2019-2020年九年级化学复习：如何正确书写化学方程式.doc

2019-2020年九年级化学复习：如何正确书写化学方程式课 题时 间课 时教学目标知识与技能1、了解化学方程式表示意义；2、理解化学方程式书写原则，掌握化学方程式书写步骤；3、学会化学方程式的简单配平方法。过程与方法1、初步学会利用化学语言表达化学反应的学习方法；2、掌握用最小公倍数法配平化学方程式。情感态度价值观1、通过化学方程式的书写，认识尊重事实重要性；2、对比文字表达式和化学方程式，感受化学方程式表达已的明了性。教学重点化学方程式的正确书写教学难点化学方程式的配平教学法讲解、练习、归纳、总结课 前 准 备复习化学式的写法，已学过化学反应文字表达式的化学式表示法。板书设计：课题2：如何正确书写化学方程式一、表示意义二、书写步骤：写：反应物、生成物配：化学计量数注：反应条件、生成物状态（、）三、读法1、质：2、量：教学设计教学环节学生活动教师活动和设计意图复习引入比较与讨论：点燃1、二氧化碳与CO2哪种表达信息更便捷，更一目了然？2、碳+氧气 二氧化碳，如何更好体现质量守恒定律？特别是从微观上来体现。通过讨论、对比，发现化学式、化学方程式表示意义，初步认识到化学方程式的优越性。小结1：阅读课本P92归纳总结化学方程式表示的意义：表明了反应物、生成物；表明了反应条件；表明了各物质间的质量比。点燃练习1：2Mg+O2=2MgO反应物是：_生成物是：_反应条件_m(Mg):m(O2):m(MgO)=培养学习方法，养成归纳总结学习习惯。利用练习，直观认识化学方程式表示意义，使之更据直观性和可理解性。活动探究1阅读书P95-97内容，完成P97课堂练习。对化学方程式书写书写步骤和方法有初步认识，初步学会加以应用。小结11、书写原则2、配平：步骤：写、配、注方法最小公倍数法3、书写中注意事项结合练习，引导学生归纳配平步骤和方法。活动探究2练习：CH4+O2=CO2+H2OCH3OH+O2=CO2+H2OH2S+O2=H2O+SO2介绍一些特殊类型方程式的配平方法。小结2：讨论与交流：化学方程式的几种不同读法。联系质量守恒定律和化学反应实质，加深对化学方程式的理解。课堂练习完成新课堂内容比较多，当堂完成一部分，其余作为课外作业。利用其他时间进行讲评。作业写出已学习过化学反应的化学方程式。加深书写化学方程式方法，巩固已学知识。课后反思：