2019-2020年中考语文试题研究 重难题型补充题库——记叙文阅读.doc

2019-2020年中考语文试题研究 重难题型补充题库记叙文阅读一、（xx 预测）现代文阅读。（17 分）雪夜张爱国那是一个飘雪的冬夜。天地间一片死寂，只有大朵大 朵的雪花落地的“沙沙”声。虽然裹着厚厚的棉袍棉裤，但 还是无法抵御彻骨的寒气。我弓腰缩背，双手紧拢，踩着没 过脚踝的雪，跟着父亲走向村外的后岗。父亲说：“今晚一定 能捉住那个贼。”“不就几捆稻草吗？大半夜还出来受冻！”我没好气地 说，以为父亲是小题大做。“你说得轻巧，没了稻草，开春后咱家大牯牛吃什么？” 父亲说着就愤愤起来，“再说了，不要脸的贼你不捉住他，还 不知要祸害多少人呢！”到了后岗，父亲用手电筒四下照了照，茫茫雪地里，只有我家一大一小两个草堆，顶着厚厚的雪，静静地矗立着。我和父亲钻进小草堆洞里，茫然地看着黑咕隆咚的雪的世界。我的双脚很快就冻得生疼。“今晚不会有贼了吧？”我 想让父亲同意我们早点撤退，可父亲却传出了轻微的鼾声他天天劳作不闲，今儿又推了一整天的磨，实在太困了。不知过了多久，下起了冰子，纷纷扬扬地撒进草堆洞。 草堆洞俨然成了冰窖，没有一丝温度。一窝微弱的灯光向这 边慢慢移来。很快，我看到了，是两个孩子，一大一小，提 着防风的煤油灯，径直来到我家大草堆前。“从里面拉，轻点，别拉倒了草堆。”小个子低声对大 个子说，还挥了挥右臂半截的右臂！天啊，她不是孩子， 是矮婶啊！矮婶怎么会干这种事？怎么干这种事还带着儿子 小江小江比我还小一岁啊。小江双手抓着一捆稻草使劲往外拉，一个没注意，重 重地滑倒在雪地里。矮婶急忙上前扶起，叫他接着拉。小江 嘴里却愤愤地嘀咕着什么，站立一旁，不愿拉了。寒风中， 母子俩僵持着，浑身颤抖他们穿的都是破旧的单衣。矮婶放下煤油灯，用左手吃力地拉着小江刚刚拉过的那捆稻草，可稻草压得太紧，她发了好几次力也拉不下。小江终于不忍，上去帮忙，母子俩好不容易才拉下了一捆稻草。 然后，他们又合力拉下一捆。矮婶提起一捆稻草就要回家， 小江却犹豫着说：“娘，再拉一捆吧，够牛吃三天了。”矮婶 看看草堆，摇着头说：“算了吧，你四伯家的牛也要吃草呢。” 说完，母子俩就提着稻草一前一后地往回走。我已经决定不叫醒父亲让他们走了，可父亲却突然醒 来，一声大叫，明亮的手电筒的光就照到了三四丈外的母子 俩身上。我急忙抓住要往外冲的父亲，与此同时，父亲刚出 口的“不要脸的”也硬生生地吞回了半句他也似乎 明白了什么，慢慢地坐回原地。11 手电筒的灯光里，矮婶怀抱稻草，弯着腰，脸紧紧地 贴着稻草，一动不动。12 呼呼的北风掀翻她单薄的衣服，枯瘦的后背整个地裸 露在寒风中，任由密密的冰子肆无忌惮地击打。小江更是吓 坏了，提着稻草，浑身颤抖得异常厉害。13 “是矮婶。”我贴着父亲的耳朵低低地说。14 “哦，拿草的是二柱三柱吧你们”父亲关了 手电筒，大声地说，“你们拿回去吧，明天明天我再找你们算账”15 回到家，母亲还坐在床上纳鞋底，问我们抓没抓到贼。 见我们谁也不说话，母亲才发现我们的神情很凝重，就一再 追问到底发生了什么。15 “哎，老天造孽啊！”父亲长长地叹口气说，“你这就 起来，给桂香送稻草去”“是桂香啊？”母亲吃惊地大张着嘴，继而猛拍脑门， 懊恼地说，“我应该早就想到是她娘几个了秋天草堆失了 火。”母亲一边穿着衣服，一边喃喃地说，“一个女人家，一 见人就脸红，手又不便，还带着那么多孩子，再加上牲口， 这冰天雪地的草不够用，可怎么熬啊”此后，每隔两三天，夜深人静的时候，母亲就带着我， 将几捆稻草悄悄地放到矮婶家的门口。又是一个大雪夜，送草回来，我很快进入了梦乡，梦中 依稀看见矮婶家的四周长出了青草，一片连着一片，郁郁葱 葱，蓬蓬勃勃（选自情感读本道德篇xx.6）1.根据文意，梳理文章的故事情节，完成下面的内容。（4 分）稻 草 被 盗 ， 雪 夜 捉 贼 夜深人静，按时送草【答案】矮婶偷草，捉贼放贼心生同情，决定送草【解析】细读文章可知第段写父亲带“我”雪夜捉贼，第段写“我” 和父亲发现偷稻草的是矮婶和她的儿子，便放走了他们，第段写父母同情矮婶， 决定给她送草，第段写父亲吩咐“我”和母亲送草，我们每隔两三天就悄悄给矮 婶送稻草，最后抓住第，段的相关内容，每个情节采取两个四字词语的方 式进行提炼概括即可，表述时要注意语言的简洁和条理性。2.结合语境，说说下面加点词的表达效果。（4 分） 手电筒的灯光里，矮婶怀抱稻草，弯着腰，脸紧紧地贴着稻草，一动不动。【答案】“贴”这一动作描写，生动传神地写出矮婶偷稻草被发现后的紧张、害 怕、羞愧的心理。【解析】“贴”在这里是动词，指矮婶把脸贴在稻草上，然后结合上文内容即矮 婶母子俩偷我家的稻草被抓住后的心理，以及下文的句子“呼呼的北风掀翻她单 薄的衣服，枯瘦的后背整个地裸露在寒风中，任由密密的冰子肆无忌惮地击打” 可以体会出这个动作形象地写出了矮婶此时紧张、害怕、羞愧的心理。3.请结合文章内容，具体分析父亲是一个怎样的人。（5 分）【答案】（1）心地善良，乐于助人：放走了偷稻草的矮婶母子，并嘱咐“我”和 母亲每隔两三天就给矮婶送稻草；（2）勤劳：为了家人天天劳作不闲；（3）机智， 维护他人自尊：发现是矮婶时，关掉电筒。4.有人认为文章结尾第段多余，应该删去，你同意吗？请谈 谈你的看法和理由。（4 分）【答案】不应删去。这段话以“我”的梦境作为结尾，意蕴丰富，表达了我们一 家人对矮婶一家人的美好祝愿，体现了我们一家人善良的品质，深化了文章主旨。二、（xx 预测）现代文阅读。（17 分）温暖的火墙程刚那一年，我中学还没毕业便到省城去打工。其实，我 并不想离开学校，但拮据的家庭让我必须早早地挣钱，分担 家里的困难。我背着行李在寒冷的车站广场上冻得浑身发抖， 最后，父亲以前的工友把我送到了一个铝合金加工厂。老板的冰冷自然不用说，但给的待遇还可以，管吃管 住，这对一个学徒工来说，已是很好，我便感激地留在这里。 说实在的，老板并不愿意留我这样刚出校门又笨手笨脚的人， 只是不好意思抹朋友的面子罢了。而我的宿舍就是加工厂一 个破旧的小仓库，几平米。第一个晚上，我几次冻醒，后来 干脆不睡了，听着外面呼啸的寒风，泪流不止。我告诉自己，必须坚持，没人能帮我。门口本来有一个小地炉，我真想给它生火，温暖一下 房间，但老板来的时候很明确地说，给我这么高的工资，又给我找住的地方已经很不错了，过冬取暖问题得自己解决。 可城市里煤那么贵，我的这点工资还要补贴家里，根本无力 购买，这要是在农村还可以到野外捡点干树枝什么的，可城 里只能买劈柴，我同样舍不得钱，所以，房间只能这样冰冷 着。其实，在厂子西北墙角就有煤和柴，只是给打更大爷的， 并不是给我的。好多次，我都想偷偷地趁大爷中午不在的时 候烧一点，可我还是克制了自己。隔壁打更的大爷七十多岁了，他的屋子很温暖。他是 老板的舅舅，白天不在这里，晚上才过来。晚上，我下班的 时候没地方去，便去找大爷聊天，顺便也在大爷的房间里暖 和一会儿。不知不觉，我和大爷成了忘年朋友。腊月极寒的 天气里，大爷每天都拉着我聊得很晚，我知道大爷在照顾我， 我的心里充满着感激，我也把大爷夜晚巡视厂房的事全都接 了过来一天中午，大爷来厂里，和一个瓦匠模样的人开着一 辆三轮车进厂，车上装着砖，我忙问大爷干什么，大爷说屋 里炉子总回烟，把烟道收拾一下，我嗯了一声，没有说什么，帮着大爷卸完砖就走了。下午，老板带着我们到外地去干活了，两天后才回来。回来的那天晚上很冷，想着我那冰冷的小仓库，我就 有点打怵。可令我吃惊的是，刚一开门，突然一阵热气迎面 扑来，与大爷房间相隔的那面墙满是水珠，用手一摸都是热 的。我立即跑向大爷的房间，他正在收拾屋子，在靠近我房 间的那一侧，新砌了一个排烟道，刹那间我明白了一切，站 在那里，泪水流了出来。大爷笑了笑，走过来拍拍我的肩膀，轻声对我说：“孩 子，你老板是我亲外甥，有些事我不好说，但砌个烟道我可 以作主知道我为什么这么做吗？”我摇头。“孩子，这都 快三个月了，你的屋子也有炉子，可天这么冷，我墙角的柴 和煤从来没少过你是个好孩子，要坚持下去”那一晚上，我睡得特别香，没有被冻醒，因为那面火 墙一直辐射着温暖，那是从未有过的温暖，渐渐地沸腾了我 的心。（选自小小说月刊xx 年第 5 期）1.根据文章内容梳理“我”到省城打工的经历以及“我”内 心情感的变化，完成下表。（4 分）打 工“我”找到经历一份工作（2） （3） 大爷借修烟道之名，让“我”有了一面温暖的 火墙情 感（1）泪流充 满变化不止着 感 激（4）【答案】(1)感激 (2)“我”住在冰冷的小仓库(3)“我”到大爷房间取暖(4)泪 水流了出来【解析】第(1)空“我找到一份工作”这一情节在小说的第段，根据“这 对一个学徒工来说，已是很好，我便感激地留在这里”可知“感激”是“我”当 时的情感反映。第(2)空“泪流不止”这一情节在第段“天冷，我住在小仓 库里，没有任何取暖的东西”，可知“我”住宿的条件很恶劣，加之孤立无援， 因而流泪不止。第(3)空根据文章第段“我知道大爷在照顾我，我的心里充满 着感激”，原因是“我”下班后借聊天到大爷房间取暖，可知应填“我到大爷 房间取暖”。第(4)空这一情节在第段，结合上文“在靠近我房间的那一侧，新 砌了一个排烟道”，为此“我泪水流了出来”，可知“泪水流了出来”是此时 “我”的内心写照。2.文章多处运用了对比的表现手法，请列举一处并谈谈其作 用。（4 分）【答案】示例一：老板的冰冷与老大爷的关心进行对比，突出了老大爷善良友爱 的品质。 示例二：“我”居住环境的前后对比，突出了老大爷善良的品质，让“我”感受 了“温暖”，也“温暖”了“我”的心。 示例三：刚进厂时，“我”的心是冰冷的，到小说的最后，“我”的心是温暖的， 内心感受的前后对比，突出了“我”在老大爷的关心下感受到了“温暖”。3请从人物描写的角度，分析小说第段画线句子的表达效 果。（4 分）好多次，我都想偷偷地趁大爷中午不在的时候烧一点， 可我还是克制了自己。【答案】这是“我”的心理描写，表明“我”有自控能力，是一个诚实的人；同 时也为后文写大爷“在靠近我房间的那一侧，新砌了一个排烟道”埋下了伏笔。【解析】画线句中最关键的词语是“克制”，联系上下文可知“克制”是对人物 的心理描写。即对不是自己的东西，“我”能够“克制”，既表明“我”的“诚实”， 又说明“我”的自控能力比较强。再结合第段来看，大爷在靠近“我”房间的 那面墙新砌了排烟道是因为尽管天气很冷，但“我”从未动过他墙角的柴和煤， 由此可知这句也为下文埋下了伏笔。4.结合全文，谈谈你对标题“温暖”的理解。（5 分）【答案】“温暖”既指老大爷通过改排烟道给“我”带来温暖，又指老大爷处处 为“我”着想，让“我”内心感到无比温暖。【解析】题目中的“温暖”所要表达的就是小说的主旨，要理解其主旨“温暖” 的内容，可以抓住小说最后一句“那面火墙一直辐射着温暖，那是从未有过的温 暖，渐渐地沸腾了我的心”进行剖析，这一句话既写了“火墙一直辐射着温暖”， 这是老大爷通过改排烟道给“我”带来的温暖；也写了“那是从未有过的温暖， 渐渐地沸腾了我的心”，这是老大爷对“我”的关心，温暖了“我”的心。三、（xx 预测）现代文阅读。（17 分）竹沥竹子的泪水叫竹沥。本草备要云：竹沥，甘，大寒， 无毒，消风降火，润燥行痰，治中风口噤，风痉癫狂。而临床中，多见于治疗外感咳嗽。在我故乡，山山有竹，沟沟有 竹。竹子普遍，山里人便用它来编篱笆，织竹篓竹筐，树竹 楼我小时候，村里有个老中医，他有一项竹节拔火罐绝 活。这火罐较今天玻璃罐子古老、原始多了。玻璃罐子豁着 大口，胀着大肚子，只要点上一盏酒精灯即可开展治疗，简 单方便。而竹节罐子笨拙，口又窄，口沿尽管曾在磨刀石上 反复磨平整，罐体的竹青也被削干净，外观美丽光滑，但要 进行治疗工作，还是要在水中煮沸一番。老中医蹲在火塘边 生火，一根吹火筒对着嘴呼呼地往火塘里吹气，一个大男人 硬把一火塘的柴火吹得火苗袅袅，乌烟瘴气。待他放下吹火 的竹筒，只见手掌上沾的百草霜像落满了黝黑的夜色，嘴巴 也仿佛被人偷偷画了一圈墨汁，乌漆漆的锅底灰使他像个戏 台上蹦跶的小丑。一只铁锅架在灶上，水慢慢沸腾。老中医挽起袖，端来一盆凉水，用双竹筷子飞快地伸进锅里夹住一个火罐，然后捏在手里迅速甩干开水，罐口朝凉水面如蜻蜓点水般稍微浸水降下温，就反手摁在了病人的患处。用竹火罐治病，十有八九会拔出大水泡，只见所拔之处水潺潺，亮晶晶的。但 水泡极少被感染，不化脓也不留疤痕，过几天自然结痂。我 曾经问过那名老中医，竹火罐为什么那么神奇，玻璃罐可没 这威力。老中医漫不经心地答，竹沥！竹沥是一根竹子的精 华，一个竹火罐还留存着竹子的灵气，就是它没有了生命， 但它与生俱来的本质还在。村里人伤风小疾是不进医院的，自行寻一两味药解决。 这似乎人人皆医的能力，就决定了那老中医不能靠行医养家 糊口。他与我们一样种了几亩粗田薄地，没架子，村里人喜 欢。他时常坐在田埂上与人抽一杆旱烟，分享些实用的小方 法。有一回，他与我父亲坐在地边上抽烟，我蹲在父亲脚边 不断咳嗽吐痰，鼻涕嘎哈地抽动。老中医叼烟瞟了瞟我，对 我父亲说：“老刘家，小孩感冒了，怎么不扯把草药煎了吃 呢？”父亲道：“不知吃什么药啊！”老中医把手一指，说： “漫山遍野都是！”晚上，我家土锅煎了一锅草药。煤油灯下，父亲把一 根楠竹截成几小段，放在篝火上烤，一头朝上，一头朝下，而竹沥顺着竹体一滴两滴地滴进了碗里。我瞄篝火边的父亲，他的双鬓有了白发，他的脸一闪一闪地红，他的身子瘦小而 佝偻。我看着看着，父亲就是屋前屋后的竹子，被浓烟呛出 了汪汪的泪水。我眼里的父亲和父亲手里的竹子，是一种生命与另一 种生命的生存矛盾与冲突，开始让我迷茫和困惑。不过，他 们由衷地流出的泪是真实的，也是感情的一种丰富的表达。 不一会，我喝下了父亲为我辛苦煎的草药，尽管苦涩，心却 那么甜蜜。而一味竹沥，虽然赋予了竹的生命，却鲜活地在 我的体内流动。那一次竹沥似乎很有效，我连喝几天，咳嗽 逐渐停了。真是：药是眼前草，不识不知宝。有一天，我从学堂回来，进屋听见奶奶砰的一声倒地 了。父亲料之不妙，先把奶奶抱到床上，问：“没事吧？”奶 奶艰难地张了张嘴，竟不能言语了。我看着眼前的一幕，心 想奶奶不会要离开我们了吧？我疯狂地噔噔跑进了村里老中 医的屋里。他瞅我焦急的样子，又大汗淋漓的，关切而安慰 地说：“别急，没事的。”老中医急匆匆跟我出了屋，在奶奶的床前，仔细地给她检查了一遍。父亲在一旁，焦虑中又带难色。父亲知道，看奶奶的病情，治疗费用不会少。那几年日子，父亲不停忙 碌，一家的日子依旧过得紧巴巴。老中医看在眼里，一声不 响地坐在桌子前书了一方，嘱咐道：“此方吃三十帖，每帖十 克竹沥冲服。”这可是个既省钱又有效的好方法，父亲听了自 然高兴，轻轻地舒了口气。往后一段时间，我家周围飘满浓郁的草木之香，那被篝火烧烤的竹子，一根一根躺在土坪上，像一根根绿色的生命线弯曲延伸。过去了两三个月，年老的奶奶在药物支持下终于战胜 恶魔，她颤颤巍巍地坐起来，又颤颤巍巍地蹒跚行走。父亲 搀扶着奶奶胳膊，一步一步陪伴着，感动得我眼眶湿润故乡的竹沥渗透了一村一寨的人情世故，它以一棵竹 子的笔直和赤胆忠心，跟随着人的步子缓缓前行。它是一味 药，又不是一味药，是人相依相伴的亲人。在我悲伤的时候， 在我欣喜的时候，同样与我泪水长流。（选自人民日报2016 年 6 月 8 日 24 版）1.文章第段在文中有什么作用？（4 分）【答案】内容上：交代了竹沥的药用价值和竹子在当地的普遍；结构上：开 篇点题，为下文写竹沥为村民治病做铺垫。【解析】段落作用类试题，可从内容和结构两方面着手。内容上，文中第段引用本草备要中的话交代了竹沥的药书上记录的药用价值和竹子在当地的普遍； 结构上，第段是文章的首段，开篇点题，为下文写到竹沥可以入药治好“我” 的咳嗽，以及对病危的老奶奶的病情起到缓解作用的事件作铺垫。2.说说下列句中加点词好在哪里。（4 分）（1）竹沥是一根竹子的精华，一个竹火罐还留存着竹子的灵 气，就是它没有了生命，但它与生俱来的本质还在。（2）不一会，我喝下了父亲为我辛苦煎的草药，尽管苦涩， 心却那么甜蜜。【答案】（1）“灵气”是机灵的意思，运用拟人的手法，生动形象地写出了竹沥极高的药用价值。（2 分）（2）“甜蜜”形容感到幸福，本句表达出因父亲精心熬制草药，“我”内心感到 感激与幸福。（2 分）3.联系上下文赏析文中的画线句子。（4 分）（1）老中医挽起袖，端来一盆凉水，用双竹筷子飞快地伸进 锅里夹住一个火罐，然后捏在手里迅速甩干开水，罐口朝凉 水面如蜻蜓点水般稍微浸水降下温，就反手摁在了病人的患 处。（2）往后一段时间，我家周围飘满浓郁的草木之香，那被篝 火烧烤的竹子，一根一根躺在土坪上，像一根根绿色的生命 线弯曲延伸。【答案】（1）运用动作描写，准确生动地写出了老中医医治病人的动作，表现出 竹火罐治病的复杂及老中医的娴熟技巧。（2 分）（2）运用比喻的修辞手法，将竹子比作“绿色的生命线”，写出了竹子对人的重 要性，表现出作者对竹子的赞美和敬爱之情。（2 分）4.谈谈你对文章标题含义的理解。（5 分）【答案】表层含义：竹沥是竹子经过烧制，滴出来的竹子的汁水。 深层含义：竹沥可以入药，辅助治疗一些疾病，也是村里人相依相伴的亲人。四、（xx 预测）阅读下面选文，完成 15 题。（13 分）彩虹他，有五张儿了吧？可能实际年龄并没那么大。常年 的风吹日晒，已经使他的皮肤粗糙得像一张褐色的粗粒儿砂 纸。他的身高、他肉嘟嘟的嘴唇以及他憨厚的微笑，使他和 高亚麟颇有几分形似。第一次见面只是随便瞟了一眼。开春了，作为街心公 园绿化队的农民工，他们要给草地松土，给树木剪枝。我之 所以注意到他，是因为他有些鹤立鸡群，并像旗手一样双手 举着铁锹，样子有些搞怪，同时，还四六不着调儿地哼着乡 村爱情的片尾曲月牙儿。他唱得最靠谱的两句是：“人 都管月牙儿叫月老儿，月老儿专把专把那个红线扎。”唱“扎” 字的拖腔时，他两眼微闭，摇头晃脑，很是陶醉的模样。他们每到夜幕降临的时候，就会在宿舍门口的台阶上 支起一台 16 开杂志大小的平板电脑，每人一个小板凳，围在 一起看乡村爱情这是他们一天当中最为放松的时刻。 民工们的笑声，会像一圈一圈快乐的涟漪，在朦胧的夜色中 向外荡漾。他的笑声最有特点，如同石子在水面溅起一串水 漂，清脆而悠远。我感觉他是一个安分守己、心地善良的人。他时而双 手举着铁锹和镐头，并不仅仅是为了搞怪，也是怕人多时扛 在肩上无意中碰到人。日子一天天过去，像两条平行的铁轨，我们的生活注 定不会有交集。充其量，在上下工或吃饭的人群中，我会循 着他憨厚的笑声张望一眼。一个退休的文字匠，一个讨生活 的农民工，我们的喜怒哀乐、人生际遇，怎么会在同一个节 点上交汇呢？应该不会。5 月 23 日，北京人以及那一天在北京的人也许都记得 那一天。那天傍晚，北京的上空出现了难得一见的彩虹。当 时，我正在街心公园散步，遗憾的是，树荫挡住了我的视野，我没能捕捉到彩虹出现的那一刻。走出树荫时，他出现了。那一刻，他绝对不像一个接近五张儿的人，欢乐得有如一个大男孩儿，拍着手，跳着脚，眺望着蓝天，嘴里一迭声地惊叫：“彩虹！彩虹！太美了！”我一抬眼，也被震撼了：谁将 一条七彩练，随风一抖挂九天？那彩虹实在是太绚丽了，任 你用什么词去形容都淡如白水。或许，只有他脱口而出的“太 美了”三个字才是最为贴切的表达。见到我，他像认识了一 百年，紧跑几步，急切地问：“师傅，你带手机了吗？快，快， 快，快把这条彩虹拍下来呀！”得知我没带手机，他异常失望。我没有想到，这个在城里讨生活的农民工，见到彩虹 会如此欣喜若狂、手舞足蹈，会主动向一个陌生的城里人敞 开心扉。我异常感慨，原来，面对美，面对清澈的蓝天和洁 白的云絮，面对绚丽的彩虹，我们的心原本息息相通。这一 份由美而生发出来的情感，完全可以穿越陌生、穿越世俗、 穿越北京城时而爆表的雾霾，浸润每一颗真诚的心。过了些日子，我在一次散步时又和他邂逅。彩虹出现 的那天之后，他对我的称谓从师傅变成了大哥，我们相遇时 会彼此笑一笑，招招手，说上两句简单的客气话，随后，擦肩而过。这一次，我依然冲他笑了笑，并没有准备停下脚步，没想到他站到路中间拦住了我，问：“大哥，你带手机了吗？” 说着，他从兜里掏出一部看不出牌子的山寨手机，憨厚地笑 了笑：“你要是带了，我把那天的彩虹照片发给你，我老乡照 的，可美了！”我告诉他，我没有带手机，不过那天彩虹的照 片我已经收藏了。后来，没事的时候我就会将那些照片打开 欣赏，也总会想起他当时的模样，心中每每会涌起一阵莫名 的感动。他把手机揣回兜里，说那就好，不收藏了真是可惜。 他又说，现在京津冀实行一体化战略，他的河北老家也掀起 了投资热，就业的机会多得很，他明天就“打道回府”了， 守着老婆孩子，挣得也比北京多，多美的事儿啊！一旁的大 嫂逗他：“大个子是想老婆啦！”说着学他的腔调唱起那两句 经典的歌词。他听了也不恼，憨厚地笑着，那笑容像一朵花， 绽开在他饱经风霜的脸上，漾出一片盎然的春意。我被他的 笑容感染了，也由衷地笑起来，我在想：人世间最动人的彩 虹，不一定只挂在天上。（选自光明日报2016 年 7 月 15 日，有改动）1.选文以“彩虹”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。（2 分）【答案】文章的线索。揭示了选文的主旨，陌生人之间的关系也可以像彩虹 一样美好。2.请简要说说第段在选文结构上有什么作用。（2 分）【答案】照应标题“彩虹”，承上启下，引出下文一个退休的文字匠和一个讨生 活的农民工之间发生的事情。3.请你赏析第段画线的句子。（3 分） 那一刻，他绝对不像一个接近五张儿的人，欢乐得有如一个大男孩儿，拍着手，跳着脚，眺望着蓝天，嘴里一迭声 地惊叫：“彩虹！彩虹！太美了！”【答案】通过动作和语言描写，生动、形象地刻画出农民工乐观、对生活充满热 爱的形象，表达出农民工内心的欣喜和激动之情。【解析】根据题干要求解答时可分为三步：第一步，明确文章主题，文章写因为 彩虹，“我”和陌生人之间感情的变化。第二步，仔细品味这句话， “拍着手， 跳着脚，眺望着蓝天”，这是一系列的动作描写，表达了他的激动之情。他嘴里 一迭声地惊叫：“彩虹！彩虹！太美了！”这是对他的一个语言描写。同样突出了 这个看似五张儿的男人在看到彩虹的那一刻的欣喜、兴奋之情。4.第段结尾写到“心中每每会涌起一阵莫名的感动。”请展 开想象描写出“我”当时的心理活动。（3 分）【答案】示例:当时的他面对美丽的彩虹，异常兴奋，为了留住美竟然主动让一个 陌生人帮他拍彩虹，那份热情、真诚深深地感动了同样震撼于彩虹之美的我。5.请联系选文内容，对下列材料进行探究，写出你的探究结果。（3 分）【链接材料】【材料一】我们长期以来的想法和感受，在某一天的某一个 瞬间，被一个素不相识的陌生人一语道破，我们会为此诧异 许久甚至终生。（节选自毕淑敏心灵密码）【材料二】一个人如果对待陌生人亲切而有礼貌，那他一定 是一位真诚而富有同情心的好人，他的心常和别人的心联系 在一起，而不是孤立的。（节选自培根论人生）【材料三】互敬，就是彼此尊重，不计较我高你低。尊重别 人是一种美德，“敬人者，人恒敬之”，尊重别人，自然会获 得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的 性格，就不会有真心朋友。（节选自郭安凤多一些宽容）【答案】示例：在我们与人交往的过程中对待陌生人往往都是冷漠的，但是有时 候我们却会被陌生人的真诚与关怀所打动。所以我们与陌生人交往也要互敬、互 尊，珍惜与陌生人之间的缘分，期待收获更多的精彩。（意思对即可）【解析】解答分三步：第一步，明确文章主要内容，阅读全文，文章围绕“彩虹” 展开描述，因为彩虹这件美好的事物，人与人之间的关系也可以变得如此美妙。 第二步，读懂材料内容，材料一讲的是某一瞬间我们被陌生人关怀，内心也会产生莫名的感触；材料二的内容是对善待陌生人的这种行为的赞颂；材料三讲的是 在人与人交往过程中要互敬、互尊、宽以待人，在对待陌生人的时候更是如此。 第三步，结合文本，明确三者的共同点是要善待陌生人，与陌生人的交往要互敬、 互尊，珍惜与陌生人之间的缘分。五、（xx 预测）阅读下面选文，完成 15 题。（12 分）一爱两千里葛闪十年前，他在南方一个电子厂上班。薪资微薄，晋升 遥遥无期，日子过得苍白无力。一开始，只要法定节假日，他都是要回家看母亲的。 但这种“孝”也不过坚持了两年从第三年开始，他就很 少回家了，即便春节也如此。他宁愿和厂里的工友一起值班， 也不想回家过春节。和他有相同想法的不止他一个人，好几 个工友亦如此，而他们共同的谎言就是对家里人说：“春节加 班，工资是平日的三倍哩！”其实，他们只是羞于回家。记得前两年春节回家，家 乡人总是问工资涨到多少，女朋友找好没，而这些对于他们 来说，都是短时很难实现且羞于启齿的。他们的问话，如直插肺腑的毒刺一样，令他们尴尬并痛着。有一年，母亲打来电话，说实在太想他了。电话这端 的他，眼泪噼里啪啦就落了下来。母亲说，她还没去过南方， 也想来南方大城市看看。原来，母亲是想今年春节来南方和 他一起过。于是，他立即应允了母亲，并随着春节的临近， 日子便在对母亲的盼望里变得有声有色。母亲来的那天，他和几个工友早早就到火车站等候。 可是眼看母亲坐的车次到站已经好久，却始终没有看到母亲 的身影。正慌张之际，却接到母亲的电话，说她忘记和他说 了，家里事还没忙完，火车票买了其他日子的，他们这才放 下心来。几天后，他接到市救助站打来的电话，说母亲几天前 在天桥下面被他们发现，然后就被收留在救助站。他来不及 问缘由，赶忙和几个工友打车到收容所，一眼便见到了头发 花白凌乱、一脸憔悴的母亲，正斜倚在长凳上。他又好气母 亲，又心疼母亲，还没来得及问母亲为何对他撒谎，救助站 的工作人员就告诉他，说母亲被收留到救助站之后，死活都 不肯告诉他的联系电话，直到今天才开口。要不然，他们早就联系上他了。他一面疑惑，一面生气，便嗔怪母亲为什么要这样做。母亲先是无语，久久才在他的责问下讪讪地告诉他， 说她买的是站票。从家里到南方这个城市，两千公里的路， 两天一夜的火车，她站得整个脚面都浮肿了，所以便想等浮 肿好了再联系他。今天早上瞅了瞅脚面，发现浮肿已经完全 消失了。他更是生气，这脚浮肿与故意躲着他能有什么关系？ 母亲看他气得直掉眼泪，突然走到他面前，轻轻抓住他的手 说：“儿子，我是怕怕你看我脚肿了，怕你心疼我，所以 想把脚养好了再联系你”母亲理了理他额头的几绺乱发， 充满爱怜地补充说，“我不想你担心我，我怕你心疼我哩”蓦地，救助站里变得悄无声息。他和工友，包括救助 站的工作人员都愣住了：两千公里的路程，她自己的辛苦伤 痛浑然不觉，心里记得的永远都是儿女。他使劲攥住了母亲的手，任由眼泪簌簌而落。1.如何理解题目“一爱两千里”？（2 分）【答案】题目“一爱两千里”既写出了“我”与母亲是分开的，又因着母爱的关 系，母子始终是连在一起的。深化了文章的主旨。2.我们说男儿有泪不轻弹。可文章第段中的他为什么接到母亲的电话，眼泪噼里啪啦就落了下来呢？（2 分）【答案】听到母亲说实在太想自己了，就情不自禁地落泪了。自己在他乡其实也 是想家、想母亲的，但回家后家乡人常问的也是自己一时半会不能解决的问题， 所以就选择了用逃避的方法来解决问题。3.赏析第段中的“他使劲攥住了母亲的手”的“攥”字。（2 分）【答案】“攥”字是“紧紧抓住”的意思。此时的他对自己忽略母亲的感受而后 悔，看到母亲不怕吃苦处处为自己着想而感动，想紧紧抓住这份珍贵的亲情。4.结合选文内容，分析母亲的性格特征。（3 分）【答案】母亲直率。来电话直接说实在太想“我”了。母亲节俭能吃苦。两 千公里的路，买的是站票。母亲替人着想。见到自己脚肿，担心儿子看到，谎 称家里事还没忙完，改期再到。所以，母亲的性格是直率、节俭、吃苦耐劳、遇 事总替人着想。5.请联系选文内容，对以下材料进行探究，写出探究结果。（3 分）【链接材料】【材料一】“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可 是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀 着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力 的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”（节选自朱自清背影）【材料二】“知道” 她目光呆滞地低声喃喃着，无 力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包 裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦给孩子。”（节选自黄飞甜甜的泥土）【材料三】搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。 惨惨柴门风 雪夜，此时有子不如无。（节选自黄仲则别老母）【答案】父母爱子女的方式虽有不同，但都饱含了对子女的爱，他们的爱是世界 上最深沉、最无私的爱。子女应该珍惜和父母相处的日子，孝顺父母，及时行孝。【解析】材料一是朱自清的父亲，表达了父亲对作者的爱，使作者深受感动；材 料二是母亲对孩子的牵挂以及关爱，体现了母爱的伟大与无私；材料三则抒发了 母亲对儿子的离别感到伤心悲痛。这三则材料都饱含了父母对子女的爱，饱含着 对子女的深情，同时也提醒子女要及时尽孝。六、（xx 兰州）阅读下面文章，完成 14 题。（共 20 分）守桥葛俊康学校坐落在山脚下的大坝上。从学校大门出来走百 多米就有一条小河。小河上的一座石桥年久失修，局部已 经开始了垮塌。老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起 把家搬到了石桥的旁边。由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。 这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那 汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、 石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞， 吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥 仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。 这时，一棵大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。 冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。 大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛 看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”说完， 就往石桥上冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃 树卡在那里，死死的，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂 涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿， 大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。老葛站在桥上，望着上游汹涌而来的洪水，和惊马 般横冲直撞的树枝、竹木、乱草， 双腿开始了颤抖，一 种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛跺 了几下脚。看了一眼妻子，说：“还站着干啥？快回家去 拿锯子。”此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老 葛的心更慌了。老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保 了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤， 裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、 乱草。妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头栓在身上， 另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子， 毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯 子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把 脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双 手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说：“慢点，慢点，不 要慌！千万不要让洪水把你冲下去了。”老葛没答话，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长最粗的树枝。不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了， 站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。 学生们乖乖地站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来 了。村长也来了。跟在村长身后的，还有几位年轻人。村 长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。村长 把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。 经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰 的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上， 看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉 头深深地皱了一下。几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人， 得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老 葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水 泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固 了一下。修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛 朝他们看了看，笑了笑，说：“我还真有个要求，不知你 们答不答应 ？”村长说：“答应答应，肯定答应，您说就 是。”老葛转头看了看不远处的学校，说：“我想再给孩子 们上堂课。”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住 老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。 1.阅读文章段，概括补充“守桥”的情节。（4 分） 开端：老葛看见洪水涌来，一棵大桃树堵在了桥洞口。 发展：高潮： 结尾：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。【答案】发展：老葛和妻子拼力拉扯卡在桥洞中的大桃树； 高潮：老葛跳到河里，横坐树上用锯子锯卡在桥洞中的大桃树。（答对一点给 2 分。意思对即可。共 4 分）2.第段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？（4 分）【答案】渲染紧张气氛，突出洪水的来势之猛；推动情节发展，为下文 老葛冒着生命危险守桥作铺垫；烘托人物紧张担忧的心情，使老葛的性格 更加鲜明。（答对一点给 2 分，给满 4 分为止。共 4 分）3.品味下面的句子，回答括号内的问题。（6 分）（1）老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏 了。”（“轰的一声大响”有什么表达效果？）（3 分）（2） 校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的 手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。（“愣”“紧 紧”“慢慢”“湿润”反映了校长怎样的心理变化？）（3 分）【答案】（1）心理描写。写出了老葛看到大桃树堵住桥洞后的震惊，表现出 老葛对桃树堵住桥洞会导致石桥垮塌的紧张和担忧。（答出心理描写，1 分； 答出作用，2 分。意思对即可。共 3 分）（2）校长先是感到意外，没想到老葛会提上课的要求；随之理解了老葛的 心情，被老葛的举动深深打动；最后对老葛充满敬意，毕竟像老葛这样全心 全意为教育的人太少了。（答对 1 处给 1 分，意思对即可。共 3 分）4.文章以“守桥”为标题有什么妙处？请简要分析。（6 分）【答案】文章的线索，贯穿全文（或概括了老葛平时守桥、洪水中护桥、 洪水后修桥的主要内容）；具有深层含义，暗含老葛守护孩子、守护自己 心中的教育信念；概括小说的主要情节，突出人物性格；揭示了小说的 主题，寄寓了作者的情感。（答对一点给 2 分，给满 6 分为止。意思对即可）七、（xx 预测）阅读下面选文，完成 15 题。（13 分）扁担的使命在乡下，扁担是游走在生活边缘的一个苦行僧。它总是在最忙碌的季节受命，日复一日在乡亲们的肩上负重修行。 扁担是可以在僻静的角落里孤独地存在的，属于那种十天半 月、三年五载都不发一言不懂抗议的物件。被大风刮起的沙尘蒙住脸面了，让弃逃的蜘蛛扯满蛛 丝了，它依然处之淡然，忙时一颤一颤地按摩着人们双肩上 肌肉的酸痛，闲时则兀自去咀嚼和丈量光阴的长短。扁担在被主人的呼来喝去中，练出了宠辱不惊的能耐， 给它随便选一个地方，就能毫无怨言地安身。我家的扁担， 搁置最多的地方是门后侧，还有过道和敞篷内。扁担留给我 的印象，琐碎而深刻，断续而清晰。地瓜地里，父亲双手握住镢把，抡起镢头，把地瓜从 泥土里勾拽出来。鼓胀的地瓜从泥地里打个滚儿翻上来，被 父亲的大手一把捉住，丢进条筐。装满两个筐，拿出扁担插 到筐系下，用筐绳胡乱一缠一绕，弯下腰挑起来就走。片刻 前还直挺挺的扁担，在父亲起身的一刹那放弃了抵抗，像一个学会了妥协的智者，适度弯下两端。倔强的扁担，在父亲迈步前行时，改掉了惯有的坏脾气，随着肩膀的耸动一起一 伏地屈伸着，给身下的肩膀争取到一松一紧的呼吸机会。一条好扁担，即使负重时，也不太压肩膀。它用恰当 的颤动，顺滑的表面，抵消掉相当的压力。扁担的材质和打 磨格外讲究。山村适合做扁担的木材，首选刺槐。那天，外面点点飘雨。父亲用锯子、砍刀、刨子和手 锛，把一根两米多长的干刺槐段从中间纵开两半。刺槐是在 遮阳的地方阴干过的。晒干的刺槐木易开裂，做不成扁担。 分开两半的木块，像厚厚的木板。先断去木板两端瑕疵，根 据主人的身高，留长到一米七或一米八左右。再用砍刀砍薄 两侧宽边，削薄木板的厚度。砍修成型的木板，只是个雏形，还算不得扁担。只有 用刨子刨平，砂纸打磨光，才可能成为扁担。父亲用砍刀、 手锛一阵拾掇，再用刨子贴着木板一下下前推。若力度拿捏 得好，每一次推出刨子，都能在刨顶中央的凹槽内开出一朵 散发着木香的卷花。我家的扁担，不管哪一条，都不是花瓶那样的摆设， 都是响当当的负重者。一条好扁担，可以分担肩膀的重压， 可以驱赶切肤之痛。父亲一米六左右，长得精瘦。挑柴草、黄梨、山楂、地瓜、花生、肥料等，山上有的，不管在哪，他都能用扁担 挑行。我四五岁前，父母去山上干农活，还常常把我、妹妹 和茶饭放在两边的筐里，挑来挑去。村里的山路窄、滑、陡、 斜，上了肩的扁担，中途找不到歇息的地方。乡亲们在挑山 的过程中摸索出一个换肩的诀窍：一手轻托，一手引勾，让 扁担在两侧肩膀上绕着脖颈后部平滑过渡。只一旋，压力就 轻轻柔柔转移了位置。要完成左右换肩的动作，技巧之外， 更重要的是扁担的质量。一条粗糙、破旧、笨拙、张嘴的扁 担，是轻易换不成肩的。硬换，肩膀定会被啃伤。忙碌与清闲，上岗或下岗，扁担身不由己。它的使命 是负重。它不能挑起山村的历史和阴晴，却能像绣花针那样， 以磨损生命为代价，缝补生活中一个个破碎的压力。扁担常 被冷落，却不怨憎，像个苦行僧那样，以负重的形式，留下 行进的身影。 角落里那条扁担，只是家里极其普通的一条，与村里其他人 家的没什么不同。闲置起来的它们，身上绘满了蛛网和尘埃。 轻轻一吹，薄尘即乱了阵脚，慌得乱七八糟的，重的呼啦啦流泻，轻的寻着光线升腾。可扁担从来不惧惊扰，纹丝不动地候在那里，不温不火、不卑不亢的，正在恭迎下一次负重。（选自人民日报2016 年 5 月 5 日）1.纵观全文，说说第段在文中有何作用。（3 分）【答案】用“苦行僧”形容扁担，奠定了全文的感情基调；用扁担“总是在最忙 碌的季节受命”“可以在僻静的角落里孤独地存在”统领全文。【解析】通读全文，明确文章围绕题目“扁担的使命”组材行文，细读第段， 第段则运用段首中心句的形式交代了扁担的使命，然后分忙时与闲时两种情况 分述。对照全文内容，全部是围绕这两种情况来写的，所以第段有统领全文的 作用。该段语言表达极富情感，奠定了全文的感情基调。2.联系上下文，说说文中第段加点词语的含义。（2 分）【答案】“直挺挺”形容笔直的样子，写出扁担静置时的状态；“妥协”意思是让 步以避免冲突、争执，写出扁担负起重物时适度弯下两端的情状。两个词语使用 了拟人的修辞，生动形象地刻画出扁担不同状态的样子。【解析】题干要求写出句中加点词语的含义，解答时首先明确词语的本义，然后 结合句子分析语境义。细读句子，明确这句话写出了扁担在负重的一刹那前后两 种样子，理解词义扣住扁担样子分析即可。3.请结合语境，从修辞的角度对选文第段画线句子进行赏析。（3 分）【答案】示例：该句使用了比喻的修辞手法，将“扁担”比作“绣花针”，生动 形象地写出了扁担在山村生活中的重要性，表达出作者对扁担的赞美之情。【解析】该句中“像”为比喻的标志词，可见使用了比喻的修辞手法。将“扁担” 比作“绣花针”，联系全文，明确该句写扁担在山村生活中的作用，具体分析即 可作答。4.“扁担”有怎样的能耐？请用文中原话概括。（2 分）【答案】宠辱不惊的能耐，给它随便选一个地方，就能毫无怨言地安身。【解析】在通读全文的基础上，将“能耐”一词还原到文中，找出第段中的句 子“扁担在被主人的呼来喝去中，练出了宠辱不惊的能耐”，总结概括即可得到 答案。5.阅读以下材料，结合本文内容，谈谈你对生活的认识。（3 分）【材料链接】针有时也不愿见缝插针了，生活中，飘逸的绸、 富丽的缎极为罕见，更多的是褴褛的片断需要补缀，坚硬的 细节需要穿凿。就这样，同样是金属做的，顶针必须去顶那 根针，顶它，支援它，让它不要中途退下来；用力，再用力， 到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看， 再回来，认认真真缝补日子。【答案】示例：生活不会一帆风顺，要像顶针一样顶住困难，迎难而上；生活不 会惊天动地，要像扁担一样不温不火、不卑不亢。【解析】题干要求阅读材料，结合选文内容，谈谈你对生活的认识，这就要在读 懂材料的基础上进行分析。材料使用了议论的表达方式，写出“顶针”这一物件 的特点与作用，抓住“生活”感悟其“顶”“用力”体现的“人性”。选文写扁担 这一生活用品，从中找出具有“人性”特征的品质。两者结合起来，即可总结得 出本题的答案。八、（xx 预测）阅读下面选文，完成 1题。（14 分）故乡的槐树我从小就喜欢槐树。那些生长在我家房前屋后、沟渠路畔、山间沟岔的槐树，就像我身边那些朴素的亲人、熟悉 的朋友和尊敬的师长，长久地驻扎在我心底，伴随了我几十 载的风雨人生，不离不弃，无怨无悔。春风吹来后，杨与柳都已翠叶青青，桃与杏也是繁华 似火，但槐树却像那些阅尽千帆的智者，饱经沧桑的老者， 从容不迫，淡定沉着。直到清明之后，它才睁开睡眼朦胧的 风眼，慢吞吞地爆出米粒般大小的嫩芽，挂一层星星点点的 隐绿。一眨眼，浓香馥郁的槐花，像约好了似的，在一夜之 间全都开放了，村里村外，山上山下，花影满天，花香满怀。 那时生活艰难，时值青黄不接，村中的老人、孩子和妇女， 就会纷纷出动，到槐林里采槐花。往往散学后，我们一帮顽 童，就背着不多的几本课本，飞奔到河湾里或大滩山的槐林 里，每人占一棵树，也不怕尖锐的刺，滋溜滋溜爬到树上， 摘一把槐花，塞进嘴里，咯吱咯吱大嚼，又甜又香，轻轻咽 下，腹也饱了，心也香了。生吃够了，就摘上一书包带回家。 第二天就会吃到槐花饼、槐花糕之类的槐花美食了。在那个 艰难的岁月中，槐花给予了我们生活最好的馈赠。轰轰烈烈的槐花槐香，给了我一个华丽而盛大的春天。而郁郁葱葱的槐枝槐叶，又给了我一个凉爽而惬意的夏日。 槐花落后，槐树枝繁叶茂，巍巍然一派生机勃发。骄阳下如 华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。渭河滩头收割麦子的农民， 寻一片田间地头的槐荫，歇乏趁凉。村庄里做女红的妇人们， 在村头的老槐下，一边东家长、李家短的说长道短，一边手 不停挥的飞针走线。而我和伙伴们常常在我家的槐树下，跳 房子、打翻翻、荡秋千。闪闪摇摇的秋千，如闪闪摇摇的岁 月，摇醒了多少儿时的梦想，又摇来了几多人生的风雨。槐树给了我一春的香，一夏的荫。到了秋日，又给了 我一季的绿。那细碎稠密的槐叶，在秋阳的照耀下，碧绿晶 莹，沉静若水。忽一日，秋风乍起，秋霜乍落，槐树们又晾 开了它季节的艳装，曾经碧绿的槐叶，又以一种金黄的色调， 向人们展示它生命的另一种辉煌。仿佛一夜之间，它们就痛 痛快快、利利索索地离开了枝头，扑向大地，绝不拖泥带水， 毫不优柔寡断，有如西北汉子一样大气豪迈。扫落叶的女人 们，早早就来到一排又一排的槐树下，用长长的扫帚，扫一 地落叶。唰唰的扫帚声，划破了地上的薄霜，也划破了黎明的宁静。那一堆堆黄色的树叶，就是一家人一个季节的温暖。冬日的槐树，则是别一样景致，别一样风情。槐叶尽 落，独立天涯。如骨槐木，迎风斗雪，如针槐刺，傲视苍穹。 横岭之上，一排排槐树，如一排排哨兵，守望山村；庭院之 侧，一株株槐树，如一位位亲人，温暖故人。寒流来袭时， 不露畏难之意；风雪相欺时，不诉消沉之音。倔强而孤独， 自信而洒脱。槐枝秃时，鸟巢如拳，遥挂天际，显露生命真 意；大雪过后，絮雪附枝，银光璀璨，真如槐花盛开。走过四季的槐树，犹如一幅走过四季的图画，每每回 望，都会有一种感动，都会有一份思念。如今又是槐花盛开 的季节，我走在古城的街道，左手是匆匆脚步，滚滚红尘， 右手是一树新槐，无边春色。我又想起了故乡亲人，故乡的 人事。然而，“物是人非事事休，欲语泪先流。”那天晚上， 我在梦中听见了故乡槐花绽放的声音。（选自光明文荟2016 年 4 月 21 日）1.简要分析选文第段加点词语的表达效果。（3 分）【答案】运用拟人、夸张的修辞手法，生动形象地刻画了槐花一夜之间开放，繁 多茂盛、香气浓郁的情状，流露出了作者对槐花的喜爱之情。【解析】“约好”指人约定时间，在句中将槐花拟人化，“花影满天，花香满怀”用了夸张的修辞手法，写出了槐花的多与香。联系全文可以明确句中流露出作者 对槐花的喜爱之情。2.作者说“走过四季的槐树，犹如一幅走过四季的图画，每 每回望，都会有一种感动，都会有一份思念。”请说出槐树一 年四季带给人的感动之处。（分）【答案】春天：给予了槐花饼、槐花糕之类的槐花美食；夏天：给了凉爽而惬意 的绿荫；秋天：给了绿意和温暖；冬天：显露生命真意，给人生命启示。【解析】通读全文，明确文章使用了总分总的结构，题干中的句子出自文章最后 的总结段，选文第段则从春夏秋冬四个季节对槐树进行描写、议论、抒情， 从中筛选提炼关键词句作答即可。3.第段写道：“村中的老人、孩子和妇女，就会纷纷出动， 到槐林里采槐花。”请展开想象，补写人们采槐花的热闹景象。（3 分）【答案】老人们胳膊上挂着篮子，仰着头望着树上的槐花；妇女们手拿长竹竿， 竹竿的一头绑着用铁丝弯成的钩子，踮着脚伸直了胳膊往上够；孩子们中调皮的 那几个，脱了鞋就往树上爬。高处的槐花就这样被采了下来，老人们坐在树下， 闻着槐花香，用手一捋，不一会，白花花的就装满了一篮子。4