2019-2020年中考化学模拟（二）试题.doc

2019-2020年中考化学模拟（二）试题一、选择题1下列生活现象中，属于化学变化的是（）A水果腐烂B湿衣晾干C冰棒融化D瓷碗破碎2下列实验操作中，正确的是（）ABCD3物质都是由微粒构成的，下列物质由分子构成的是（）A干冰B碳酸钠C金刚石D铜4净化水的方法有：过滤 加明矾 蒸馏 消毒杀菌要将有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（）ABCD5下列关于物质性质及用途的描述中，错误的是（）A碳具有还原性，可冶炼金属B氧气具有氧化性，可作为燃料C氮气的化学性质稳定，可作为保护气D石灰石受热分解，可用于制备生石灰6下列物质间发生的化学反应属于复分解反应的是（）A镁条在空气中燃烧生成氧化镁B锌粒和稀硫酸反应生成氢气C氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液混合生成氢氧化铜沉淀D高温煅烧石灰石生成生石灰7下列各组物质按单质、氧化物、酸顺序排列的一组是（）AFe、CO2、H3PO4BH2、H2O、NaOHCO2、NaOH、H2SO4DC、CaO、NaHSO48下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是（）A氧气和氮气观察颜色B铁粉和炭粉用稀硫酸C羊毛和化学纤维点燃闻气味D氢氧化钠溶液和水用酚酞溶液9下列关于金属的说法正确的是（）A波尔多液的配制可以在铁质容器中进行B铝制品抗腐蚀能力较铁制品强C用FeSO4溶液、Cu和Ag三种物质可以验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性强弱顺序D铁制品生锈产生的铁锈是一种疏松多孔的物质，它的主要成分是Fe3O410空气是一种宝贵的自然资源下列措施中，不利于提高空气质量的是（）A开发新能源代替化石燃料B改进汽车尾气的净化技术C节假日燃放烟花爆竹D控制PM2.5的排法以减少雾霾天气11如图是X、Y两种固体物质的溶解度曲线，下列说法不正确的是（）A将20的饱和溶液X降温到10，溶液X仍然是饱和溶液Ba点表示30时，X的溶解度为60gCb点表示20时X、Y的溶解度相等D同质量的X、Y饱和溶液从30降到10时，析出的Y大于X12下列液态二氧化碳灭火器扑灭图书失火原理的说法，错误的是（）A隔绝空气B降低温度到着火点以下C清除可燃物D液态二氧化碳汽化时吸热降低了温度13下列除去杂质（括号内物质）所选用的方法中，正确的是（）ACO2气体（CO）点燃BKCl溶液（K2CO3）加稀H2SO4CCO2气体（HCl）通入NaOH溶液中DMnO2固体（KCl）加水过滤14下列有关概念应用的判断正确的是（）ACO2、Fe2O3、H2SO3、O2等都含氧元素，都属于氧化物B可燃物与氧气发生的氧化反应都属于燃烧反应C生铁和钢都与铁的性质有所不同，都属含碳量不同的铁合金D凡是生成盐和水的化学反应都是中和反应15下列除去杂质（少量）的方法中，正确的是（） 物质所含杂质除去杂质的方法A锌铜滴加适量硝酸银溶液B氯化钾溶液碳酸钾滴加过量硝酸钡溶液，过滤C硫酸钠溶液硫酸铜滴加适量氢氧化钾溶液，过滤D二氧化碳气体氯化氢气体将气体依次通过饱和的碳酸氢钠溶液、浓硫酸AABBCCDD二、填空题16用化学用语填空：（1）2个氮原子：（2）表示的原子结构示意图17金属在生产、生活中有广泛的应用，认识金属的性质有利于我们更好地利用金属用铜制作导线是利用了铜的性18将稀硫酸滴入一定量的氧化铜粉末中，使固体刚好溶解后滴入适量的氢氧化钠溶液至反应完全请依次写出相关的化学反应方程式：（1），（2）19化学与人类生活息息相关请回答下列问题（1）长期饮用硬水对人体健康不利生活中降低水的硬度可采用的方法是（2）铁元素是人体必需的一种微量元素食用“加铁酱油”可预防（3）材料对我们生活的影响越来越大下列属于金属材料的是，属于有机合成材料的是（填序号）a镁铝合金 b聚乙烯 c钢筋混凝土 d有机玻璃三、简答题20专家提醒，成人每天吃6g加碘盐就可满足人的生理需要生产加碘盐通常是在食盐中加入碘酸钾（KIO3）试回答下列问题：（1）碘酸钾是由种元素组成（2）在KIO3中碘元素的化合价为价（3）为检验某食用盐中是否含有碘元素，某同学确定采用以下反应进行实验：KIO3+5KI+3H2SO4（稀）3I2+3K2SO4+3H2O，要达到实验目的，除了KI、稀硫酸外，他还应选用的一种试剂是下列的（填序号）淀粉溶液 NaCl溶液 K2SO4溶液 NaOH溶液21A是一种白色难溶于水的钙盐，由三种元素组成，其式量为100（1）写出A与盐酸反应的化学方程式（2）D中含有的溶质可能有哪几种情况？四、实验题22如图是化学实验中常用的几种装置请回答下列问题（1）指出有编号的仪器的名称：（2）利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是，该气体的验满方法是：（3）某同学欲收集一种难溶性气体，认为E装置可以代替B装置请简述该同学应如何使用E装置：23探究活动一：在室温条件下进行如图所示实验已知：试管内的镁条和铁片表面均被打磨洁净，且形状、大小均相同；同时加入两支试管中的稀盐酸的质量和质量分数均相等（1）该实验的目的是比较镁、铁与稀盐酸反应的剧烈程度以及相同时间内镁、铁与稀盐酸反应放出热量的多少两支长颈漏斗中产生的现象的不同之处是（2）若实验所用的金属均过量，则甲装置中产生的H2的质量与乙装置中产生的H2的质量相比会（选填“多”“少”或“相等”）（可能用到的相对原子质量：H：1；O：16；Mg：24；Cl：35.5；Fe：56）探究活动二：为除去铜屑中混有的少量铁屑，并测定该混合物中铁的质量分数，现有如下A、B两组实验方案A：称取一定质量的样品过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量B：称取一定质量的样品过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量（3）两种方案中，你认为不能达到目的是（选填“A”或“B”），理由是（4）在你所选取的方案中，若采用加热烘干的方式干燥滤渣，会导致测定的铁的质量分数（选填“偏大”“偏小”“不变”或“无法判断”）五、计算题24实验室最近购进一批石灰石，交给同学们去测定其中碳酸钙的质量分数同学们向一定量的样品中加入10%的稀盐酸，一直加到不再产生气泡为止，共用去稀盐酸60g（1）计算参加反应的碳酸钙的质量（计算结果精确到0.1）（2）同学们无法算出该样品中碳酸钙的质量分数，原因是xx年江西省赣州市南康市龙岭中学中考化学模拟试卷（2）参考答案与试题解析一、选择题1下列生活现象中，属于化学变化的是（）A水果腐烂B湿衣晾干C冰棒融化D瓷碗破碎【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、水果腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化B、湿衣晾干过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化C、冰棒融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化D、瓷碗破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选A【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列实验操作中，正确的是（）ABCD【考点】液体药品的取用；固体药品的取用；给试管里的液体加热；过滤的原理、方法及其应用【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据液体药品的取用方法进行分析判断；B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断；C、根据过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则进行分析判断；D、根据粉末状药品的取用方法进行分析判断【解答】解：A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作错误；B、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，大拇指要握在试管夹的长柄处，图中所示操作错误；C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误；D、向试管中加入粉末状固体药品时，应先将试管横放，用药匙把药品送到试管底部，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作正确故选：D【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键3物质都是由微粒构成的，下列物质由分子构成的是（）A干冰B碳酸钠C金刚石D铜【考点】物质的构成和含量分析【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据金属和大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可【解答】解：A、干冰是固态的二氧化碳，是由二氧化碳分子构成的，故选项正确B、碳酸钠是由钠离子和碳酸根离子构成的，故选项错误C、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误D、铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的，故选项错误故选：A【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键4净化水的方法有：过滤 加明矾 蒸馏 消毒杀菌要将有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（）ABCD【考点】水的净化【专题】空气与水【分析】根据已有的水的净化的知识以及净化的过程进行分析解答即可【解答】解：要将有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，需要经过加明矾沉降、过滤、杀菌消毒的方法净化，不需要蒸馏，观察选项，故选C【点评】本题考查的是水的净化的知识，完成此题，可以依据已有的净化的知识进行5下列关于物质性质及用途的描述中，错误的是（）A碳具有还原性，可冶炼金属B氧气具有氧化性，可作为燃料C氮气的化学性质稳定，可作为保护气D石灰石受热分解，可用于制备生石灰【考点】碳的化学性质；常见气体的用途；常用盐的用途【专题】物质的性质与用途【分析】A、根据碳具有还原性，进行分析判断B、根据氧气能支持燃烧，进行分析判断C、根据氮气的化学性质不活泼，进行分析判断D、根据石灰石受热分解生成氧化钙和二氧化碳，进行分析判断【解答】解：A、碳具有还原性，可用于冶炼金属，故选项说法正确B、氧气具有氧化性，但氧气能支持燃烧，不具有可燃性，不能作燃料，故选项说法错误C、氮气的化学性质不活泼，可作为保护气，故选项说法正确D、石灰石受热分解生成氧化钙和二氧化碳，可用于制备生石灰（氧化钙的俗称），故选项说法正确故选：B【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键6下列物质间发生的化学反应属于复分解反应的是（）A镁条在空气中燃烧生成氧化镁B锌粒和稀硫酸反应生成氢气C氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液混合生成氢氧化铜沉淀D高温煅烧石灰石生成生石灰【考点】复分解反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，据此进行分析判断【解答】解：A、镁条在空气中燃烧生成氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误B、锌粒和稀硫酸反应生成氢气，同时生成硫酸锌，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误C、氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液混合生成氢氧化铜沉淀，同时生成硫酸钠，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项正确D、高温煅烧石灰石生成生石灰和二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误故选：C【点评】本题难度不大，掌握复分解反应的特征（换成分，价不变）是正确解答本题的关键7下列各组物质按单质、氧化物、酸顺序排列的一组是（）AFe、CO2、H3PO4BH2、H2O、NaOHCO2、NaOH、H2SO4DC、CaO、NaHSO4【考点】单质和化合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别【专题】物质的分类【分析】根据由同种元素组成的纯净物叫单质；氧化物是指只含有两种元素，且其中一种元素是氧元素的化合物；酸是指电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物，进行分析【解答】解：A、铁属于单质，二氧化碳属于氧化物，磷酸属于酸，故正确；B、氢气属于单质，水属于氧化物，氢氧化钠属于碱，故错误；C、氧气属于单质，氢氧化钠属于碱，硫酸属于酸，故错误；D、碳属于单质，氧化钙属于氧化物，硫酸氢钠属于盐，故错误故选：A【点评】本题难度不大，主要考查了单质、氧化物、酸、碱、盐的判别，从而加深学生对有关概念的理解和应用8下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是（）A氧气和氮气观察颜色B铁粉和炭粉用稀硫酸C羊毛和化学纤维点燃闻气味D氢氧化钠溶液和水用酚酞溶液【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；碱的化学性质；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别【专题】物质的鉴别题【分析】A、根据氮气和氧气都是无色无味的气体进行分析；B、根据铁会与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气进行分析；C、根据羊毛燃烧会产生烧焦羽毛气味的气体进行分析；D、根据氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞变红色进行分析【解答】解：A、氮气和氧气都是无色无味的气体，观察颜色的方法不能鉴别，故A错误；B、取样品，加入稀硫酸，有气泡产生的是铁粉，没有明显现象的是炭粉，现象不同，可以鉴别，故B正确；C、取样品，点燃，有烧焦羽毛气味的气体产生的是羊毛，没有此气味的气体产生的是化学纤维，现象不同，可以鉴别，故C正确；D、取样品，滴入酚酞，溶液变成红色的是氢氧化钠溶液，不变色的是水，现象不同，可以鉴别，故D正确故选：A【点评】在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别9下列关于金属的说法正确的是（）A波尔多液的配制可以在铁质容器中进行B铝制品抗腐蚀能力较铁制品强C用FeSO4溶液、Cu和Ag三种物质可以验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性强弱顺序D铁制品生锈产生的铁锈是一种疏松多孔的物质，它的主要成分是Fe3O4【考点】金属的化学性质；铁锈的主要成分【专题】金属与金属材料【分析】A、根据波尔多液的成分、金属的活动性顺表的应用分析判断；B、根据铝的性质分析；C、根据金属的活动性顺表的应用分析判断；D、根据铁锈的主要成分分析【解答】解：A、铁的活动性比铜强，能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，不能在铁桶中配制波尔多液，故A错误；B、由于铝与空气中氧气反应生成了致密的氧化铝的薄膜，所以，铝制品抗腐蚀能力较铁制品强，故B正确；C、由于Cu和Ag都不能与用FeSO4溶液反应，只能得出铁比铜、银活泼，但不能比较铜、银的活动性强弱，故C错误；D、铁制品生锈产生的铁锈是一种疏松多孔的物质，它的主要成分是Fe2O3，故D错误故选B【点评】本题主要考查了金属的化学性质，掌握金属活动顺序表的应用是解答本题的重要知识，10空气是一种宝贵的自然资源下列措施中，不利于提高空气质量的是（）A开发新能源代替化石燃料B改进汽车尾气的净化技术C节假日燃放烟花爆竹D控制PM2.5的排法以减少雾霾天气【考点】防治空气污染的措施【专题】化学与环境保护【分析】造成对空气污染的有害物质大致可分为：粉尘和有害气体两大类，根据污染物的来源分析判断所采取的措施是否合理【解答】解：A、开发新能源代替化石燃料，能减少空气污染，有利于提高空气质量，故选项错误B、改进汽车尾气的净化技术，能减少尾气污染，有利于提高空气质量，故选项错误C、节假日燃放烟花爆竹，会产生大量的空气污染物，不利于提高空气质量，故选项正确D、控制PM2.5的排法以减少雾霾天气，有利于提高空气质量，故选项错误故选：C【点评】本题难度不大，考查的是空气的污染与保护，了解空气污染的原因、防治措施等即可正确解答本题11如图是X、Y两种固体物质的溶解度曲线，下列说法不正确的是（）A将20的饱和溶液X降温到10，溶液X仍然是饱和溶液Ba点表示30时，X的溶解度为60gCb点表示20时X、Y的溶解度相等D同质量的X、Y饱和溶液从30降到10时，析出的Y大于X【考点】固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】A、据X的溶解度随温度变化分析解答；B、据溶解度曲线可知某温度下物质的溶解度；C、据溶解度曲线可知某温度下物质的溶解度；D、降低相同的温度，则同质量物质的饱和溶液其溶解度随温度变化幅度越大，则析出的溶质越多【解答】解：A、X的溶解度随温度的降低而减小，所以将20的饱和溶液X降温到10，溶液X仍然是饱和溶液，正确；B、由溶解度曲线图可知：a点表示30时，X的溶解度为60g，正确；C、由溶解度曲线图可知：b点时二者的溶解度曲线交于一点，表示20时，二者的溶解度相等，正确；D、X的溶解度随温度的变化情况比Y大，所以同质量的X、Y饱和溶液从30降到10时，析出的X大于Y，故错误；故选D【点评】本题考查了学生依据物质的溶解度曲线分析升温、降温溶液的变化情况，及曲线上某一点和交点的含义，能较好考查学生对知识的应用，难度不大12下列液态二氧化碳灭火器扑灭图书失火原理的说法，错误的是（）A隔绝空气B降低温度到着火点以下C清除可燃物D液态二氧化碳汽化时吸热降低了温度【考点】几种常用的灭火器【专题】化学与生活【分析】根据液态二氧化碳灭火的原理进行分析解答即可，液态二氧化碳气化吸热能降低温度，形成的二氧化碳气体能使可燃物与氧气隔绝，据此解答【解答】解：A、液态二氧化碳气化形成的二氧化碳气体，能使可燃物与氧气隔绝，正确；B、液态二氧化碳气化吸热，能使温度降低到可燃物的着火点以下，正确；C、液态二氧化碳灭火不能清除可燃物，错误；D、液态二氧化碳汽化时吸热降低了温度，正确；故选C【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的液态二氧化碳灭火的原理进行13下列除去杂质（括号内物质）所选用的方法中，正确的是（）ACO2气体（CO）点燃BKCl溶液（K2CO3）加稀H2SO4CCO2气体（HCl）通入NaOH溶液中DMnO2固体（KCl）加水过滤【考点】物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质【专题】物质的分离和提纯；物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质【解答】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；故选项所采取的方法错误B、K2CO3能与稀硫酸反应生成硫酸钾、水和二氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钾，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误C、CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误D、KCl易溶于水，MnO2固体难溶于水，可采取加水溶解、过滤的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确故选：D【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键14下列有关概念应用的判断正确的是（）ACO2、Fe2O3、H2SO3、O2等都含氧元素，都属于氧化物B可燃物与氧气发生的氧化反应都属于燃烧反应C生铁和钢都与铁的性质有所不同，都属含碳量不同的铁合金D凡是生成盐和水的化学反应都是中和反应【考点】从组成上识别氧化物；生铁和钢；中和反应及其应用；燃烧与燃烧的条件【专题】物质的分类；氧气、氢气的性质与用途；金属与金属材料；常见的酸 酸的通性【分析】A、氧化物是由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物；B、根据氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化考虑；C、根据生铁和钢的区别考虑；D、根据中和反应的定义考虑【解答】解：A、CO2、Fe2O3属于氧化物；H2SO3、O2不是由两种元素组成，不属于氧化物，故A错；B、可燃物与氧气发生的氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，剧烈氧化属于燃烧，缓慢氧化不属于燃烧，故B错；C、生铁含碳量是2%4.3%，钢的含碳量是0.03%2%，都与铁的性质有所不同，都属含碳量不同的铁合金，故C正确；D、酸和碱反应生成盐和水，属于中和反应，生成盐和水的反应不一定是酸和碱反应，例如金属氧化物与酸反应，故D错故选C【点评】解答本题关键是要熟悉氧化物的定义，氧化反应的类型，生铁和钢的区别，掌握中和反应的定义15下列除去杂质（少量）的方法中，正确的是（） 物质所含杂质除去杂质的方法A锌铜滴加适量硝酸银溶液B氯化钾溶液碳酸钾滴加过量硝酸钡溶液，过滤C硫酸钠溶液硫酸铜滴加适量氢氧化钾溶液，过滤D二氧化碳气体氯化氢气体将气体依次通过饱和的碳酸氢钠溶液、浓硫酸AABBCCDD【考点】物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；盐的化学性质【专题】物质的分离和提纯；物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质【解答】解：A、锌和铜均能与硝酸银溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误B、碳酸钾能与过量硝酸钡溶液反应生成碳酸钡和硝酸钾，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸钾、硝酸钡（过量的），不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误C、硫酸铜能与适量氢氧化钾溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钾，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钾，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误D、氯化氢气体能与饱和的碳酸氢钠溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳，再通过浓硫酸进行干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确故选：D【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键二、填空题16用化学用语填空：（1）2个氮原子：2N（2）表示S的原子结构示意图【考点】化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个氮原子，就可表示为：2N；（2）根据原子结构示意图的意义可知，该微粒核内质子数为16，核外电子数为16，故为硫原子的结构示意图，硫原子的符号为：S；故答案为：（1）2N；（2）S；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17金属在生产、生活中有广泛的应用，认识金属的性质有利于我们更好地利用金属用铜制作导线是利用了铜的导电性【考点】金属的物理性质及用途【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；金属与金属材料【分析】物质的性质决定物质的用途，根据金属的物理性质与用途，进行分析解答【解答】解：物质的性质决定物质的用途，用铜制作导线是利用了铜的优良的导电性故答案为：导电【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见金属的性质和用途是正确解答此类题的关键18将稀硫酸滴入一定量的氧化铜粉末中，使固体刚好溶解后滴入适量的氢氧化钠溶液至反应完全请依次写出相关的化学反应方程式：（1）CuO+H2SO4CuSO4+H2O，（2）CuSO4+2NaOHCu（OH）2+Na2SO4【考点】酸的化学性质；碱的化学性质；书写化学方程式【专题】常见的酸 酸的通性；常见的碱 碱的通性【分析】氧化铜和稀硫酸反应能生成硫酸铜和水；硫酸铜和氢氧化钠反应能生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠【解答】解：（1）氧化铜和稀硫酸反应的化学方程式为：CuO+H2SO4CuSO4+H2O故答案为：CuO+H2SO4CuSO4+H2O（2）硫酸铜和氢氧化钠反应的化学方程式为：CuSO4+2NaOHCu（OH）2+Na2SO4故答案为：CuSO4+2NaOHCu（OH）2+Na2SO4【点评】书写化学方程式要注意四步：一是反应物和生成物的化学式要正确；二是要遵循质量守恒定律，即配平；三是要有必要的条件；四是看是否需要“”或“”19化学与人类生活息息相关请回答下列问题（1）长期饮用硬水对人体健康不利生活中降低水的硬度可采用的方法是煮沸（2）铁元素是人体必需的一种微量元素食用“加铁酱油”可预防贫血（3）材料对我们生活的影响越来越大下列属于金属材料的是a，属于有机合成材料的是bd（填序号）a镁铝合金 b聚乙烯 c钢筋混凝土 d有机玻璃【考点】硬水与软水；金属材料及其应用；合成材料的使用及其对人和环境的影响；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用【专题】化学知识生活化；空气与水；金属与金属材料；化学与生活【分析】（1）根据生活中降低水的硬度的方法进行分析（2）根据铁元素的生理功能进行分析（3）根据材料的分类进行分析【解答】解：（1）长期饮用硬水对人体健康不利生活中降低水的硬度可采用的方法是煮沸；故答案为：煮沸（2）铁元素是人体必需的一种微量元素食用“加铁酱油”可预防贫血；故答案为：贫血（3）材料对我们生活的影响越来越大，镁铝合金属于金属材料，聚乙烯、有机玻璃属于有机合成材料；钢筋混凝土属于复合材料；故答案为：a；bd【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活与生产、生活相关的知识是历年中考的热点，在学习过程中要注意理论联系实际三、简答题20专家提醒，成人每天吃6g加碘盐就可满足人的生理需要生产加碘盐通常是在食盐中加入碘酸钾（KIO3）试回答下列问题：（1）碘酸钾是由3种元素组成（2）在KIO3中碘元素的化合价为+5价（3）为检验某食用盐中是否含有碘元素，某同学确定采用以下反应进行实验：KIO3+5KI+3H2SO4（稀）3I2+3K2SO4+3H2O，要达到实验目的，除了KI、稀硫酸外，他还应选用的一种试剂是下列的（填序号）淀粉溶液 NaCl溶液 K2SO4溶液 NaOH溶液【考点】有关化学式的计算和推断；鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质【专题】压轴实验题；化学式的计算【分析】由碘酸钾（KIO3）可知：（1）它由钾元素、碘元素、氧元素组成；（2）根据化合价的原则（在化合物中正、负化合价的代数和为零）和碘酸钾中的氧元素的化合价为2价、钾元素的化合价为+1价，就可求出其中的碘元素的化合价+5价，并将其标注在氢元素符号的正上方（3）反应KIO3+5KI+3H2SO4（稀）3I2+3K2SO4+3H2O，反应有单质碘生成，想法检验单质碘【解答】解：（1）由碘酸钾（KIO3）可知，它由钾元素、碘元素、氧元素三种元素组成；（2）根据化合价的原则，（在化合物中正、负化合价的代数和为零）和碘酸钾中的氧元素的化合价为2价、钾元素的化合价为+1价，就可求出其中的碘元素的化合价+5价（3）由方程式：KIO3+5KI+3H2SO4（稀）3I2+3K2SO4+3H2O可知，反应有单质碘生成，所以为检验某食用盐中是否含有碘元素，除了KI、稀硫酸外，还应加能与碘反应变色的淀粉故答案为：（1）3，（2）+5，（3）【点评】掌握有关化学式的计算和推断方法，掌握化合价的计算方法，了解鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质21 A是一种白色难溶于水的钙盐，由三种元素组成，其式量为100（1）写出A与盐酸反应的化学方程式（2）D中含有的溶质可能有哪几种情况？【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式【专题】框图型推断题【分析】此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，根据叙述的关键，以及物质的性质和物质之间的反应，做出判断，A的相对分子质量为100，则A为碳酸钙，高温能分解生成二氧化碳和氧化钙，则B和C为氧化钙或二氧化碳，C能与澄清石灰水反应生成碳酸钙，故C为二氧化碳，B为氧化钙，与碳酸钠溶液反应生成无色溶液D为氢氧化钠，代入框图，推断正确【解答】解：A的相对分子质量为100，则A为碳酸钙，高温能分解生成二氧化碳和氧化钙，则B和C为氧化钙或二氧化碳，C能与澄清石灰水反应生成碳酸钙，故C为二氧化碳，B为氧化钙，与碳酸钠溶液反应生成无色溶液D为氢氧化钠，代入框图，推断合理；（1）碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故填：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；（2）氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故若是氢氧化钙剩余，则含有氢氧化钠和氢氧化钙，若是碳酸钠剩余，则含有氢氧化钠和碳酸钠，故有三种可能性，故填：氢氧化钠；氢氧化钠和氢氧化钙；氢氧化钠和碳酸钠【点评】本题为框图型物质推断题，完成此类题目，可以依据题干提供的信息，结合框图，找准解题的突破口，直接得出物质的化学式，然后顺推或逆推或由两边向中间推得出其他物质的化学式四、实验题22如图是化学实验中常用的几种装置请回答下列问题（1）指出有编号的仪器的名称：集气瓶（2）利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是二氧化碳，该气体的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了（3）某同学欲收集一种难溶性气体，认为E装置可以代替B装置请简述该同学应如何使用E装置：将E中装满水，从b管通入，因为气体的密度比水小【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；常见气体的检验与除杂方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】集气瓶是收集气体的仪器，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了某同学欲收集一种难溶性气体，认为E装置可以代替B装置请简述该同学应如何使用E装置：将E中装满水，从b管通入，因为气体的密度比水小【解答】解：（1）集气瓶是收集气体的仪器，故答案为：集气瓶；（2）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；故答案为：二氧化碳；将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；（合理即可）（3）某同学欲收集一种难溶性气体，认为E装置可以代替B装置请简述该同学应如何使用E装置：将E中装满水，从b管通入，因为气体的密度比水小；故答案为：将E中装满水，从b管通入，因为气体的密度比水小；【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和气体的验满等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中23探究活动一：在室温条件下进行如图所示实验已知：试管内的镁条和铁片表面均被打磨洁净，且形状、大小均相同；同时加入两支试管中的稀盐酸的质量和质量分数均相等（1）该实验的目的是比较镁、铁与稀盐酸反应的剧烈程度以及相同时间内镁、铁与稀盐酸反应放出热量的多少两支长颈漏斗中产生的现象的不同之处是甲装置长颈漏斗中的液面比乙装置中的高（2）若实验所用的金属均过量，则甲装置中产生的H2的质量与乙装置中产生的H2的质量相比会相等（选填“多”“少”或“相等”）（可能用到的相对原子质量：H：1；O：16；Mg：24；Cl：35.5；Fe：56）探究活动二：为除去铜屑中混有的少量铁屑，并测定该混合物中铁的质量分数，现有如下A、B两组实验方案A：称取一定质量的样品过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量B：称取一定质量的样品过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量（3）两种方案中，你认为不能达到目的是B（选填“A”或“B”），理由是铁未被完全除尽（4）在你所选取的方案中，若采用加热烘干的方式干燥滤渣，会导致测定的铁的质量分数偏小（选填“偏大”“偏小”“不变”或“无法判断”）【考点】化学实验方案设计与评价；金属的化学性质【专题】实验设计题【分析】（1）活动性强的金属与酸反应剧烈，单位时间内放出的热量多，由此可推知反应现象（2）如金属过量，生成氢气的多少就由酸的量决定（3）铁与硫酸铜反应时生成的铜会附着在铁的表面，使反应不能彻底进行（4）铜在高温下会与氧气反应，烘干后质量增大【解答】解：（1）从装置图看出，都是密闭的系统，为了观察水被压入漏斗中的量，因此是比较相同时间内镁、铁与稀盐酸反应放出热量的多少的；因为镁和酸反应快，放出的热量多，所以甲装置长颈漏斗中的液面比乙装置中的高；（2）如金属过量，生成氢气的多少就由酸的量决定，酸的量是相同的，因此放出的氢气质量也相等（3）铁与硫酸铜反应时生成的铜会附着在铁的表面，使反应不能彻底进行，所以B方案不能达到目的（4）铜在高温下会与氧气反应生成氧化铜，烘干后质量增大，会导致测定的铁的质量分数 偏小答案：（1）甲装置长颈漏斗中的液面比乙装置中的高；（2）相等；（3）B；铁未被完全除尽；（4）偏小【点评】本题从不同角度分析实验过程中的各个环节，从实验目的到实验现象，到实验结果，很有深度，是一道很好的中考题五、计算题24实验室最近购进一批石灰石，交给同学们去测定其中碳酸钙的质量分数同学们向一定量的样品中加入10%的稀盐酸，一直加到不再产生气泡为止，共用去稀盐酸60g（1）计算参加反应的碳酸钙的质量（计算结果精确到0.1）（2）同学们无法算出该样品中碳酸钙的质量分数，原因是没有称量石灰石样品的质量【考点】根据化学反应方程式的计算【专题】压轴实验题；有关化学方程式的计算【分析】（1）根据盐酸质量和方程式中的比例关系进行分析；（2）根据计算质量分数需要的数据进行分析【解答】解：设参加反应的碳酸钙的质量为x，CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2100 73X 10%60=x=8.2g；答：参加反应的碳酸钙的质量为8.2g算质量分数需要知道样品的质量，故答案为：没有称量石灰石样品的质量【点评】在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合所给数据和方程式中的比例关系进行解答