2019-2020年中考化学三模试卷（含解析）(I).doc

2019-2020年中考化学三模试卷（含解析）(I)一、单项选择题1本次化学期末考试用的纸张，下列性质属于其化学性质的是（）A白色B不溶于水C可燃D易撕碎2地球上的淡水只约占全球水储量的2.53%，其中可利用的淡水不足1%，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任下列做法不能节约用水的是（）A淋浴擦肥皂时暂时关上喷头B洗衣后的水用来拖地C水龙头坏了立即进行修理D用水管不断地冲洗汽车3下列实验操作错误的是（）ABCD4实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：加热；检查装置的气密性；装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；用排水法收集氧气；从水槽中取出导管；熄灭酒精灯，其操作顺序正确的是（）ABCD5已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图：则下列说法正确的是（）A图示中共有4种分子B该反应属于化合反应C图示中的反应物都是单质D该图示不符合质量守恒定律6下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是（）ABCD7我国已经立法规定酒驾入刑“酒精检测仪”可检查司机是否酒后驾车，其反应原理为C2H5OH+4CrO3+6H2SO42Cr2（SO4）3+2CO2+9X，反应中红色的CrO3转变为绿色的Cr2（SO4）3，其中X的化学式为（）AO2BH2OCSO2DCO8如图是四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，根据他们描述的内容，试判断他们所指的化学方程式是（S32 O16 C12 H1）（）AS+O2SO2B2CO+O22CO2C2H2+O22H2ODCH4+2O2CO2+2H2O9工业上用重铬酸钾（K2Cr2O7）制造三氧化二铬（Cr2O3），三氧化二铬中铬元素的化合价为（）A3B+1C+3D+610在密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表，下列说法正确的是（）物质XYZQ反应前质量/g82205反应后质量/g待测10813A反应后X的质量为6gB该反应类型一定是化合反应C参加反应的X、Z的质量比是1：3DY、Q的相对分子质量比一定为1：1二、填空及简答题11按要求写出下列名称或符号（1）2个氧分子； （2）2个氮原子；（3）2个钙离子；（4）氧化镁中镁元素呈正二价12生活中处处有化学，现有以下常见的物质：（1）有些村民打井取用地下水，他们通常用的方法降低地下水的硬度，用区分硬水和软水（2）为了缓解旱情，气象部门适时实施人工降雨，常用作人工降雨的物质是（3）自来水厂净水过程中常用活性炭，活性炭的主要作用是（4）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是13写出下列反应的化学方程式：（1）铁在氧气中燃烧：；（2）水通电分解：；（3）用过氧化氢与二氧化锰制氧气；（4）一氧化碳还原氧化铜：14X、Y、Z是初中化学常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系，X是有毒气体，Y是不支持燃烧的气体，请回答问题（1）写出X、Y的化学式、；（2）写出YZ反应的化学方程式三、实验探究题15化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的结合下列实验装置图回答问题：（1）分别写出实验仪器和的名称：、（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用得发生装置是，收集装置是（填序号），写出该反应的化学方程式（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选用发生装置是，收集装置是（填序号），写出该反应的化学方程式（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是、且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于16为了通过实验探讨二氧化碳不能跟水反应，某同学设计了如图一组实验：组实验：取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验请回答下列问题：（1）观察到纸花的颜色变化是：纸花变红，纸花不变色，纸花变红（2）实验表明（3）若该同学设计时取消了第3步操作，实验结论科学吗？（4）实验结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后，酯化又变成了紫色，说明碳酸其反应方程式为四、计算题（共8分）17 2011年9月12日，中国宁波籍科学家屠呦呦因发现青蒿素（化学式为C15H22O5，一种用于治疗疟疾的药物）而获得度拉斯克奖临床医学奖青蒿素的发现挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命（1）青蒿素由种元素组成（2）其中碳、氢、氧元素的质量比为（3）其中碳元素的质量分数是多少？18足量盐酸与250g碳酸钙（CaCO3）充分反应，计算生成二氧化碳多少克？xx年甘肃省平凉市庄浪县中考化学三模试卷参考答案与试题解析一、单项选择题1本次化学期末考试用的纸张，下列性质属于其化学性质的是（）A白色B不溶于水C可燃D易撕碎【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质不需要发生化学变化就能表现出来；化学性质一般包括可燃性，酸碱性，稳定性，还原性等【解答】解：A、物质的颜色不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，故A错误；B、物质的水溶性不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，故B错误；C、物质的可燃性需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质，故C正确；D、试卷用的纸张易撕碎不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，故D错误故选C【点评】区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键就是看这个性质是否需要通过化学变化体现出来2地球上的淡水只约占全球水储量的2.53%，其中可利用的淡水不足1%，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任下列做法不能节约用水的是（）A淋浴擦肥皂时暂时关上喷头B洗衣后的水用来拖地C水龙头坏了立即进行修理D用水管不断地冲洗汽车【考点】保护水资源和节约用水【专题】空气与水【分析】水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任淋浴擦肥皂时，节约用水；洗衣后的水，收集起来再利用，节水【解答】解：A、淋浴擦肥皂时暂时关上喷头，节约用水故A正确；B、洗衣后的水，属于一水多用，节约用水故B正确；C、水龙头坏了，立即修理，节水故C正确；D、用水管不间断地进行冲洗汽车，浪费水故D错误；故选D【点评】本题考查了节水知识，完成此题，可以依据已有的知识进行3下列实验操作错误的是（）ABCD【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断；C、根据液体药品的取用方法进行分析判断；D、根据给试管中得液体加热的方法进行分析判断【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确；C、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作正确；D、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确故选：A【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：加热；检查装置的气密性；装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；用排水法收集氧气；从水槽中取出导管；熄灭酒精灯，其操作顺序正确的是（）ABCD【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答【解答】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）查（检查装置的气密性）装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）收（收集氧气）移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：故选：A【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键5已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图：则下列说法正确的是（）A图示中共有4种分子B该反应属于化合反应C图示中的反应物都是单质D该图示不符合质量守恒定律【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定；质量守恒定律及其应用【专题】化学反应模拟图型【分析】依据单质含有一种元素，化合物含有多种元素，因此从图示分析，该反应是反应物是一种化合物和一种单质，生成物是两种化合物，根据反应特点，不属于化合，分解，置换，复分解中的任何一中反应类型，该反应在发生时反应前后原子的种类和个数均未变化，故一定会遵循质量守恒定律【解答】解：A、图示中反应物有两种，生成物有两种，共四种物质，四物质均有不同的分子构成含四种分子，故此说法正确B、图示中的生成物是两种化合物，不符合化合反应“多变一”的特征，故此说法错误C、因为该反应的反应物中含一种单质和一种化合物，故此说法错误D、反应前后原子的数目不变，符合质量守恒定律，故此说法错误故选A【点评】分子由原子构成，构成不同的分子属于不同种物质的分子，由同种原子构成的分子属于单质分子，由不同种原子构成的分子属于化合物的分子6下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是（）ABCD【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】微观粒子模拟图型；化学用语和质量守恒定律【分析】根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答【解答】解：A、质子数=核外电子数=2，为原子，故选项错误B、质子数=核外电子数=11，为原子，故选项错误C、质子数=12，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阳离子，故选项错误D、质子数=9，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阴离子，故选项正确故选：D【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键7我国已经立法规定酒驾入刑“酒精检测仪”可检查司机是否酒后驾车，其反应原理为C2H5OH+4CrO3+6H2SO42Cr2（SO4）3+2CO2+9X，反应中红色的CrO3转变为绿色的Cr2（SO4）3，其中X的化学式为（）AO2BH2OCSO2DCO【考点】质量守恒定律及其应用【专题】压轴实验题；化学用语和质量守恒定律【分析】此题根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，分别统计出反应前后原子种类及个数，比较分析就可以求出所的物质的化学式【解答】解：根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，由方程式知反应物中含有的原子种类及原子个数为C，2；H，18；Cr，4；O，37；S，6；已知生成物中含有的原子种类及原子个数为C，2；H，0；Cr，4；O，28；S，6；比较分析可知X中含有H，和O元素，其原子个数分别为18和9，故X的化学式为H2O；故选B【点评】此题主要考查学生对质量守恒定律的实际运用，只有掌握了这一知识的内涵，才能自由驾御，正确解答8如图是四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，根据他们描述的内容，试判断他们所指的化学方程式是（S32 O16 C12 H1）（）AS+O2SO2B2CO+O22CO2C2H2+O22H2ODCH4+2O2CO2+2H2O【考点】化学方程式的概念、读法和含义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】化学方程式的含义有：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等【解答】解：从给出的限制中可以得到如下信息：是化合反应，且反应物与生成物的质量关系是1：8：9，分子个数比为2：1：2，反应条件为点燃的反应A、硫燃烧的反应的分子个数比不是2：1：2，故A错误；B、一氧化碳燃烧的反应，物质的质量比不是1：8：9，故B错误；C、氢气燃烧的反应满足以上要求，故C正确；D、甲烷燃烧不是化合反应，故D错误故选C【点评】本题主要考查了化学方程式的含义方面的内容，从给出的信息中归纳解题时需要紧扣的要素，从结合要素逐一分析给出的选项，从而快速得到结论9工业上用重铬酸钾（K2Cr2O7）制造三氧化二铬（Cr2O3），三氧化二铬中铬元素的化合价为（）A3B+1C+3D+6【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合三氧化二铬的化学式进行解答本题【解答】解：钾元素显+1价，氧元素显2价，设三氧化二铬中铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2x+（2）3=0，则x=+3价故选C【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题10在密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表，下列说法正确的是（）物质XYZQ反应前质量/g82205反应后质量/g待测10813A反应后X的质量为6gB该反应类型一定是化合反应C参加反应的X、Z的质量比是1：3DY、Q的相对分子质量比一定为1：1【考点】质量守恒定律及其应用；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】此题是借助质量守恒定律对反应物生成物先做出判断，再利用质量关系进行求解，反应中反应物质量会减少，生成物质量会增加，从而判断生成物与反应物，即可判断反应的类型，且反应物与生成物质量相等可求出待测的质量，据此回答问题即可【解答】解：根据质量守恒定律可知，设待测质量为a，反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，则得：8g+2g+20g+5g=a+10g+8g+13g，解得a=4g由表格中数据可知：Z、Y、Q的质量减少为反应物，X的质量增加为生成物A、由以上分析可知：反应后X的质量为4g，故错误；B、根据“X、Z 的质量减少为反应物，Y、Q的质量增加为生成物”，不符合“多变一”的特点，故不为化合反应；C、由以上分析可知参加反应的X、Z的质量分别为：（8g4g）：（20g8g）=1：3，故正确；D、因不知道具体的反应方程式，所以无法得到Y、Q的相对分子质量比，故D错误故选：C【点评】本题主要考查了学生根据图表数据分析问题的能力，要学会去伪存真，挖掘出有效数据然后根据质量守恒定律以及化学反应中的质量关系求解二、填空及简答题11按要求写出下列名称或符号（1）2个氧分子2O2； （2）2个氮原子2N；（3）2个钙离子2Ca2+；（4）氧化镁中镁元素呈正二价【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个氧分子表示为2O2；（2）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，故2个氮原子符号为2N；（3）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，2个钙离子符号为2Ca2+；（4）元素的化合价的正确标法是在元素符号或原子团符号的正上方标明化合价的种类和价目，氧化镁中镁元素的化合价为+2价，符号为：答案：（1）2O2（2）2N（3）2Ca2+（4）【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易12生活中处处有化学，现有以下常见的物质：（1）有些村民打井取用地下水，他们通常用加热煮沸的方法降低地下水的硬度，用肥皂水区分硬水和软水（2）为了缓解旱情，气象部门适时实施人工降雨，常用作人工降雨的物质是干冰（3）自来水厂净水过程中常用活性炭，活性炭的主要作用是吸附色素和异味（4）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是过滤【考点】硬水与软水；过滤的原理、方法及其应用；二氧化碳的用途；碳单质的物理性质及用途【专题】空气与水【分析】（1）根据硬水、软水与肥皂水混合所出现现象的明显不同，确定使用肥皂水区分硬水与软水；煮沸可以降低水的硬度和杀菌；（2）利用干冰升华时吸热的性质，常用作人工降雨；（3）从活性炭具有疏松多孔结构去分析解答；（4）过滤是把不溶于水的固体与液体分开的一种方法【解答】解：（1）把肥皂水分别滴加到盛有等量的软水、硬水的烧杯中，搅拌，观察烧杯中产生泡沫的情况，泡沫多的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水，所以用肥皂水可以区分硬水和软水；加热煮沸可以降低水的硬度并杀菌消毒（2）利用干冰升华时吸热的性质，常用作人工降雨（3）活性炭具有疏松多孔结构，能够吸附色素和异味（4）茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离，属于液固分离，该设计利用的原理是过滤故答案为：（1）加热煮沸；肥皂水；（2）干冰；（3）吸附色素和异味；（4）过滤【点评】本考点考查了硬水和软水的区分、过滤的原理、常见物质的用途等，基础性比较强初中阶段常见气体和常见物质的性质和用途要记牢，还要加强应用本考点充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念，主要出现在选择题和填空题中13写出下列反应的化学方程式：（1）铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2Fe3O4；（2）水通电分解：2H2O2H2+O2；（3）用过氧化氢与二氧化锰制氧气2H2O22H2O+O2；（4）一氧化碳还原氧化铜：CuO+COCu+CO2【考点】书写化学方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁；电解水生成氢气和氧气；过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气；高温条件下，氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳【解答】解：（1）铁在氧气中燃烧的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4；（2）水通电分解的化学方程式为：2H2O2H2+O2；（3）用过氧化氢与二氧化锰制氧气的化学方程式为：2H2O22H2O+O2；（4）一氧化碳还原氧化铜的化学方程式为：CuO+COCu+CO2故填：3Fe+2O2Fe3O4；2H2O2H2+O2；2H2O22H2O+O2；CuO+COCu+CO2【点评】书写化学方程式要注意四步：一是反应物和生成物的化学式要正确；二是要遵循质量守恒定律，即配平；三是要有必要的条件；四是看是否需要“”或“”14X、Y、Z是初中化学常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系，X是有毒气体，Y是不支持燃烧的气体，请回答问题（1）写出X、Y的化学式CO、CO2；（2）写出YZ反应的化学方程式CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式【专题】框图型推断题【分析】根据X、Y、Z是初中化学常见的物质，X是有毒气体，Y是不支持燃烧的气体，Y和灼热的炭层反应会生成X，所以Y是二氧化碳，X是一氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，所以Z是碳酸钙，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可【解答】解：（1）X、Y、Z是初中化学常见的物质，X是有毒气体，Y是不支持燃烧的气体，Y和灼热的炭层反应会生成X，所以Y是二氧化碳，X是一氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，所以Z是碳酸钙，一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，二氧化碳和木炭在高温的条件下生成一氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，推出的各种物质均满足题意，推导合理，所以X是CO，Y是CO2；（2）YZ的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O故答案为：（1）CO，CO2；（2）CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、实验探究题15（13分）（xx庄浪县三模）化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的结合下列实验装置图回答问题：（1）分别写出实验仪器和的名称：长颈漏斗、集气瓶（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用得发生装置是A，收集装置是C或D（填序号），写出该反应的化学方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选用发生装置是B，收集装置是C（填序号），写出该反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是既不能燃烧、也不能支持燃烧且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于灭火【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】长颈漏斗方便加液体药品，集气瓶是收集气体的仪器；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是：既不能燃烧、也不能支持燃烧且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于灭火；【解答】解：（1）长颈漏斗方便加液体药品，集气瓶是收集气体的仪器，故答案为：长颈漏斗；集气瓶；（2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；故答案为：A；C或D；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；故答案为：B；C；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是：既不能燃烧、也不能支持燃烧且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于灭火；故答案为：既不能燃烧；也不能支持燃烧；灭火；【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和气体的性质等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中16为了通过实验探讨二氧化碳不能跟水反应，某同学设计了如图一组实验：组实验：取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验请回答下列问题：（1）观察到纸花的颜色变化是：纸花变红，纸花不变色，纸花不变色，纸花变红（2）实验表明酸性溶液能使石蕊变红（3）若该同学设计时取消了第3步操作，实验结论科学吗？不科学，无法证明二氧化碳能否使石蕊变红，使实验结论不可靠（4）实验结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后，酯化又变成了紫色，说明碳酸不稳定其反应方程式为H2CO3CO2+H2O【考点】探究二氧化碳的性质；书写化学方程式【专题】实验性简答题；科学探究【分析】根据二氧化碳进行分析，酸性溶液能使紫色石蕊试液变成红色，水和二氧化碳不能使紫色石蕊试液变色主要和形成对照，进而判断二氧化碳不会使石蕊试液变红，而是二氧化碳和水的反应产物能使石蕊试液变红【解答】解：（1）稀盐酸是酸性溶液，能使石蕊试液变红，水和二氧化碳不能使石蕊试液变色，二氧化碳的水溶液能使石蕊试液变红，所以在中纸花不变色，在中纸花变红（2）盐酸使紫色石蕊试液变红，水不能使紫色石蕊试液变红，该同学进行的、两项实验，说明了酸性溶液能使石蕊变红；（3）（3）主要和形成对照，纸花放在二氧化碳中，颜色没有变红；喷水后放在二氧化碳中，颜色变红，说明二氧化碳和水的反应产物能使石蕊试液变红故答案为：不科学，无法证明二氧化碳能否使石蕊变红，使实验结论不可靠（4）实验结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后，酯化又变成了紫色，说明碳酸 不稳定其反应方程式为 H2CO3CO2+H2O故答案为：（1）纸花不变色；（2）酸性溶液能使石蕊变红；（3）不科学，无法证明二氧化碳能否使石蕊变红，使实验结论不可靠（4）不稳定，H2CO3CO2+H2O【点评】本题主要考查探究二氧化碳与水的反应，难度不大，完成此题，可以依据已有的知识进行四、计算题（共8分）172011年9月12日，中国宁波籍科学家屠呦呦因发现青蒿素（化学式为C15H22O5，一种用于治疗疟疾的药物）而获得度拉斯克奖临床医学奖青蒿素的发现挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命（1）青蒿素由三种元素组成（2）其中碳、氢、氧元素的质量比为90：11：40（3）其中碳元素的质量分数是多少？【考点】元素质量比的计算；元素的质量分数计算【专题】化学式的计算【分析】（1）根据青蒿素的化学式可判断其元素组成；（2）青蒿素中各元素的质量比等于各原子的相对原子质量乘以原子个数的比（3）根据化合物中元素的质量分数=100%，进行分析解答【解答】解：（1）根据青蒿素的化学式C15H22O5可知，它含有C、H、O三种元素；（2）青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比为：（1215）：（122）：（165）=90：11：40（3）青蒿素中碳元素的质量分数为100%63.8%故答案为：（1）三；（2）90：11：40；（3）63.8%【点评】本题主要考查学生运用化学式进行计算的能力，根据化学式结合选项内容计算出结果18足量盐酸与250g碳酸钙（CaCO3）充分反应，计算生成二氧化碳多少克？【考点】根据化学反应方程式的计算【专题】有关化学方程式的计算【分析】根据化学方程式计算生成二氧化碳，250g碳酸钙，这个是纯量，可以用于直接计算注意化学方程式的书写和数据应用的正确性【解答】解：设250g碳酸钙完全反应生成的二氧化碳的质量为xCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2100 44250g x=x=110g答：生成的二氧化碳的质量为110g【点评】根据方程式的计算中第一要化学方程式的正确，这是计算的基础其次是常见常用物质的相对分子质量质量要熟记，这样便于计算过程的直接使用