2019-2020年七年级语文上学期“低塘杯”学科竞赛试题 浙教版.doc

2019-2020年七年级语文上学期“低塘杯”学科竞赛试题 浙教版时间：90分钟 满分：120分 近一个学期的学习，相信你收获了很多知识，激发了很多思考，得到了很多体验。请你仔细审题，冷静作答，认真书写，在答题过程中体验快乐和成功，我们期待着和你一起分享成功的喜悦！一、书写（3分）根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。二、积累与运用（26分）1、下列词语中加点的字注音全都正确的一项是（ ）（2分）A、骸骨（） 峰峦（ ） 瘦骨嶙峋（ ln ）B、纳罕（ hn ） 瞬间（ sn ） 头晕目眩（ xun ）C、辜负（ g ） 迸溅（ bng ） 仙露琼浆（ jing ）D、伶仃（ dng ） 伫立（ zh ） 忍俊不禁（ jn ）2、选出字形有误的一项是（ ）（2分）A、庸碌 隐秘 茁壮 怡然自得 B、凝成 迂回 训诫 心惊肉跳C、糟蹋 骚扰 卑微 峰围蝶阵 D、宽恕 纹理 收敛 盘虬卧龙 3.读下面这段文字，合适的选项是（ ）（2分）不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来， 地往外就走。垂柳全乱了线条，当 在空中的时候，却出奇地显出清楚，刹那间僵直了，随即就 下来，乱得像麻团一般。胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副 的表情。模模糊糊 扑撒 抛举 得意洋洋 B模模糊糊 抛举 扑撒 得意忘形C迷迷糊糊 扑撒 抛举 得意忘形D迷迷糊糊 抛举 扑撒 得意洋洋4、根据文段内容，没有语病的选项是（ ）（2分）A能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民文明素养。B 作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。C妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的。D通过几个月“三改一拆”集中整治活动，使我市“美丽乡村”面貌焕然一新。5、下面对课文的理解错误的一项是（ ）（2分）A、在山的那边中“山”与“海”是两个相对的形象，是富有象征意义的。这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠、坚持奋斗。B、走一步，再走一步是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零、化难为易，走一步、再走一步，最终定能战胜一切困难。C、蝉通过写作者对蝉态度的改变，揭示蝉在夏天尽情歌唱的原因是“十七年埋在泥中，出来就活一个夏天”，从而提示我们，不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，好好生活。D、虽有嘉肴选自礼记学记。礼记是道家经典著作之一，是“五经”之一，相传为西汉戴圣编撰。学记是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。6、名句默写（7分）（1）潮平两岸阔， 。次北固山下（2） ？为有源头活水来。（朱熹观书有感）（3） ，教然后知困。虽有嘉肴（4）常记溪亭日暮， 。（李清照如梦令）（5）牛背上的笛声何处去了，/那满流着夏夜的香与热的笛孔？ （何其芳秋天）（6）宋晏殊浣溪沙中形容留恋春景而又无法挽留的心情句子是 ， 。 7.名著阅读。（5分）（1） 墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。这首小诗体现了繁星春水的三大主题之一： 。（1分）（2）请你写出伊索寓言里的有趣的两个故事及简短寓意。（4分） 8.综合性学习：（4分）（1）语文老师在期中复习时把你所学的文章重新归类，要求写上书签名，如下例。请你也给第二类课文写一个书签名。（要求：书签名要体现文章主题；字数与示例中书签名相等。）（2分）示例：第一类课文秋天的怀念我的早年生活我的老师书签名悠悠往事，记忆芳香。第二类课文春风雨秋天济南的冬天书签名（2）校艺术节举行读书活动，你若有幸成为主持人，请你设计一段开场主持稿。（2分） 二、现代文阅读（22分）（一）花边饺里的母爱（12分）肖复兴小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。 自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人 家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。9.简要概述本文主要记叙的两件事情。（2分） 10.结合上下文来看，第段在文中所起的作用是什么？（2分） 11.品味词句的表达效果。（4分）（1）结合具体语境，说说你对第段里加点词语“花招”的理解。 （2）将第段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”改成“饺子在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”好不好？为什么？ 12.根据神态描写，揣摩人物的心理活动。（2分）第段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会这样想： （二）死于美丽 （10分）申赋渔谁能想到，忠贞于爱情的新西兰椋鸟竟会因一位风流成性的国王的垂青，而全族覆灭。新西兰椋鸟的羽毛，绚丽多姿、流光溢彩，呜叫婉转缠绵、惹人爱怜。雄乌的喙像啄木鸟，可以啄开树皮，而雌鸟的喙细长弯曲，能够啄出藏在树缝里、雄鸟无法捕捉的小虫子。“夫妻”配合默契，形影不离。不知是因为它们的美丽，还是因为它们的如胶似漆，新西兰的土著毛利人把它们当做心中的神物。毛利人中还流行着这样的说法：知果新婚的男子梦到椋鸟，妻子就会怀孕，并且会生个女孩。在举行一些盛大仪式时，部落的酋长会用椋鸟来祭祀他们的神灵。毛利人与椋鸟相依相存。从公元950年他们的祖先库珀乘着独木舟来到新西兰起，到1840年英国殖民者到来之前的这900年时间里，部落的祭祀并没有减少椋鸟的数量。可是1840年，英国海军军官豪伯森率领舰队，耀武扬威来到了新西兰。英国人迫使毛利人酋长签下威坦奇条约，把这片土地并入大英帝国的版图。蜂拥而至的欧洲人焚烧森林，抢夺土地。失去了安身之地的椋鸟们盘旋在昔日的栖所，一时间一片悲鸣然而健壮威武的毛利人是天生的战士，他们操起长矛，甚至用牙齿，向英国人发起攻击。毛利人前赴后继，到1872年战争结束，20多万毛利人剩下不到4万。而他们的神鸟，就只能默默承受自己的命运了。20世纪初一个英国国王的来访，终于给了新西兰椋鸟最后一击。声名狼藉的爱德华是英国女王维多利亚的长子，他继承王位不久，就访问了新西兰。欢迎他的人们，送给他一支美丽的椋鸟羽毛。这个风流的浪荡子，随手把羽毛插在了自己的帽子上。意想不到的是，用椋鸟羽毛装饰帽手，立刻成为风靡欧洲的时尚。1907年12月28日，生物学家在森林里发现了最后一只已经死去的新西兰椋鸟，有人在它的尸骨旁立了一块纸板，上面写着：再见，新西兰。与椋鸟同时告别新西兰的，还有一种名叫垂耳鸦的鸟。不过，椋鸟是因为它的美丽而死，垂耳鸦却是死于它的“丑陋”。和椋鸟一样，垂耳鸦的雄鸟也有像啄木鸟一样的喙，雌鸟的嘴也是细长而弯曲，它们同样形影不离地分工合作，只有在一只死后，另一只才会另觅配偶。可是垂耳鸦羽毛灰黑，“哇、哇”的呜叫令人毛骨悚然，人们往往把它视作不祥之兆。人们讨厌它，只要看到，便立即猎杀。垂耳鸦东躲西藏，远离人类，可是随着森林被毁，垂耳鸦无处藏身，纷纷饿死。1907年，最后一只垂耳鸦在孤独中死去。一种物种因为美丽而消亡，另一种物种却因为丑陋而灭绝，这个地球，是人类主宰的地球，动物的生与死似乎一直由人类来定夺。更让人感慨的是，曾经用长矛、牙齿对抗异族入侵的毛利人，也有可能在本世纪末消亡。这一次，杀害他们的凶手不是西方的枪支弹药，而是西方的饮食及生活方法。面对这次入侵，毛利人毫无抗拒。医学专家分析说，一只汉堡包对毛利人的伤害要远比对白人大得多。日渐肥胖的，毛利人普遍患上了糖尿病。如果找不到有效解决糖尿病的办法，如果不能回到自己的生活方式，一个民族就可能面临消亡的境地。毛利人以入梦的椋鸟来预兆生命的繁衍，椋鸟消失了，毛利人也会消失吗？ （选自人与自然xx年12期，略有改动）13文中第二自然段写新西兰椋鸟的美丽有何作用？（2分） 14本文写了死于美丽的椋鸟，为何还要写死于“丑陋”的垂耳鸦？（2分） 15“面对这次人侵，毛利人毫无抗拒”，作者为什么要这么说？（2分） 16.结合全文，谈谈你对题目“死于美丽”的理解和思考。（4分） 三、古文阅读（19分）（一）湖上寓居杂咏十四首（3分）南宋姜夔湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃。轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。【注释】姜夔（ku）：宋朝著名诗人 。玻璃：形容西湖湖面如镜子一般。17.第二句诗中“卧看”二字体现了诗人当时怎样的心境？（1分） 18.三、四句诗展现了怎样的情景？请用自己的话进行描述。（2分） （二）河中石兽（9分）沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中， 竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。 盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。 渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。 如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。 求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？” 如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？19解释下列词语在句中的意思。（2分）（1）山门圮于河 （ ） （2）固颠（ ）20、“之”用法不同于其他三项的是。（2分）A. 闻之笑曰：“尔辈不能究物理 B. 沿河求之，不亦颠乎？ C. 凡河中失石，当求之于上流。 D. 其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴21. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 尔辈不能究物理 22 这个故事说明了一个什么道理？（用文中的话回答）课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？（3分） （三）（7分）赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。” 蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王曰：“善。”乃止。 （选自战国策）【注释】且：将要 鹬(y)：一种水鸟。箝(qin )：夹住。喙( hu )：嘴。23解释下列加点词语在句中的意思。（2分）（1）今日不雨（ ） （2）渔者得而并擒之（ ）24. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分） 臣恐强秦之为渔父也_25请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。(3分） 写作（50分）26.根据要求作文。（50分）走进七彩生活，人们常常发出“真好”和赞叹和感激。“有家真好”，那里充满浓浓的亲情；“有朋友真好”，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐；“有音乐真好”，那里是我们心灵的乐园；“有梦真好”，我们的人生有了寄托请以“有 真好”为题，写一篇作文。要求：1、写真事抒真情，以我手写我心。 2、叙事条理清晰，情感真挚感人。3、书写工整，卷面清洁。 4、字数500字左右。学校 班级 姓名 学号 “低塘杯”七年级语文答题卷书写（3分）二、积累与运用（26分）1、（ ）（2分） 2、（ ）（2分） 3.( ）（2分）4、（ ）（2分） 5、（ ）（2分）6、名句默写（7分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） ， 。 7.名著阅读。（5分）（1） 。（1分）（2）（4分） 8.综合性学习：（4分）（1）（2分） =（2） （2分） 二、现代文阅读（22分）（一）花边饺里的母爱（12分）9.（2分） 10.（2分） 11.品味词句的表达效果。（4分）（1） （2） 12.（2分） （二）死于美丽 （10分）13（2分） 14（2分） 15（2分） 16.（4分） 三、古文阅读（19分）（一）湖上寓居杂咏十四首（3分）17.（1分） 18.（2分） （二）河中石兽（9分）19（2分）（1）（ ） （2）（ ）20、（2分） ( )21. （2分） 22（3分） （三）（7分）23（2分）（1）（ ） （2）（ ）24. (2分） _25(3分） 七年级语文答案二、积累与运用（23分）1. A 2. C 3. D 4.B 5.D 6.(6)无可奈何花落去，似曾相识燕归来 7.（5分）（1）自然（1分） 二、现代文阅读（22分）（一）（12分）9. （4分）第一 件事：小时候妈妈借捏花边让“我”和弟弟吃肉馅饺子；第二件事：长大后“我”用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。(每个2分)10. （2分）承上启下（或过渡）。11. （4分）（1）此处的“花招”贬词褒用，指“我”瞒着母亲，在糖饺上做了记号的巧妙方法。（2分） （2）不好，原句中的“如一尾尾小银鱼”使用子比喻，既写出了锅中饺子的形态，又表现了场面的欢快，显得生动、形象、有趣。（2分）12. （2分）示例：我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能一直开心快乐下去，是做儿子最大的心愿。（二）（10分）13（2分）（1）新西兰椋鸟羽毛的美丽是欧洲人到来后它们最终走向灭绝的诱因，为下文写它们的美丽埋下了伏笔（做了铺垫）。（1分） （2）愈强调其美丽，愈强化了其灭绝的悲剧性，使读者对题目“死于美丽”有了更加准确的理解。（1分） 注：如只答“引起下文”“为下文做铺垫”“点题”“扣题”，不得分。14（2分）（1）进一步表明许多动物的生与死一直是由人类来定夺，单凭人类的好恶就剥夺了其他物种的生存权。 （2）深化了文章立意，说明人类对其他物种破坏的范围之广，程度之深，新西兰椋鸟的被灭绝并非个例。 注：每点1分。15（2分）（1）毛利人对西方饮食文化不加拒绝地接受，对西方饮食文化造成的伤害无法有效应对。（1分） （2）文化入侵不易察觉，比武装入侵具有更大的杀伤力。（1分）16.（4分）（1）理解：椋鸟因美丽而灭绝；毛利人因异族武装、文化的入侵而面临消亡的境地；作者委婉暗示了人类会因为自己的不当行为而导致灭亡的可能。 注：答到两点给2分。 （2）思考：人类不能因自己的好恶来主宰地球的命运（如答成“人类与自然应和谐相处”也可）；各民族应保持自己的民族传统，并相互尊重；文化入侵也能像武装入侵一样使民族面临灭绝的可能。 注：答到两点给2分。三、古诗文阅读（21分）（一）（3分）17：向往自然，追求宁静（或“闲适”“愉悦”“沉静”等）。（1分，意思对即可。）18.展现了静谧怡人的湖上夜景：一叶扁舟窗外过，轻快迅捷，微波轻漾，芦苇随之摇曳。（2分，意思对即可。）（二）（12分）19. 略20.D21.略22. 不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。(言之有理即可)（三）（6分）23. 下雨 全都24.我担心强秦就会成为渔翁了25成语：鹬蚌相争，渔翁得利（或：鹬蚌相争、鹬蚌相持）（1分）启示：面对矛盾（冲突），要以理智、包容的态度对待，避免两败俱伤。（2分）