2019-2020年九年级生物探究与自主作业汇编：人体生命活动的调节（1）.doc

2019-2020年九年级生物探究与自主作业汇编：人体生命活动的调节（1） -课题主编人李海霞周立新学习目标1、举例说明人体激素参与生命活动的调节。2、列举激素分泌异常的表现，增强珍爱生命的意识。3、识记神经系统的组成，神经元的结构、功能和分布的知识。4、脑的组成和功能学习过程一、自学要求及内容：（一）、腺体的分类1、外分泌腺：分泌物通过_排出的腺体。如_、_、肝脏。2、内分泌腺：分泌物直接进入腺体内的_，随_输送到全身各处的腺体。如_等。（二）、激素：_分泌的对身体有_作用的_物质。1、生长激素：由_分泌。、作用：调节人体的_。、异常：幼年时期分泌不足，会患_,分泌过多,会患_；成年后分泌过多,会患_。2、甲状腺激素：由_分泌。、作用：促进_和_，提高神经系统的_。、异常：成人分泌过多，会患_，幼儿分泌过少，会患_；饮食中缺碘，会患_，俗称_。3、胰岛素: 由_分泌。、作用：调节_在体内的_、_和_等 。、异常：胰岛素分泌不足会患_。（三）、神经调节的基础1、基本单位：_。、作用：受刺激产生生物电变化，并以_的形式进行信息传递。、组成：_和突起，其中突起又分_和_。2、脊髓：、位置：脊柱的_内。、组成：_和_，其中_位于中央，呈蝶形。、功能：_脑：位于_内，包括_、_和_。3、大脑 ：、组成：由：由左右两个半球组成，表层是_，表层以内是_。、大脑皮层的功能区：九年级生物探究与自主作业汇编-学习过程（四）、反射：、概念： 。、结构基础：_,即包括：_、_、_、_、_。、类型： 和 。二、自学检测1、幼年时期生长激素分泌不足，人体会患( )A.侏儒症 B巨人症 C白化病 D糖尿病2、杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是( )A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓三、知识拓展：人体之所以能够成为一个统一的整体，确切的是( )A各系统的密切配合 B，神经调节的结果 C体液调节的结果D由于神经系统和体液的调节作用，特别是神经系统的调节作用四、能力提升某校实验小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程如下：取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B。每天记录蝌蚪生长发育的情况。实验步骤A缸B缸1000mL池塘水1000mL自来水分别加入同时期孵化出的蝌蚪各1只加入等量的蝌蚪饲料加少许甲状腺激素制剂不加甲状腺激素制剂水温保持在适宜的范围内请回答：（1）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你加以改进完善（2分）:（2）在A缸中加入少许甲状腺激素制剂，而B缸内不加，其目的是_ 。（3）如果实验按你修改后的方案进行，预期的实验结果是_,该实验所得出的结论是 _。 九年级生物探究与自主作业汇编 -五、当堂检测：1、某人20岁，身高1米，智力低下，造成这种现象的原因可能是()。A.幼年时期生长激素分泌过少B.成年后，生长激素分泌过多C.婴幼儿期甲状腺激素分泌不足D.婴幼儿期甲状腺激素分泌过多2、在脑和脊髓里，细胞体密集的部位是()。A.白质B.神经中枢C.灰质D.神经纤维3、反射弧是完成反射活动的神经结构，人体的传出神经受损，反射弧不完整，反射活动()。A.能进行，此人无感觉B.不能进行，此人有感觉C.能进行，此人不能运动D.不能进行，此人能运动4.饭后血糖浓度会暂时升高，不久就恢复正常水平，这主要是由于()。A.生长激素的调节作用B.肾上腺激素的调节作用C.甲状腺激素的调节作用D.胰岛素的调节作用5.我国推广加碘食盐的目的是( )。A.预防糖尿病B.预防侏儒症 C.防治地方性甲状腺肿 D.预防心血管疾病6.给实验用的正常小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态。要使其尽快复苏，可适量注射一定浓度的()。A.生理盐水B.葡萄糖溶液C.蛋白质溶液D.淀粉溶液7.当温度突然降低时，人体内分泌功能会相应加强的是()。A.垂体B.胰岛C.性腺D.甲状腺8.神经传导的是( )。A.兴奋B.神经冲动C.刺激D.信号9.神经系统中，哪一部位受到损伤可以立即引起心跳和呼吸停止?( )A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓10、请根据神经系统的结构示意图回答：（1） 请用图中字母写出“缩手反射”活动的反射途径： 。（2）有人只有在看到自己下肢的情况下，才知道下肢的具体活动情况，则此人可能的损伤部位是【 】 。（3）由（1）（2）可知，脊髓具有 功能。（4）人在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾液，其中不需大脑皮层参与就能完成的反射活动的是 。九年级生物探究与自主作业汇编 -自 学 反 思