2019-2020年中考地理复习案（第15课时）.doc

课题： 第八章 认识区域：环境与发展 NO：152019-2020年中考地理复习案（第15课时）教学目标： 1、运用地图和其他资料，了解贵州省的自然地理特征。2、根据资料，分析贵州省存在的自然灾害与环境问题。3、根据资料，了解贵州省环境保护的有效措施，资源开发利用的成功经验。教学流程：一、新课导入谚语导入：“天无三日晴，地无三里平” 这是对某省级行政单位自然地理环境的写照，你知道这是哪个省级行政单位吗？（贵州）今天我们一起走进贵州。二、新授（一）自然地理概况1、读图归纳贵州省的地理位置课堂活动：引导学生读图8-56、8-57，完成下列任务。（1）贵州位于中国的什么部位？是否濒临海洋？（2）说出贵州大致的经纬度范围。（3）找出与贵州相邻的省级行政区域单位。教师归纳2、读图归纳贵州省的地形特征。课堂活动：引导学生读图8-57，完成下列任务。（1）贵州的主要地形类型是什么？贵州所在的地形区的名称是什么？（2）根据高度表和河流流向，判断贵州的地势特征。（3）完成P93“活动”1。（4）贵州省石灰岩广布，形成了一种特殊的地貌，这种地貌的名称是什么？这种地貌对地表起伏状况有何影响。3、引导学生读贵阳的多年平均气候资料表，说出贵阳的气候特点。师生归纳：属亚热带季风气候，冬暖夏凉，湿润多雨，集中在夏季。4、引导学生读图8-57，分析贵州省河流的特点：有乌江、北盘江等，水能丰富，多地下河，地表水资源缺乏。（二）自然灾害与环境问题课堂活动：引导学生阅读教材相关内容，完成下列任务。（1）贵州主要的生态环境问题有哪些？（2）贵州主要的自然灾害有哪些？（3）造成贵州石漠化现象的主要原因有哪些？（4）引导学生完成P94“活动”。学生回答，教师归纳：石漠化现象严重，多干旱、冰冻、冰雹天气。（三）环境保护的有效措施引导学生阅读教材正文相关内容和P95“贵州的石漠化治理”材料，说一说贵州为治理水土流失和石漠化而采取的有效措施。（四）资源利用的成功经验引导学生阅读教材相关内容，分析贵州在资源利用方面取得的成功经验。再完成P98 的“活动”，