿,36,孙忠山逝世后停灵拜殿,37,二、农业推广的策略与模式（3）,生产技术策略模型,38,二、农业推广的策略与模式（2）,自下而上的工作方法,
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