2019-2020年九年级语文上学期10月教学质量检测试题 苏教版.doc

2019-2020年九年级语文上学期10月教学质量检测试题 苏教版注意事项：1. 请把试题答案写在答卷上，不要写在试题卷上。 2. 本次考试时间为150分钟。试题满分为130分。一、语言的积累和运用（18分）1.下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分） ( ) A拾级（sh） 心往神驰（ch） B籁籁（s） 销声匿迹（xio）C地壳（k） 浮想连翩（lin） D嶙峋（ln） 无精打彩（ci）2.依次填入下列句子中横线上的词语，恰当的一项是（3分）（ ）从扬州北调的长江水 着京津的万顷绿地。每到月升中天，清光从灵照寺门前的树间筛洒而下，地上阴影 ，尤为幽绝。春天，不知名的小花过一阵换一个颜色，实在是 ，小花仿佛知道人们的心意，一直开到秋末。昔日的“浪子”今天成了英雄，这不得不让人 。A.滋养 斑驳 赏心悦目 另眼相看 B.滋润 斑斓 相映成趣 刮目相看C.滋润 斑驳 赏心悦目 刮目相看 D.滋养 斑斓 相映成趣 另眼相看3对下面文段中加点字的解释有错误的一项是（3分）（ ）乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”，卒皆夜惊恐。A王：为王 B。 罾：鱼网 C。 间：暗中 D。 篝：用笼子罩4.把下列句子组成语段，语序排列最恰当的一项是（3分）（ ） 就像黄牛，肚子里没有青草，拿什么反刍？ 网络时代，点击率成了判断标准和不二法门，而在杂多的信息当中飞来飞去的眼球，其实并未收获几多真知。 文化的发展繁荣离不开对优秀传统文化的自觉和自省，而自觉自省的前提，是对传统文化基本的认知和积累。 缺乏这种自觉的所谓知识分子，充其量不过是“知道分子”而已。 网络人的头脑，基本是杂乱信息的跑马场。 胸无点墨，何以自觉？A B C D5阅读下面一段文字回答：（3分）（ ）“眼如丹凤，眉似卧蚕，滴溜溜两耳垂珠，明皎皎双睛点漆。唇方口正，髭须地阁轻盈；额阔顶平，皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相，走动时有若狼形。年及三旬，有养济万人之度量；身躯六尺，情扫除四海之心机。”这段外貌描写刻画的人物是谁？A吴用 B李逵 C宋江 D鲁智深6.阅读西游记的节选部分，回答问题：（3分）“他的真身，出一个神，纵云头，跳将出去，径到人参园里，擎金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。可怜叶落枒开根出，道人断绝草还丹！那大圣推倒树，却在枝儿上寻果子，那里得有半个。原来这宝贝遇金而落，他的棒刃头却是金裹之物，况铁又是五金之类，所以敲着就振下来；既下来，又遇土而入，因此上边再没有一个果子。” 该选段出自西游记的哪个故事?大圣为什么要推倒果树?后来又是怎么弥补这一过错？ 二、阅读与赏析（共46分）（一）（4分）7阅读古诗，回答问题。江上 王安石江上漾西风，江花脱晚红。离情被横笛，吹过乱山东。注：这首诗是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵后，一日游长江有感而作。（1）本诗中一个“漾”字含义丰富，请作简要分析。（2分） （2）读诗，你能揣测一下作者此时的心境吗？（2分） （二）（12分）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。节选自鸿门宴8下列句中的“之”与“项伯乃夜驰之沛公军”中的“之”意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A怅恨久之 B.辍耕之垄上 C.渔人甚异之 D.有良田美池桑竹之属9.下列对文段内容理解有误的一项是（ ）（2分）A项羽的叔父左尹项伯夜里骑马到了项羽的军营，私下会见张良，意在让张良和他一起离开，不要跟着沛公一起死。B张良把项羽要攻打沛公的事告诉给沛公，沛公大惊，最终还是张良替他出了主意。C沛公见了项伯后，和他相约结成亲家，并说明自己不贪占财物，选册登记官吏百姓，派兵把守，等待着项羽的到来。D项伯连夜回到军营后，把沛公的话一一报告给项王，表明现在人家有了大功反而攻打他，是不讲信义，不如趁早好好款待他。10.解释下列句子中加点词。（4分）素善留侯张良 素:_ 亡去不义 亡:_项伯杀人，臣活之 活:_ 张良出，要项伯 要: _11翻译下列句子（4分）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 译:_ 愿伯具言臣之不敢倍德也。译:_（三）（5分）飞机“不喝油”也能飞 王远“阳光动力2号”正在进行为期5个月的环球之旅。这架全球最大的太阳能飞机自3月初在阿联酋首都阿布扎比启航以来，吸引了世界关注的目光。这架“不喝油”的飞机完全由太阳能提供动力，零燃料消耗。它拥有72米宽的翼展，比波音747飞机多出了近4米，重量只有2.3吨，仅相当于一辆运动型多用途汽车的重量。这架太阳能飞机的“动力之源”是机身上的1.7万多块太阳能电池，这也是“阳光动力2号”的最大亮点所在。这些太阳能电池直接平铺在巨大的机翼上，每一块电池板的厚度是135微米，仅相当于人类发丝的宽度，由其储存的电量可供“阳光动力2号”昼夜飞行，不需要一滴燃料。人类利用太阳能的历史由来已久，但将其作为一种能源和动力加以利用却仅有300年历史。1974年，第一架太阳能飞机“太阳高升”号进行了一次短暂飞行，首次实现了用太阳能给飞机提供动力的梦想。此后40余年间，各种太阳能飞机不断出现，但始终没有同时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行，“阳光动力2号”的出现，可谓刷新了人类飞行史上的纪录。光电转换是人类对太阳能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效应，将太阳辐射能直接转换为电能。它的基本装置是太阳能电池，“阳光动力2号”的动力即来源于太阳能光伏发电。对太阳能电池而言，最重要的参数是光电转换效率。目前，太阳能光伏电池的转换效率大约在30%，通常需要采用并联与电池储存方式，才能达到增强续航里程和功率的效果。“阳光动力2号”环球之旅的象征意义远大于商业价值。这架太阳能飞机从理念的萌发到由图纸变为现实历经12年时间。飞行总监雷德克拉克认为，相比搭载乘客的普通飞机，它有着更艰巨的使命，那就是向世人传播“未来可以属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。放眼未来，这场长达3.5万公里的环球之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的一小步，“光之翼”的无限潜能，昭示着清洁能源的美好明天。12. “阳光动力2号”飞机为什么会引起世界的关注？请通读全文，简要概括。（概括三点即可）（3分） 13. 文中画线的句子用了哪些说明方法？有什么作用？（2分） （四）（4分）自我雕琢有个小男孩为父亲看守木桶，他每天晚上把所有的木桶擦拭干净并摆放整齐。然而，令男孩生气的是，他放好的木桶往往一夜间被风吹得东倒西歪。为此，小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说：“孩子，木桶太轻了，要想不被风吹倒，只有加大它的重量。”男孩苦思冥想了好久，他挑来一桶桶水，倒进那些空空的木桶里。从第二天开始，那些盛满水的木桶就再没有被风吹倒过。漳州石雕园的石雕造型优美，形态各异。其中“自我雕琢”的石雕寓意深远：一位体格健壮的青年，手握铁锤，刻苦磨炼，为拥有完美的形象不懈地自我雕琢，不断地自我提高，以达到理想的境界。这种情景让人很容易联想到“玉不琢 ，不成器；人不学，不知义”的深刻道理。因为这座石雕寓意非同一般，给参观者思考与启迪。木桶、石雕如此，人生又何尝不是这样?许多成功人士都是经过自我雕琢，攻坚克难，昂扬奋进，一步步登上成功的殿堂。晋代大书法家王羲之二十年临池学书，才有在书法上炉火纯青的造诣；徐悲鸿刻苦努力，奋发向上，才不愧对艺术大师的称号；邰丽华不懈努力，以精美灵动的千手观音演绎着聋哑人的美丽与坚强，深深地打动了中国和世界。凡人与伟人，成功与否，大都不是输在起点，而是在走向成功的过程中是否具有自我雕琢精神。自我雕琢需要静心。俗话说：“心静乾坤大。”面对物欲横流、觥筹交错的世界，必须拥有一颗宁静的心。“定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”就是告诉我们：在喧嚣与浮躁的生活状态里，在欲望与诱惑面前要沉着淡定，静心修炼；宁静才能致远。自我雕琢需要恒心。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”须知，任何一朵鲜花的盛开，都要花苞的长期孕育。李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日，笔耕不辍，才有本草纲目的问世。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香?”自我雕琢的过程是漫长的，是知识积累的过程，是内心丰盈的过程。只要有水滴石穿的恒心和毅力，就能达到常人无法企及的高度。自我雕琢需要方法。外 塑形象，更需内强素质。给自己的思想增加高度，高度决定视野，才足以在金钱名利前抵御诱惑；给自己的知识增加厚度，博览群书，丰富知识，浸润心灵，才可以在竞争的时代里自由驰骋；给自己的心灵增加纯度，豁达乐观，宽以待人，爱心常伴，感恩相随，才足以在漫漫人生中绽放美丽。木桶和石雕的事例告诉人们：在纷纷扰扰的社会中，我们就如风中的木桶，要想立于不败之地，不想被任意一种“风”刮倒，就要给自我加重，雕琢自己的思想、智能、心性让自己健全起来。这是我们立身的根本，也是走向成功的基石。(有删改)14选文的中心论点是什么?(2分) 15选文第段画线句子采用什么论证方法?请结合内容具体分析其作用。(2分) （五）（11分） 牛铃叮当 李清明水乡多水牛。从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上学了每天也带上镰刀和竹筐，放学的路上割上满满一筐青草，回去喂养水牛。俗话说，一方水土养一方人。在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个院落。湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，到处长满茂盛的芦苇、青草和野蒿，这些都是水牛们上好的饲料。水牛生命力强，容易饲养。春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食；到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节，水牛可用于犁田、耙田；农闲时分，水牛能帮助拉磨、碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。记得上世纪七十年代初，村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙等成套的耕田机械。没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中，有时淹得只看见顶部的烟囱，最后还得用十头八头水牛合力，才能“拖拉”出来。水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀嗯呀”十分得意地叫唤不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴的“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性。只要你往牛头前一站，哪怕它正在吞食草料，也会赶紧把头一低，让你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛还不忘摆动头角，“嗯呀嗯呀”撒娇般地叫唤几声，牛铃也会“叮当叮当”地响个不停。骑在牛背上的我们，头上扎着柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高扬起柳条鞭子，活像一个个舞剑骑马、披挂出征的大将军。别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于发情期的公牛为甚。当攻击开始时，公牛们双眼通红，抵足弓背，头缩至前腿中间，亮出尖尖的双角，冲撞挑击。一时间，牛铃骤响，沙飞石跳，响声震天。这时，只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处，方能将它们分开。终于，水牛老了。连田也耕不动的水牛，静静蹲在牛栏中，等待自己大限的到来。因为害怕掉膘，乡亲们往往会提前宰杀水牛。被牛绳绑囚在树下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都会掉下一颗颗好大好大的眼泪，似有深深的不舍和无限的悲戚。想起水牛这一辈子所求最少，干的却是最苦最脏最累的活，站在一旁的我们不禁泪眼模糊。现今的水乡，早已不用水牛精耕细作，而是直接向稻田抛撒谷种，等天收粮，靠天吃饭。放眼望去，湖洲上唯有水草疯长，久而久之便成了放养水牛的天然牧场。春天里，不再耕田的水牛被赶至牧场，脖子上换上了刻有记号的新铃铛，直到冬天才各自牵回。一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩：将各家的大牛小牛赶至一处，看哪头牛犊跟谁家的大牛走，哪头牛犊就是谁家的。如今，利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。由牛犊引发的纠纷，每有耳闻。曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让，直至对簿公堂，一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”。自然，鉴定最后平息了纠纷，但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值，这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默。（11）打那以后，水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。岁月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响。没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬，少了骀荡和风的吹拂牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。16请赏析第段中的画线句。（3分）水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀嗯呀”十分得意地叫唤不停。 17第段中作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”？（3分） 18文中多次写到“牛铃”，有什么作用？（3分） 19联系全文，回答第（11）段划线句表达了作者哪些思想感情。（2分）牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。 （六）(10分)20根据课文默写（10分）（1）关关雎鸠，在河之洲。 ，君子好逑。（2）愿将腰下剑， 。（3） ，正是河豚欲上时。（4）蒹葭苍苍 ，白露为霜。 ，在水一方。（5）羌笛何须怨杨柳， 。（6） ，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（7）我想： ，无所谓无的。（8）月黑雁飞高， 。（9）且壮士不死即已，死即举大名耳， 。（10）土地平旷，屋舍俨然， 。三、表达与交流（66分）(一)（6分）近日，歌手李健在人民日报撰文谈读书文中，他提出了“读点看似无用的书”的观点。“一个人读的书越多，越会意识到自己的匮乏，但我并不将读专业书视为完整意义上的读书。在我看来，一个人无论从事什么行业，都应该读一些人文社科类的图书。”关于“读点看似无用的书”，你是怎样看的？请发表自己的看法。要求：（1）要有明确的观点；（2）要作简要的论证；（3）字数在100120字之间。(二)（60分） 在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人每一次尝试不一定都成功，但一定会 有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。请结合自己的生活和体验，以在尝试中成长为题 写一篇作文。要求：1.要写自己生活中的事，有真情实感,题目为在尝试中成长。2.字数不少于600字；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案xx.10一、语言的积累和运用（18分）1-5 C C B B C6.大闹五庄观（1分）因为偷吃人参果遭到辱骂（和误会）（1分） 最后悟空请来观音菩萨用玉净瓶里的甘露救活了人参树（1分）（一）（4分）7.（1）（2分）寒风拂过江面。江面水波荡漾。荡漾的水波也意味分别时人们不能平静的心情。（答出任意两点即可）（2）（2分）表达了诗人离别亲人后的愁绪；表达了作者事业受阻后的心乱如麻。（二）（12分） 8（2分）B 9（2分）A（沛公的军营）10（4分）素：向来，一向 亡：逃亡，逃跑 活：使活 要：同：“邀”邀请 11（4分）（2分）派遣将士把守函谷关的原因，是防备其他盗贼的进入和意外事故（或不同寻常的事）。（关键词：所以、非常。判断句“者， 也”句子通顺）（2分）期望项伯（或您）详细地说我不敢背叛恩德。（关键词：具、倍，句子通顺）（三）（5分）12. （3分）完全由太阳能提供动力，零燃料消耗；刷新了人类飞行史上的纪录，能同时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行；向世人传播了“未来可以属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。 13. （2分）运用列数字、作比较的说明方法。列举电池板具体的厚度，将电池板的厚度与人类发丝的宽度做了比较，准确说明了电池板的厚度，强调了电池板之薄。（四）（4分）14(2分)自我雕琢是立身的根本，是成功的基石。15(2分)举例论证；通过李时珍数十年笔耕不辍，编写本草纲目的事例，有力地证明了“自我雕琢需要恒心”这一分论点，使论证更具有说服力。（五）（11分）16（3分）通过动作（“划动”“抬起”等）描写或神态（“得意地叫唤”）描写（1分）或拟人的手法，生动形象地描写出水牛在水浅处、水深处的不同游泳姿态，形象地刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性（1分），表达了作者的喜爱之情（1分）。17（3分）利益的争夺与得不偿失的结果形成反差（1分），产生讽刺性的喜剧效果（1分）。追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突，折射出时代变迁带来的无奈。（1分）（答对意思即可。）18（3分）呼应题目，点明文旨。作为线索，使全文结构更加紧凑。形成背景旋律，增添了感染力。构成象征，承载了农耕时代的情感与记忆。（答对一点得一分，答对三点就得全分）19（2分）表达了对淳朴、诗意乡村的眷恋或怀念，以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。（六）（10分）20. （10分）略三、表达与交流（共66分）21. （6分） 表明自己的观点，言之有理即可。（切入分4分）22. （60分）作文评分标准：切入分 47分译文: 楚国的左尹官项伯，是项羽的叔父，他素来和留侯张留交好。张良此时追随刘邦，项伯就连夜骑马奔驰到刘邦军中，私下见了张良，详细地告诉了他这件事(项羽欲杀刘邦)，想叫张良和他一起离开。他对张良说:“不要跟他(刘邦)一起死了啊。”张良说:“我替韩王护送沛公，如今沛公有急难，我逃去是不义的，不能不告诉他。”张良于是进入军营，把详情告诉了刘邦。刘邦大惊道:“那怎么办?”张良说:“是谁给大王定下这个计策?”刘邦说:“有个杂种跟我说:把守住函谷关，不让诸侯进来，就可以在整个秦地称王了。所以我听从了。张良说:“您估计您的军队足以和项王匹敌吗?”刘邦沉默了一会儿，说:“实在是不能，那该怎么办?”张良说:“请让我去告诉项伯，说您是不敢背叛项王的。”刘邦说:“你怎么和项伯有交往?”张良说:“秦王为政时，他和我有交往，项伯杀了人，我救了他。如今事情紧急，所幸有他来告诉我。”刘邦问:“他和你谁的年纪大?”张良说:“他比我大。”刘邦说:“你帮我请他进来，我会用对待兄长的礼节对待他。”张良出去邀请项伯，项伯就进去见了刘邦。刘邦捧着酒器祝愿项伯，还约定为亲家，并说:“我入关啊，一点东西都不敢去碰，对官吏和百姓进行登记，封存府库，是为了等待将军(项羽)的到来。我之所以派遣将士把守函谷关，是为了防备别的盗贼的出入和意外的变故。我日日夜夜盼望将军的到来，哪里敢有反叛?希望您能详细地告诉将军，我是不敢忘恩负义的。”项伯答应了。他对刘邦说:“明天不可不早来，向项王谢罪。”刘邦说:“好的。”于是项伯又连夜赶回，到了军中，把刘邦的话详细地告诉了项羽，又趁机说:“沛公不先攻破关中，您哪里敢进来?现在他有大功却要杀他，这是不义的，不如趁机友善地对待他。”项王答应了。