2019-2020年九年级化学上学期月考试题（第1-2单元） 新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上学期月考试题（第1-2单元） 新人教版一、选择题：（共15题，45分）1学习任何一门学科，首先要了解它研究的主要内容，化学研究的主要内容是（）物质的组成和结构 物质的性质和变化规律 物质的运动规律 生物体生命活动的规律ABCD2日常生活中见到下列现象，其中发生化学变化的是（）A冬天的早晨，玻璃窗上出现美丽的雪花B自行车轮胎在烈日下爆裂C食物腐败D用电热壶烧开水3需要根据物质的化学性质来鉴别的一组物质是（）A白醋和水B铜和铝C食盐和蔗糖D煤末和黑火药4最早通过实验测定出空气组成的科学家是（）A法国的拉瓦锡B英国的汤姆生C瑞典的舍勒D意大利的阿伏加德罗5空气成分中，体积分数约占21%的气体是（）A氧气B氮气C二氧化碳D稀有气体6下列各物质中，属于混合物的是（）A二氧化碳B五氧化二磷C蒸馏水D净化后的空气7下列造成空气污染的因素，主要是由物理变化引起的是（）A垃圾腐烂放出的气味B建筑施工导致尘土飞扬C节日燃放烟花爆竹产生的烟尘D生活垃圾焚烧时产生有害气体8正确量取15mL液体，应选择的一组仪器是（）5mL量筒 10mL量筒 20mL量筒 胶头滴管ABCD只有9下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（）ABCD10工业制氧气，利用分离液态空气的方法，此方法利用了（）A分解反应B化合反应C氧化反应D液态氧和液态氮的沸点不同11氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是（）A用带火星的木条可以检验氧气B用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体12实验室里制造氧气大致可分下列步骤，正确的是（）点燃酒精灯，加热试管检查装置的气密性将高锰酸钾装入试管中，在试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上用排水法收集氧气熄灭酒精灯将导管从水槽中取出ABCD13某无毒气体密度约是空气的，且极难溶于水，那么收集该气体所有的方法是（）向上排空气法；向下排空气法；排水法A或B或C或D均可14判断硫在氧气里燃烧是化学变化的主要依据是（）A放出大量的热B生成有刺激性气味的二氧化硫气体C物质的颜色发生变化D固体变成液体最后变成气体15下列关于氧气用途的说法错误的是（）A氧气可供登山运动员呼吸B液氧用于宇航飞行器发动机的燃料C氧气用于气焊、气割时气体燃料的助燃剂D氧气可用于炼钢工业二、填空题：（29分，每空1分）161806年英国化学家戴维用电解法从苏打中得到一种新金属他对新金属做了以下实验：取一块金属，用小刀一小块，把小块金属投入水中，它水面，并与水发生剧烈的反应它在水面上急速的游动，发出嘶嘶声，成一个闪亮的小球，并逐渐缩小，最后完全消失阅读后，归纳出这种金属的物理性质：（1）（2）（3）（4）17用符合题目要求的序号填空：氧气；空气；二氧化碳；二氧化硫；五氧化二磷；四氧化三铁（1）通常状况下无色、无味的气体是；（2）有刺激性气味并且污染空气的气体是；（3）属于黑色固体的是；（4）支持燃烧的气体是；（5）属于白色固体的是18做实验取药品时，没有具体说明取用量的，一般按最少量取用：液体取毫升，固体19酒精灯的火焰分为、温度最高，因此，用部分进行加热20如图所示，两个装满氧气的集气瓶，用带火星的小木条分别迅速插入瓶中，观察到木条都复燃，并且在甲中燃烧比乙中更旺上述实验现象说明了氧气具有的性质是（1）（2）21为测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计了如图实验，在一个耐热活塞的底部放一小块（足量）白磷，然后迅速将活塞下压，可以观察到的现象为；冷却至原来温度时，慢慢松开手，活塞最终将回到刻度处，试回答白磷燃烧的原因22做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，铁丝要绕成状，这是为了铁丝一端系火柴棒，这是为了；点燃火柴，待火柴时缓慢地插入盛有氧气的集气瓶中；还要在瓶里装一些水或沙目的是23xx年1月我市质量技术监督局在全市范围内对今冬采暖的低硫散煤质量进行了抽查此次抽查中，不合格煤炭的质量问题是灰分、全硫和发热量超标，占总数的43.7%据此回答下列问题：（1）燃烧含硫的煤会向空气中排放的污染物是，该物质是形成的主要物质；（2）写出硫在空气中燃烧的化学方程式，该反应属于基本反应类型中的反应三、实验题：（16分，每空1分）24据图回答下列问题（1）写出装置图中标有a、b符号的仪器名称：a，b（2）实验室用双氧水制取氧气时，可选用的发生装置是；用氯酸钾制取氧气时可选用的发生装置是；可选用或装置收集氧气（写装置代号）原因是氧气且（3）固体过氧化钠与水反应的化学方程式如下：2Na2O2+2H2O4NaOH+O2若通过此反应制取氧气，可选用装置作气体发生装置（写装置代号）（4）甲烷（CH4）是一种无色、无味的气体，密度比空气小且极难溶于水，是天然气的主要成分实验室制取甲烷气体常用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）加热制得则实验室制取甲烷可选用的发生装置是，选用的收集装置是、25实验室开放日，化学兴趣小组同学自拟研究主题，对过氧化氢分解反应及催化剂做研究：（1）小明的实验报告如图所示30% H2O2 10mL15% H2O2 10mL5% H2O2 10mL加入agMnO20.20.82.0小明通过分析数据，得出的结论是（2）小刚的探究过程如下：问题MgO能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？猜想MgO能作过氧化氢分解的催化剂实验验证实验步骤实验现象实验结论实验一木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解实验二在装有10mL15% 过氧化氢溶液的试管中加入少量MgO，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃结论MgO能加快过氧化氢的分解速率，故MgO能作过氧化氢分解的催化剂实验结束后，小组同学进行了交流讨论，认为小刚的猜想还不能得到证实，理由是xx学年广东省九年级（上）月考化学试卷（1-2单元）参考答案与试题解析一、选择题：（共15题，45分）1学习任何一门学科，首先要了解它研究的主要内容，化学研究的主要内容是（）物质的组成和结构 物质的性质和变化规律 物质的运动规律 生物体生命活动的规律ABCD【考点】化学的研究对象及其发展【专题】结合课本知识的信息；分析比较法【分析】根据化学的定义判断，化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门自然科学【解答】解：物质的组成和结构符合定义指明的内容，所以正确物质的性质和变化规律符合定义指明的内容，所以正确物质的运动规律是物理学研究的范畴，所以错误生物体生命活动的规律是生物学研究的内容，所以错误故选A【点评】了解化学研究的领域或内容，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，符合新课程标准三维目标的要求2日常生活中见到下列现象，其中发生化学变化的是（）A冬天的早晨，玻璃窗上出现美丽的雪花B自行车轮胎在烈日下爆裂C食物腐败D用电热壶烧开水【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】要判断哪一种现象发生了化学变化，首先要知道物理变化是没有生成其他物质的变化，而化学变化是生成了其他物质的变化冬天窗户上有冰花，这是水蒸气受冷而形成的，是物理变化；自行车轮胎爆裂，是气体受热膨胀所致，是物理变化；食物腐败是食品微生物作用下生成了其他物质所致，是化学变化；用电壶烧开水的过程没有生成其他物质，是物理变化【解答】解：A、因为冬天天气冷，会使水蒸气凝结成窗花，是物理变化；B、自行车轮胎爆裂是气体受热膨胀所致，是物理变化；C、食物腐败，生成了其他物质，是化学变化；D、电热壶烧开水没有生产其他物质，是物理变化故选C【点评】本题较简单，要搞清楚物理变化和化学变化的本质区别，判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地物理变化是物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化等3需要根据物质的化学性质来鉴别的一组物质是（）A白醋和水B铜和铝C食盐和蔗糖D煤末和黑火药【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的性质与用途【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质【解答】解：A、白醋有酸味，水无味，可以根据物理性质区别错误；B、铜是红色的，铝是银白色的，可以根据物理性质区别错误；C、食盐有咸味，蔗糖有甜味，可以根据物理性质区别错误；D、煤末和黑火药都是黑色固体，没有味道，都不溶于水，不能根据物理性质区分；煤能够燃烧，黑火药能够爆炸，要根据化学性质来鉴别正确故选D【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质4最早通过实验测定出空气组成的科学家是（）A法国的拉瓦锡B英国的汤姆生C瑞典的舍勒D意大利的阿伏加德罗【考点】化学的历史发展过程；有关化学之最；空气组成的测定【专题】分析比较法【分析】根据各位科学家的突出贡献判断【解答】解：A、法国的拉瓦锡最早利用天平作为工具，用定量的方法测定并得出空气的组成，所以正确B、英国的汤姆生的主要贡献是发现了电子，所以B错误C、瑞典的舍勒独立发现并制得了氧气，所以错误D、意大利的阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，所以错误故选A【点评】了解化学历史，可以了解科学本质、培养科学素养、树立正确的价值观，是素质教育的基本要求，也是化学考查的基本考点5空气成分中，体积分数约占21%的气体是（）A氧气B氮气C二氧化碳D稀有气体【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它杂质0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四【解答】解：A、氧气占21%，故选项正确；B、氮气占78%，故选项错误；C、二氧化碳占0.03%，故选项错误；D、稀有气体占0.94%，故选项错误；故选A【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中6下列各物质中，属于混合物的是（）A二氧化碳B五氧化二磷C蒸馏水D净化后的空气【考点】纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成【解答】解：A、二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物；B、五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物；C、蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物；D、净化后的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物故选：D【点评】净化后的空气是指不含有污染物的空气，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空气是洁净的空气，仍然属于混合物7下列造成空气污染的因素，主要是由物理变化引起的是（）A垃圾腐烂放出的气味B建筑施工导致尘土飞扬C节日燃放烟花爆竹产生的烟尘D生活垃圾焚烧时产生有害气体【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据【解答】解：A、垃圾腐烂放出气味的过程中，生成了新物质，属于化学变化；B、建筑施工导致尘土飞扬过程中，没有生成新物质，属于物理变化；C、节日燃放烟花爆竹产生的烟尘的过程中，生成了新物质，属于化学变化；D、生活垃圾焚烧时产生了新物质，属于化学变化故选：B【点评】一些现象可以帮助我们判断某种变化是否属于化学变化，但是不是判断变化的唯一标准，判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化8正确量取15mL液体，应选择的一组仪器是（）5mL量筒 10mL量筒 20mL量筒 胶头滴管ABCD只有【考点】测量容器-量筒【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据量筒的选取方法和量取液体的注意事项进行分析解答量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程；选取的量程太大，会因管径越粗而造成精确度小，由视线的误差造成的读数误差也就越大；选取的量程太小，多次量取误差较大【解答】解：用量筒量取15mL液体时先要向量筒中倾倒液体药品，当接近刻度线时要改用胶头滴管滴加至刻度线，故要同时选择量筒和滴管；量筒量程选择的依据有两点：一是保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取15mL液体，20mL量筒能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，所以误差最小故正确量取15mL液体，应选用的合适仪器有25mL量筒、胶头滴管故选A【点评】量筒的使用是中考热点之一，掌握量筒的使用方法、量程的选择方法、注意事项等是正确解答本题的关键9下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（）ABCD【考点】实验操作注意事项的探究【专题】实验性简答题【分析】A、将滴管垂直伸进试管内滴加液体，将会污染药品，污染胶头滴管B、固体药品的取用：将试管横放，用纸槽或药匙将药品送到试管底部C、取用放在细口瓶的液体时：取下瓶塞倒立放在桌面上；标签对着手心；细口瓶瓶口紧靠容器口D、读取液体体积时，视线要与液体的凹液面保持水平【解答】解：A、胶头滴管的使用：垂直悬空试管上方，滴加液体故A操作错误B、取用固体粉末时，将试管横放，用纸槽或药匙将药品送到试管底部故B操作正确C、取下瓶塞倒立放在桌面上；标签对着手心；细口瓶瓶口紧靠容器口故C操作正确D、读取液体体积时，视线要与量筒内的液体的凹液面保持水平故D操作正确故选：A【点评】本题主要探究一些实验操作的注意事项，掌握胶头滴管、量筒的使用，了解固体和液体的取用方法10工业制氧气，利用分离液态空气的方法，此方法利用了（）A分解反应B化合反应C氧化反应D液态氧和液态氮的沸点不同【考点】氧气的工业制法【专题】空气与水【分析】由于空气中大约含有21%的氧气，所以这是工业制取氧气的既廉价又易得的最好原料众所周知，任何液态物质都有一定的沸点这样利用物质的这一物理性质，在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后蒸发分离液态空气由于液态氮的沸点是196，比液态氧的沸点（183）低，因此，氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液态氧了，因此，分离液态空气制取氧气（或氮气）的过程是物理变化过程【解答】解：任何液体都有各自的沸点，工业上正是利用这一点来制取氧气先对空气降温加压使其成为液态空气，因为液态氮和液态氧的沸点不同，液态氮的沸点低于液态氧的沸点，所以加热液态空气时氮气先变为气态出来，剩余的就是氧气答案：D【点评】本题难度不大，考查了氧气的工业制法，掌握氧气的工业制法的原理是正确解答本题的关键11氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是（）A用带火星的木条可以检验氧气B用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的用途【专题】物质的性质与用途；空气与水【分析】A、氧气可以助燃，能使带火星的木条复燃；B、实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气；C、氧气不易溶于水；D、由铁在氧气中燃烧的现象分析判断【解答】解：A、氧气能使带火星的木条复燃，利用这一性质可以检验氧气；故A说法正确；B、实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气，故B说法正确；C、鱼能在水中生存说明水中肯定有一定量的氧气，而不能确定氧气易溶于水的，故C说法错误；D、铁在氧气中剧烈燃烧，可观察到火星四射，生成黑色固体；故D说法正确故选：C【点评】本题难度不大，考查了氧气的性质和氧气的制取等知识，属于基础性考查题12实验室里制造氧气大致可分下列步骤，正确的是（）点燃酒精灯，加热试管检查装置的气密性将高锰酸钾装入试管中，在试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上用排水法收集氧气熄灭酒精灯将导管从水槽中取出ABCD【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据加热氯酸钾或高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答【解答】解：实验室加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）查（检查装置的气密性）装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）收（收集氧气）移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：故选：D【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键13某无毒气体密度约是空气的，且极难溶于水，那么收集该气体所有的方法是（）向上排空气法；向下排空气法；排水法A或B或C或D均可【考点】常用气体的收集方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】气体的收集方法主要由气体的密度和水溶性决定，密度大于空气密度的气体，可用向上排空气法收集，密度小于空气密度的气体，可用向下排空气法收集；不易溶于水，并且不与水反应的气体，可用排水法收集【解答】解：该气体的密度比空气小，极难溶于水，并且是无毒气体，可用向下排空气法或排水法收集故选C【点评】本题主要考查了气体收集装置的选择，气体的收集装置主要由气体的密度和溶水性决定，另外还要考虑气体是否与水反应、是否与空气反应、是否有毒等等14判断硫在氧气里燃烧是化学变化的主要依据是（）A放出大量的热B生成有刺激性气味的二氧化硫气体C物质的颜色发生变化D固体变成液体最后变成气体【考点】化学变化的基本特征【专题】物质的变化与性质【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成化学变化中伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等【解答】解：A、放出大量的热属于实验现象，不是化学变化的主要依据，故选项错误；B、化学变化的特征是：有新物质生成，生成有刺激性气味的二氧化硫气体是化学变化的主要依据，故选项正确；C、物质的颜色发生变化，属于实验现象，不是化学变化的主要依据，故选项错误；D、固体变成液体最后变成气体属于实验现象，不是化学变化的主要依据，故选项错误；故选B【点评】本考点考查了化学变化的主要特征，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中15下列关于氧气用途的说法错误的是（）A氧气可供登山运动员呼吸B液氧用于宇航飞行器发动机的燃料C氧气用于气焊、气割时气体燃料的助燃剂D氧气可用于炼钢工业【考点】氧气的用途【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据已有的氧气的性质进行分析解答，氧气能帮助呼吸，能支持燃烧，据此解答【解答】解：A、氧气可供登山运动员呼吸，正确；B、液氧用于宇航飞行器发动机的助燃剂，不是燃料，错误；C、氧气用于气焊、气割时气体燃料的助燃剂，正确；D、氧气可用于炼钢工业，正确；故选B【点评】本题考查的是氧气的用途，完成此题，可以依据已有的氧气的性质进行二、填空题：（29分，每空1分）161806年英国化学家戴维用电解法从苏打中得到一种新金属他对新金属做了以下实验：取一块金属，用小刀切下一小块，把小块金属投入水中，它浮于水面，并与水发生剧烈的反应它在水面上急速的游动，发出嘶嘶声，立即熔化成一个闪亮的银白色小球，并逐渐缩小，最后完全消失阅读后，归纳出这种金属的物理性质：（1）银白色、固体（2）硬度小（软）（3）熔点低（4）密度比水小【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的【解答】解：能用小刀切下一小块说明这种金属硬度小，能够浮在水面上急速转动说明密度比水小，在水中立刻熔化为一个闪亮的银白色小球说明这种金属的熔点低、是银白色固体，这些性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质故填：切下；够浮；立刻熔化；银白色；银白色、固体；硬度小（软）；熔点低；密度比水小【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质17用符合题目要求的序号填空：氧气；空气；二氧化碳；二氧化硫；五氧化二磷；四氧化三铁（1）通常状况下无色、无味的气体是；（2）有刺激性气味并且污染空气的气体是；（3）属于黑色固体的是；（4）支持燃烧的气体是；（5）属于白色固体的是【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；空气的污染及其危害；氧气的化学性质【专题】物质的变化与性质【分析】根据物质的性质进行分析解答，氧气、空气和二氧化碳通常状况下都是无色、无味的气体；二氧化硫有剌激性气味且可污染空气；五氧化二磷是白色固体四氧化三铁是黑色固体氧气有助燃性，可支持燃烧【解答】解：氧气、空气和二氧化碳通常状况下都是无色、无味的气体；二氧化硫有剌激性气味且可污染空气；五氧化二磷是白色固体四氧化三铁是黑色固体氧气有助燃性，可支持燃烧故答案为：（1）（2）（3）（4）（5）【点评】性质决定用途，熟练掌握各种物质的性质是解答问题的关键18做实验取药品时，没有具体说明取用量的，一般按最少量取用：液体取12毫升，固体盖满试管底部【考点】液体药品的取用；固体药品的取用【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】本题主要考查化学实验中药品的取用操作，主要从节约药品上来分析【解答】解：为了节约药品，如果没有说明用量，一般应按最少量取用液体取12mL，固体盖满试管底部即可，如果量再少会影响实验结果故答案为：12；盖满试管底部【点评】化学实验的基本操作和药品取用是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，达到真正节约药品的目的19酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心外焰温度最高，因此，用外焰部分进行加热【考点】加热器皿-酒精灯【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】运用酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心及外焰的温度最高，焰心的温度低相关知识解答【解答】解：酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心，外焰的温度最高，焰心的温度低，所以选用外焰加热；故答案：外焰；内焰；焰心；外焰；外焰【点评】本题考查了酒精灯的知识，平时上课时要注意观察，动手操作时要注意细节20如图所示，两个装满氧气的集气瓶，用带火星的小木条分别迅速插入瓶中，观察到木条都复燃，并且在甲中燃烧比乙中更旺上述实验现象说明了氧气具有的性质是（1）氧气的密度比空气的密度大（2）氧气能支持燃烧【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】（1）根据实验现象木条复燃得到结论；（2）利用在甲中比在乙中燃烧的更旺分析氧气的密度与空气的大小关系【解答】解：（1）在甲中比在乙中燃烧的更旺说明氧气聚集在集气瓶底部，从而证明氧气的密度比空气大故答案为：氧气的密度比空气的密度大；（2）木条都能复燃说明氧气能支持燃烧故答案为：氧气能支持燃烧【点评】此题借助实验对氧气的助燃性及氧气的密度进行了实验探究，证明了氧气的密度比空气大的结论21为测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计了如图实验，在一个耐热活塞的底部放一小块（足量）白磷，然后迅速将活塞下压，可以观察到的现象为白磷燃烧生成浓厚的白烟；冷却至原来温度时，慢慢松开手，活塞最终将回到刻度4处，试回答白磷燃烧的原因压强增大，温度增大，达到白磷着火点【考点】测定空气里氧气含量的探究；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】空气与水【分析】因为迅速压下活塞，活塞对空气做功，压强增大，使空气温度上升至白磷的着火点，可以观察的现象为白磷燃烧；冷却至原来的温度时，慢慢松开手，由于白磷与氧气反应，空气体积减小，由于氧气体积约占空气体积的五分之一，活塞最终将回到刻度4处【解答】解：因为迅速压下活塞，活塞对空气做功，使空气温度上升至白磷的着火点，白磷燃烧，所以可以观察的现象为白磷燃烧；冷却至原来的温度时，慢慢松开手，由于白磷与氧气反应，空气体积减小，由于氧气体积约占空气体积的五分之一，活塞最终将回到刻度4处故答案为：白磷燃烧生成浓厚的白烟；4；压强增大，温度增大，达到白磷着火点；【点评】本题考查学生根据实验现象，白磷的燃烧来测定空气中氧气所占的体积分数，将知识灵活应用22做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，铁丝要绕成螺旋状状，这是为了增大铁丝与氧气的接触面积和增大铁丝的受热面积铁丝一端系火柴棒，这是为了引燃铁丝；点燃火柴，待火柴燃尽时缓慢地插入盛有氧气的集气瓶中；还要在瓶里装一些水或沙目的是为防止燃烧产生的熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】根据铁丝在氧气中燃烧试验的操作、现象、注意事项进行分析、判断回答【解答】解：铁丝在氧气中燃烧；为了增大铁丝与氧气的接触面积和增大铁丝的受热面积，要将铁丝绕成螺旋状；铁丝前端要系一根火柴的作用是引燃铁丝；点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中适宜时刻和方法是：当火柴快燃尽时将铁丝从瓶口往下缓缓伸入瓶中：目的为使铁丝与氧气充分接触；铁丝在氧气中燃烧时：为防止燃烧产生的熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂，集气瓶内要预先装少量水或铺一层细沙；答案：螺旋状；增大铁丝与氧气的接触面积和增大铁丝的受热面积； 引燃铁丝；燃尽； 为防止燃烧产生的熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂【点评】解答本题要充分了解铁在氧气中燃烧的有关方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断23xx年1月我市质量技术监督局在全市范围内对今冬采暖的低硫散煤质量进行了抽查此次抽查中，不合格煤炭的质量问题是灰分、全硫和发热量超标，占总数的43.7%据此回答下列问题：（1）燃烧含硫的煤会向空气中排放的污染物是二氧化硫，该物质是形成酸雨的主要物质；（2）写出硫在空气中燃烧的化学方程式S+O2SO2，该反应属于基本反应类型中的化合反应【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；酸雨的产生、危害及防治；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学与能源【分析】根据硫在空气、氧气燃烧的现象、反应的特点分析回答；【解答】解：（1）燃烧含硫的煤会向空气中排放的污染物是二氧化硫，该物质是形成酸雨的主要物质；（2）硫在空气中燃烧的火焰是淡蓝色，硫在氧气中燃烧的火焰是蓝紫色硫燃烧的化学方程式是：S+O2SO2，该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应答案：（1）二氧化硫 酸雨（2）S+O2SO2 化合【点评】本题主要考查了硫燃烧的现象、发生的反应及方程式的书写等知识，属于基础的知识，根据已有的知识即可解答三、实验题：（16分，每空1分）24据图回答下列问题（1）写出装置图中标有a、b符号的仪器名称：a试管，b集气瓶（2）实验室用双氧水制取氧气时，可选用的发生装置是B；用氯酸钾制取氧气时可选用的发生装置是A；可选用C或D装置收集氧气（写装置代号）原因是氧气不易溶于水且密度比空气大（3）固体过氧化钠与水反应的化学方程式如下：2Na2O2+2H2O4NaOH+O2若通过此反应制取氧气，可选用B装置作气体发生装置（写装置代号）（4）甲烷（CH4）是一种无色、无味的气体，密度比空气小且极难溶于水，是天然气的主要成分实验室制取甲烷气体常用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）加热制得则实验室制取甲烷可选用的发生装置是A，选用的收集装置是C、E【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，氯酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，氧气的密度比空气大，不易溶于水进行分析；（3）根据固体过氧化钠与水制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温进行分析；（4）根据实验室制取甲烷的反应物是固体，反应条件是加热，甲烷密度比空气小且极难溶于水进行分析【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，a是试管，b是集气瓶；（2）实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以选用的发生装置是：B，氯酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以选用的发生装置是：A，氧气的密度比空气大，不易溶于水，所以可选用C或D装置收集氧气；（3）固体过氧化钠与水制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以可选用B装置作气体发生装置；（4）实验室制取甲烷的反应物是固体，反应条件是加热，甲烷密度比空气小且极难溶于水，所以实验室制取甲烷可选用的发生装置是：A，选用的收集装置是：C、E故答案为：（1）试管，集气瓶；（2）B，A，C，D，不易溶于水，密度比空气大；（3）B；（4）A，C，E【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择25实验室开放日，化学兴趣小组同学自拟研究主题，对过氧化氢分解反应及催化剂做研究：（1）小明的实验报告如图所示30% H2O2 10mL15% H2O2 10mL5% H2O2 10mL加入agMnO20.20.82.0小明通过分析数据，得出的结论是过氧化氢溶液的浓度越大，放出氧气的速率越快（2）小刚的探究过程如下：问题MgO能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？猜想MgO能作过氧化氢分解的催化剂实验验证实验步骤实验现象实验结论实验一取适量过氧化氢溶液于试管中，然后将带火星的木条伸入试管中木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解实验二在装有10mL15% 过氧化氢溶液的试管中加入少量MgO，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃猜想正确结论MgO能加快过氧化氢的分解速率，故MgO能作过氧化氢分解的催化剂实验结束后，小组同学进行了交流讨论，认为小刚的猜想还不能得到证实，理由是是否是催化剂还需要验证氧化镁化学反应前后其质量和化学性质是否改变【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】图表分析，寻找有效数据；实验设计题；实验设计中的控制变量思想；简单实验方案的设计与评价【分析】（1）根据过氧化氢浓度不同进行解答；（2）根据实验一的结论可以知道实验一为单独用过氧化氢溶液来做实验的，而实验二中木条复燃，说明氧化镁可以加快过氧化氢溶液的分解速率，可以据此解答【解答】解：（1）根据其它条件相同，而过氧化氢浓度不同，所以通过分析数据，得出的结论是过氧化氢溶液的浓度越大，放出氧气的速率越快；故填：过氧化氢溶液的浓度越大，放出氧气的速率越快；（2）根据实验一的结论可以知道实验一为单独用过氧化氢溶液来做实验的，实验二中木条复燃，说明氧化镁可以加快过氧化氢溶液的分解速率；实验步骤实验现象实验结论实验一取适量过氧化氢溶液于试管中，然后将带火星的木条伸入试管中木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解实验二在装有10mL15% 过氧化氢溶液的试管中加入少量MgO，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃猜想正确是否是催化剂还需要验证氧化镁化学反应前后其质量和化学性质是否改变；故答案为：（1）过氧化氢溶液的浓度越大，放出氧气的速率越快；（2）实验步骤实验现象实验结论实验一取适量过氧化氢溶液于试管中，然后将带火星的木条伸入试管中实验二猜想正确是否是催化剂还需要验证氧化镁化学反应前后其质量和化学性质是否改变【点评】解答这类题目时，首先，要理解和熟记催化剂的特点和催化作用程等，以及其中涉及到的“影响化学反应速率的因素探究”、“实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素”等方面的知识；然后，根据所给的实验、问题情景，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可