2019-2020年七年级语文上册期末复习阅读篇语文版.doc

2019-2020年七年级语文上册期末复习阅读篇语文版 记叙文阅读常见题型1、 题目的理解2、文章开头的作用3、概括文章的主要内容4、记叙文的线索作用5、环境描写的作用6、人物描写的方法及作用7、常见修辞方法及作用8、品析语言9、含义类考题10、表达方式及作用11、分析人物形象12、文章的表现手法13、理清故事情节 答题方法概括文章主要内容的方法：方法一：按照“什么时间，在什么地方，什么人为了什么，做了什么（要突出怎么做的），结果怎么样”的方法概括。方法二：按照“开端、发展、高潮、结局”来概括。 方法三：围绕文中人物和线索的关系来概括。环境描写的作用：1、 点明故事发生的时间、地点、场景。2、 渲染了 时（地方） 气氛，烘托了 在 ， 样的心情。3、 推动故事情节的发展，为下写 作了铺垫。4、 烘托人物 形象。5、 暗示文章中心。品析语言的方法：1、 抓修辞。2、抓描写。3、抓传神的词语。4、直接赏析。理清故事情节的方法：(1)读懂题目要求，不离文章中心。（2）准确分层，抓住主要情节。（3）准确概括，列概括要素，进行比较取舍。（概括要素：谁+什么时间+什么原因+干了什么或谁+什么地点+怎么样地+什么结果） 人物形象分析的方法：在文中找出人物描写的句子，结合全文整体内容，对人物进行准确的分析。常规格式：性格特点+分析（从文中 句可以看出。） 题目的理解答题方法：一般是先解释标题的表面含义或隐含意思，然后再结合文章的主题思想作答。有时答出标题的作用即可。 (一)那个春天，很暖 女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天做菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，她竟把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词地说那些是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。甲那个冬天，很冷女儿五岁那年，有一天她怯怯对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了！每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天她灌好热水袋给惜愉焐手，夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个是谁也无法替代的”。女儿失望低下了头。女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，愤愤地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了，她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人”！女儿第一次看到我情绪如此激动，不停地说：“妈妈，我错了。”女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着奶奶，大声喊着：“不许你们欺负我奶奶！”。三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：”我们再也不欺负你奶奶了。”女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？乙女儿说她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着祖孙俩灿烂的笑容，我笑了。那个春天，很暖 （选自xx 年中国精短美文精选，有改动）1、 “女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格填入恰当内容。（5分）五岁时七岁时觉得奶奶可笑，看不起奶奶九岁时十一岁时与奶奶一起玩游戏，关爱奶奶2、 如何理解文中划线句子甲和乙的含义。（5分） 3、 文中的“我”既是儿媳又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。（5分） 4、 “女儿”的经历给你的成长带来哪些关于“成长”的思考，请写出两点启示。（5分） （二） 每一棵草都会开花 回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的花，羞涩地葳在叶间，不细看，还真看不出。我问：“怎么草也开花？”母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。甲那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他可以改变自己什么。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳枝课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片静。乙连阳光掉落在地上的声音也听得到。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。1文章为什么要以“每一棵草都会开花”为题？（10分） _ 2文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？（10分）_3第5段对男孩的描写有什么作用？（10分） _4赏析文中第6段和9段画线的句子。（10分）_ 照夜白（14分） 15年前，她丈夫去世之后，每次朋友操心他们母子的生活，她都笑笑说：“还好!我老公留下一卷名画，值不少钱，真急了，大不了卖掉。”她的儿子想必也知道，提到如果考不上公立大学，私立的学费不低，也自信满满：“还好!我爸留下一卷好画，大不了卖了。”有一天，她果然抱着一个匣子来找我，一边打开盖子，一边说：“不得已，得卖了，您看看值多少？”她小心翼翼地拿出个手卷，题签上写着：韩斡照夜白。我一怔，沉吟道：“韩斡照夜白？韩斡是唐代画马的名家。”“是啊!所以我丈夫说是国宝级的。”我没做声，慢慢打开手卷，看后确定：假的!且不说画笔不精，连伪刻的印章都拙陋。只是我不知该怎么说。偏偏她还喜滋滋地指着画：“乾隆皇帝也收藏过呢!”我扰豫再三，还是心一横说：“抱歉!我得告诉您实话，这是假的!”她的脸一下子苍白了，扶着桌子，往下坐，没坐上椅子，滑到了地上。我赶紧过去扶，她却把手一挥，蒙着脸。看不见她的表情，看到的是一片花白的头发。“您确定？”她低着头问。“确定!这是伪的，原件藏在纽约大都会博物馆。”她没再说，站起身，很快地收好那卷画。临走，用硬硬的声音说：“求求您，可别让我儿子知道。他要是问，就说是真的。”后来有一次遇到他们母子，谈到留学，那大男生又自信满满地说：“我们不怕!我们有爸爸留下的无价之宝。”我立刻心里一揪。今年二月，我去纽约大都会博物馆，才走进明轩，就看见一位男士正贴着橱窗看那幅著名的手卷。画中是膘壮硕骏、鬃毛直立、昂首扬蹄、想要挣脱缰绳的白马，旁边有南唐李后主书“韩斡照夜白”。男士见我靠近，微微让位，抬头。挺面熟，不是“我妈去年过世了，和爸爸一样，也是心脏病，走得突然。”已经在大学教书的男士有点腼腆，“我特别从芝加哥过来，看这幅画。”“你们家”“我爸也留给我们一幅，假的，因为高中美术课本上印了这张画，我早就知道真迹在这儿。所幸我妈不知道，她一直认为是真的。”他笑笑，“也多亏那张假画。我怕我妈拿去卖，知道是假的，一下子崩溃，所以拼命用功，一路拿奖学金。”“那张画”“我带到美国了，常看，觉得它比这幅真的还真，真是一匹仰首长嘶的照夜白。”走出博物馆，我站在门口好几分钟，心想是不是该回去，告诉他，其实他妈妈早就知道画是假的。只是又想起答应过他母亲我的眼前突然飘起密密的雪花1请简要概括文章讲了一件什么事？（10分）答： 2全文用了多种描写方法写母亲，请指出其中两种并具体分析其作用。（10分）答： 3“儿子”为什么觉得假的“照夜白”比真的还真？联系全文，分点概括。（10分）答： 4读了这篇小说，你对“儿子”这个形象有怎样的认识？（10分）答：