2019-2020年九年级（上）第三次月考化学试卷（五四学制）（解析版）.doc

2019-2020年九年级（上）第三次月考化学试卷（五四学制）（解析版）一、选择题（共15小题，每小题3分，满分45分）1有一首赞美某种气体的诗，其中的几句是：“她营造了云雾缭绕的仙景；她驱散了炎炎夏日的暑气；她奋不顾身扑向烈火；她带给大地勃勃生机”这首诗所赞美的气体是（）A氧气B氮气C二氧化碳D甲烷2化石燃料是不可再生的能源下列不属于化石燃料的是（）A煤B石油C乙醇D天然气3“节能减排”是可持续发展的一项重要举措下列图标中，属于节能标志的是（）ABCD4“节能减排、低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放下列措施中不符合该主题的是（）A广泛使用太阳能和风能等清洁能源B回收利用废旧金属C多用一次性筷子D减少使用私家车次数，多乘公交车或骑自行车5从环保的角度考虑，下列燃料最理想的是（）A氢气B天然气C酒精D汽油6科学合理地使用燃料，可有效地防止环境污染下列关于燃料与燃烧的说法错误的是（）A汽油中加入适量的乙醇可减少汽车尾气的污染B把煤加工成蜂窝煤可使之燃烧更加充分C天然气是比煤、石油更加清洁的化石燃料D石油分解后可得到汽油煤油柴油等一系列产品7近年来，我国煤矿事故大多数是由于瓦斯爆炸所致瓦斯中含有甲烷和一氧化碳等气体，当矿井中瓦斯浓度达到一定范围时遇明火即燃烧爆炸为避免灾难发生，下列措施切实可行的是（）加强安全管理，杜绝明火源 降低瓦斯气体的着火点提高通风能力 将矿井中的氧气除去ABCD8下列关于二氧化碳的说法错误的是（）A二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一B大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色D实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳9将二氧化碳通入盛有紫色石蕊试液的试管中，然后加热试管，溶液颜色的变化是（）A紫色红色紫色B红色紫色无色C无色紫色红色D蓝色紫色无色10下列关于二氧化碳的描述正确的是（）A向紫色石蕊溶液里通入CO2，溶液变蓝B在温室中施CO2，可提高农作物产量C空气里CO2浓度过大，会使人中毒死亡DCO2是气体，不能像液体一样从一个容器倒入另一个容器11下列二氧化碳的用途与性质对应不正确的（）A二氧化碳能灭火，是因为它不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大B干冰能作致冷剂是因为干冰升华能吸收大量的热C二氧化碳能够制汽水，是因为二氧化碳不能支持呼吸D二氧化碳能做温室肥料，是因为二氧化碳是光合作用的原料12“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而减低碳的排放下列活动不符合“低碳生活”的是（）A短时间不使用电脑，将其转为休眠模式B减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车C讲卫生，尽量多使用一次性餐具D用传统发条式闹钟代替电子钟13防火、灭火、自救等安全知识是每个人都应该了解的生活常识下列做法错误的是（）A乘坐公共交通工具携带酒精B炒菜时油锅着火用锅盖盖灭C液化气着火，首先迅速关闭液化气罐阀门D火场逃生时在有烟雾的地方匍匐前进14通过实验探究可获得较多的化学知识，对如图所示的实验分析错误的是（）A两支蜡烛自下而上依次熄灭B二氧化碳不能燃烧C二氧化碳的密度比空气大D二氧化碳支持燃烧15下列物质不能区分氧气和二氧化碳的是（）A澄清石灰水B水C燃烧的木条D紫色石蕊试液二、解答题（共5小题，满分32分）16人类可以通过化学反应获得能量，如利用沼气燃烧可以煮饭、炒菜等，请你举出两例利用化学反应获得能量的事例；17xx年5月，中俄签署了东线天然气合作协议，天然气充分燃烧时产生二氧化碳将CO2通入紫色石蕊试液中，试液变红的原因是18（10分）减少二氧化碳排放，减缓全球气体变暖是当今世界要解决的重大环境问题，这一问题的解决地人类社会的发展极为重要（1）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是（2）下列变化中，对维持大气中二氧化碳气体总量平衡至关重要的是（填序号）ACO2+H2O=H2CO3 B.6CO2+6H2OC6H12O6+6O2CCO2+C2CO DCO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（3）科学家采用新技术，将二氧化碳和氢气以一定比例混合，在一定条件下发生了如下反应：2CO2+6H2=4H2O+X，则X的化学式为（4）为减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议可行的是（填序号）开发太阳能、水能、风能等新能源；禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料；大力植树造林，禁止乱砍滥伐19二氧化碳是一种重要的化学物质，请写出下列化学方程式：（1）二氧化碳和水反应；（2）二氧化碳和澄清的石灰水反应；（3）尿素是一种重要的化学肥料，其化学式为CO（NH2）2工业上，可以在高温高压的条件下，以二氧化碳和NH3为原料制得尿素并生成水，化学方程式为20二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇（1）该转化属于（填“物理”或“化学”）变化；其催化剂是两种（填“金属”或“非金属”）（2）在能源领域，一氧化碳是液态氢的一种重要补充物氢是一种（填“化石能源”或“清洁能源”）；为减少温室气体排放，可大力开发和利用的新能源还有（至少一条）（3）甲醇（CH3OH）可用作赛车燃料若其燃烧产物与乙醇相同，则其化学方程式为三、解答题（共1小题，满分12分）21小明同学在实验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”（1）上面是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明同学发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品，请你写出所缺仪器的名称；所缺药品是；（2）图2是小明实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是（填字母标号，下同），其中操作有误的是四、解答题（共1小题，满分9分）22实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，现取含碳酸钙80%的石灰石12.5g和94.4g稀盐酸恰好完全反应（石灰石中的杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应）求：（1）生成二氧化碳的质量；（2）恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数xx学年山东省泰安市新城实验中学九年级（上）第三次月考化学试卷（五四学制）参考答案与试题解析一、选择题（共15小题，每小题3分，满分45分）1有一首赞美某种气体的诗，其中的几句是：“她营造了云雾缭绕的仙景；她驱散了炎炎夏日的暑气；她奋不顾身扑向烈火；她带给大地勃勃生机”这首诗所赞美的气体是（）A氧气B氮气C二氧化碳D甲烷【考点】二氧化碳的用途【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】本题通过设置相关的问题情景，来考查学生对二氧化碳的用途的掌握情况【解答】解：固态的二氧化碳（即干冰）可用来制造舞台云雾；并且，干冰升华时会吸收环境中的燃料，使环境温度降低；一般情况下，CO2气体不可燃，也不助燃，因此可用它来灭火；CO2气体还是植物光合作用必不可少的原料，大气中没有了CO2也就没有充足的O2，也就不可能有动植物生成，故而给大地带来勃勃生机故选C【点评】解答本题，要熟记二氧化碳的用途，以及它与二氧化碳的性质的相互联系等等2化石燃料是不可再生的能源下列不属于化石燃料的是（）A煤B石油C乙醇D天然气【考点】化石燃料及其综合利用【专题】化学与能源【分析】天然气、煤、石油属于化石燃料，在我国能源领域占有重要的地位，是不可再生能源【解答】解：当今世界最重要的三大化石燃料是天然气、煤、石油，是不可再生能源，因此BCD均是化石燃料只有A乙醇可由粮食酿造的，所以是可再生能源，且不属于化石燃料故选C【点评】解答本题要掌握化石燃料的种类和特点，充分理解节能环保的重要性，只有这样才能对问题做出正确的判断3“节能减排”是可持续发展的一项重要举措下列图标中，属于节能标志的是（）ABCD【考点】资源综合利用和新能源开发；绿色化学；保护水资源和节约用水；塑料制品的回收、再生与降解【专题】标签图示型【分析】根据我们所学习掌握的一些常见的一些图标与所给的图标对比判断【解答】解：A、手的掌心有一滴水，寓意是世界上剩下的最后一滴水将是人的眼泪，是节水标志，B、一个没有封闭的圆的中心类似一个节约的节字，外面的是e，能源的英语是energy，这里用e表示能源，所以指节能标识C、三个尖头连在一起，寓意了可以循环利用，是可回收标志，D、是环保标志故选：B【点评】本题主要考差了学生对常见标识的认识，要加强理解记忆4“节能减排、低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放下列措施中不符合该主题的是（）A广泛使用太阳能和风能等清洁能源B回收利用废旧金属C多用一次性筷子D减少使用私家车次数，多乘公交车或骑自行车【考点】自然界中的碳循环【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】“节能减排、低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放；指的是生产、生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生产、生活细节，据此进行分析判断即可【解答】解：A、广泛使用太阳能和风能等清洁能源，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“节能减排、低碳生活”理念B、回收利用废旧金属，能节约能源、资源，故选项符合“节能减排、低碳生活”理念C、多用一次性筷子，增加了森林的砍伐，而树木可以通过光合作用吸收更多的二氧化碳，故选项不符合“节能减排、低碳生活”理念D、减少使用私家车次数，多乘公交车或骑自行车，能减少燃油、燃气等交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，故选项符合“节能减排、低碳生活”理念故选：C【点评】低碳理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去5从环保的角度考虑，下列燃料最理想的是（）A氢气B天然气C酒精D汽油【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响【专题】化学与能源【分析】氢气燃烧时与空气中的氧结合生成水，不会造成污染，而且放出的热量是燃烧汽油放出热量的2.8倍【解答】解：A、氢气燃烧生成水，对环境没有污染故A正确；B、天然气燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应故B错误；C、酒精燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应故C错误；D、汽油燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应故D错误；故选A【点评】本题考查常见的能源氢气燃烧生成水，对环境没有污染，是清洁能源6科学合理地使用燃料，可有效地防止环境污染下列关于燃料与燃烧的说法错误的是（）A汽油中加入适量的乙醇可减少汽车尾气的污染B把煤加工成蜂窝煤可使之燃烧更加充分C天然气是比煤、石油更加清洁的化石燃料D石油分解后可得到汽油煤油柴油等一系列产品【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；完全燃烧与不完全燃烧；化石燃料及其综合利用【专题】常规题型；物质的性质与用途；信息给予题【分析】此题综合考查了燃料的使用、燃烧的条件及其燃烧产物对环境的影响，化石燃料石油的提炼等一系列问题的综合考察的题型【解答】解：A、汽油中加入适量的乙醇，因为乙醇燃烧后的产物是二氧化碳和水，故可减少汽车尾气的污染；B、把煤加工成蜂窝煤，增大了煤与氧气的接触面积，故可使之燃烧更加充分；C、由于天然气主要成分是甲烷，燃烧产物是二氧化碳和水，而煤、石油中含有硫、磷等物质，故天然气是比煤、石油更加清洁的化石燃料；D、石油分解后可得到汽油煤油柴油等一系列产品；从石油里提炼柴油、汽油、煤油的过程叫石油分馏，属于物理变化因为它是根据不同的烯烃的沸点不同，然后蒸馏让它们分离开来 而不是分解，分解属于化学变化故选D【点评】解答时需要综合考虑试题所涉及的信息，借助排除法即可选出正确的答案7近年来，我国煤矿事故大多数是由于瓦斯爆炸所致瓦斯中含有甲烷和一氧化碳等气体，当矿井中瓦斯浓度达到一定范围时遇明火即燃烧爆炸为避免灾难发生，下列措施切实可行的是（）加强安全管理，杜绝明火源 降低瓦斯气体的着火点提高通风能力 将矿井中的氧气除去ABCD【考点】防范爆炸的措施【专题】结合课本知识的信息【分析】杜绝明火源、提高通风能力可以防止瓦斯爆炸；可燃物的着火点一般情况下不能改变；将矿井中的氧气抽尽是不现实的，也是不可以的【解答】解：加强安全管理，杜绝明火源可以防止瓦斯爆炸，故正确；瓦斯的着火点一般情况下不能改变，故错误；提高通风能力可以降低瓦斯的浓度，可以防止瓦斯爆炸，故正确；将矿井中的氧气除去是不现实的，也是不允许的，因为工人在井下作业需要氧气，故错误故选A【点评】解答本题要掌握瓦斯爆炸的条件方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断8下列关于二氧化碳的说法错误的是（）A二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一B大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色D实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳【考点】二氧化碳对环境的影响；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据二氧化碳的物理性质、化学性质及其用途分析判断【解答】解：A、二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一，说法正确，故A不可选；B、二氧化碳是植物进行光合作用的必要物质，此说法正确，故B不可选；C、二氧化碳溶于水成为碳酸，所以二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液会变为红色，说法正确，故C不可选；D、实验室常用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，说法不正确，故D可选故选D【点评】本题主要考查二氧化碳的有关性质及制取方法的掌握，难度不大9将二氧化碳通入盛有紫色石蕊试液的试管中，然后加热试管，溶液颜色的变化是（）A紫色红色紫色B红色紫色无色C无色紫色红色D蓝色紫色无色【考点】二氧化碳的化学性质；酸碱指示剂及其性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】本题从二氧化碳的化学性质来考虑二氧化碳化学性质稳定，没有可燃性，一般也不支持燃烧，但二氧化碳能与水反应生成碳酸，能与碱反应生成碳酸盐【解答】解：CO2能溶于水并与水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变成红色：CO2十H2O=H2CO3，H2CO3又是一种不稳定的酸，易分解重新放出CO2，使试液又由红色变成紫色：H2CO3=CO2+H2O，因此溶液的变化为紫色红色紫色；故答案为：A【点评】通过二氧化碳与水反应生成碳酸和受热碳酸的分解实验对比，在做题的过程中，学生很自然得出二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，易分解的结论，便于以后这方面的学习此题虽简单，但考查了学生的分析能力10下列关于二氧化碳的描述正确的是（）A向紫色石蕊溶液里通入CO2，溶液变蓝B在温室中施CO2，可提高农作物产量C空气里CO2浓度过大，会使人中毒死亡DCO2是气体，不能像液体一样从一个容器倒入另一个容器【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的用途【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】二氧化碳的物理性质是：无色无味的气体，密度比空气的密度大，能溶于水等；二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色；能使澄清的石灰水变浑浊二氧化碳的用途有：二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料【解答】解：A、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色，不是蓝色，故选项错误；B、二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料，故选项正确；C、空气里CO2浓度过大，会使人窒息死亡，而不是中毒死亡，因为二氧化碳没有毒，故选项错误；D、二氧化碳的密度比空气的密度大，能像液体一样从一个容器倒入另一个容器，因此原叙述错误，故选项错误；故选B【点评】本考点考查了二氧化碳的性质和用途，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中11下列二氧化碳的用途与性质对应不正确的（）A二氧化碳能灭火，是因为它不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大B干冰能作致冷剂是因为干冰升华能吸收大量的热C二氧化碳能够制汽水，是因为二氧化碳不能支持呼吸D二氧化碳能做温室肥料，是因为二氧化碳是光合作用的原料【考点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】A、由二氧化碳的性质分析判断；B、二氧化碳的固体俗你干冰，升华时吸收大量的热，可用作致冷剂；C、二氧化碳能溶于水，与水反应生成碳酸，故可用来生产碳酸饮料；D、植物光合作用吸收的是二氧化碳，二氧化碳能促进植物的光合作用，据此分析【解答】解：A、二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大，可用于灭火，故A说法正确；B、干冰升华能吸收大量的热，使周围空气的温度迅速降低，能作致冷剂，故B说法正确；C、二氧化碳能溶于水，与水反应生成碳酸，并不是利用了二氧化碳不能支持呼吸的性质，故C说法错误；D、二氧化碳能做温室肥料，是因为二氧化碳是光合作用的原料，能促进植物的光合作用；故D说法正确故选C【点评】本题主要考查二氧化碳的性质和用途，性质决定用途，解答时要利用二氧化碳的性质进行分析、判断12“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而减低碳的排放下列活动不符合“低碳生活”的是（）A短时间不使用电脑，将其转为休眠模式B减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车C讲卫生，尽量多使用一次性餐具D用传统发条式闹钟代替电子钟【考点】自然界中的碳循环【专题】化学与环境保护【分析】根据题意：“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而减低碳的排放；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析解答即可【解答】解：A、短时间不使用电脑，将其转为休眠模式，能减少电能的消耗，故选项符合“低碳生活”理念B、减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车，能减少二氧化碳的排放；故选项符合“低碳生活”理念C、一次性餐具制作过程消耗能源和资源，多作用一次性餐具，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放；故选项不符合“低碳生活”理念D、用传统发条式闹钟代替电子钟，能减少电能的消耗，故选项符合“低碳生活”理念故选C【点评】低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去13防火、灭火、自救等安全知识是每个人都应该了解的生活常识下列做法错误的是（）A乘坐公共交通工具携带酒精B炒菜时油锅着火用锅盖盖灭C液化气着火，首先迅速关闭液化气罐阀门D火场逃生时在有烟雾的地方匍匐前进【考点】易燃物和易爆物安全知识；灭火的原理和方法；防范爆炸的措施【专题】化学与生活【分析】A、根据酒精具有可燃性分析；B、根据灭火的原理分析；C、根据可燃性气体混有空气遇明火会发生爆炸分析；D、根据发生火灾的处理方法进行分析判断【解答】解：A、酒精具有可燃性，震荡产生静电易燃烧爆炸，故错误；B、炒菜时油锅着火盖上锅盖隔绝了氧气，起到灭火的作用，故正确；C、煤气或天然气混有空气，遇明火会发生爆炸，、家用液化气起火，首先关闭阀门，故正确；D、气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进，故正确答案：A【点评】“生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施14通过实验探究可获得较多的化学知识，对如图所示的实验分析错误的是（）A两支蜡烛自下而上依次熄灭B二氧化碳不能燃烧C二氧化碳的密度比空气大D二氧化碳支持燃烧【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据实验现象，下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，结合二氧化碳的物理性质与化学性质，进行分析判断【解答】解：A、如图所示的实验，可观察到两支蜡烛自下而上依次熄灭，故选项说法正确B、蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧，故选项说法正确C、两支蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，故选项说法正确D、蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能支持燃烧，故选项说法错误故选：D【点评】本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、物理性质是正确解答本题的关键15下列物质不能区分氧气和二氧化碳的是（）A澄清石灰水B水C燃烧的木条D紫色石蕊试液【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题【分析】A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；B、氧气和二氧化碳均不与氧化铜发生反应；C、氧气有助燃性，二氧化碳没有可燃性，也不支持燃烧；D、根据二氧化碳溶于水形成碳酸考虑【解答】解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，而氧气不能，所以能区分故A不符合题意；B、二氧化碳能溶于水，但是现象不明显，不能区分故B符合题意；C、氧气具有助燃性，能使燃烧的木条燃烧的更旺的气体是氧气，二氧化碳不支持燃烧，能使燃烧的木条熄灭的气体是二氧化碳，所以能区别故C不符合题意；D、二氧化碳能与水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变红，所以能使紫色石蕊试液变红的原气体是二氧化碳，氧气不能，所以能区别故D不符合题意；故选：B【点评】鉴别两种物质就要根据两种物质性的不同点考虑，加入试剂后呈现的现象不同就行二、解答题（共5小题，满分32分）16人类可以通过化学反应获得能量，如利用沼气燃烧可以煮饭、炒菜等，请你举出两例利用化学反应获得能量的事例蜡烛照明；火力发电【考点】物质发生化学变化时的能量变化【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化学反应不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化，这种能量变化经常表现为热能、光能和电能的放出或吸收，结合生活常识和所学知识举出两例利用化学反应获得能量的事例即可【解答】解：蜡烛照明是将化学能转化为光能；火力发电是利用煤、石油、天然气等燃料燃烧时产生的热能，通过发电动力装置转换成电能故答案为：蜡烛照明；火力发电等【点评】本题难度不大，了解常见的化学反应的能量变化即可正确解答本题17xx年5月，中俄签署了东线天然气合作协议，天然气充分燃烧时产生二氧化碳将CO2通入紫色石蕊试液中，试液变红的原因是二氧化碳和水反应生成碳酸【考点】二氧化碳的化学性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据二氧化碳与水反应生成碳酸，能使紫色石蕊试液变红分析解答【解答】解：二氧化碳与水反应生成碳酸，显酸性的物质能使紫色石蕊试液变红；故填：二氧化碳和水反应生成碳酸【点评】此题考查二氧化碳与水反应的化学性质，掌握二氧化碳与水反应生成碳酸是解答的关键18（10分）（xx楚雄州）减少二氧化碳排放，减缓全球气体变暖是当今世界要解决的重大环境问题，这一问题的解决地人类社会的发展极为重要（1）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是化石燃料的大量使用和森林的破坏（2）下列变化中，对维持大气中二氧化碳气体总量平衡至关重要的是B（填序号）ACO2+H2O=H2CO3 B.6CO2+6H2OC6H12O6+6O2CCO2+C2CO DCO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（3）科学家采用新技术，将二氧化碳和氢气以一定比例混合，在一定条件下发生了如下反应：2CO2+6H2=4H2O+X，则X的化学式为C2H4（4）为减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议可行的是（填序号）开发太阳能、水能、风能等新能源；禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料；大力植树造林，禁止乱砍滥伐【考点】二氧化碳对环境的影响；自然界中的碳循环；有关化学式的计算和推断；光合作用与呼吸作用；资源综合利用和新能源开发【专题】生产、生活、环保类简答题；压轴实验题【分析】（1）从二氧化碳在自然界中的循环途径和工业发展、森林破坏的角度回答（2）根据二氧化碳在自然界中的循环回答（3）根据质量守恒定律回答（4）太阳能、水能、风能等新能源的优点判断；根据目前的能源结构判断；根据光合作用的意义判断【解答】解：（1）近年来，现代工业快速发展，使用的化石燃料急剧增加，同时由于资源开发不合理，森林受到破坏，光合作用效率降低，使大气中二氧化碳含量不断上升（2）在自然界中，二氧化碳的吸收主要是通过绿色植物的光合作用，所以B正确（3）根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变，故X的化学式为C2H4（4）太阳能、水能、风能等新能源的开发和利用可以减少环境污染，还能节约化石能源，所以正确；目前的能源结构是以化石燃料为主，禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料不切合实际，所以错误；大力植树造林，禁止乱砍滥伐能通过光合作用吸收更多的二氧化碳，减缓大气中二氧化碳含量的增加，所以正确故答案为：（1）化石燃料的大量使用和森林的破坏；（2）B；（3）C2H4；（4）【点评】本题主要考查温室气体二氧化碳，同学们了解了二氧化碳气体产生的主要原因，以及如何减少二氧化碳气体，就会做好此题19二氧化碳是一种重要的化学物质，请写出下列化学方程式：（1）二氧化碳和水反应CO2+H2OH2CO3；（2）二氧化碳和澄清的石灰水反应CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；（3）尿素是一种重要的化学肥料，其化学式为CO（NH2）2工业上，可以在高温高压的条件下，以二氧化碳和NH3为原料制得尿素并生成水，化学方程式为CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O【考点】书写化学方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可【解答】解：（1）二氧化碳和水反应生成碳酸，反应的化学方程式为CO2+H2OH2CO3（2）二氧化碳和澄清的石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O（3）在高温高压的条件下，以二氧化碳和NH3为原料制得尿素并生成水，反应的化学方程式为CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O故答案为：（1）CO2+H2OH2CO3；（2）CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；（3）CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等20二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇（1）该转化属于化学（填“物理”或“化学”）变化；其催化剂是两种金属（填“金属”或“非金属”）（2）在能源领域，一氧化碳是液态氢的一种重要补充物氢是一种清洁能源（填“化石能源”或“清洁能源”）；为减少温室气体排放，可大力开发和利用的新能源还有太阳能、风能等（至少一条）（3）甲醇（CH3OH）可用作赛车燃料若其燃烧产物与乙醇相同，则其化学方程式为2CH3OH+3O22CO2+4H2O【考点】二氧化碳的用途；化学变化和物理变化的判别；书写化学方程式；资源综合利用和新能源开发；常见能源的种类、能源的分类【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题【分析】二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇，有新物质生成，属于化学变化，镍和钯属于金属；氢气的燃烧产物是水，不污染环境，因此属于清洁能源；可大力开发和利用的新能源有：太阳能、风能、地热能、潮汐能、水能等；甲醇和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水【解答】解：（1）二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇，有新物质生成，属于化学变化，镍和钯属于金属，故答案为：化学；金属（2）氢气的燃烧产物是水，不污染环境，因此属于清洁能源，可大力开发和利用的新能源有：太阳能、风能、地热能、潮汐能、水能等故答案为：清洁能源；太阳能、风能等（3）甲醇和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，配平即可，故答案为：2CH3OH+3O22CO2+4H2O【点评】本考点考查了二氧化碳的用途、化学变化与物理变化的区别、新能源和化学方程式的书写，考查的知识点比较多，要加强记忆，综合应用三、解答题（共1小题，满分12分）21小明同学在实验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”（1）上面是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明同学发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品，请你写出所缺仪器的名称镊子；所缺药品是稀盐酸；（2）图2是小明实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是（填字母标号，下同）c、a、b、d、e，其中操作有误的是d【考点】二氧化碳的实验室制法；制取二氧化碳的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）实验室用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取二氧化碳；（2）进行实验时，要先检验装置的气密性，在加入药品，在收集气体、验满，最后洗涤仪器【解答】解：（1）取用块状石灰石时应该用镊子，缺少稀盐酸故填：镊子；稀盐酸 （2）正确顺序是先检验装置的气密性，在加入药品，在收集气体、验满，最后洗涤仪器；其中验满时的方法不正确，因为二氧化碳的密度比空气大，应该把燃烧的木条放在集气瓶口故填：c、a、b、d、e；d【点评】本题综合考查了实验室制取二氧化碳的装置的选取与连接顺序，要注意掌握四、解答题（共1小题，满分9分）22实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，现取含碳酸钙80%的石灰石12.5g和94.4g稀盐酸恰好完全反应（石灰石中的杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应）求：（1）生成二氧化碳的质量；（2）恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数【考点】根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算【专题】计算题；溶质质量分数与化学方程式相结合的计算【分析】石灰石的主要成分碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；根据题意，含碳酸钙80%的石灰石12.5g和94.4g稀盐酸恰好完全反应，由石灰石的质量、碳酸钙的质量分数可计算出参加反应的碳酸钙的质量，进而由反应的化学方程式可列式计算出生成二氧化碳的质量、生成氯化钙的质量，据此进行分析解答【解答】解：石灰石中碳酸钙的质量为12.5g80%=10g设生成二氧化碳的质量为x，生成氯化钙的质量为y，CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2100 111 4410g y x（1） x=4.4g（2） y=11.1g恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数为100%=11.1%答：（1）生成二氧化碳的质量为4.4g；（2）恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数为11.1%【点评】本题难度不大，掌握利用化学方程式与溶质质量分数的综合计算即可正确解答本题，反应后所得溶液的质量的方法一般是用所加的所有物质的质量总和生成气体的质量（或生成沉淀的质量）参与本试卷答题和审题的老师有：静水流深；727056；张向丰；123321；mlp；pysx；sdwdxk；2775036770；zzz；吕 华；2768832328；nby5060；xiaoxi；mcwyz；hbzzyy；fqk（排名不分先后）菁优网2017年1月14日