2019-2020年高考语文每日一练系列第六周第04组含解析.doc

2019-2020年高考语文每日一练系列第六周第04组含解析一、语言基础与运用1. （xx届云南省临沧市第一中学高三上学期第二次月考）依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（ ）（3分）如果一个人腹内空空，且不懂得去不断丰富自己的才识，到头来也仅是 ，是没有本事去实现自己的梦想的，再美丽的梦想也只能是“水中月”“镜中花”。记者在省人才市场了解到，现在又到了应届毕业生找工作的高峰期，然而很多毕业生刚开始工作时会比较迷茫， ，忽略了很多现实问题，导致不能找到自己合意的工作。肃顺虽出身于八旗贵胄，但他对那些庸庸碌碌的满族亲贵却十分看不起，认为这些人除了捞钱以外，。相反，他认为汉人中不乏才识出众者，因而刻意加以接纳和延揽。A志大才疏一无所能眼高手低B志大才疏眼高手低一无所能C一无所能志大才疏眼高手低D眼高手低一无所能志大才疏【答案】B【解析】【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。比如本题中的三个词语，含义相近，但词义，使用对象有区别。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。2. （xx届广东省中山市第一中学高三上学期第一次统测）下列各句中，没有语病的一项是（3分）A在国家相关政策的支持下，广东省不断提高企业的自主创新，培育了一批行业龙头企业，高新技术企业达到50家。B中山市教育局对某重点中学进行综合安全检查，检查结果表明该学校配套安全设施基本完成中国现行校园安全法规和中山市安全校园最新标准的要求。C“感动一中”评选活动自今年6月在学校微信公众号发布以来，这些上榜的候选师生得到了中山市教育界的广泛关注，投票人数持续增加。D会议指出，要通过深化改革，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，构建衔接各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。【答案】D【解析】【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否，比如B项，搭配不当，将“完成”改为“符合”；对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然；对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。同时要注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。3. （xx届黑龙江省哈尔滨市第六中学高三上学期开学考试）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）中国人注重“雁过留声，人过留名”“青史流芳”，于是创建了一整个系统来鼓励人“三不朽”。 ， 。 。 。 ， 。有条件的家庭，在过年时可以搞“家庭年纪”，把家庭成员做的好事，记在一个本上每个人的嘉言懿行都有机会写进家谱，传给子孙，形成家风、家史国家有国史，地方有地方志，家庭有家谱，个人有传记、墓志这是一种很好的激励机制，激励人提升生命价值，提高生活的水平成为家庭文化的载体，若干代积累下来就成为家史从国家到地方，再到家庭、个人，好人都有机会留名而精神不朽ABCD【答案】B【解析】试题分析：作答排序与复位衔接这类题目，关键是要把握语段的中心、结构层次及句子之间的逻辑关系，【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】语句排序型试题，从试题表述形式上看，好像和判断推理部分的事件排序型试题差不多。但是仔细研究就会发现，这种试题主要考查对文段的内部逻辑关系的把握，不是事件发生的先后顺序。语句排序型试题虽然有表述材料，也有语句结构，有文章体裁，也有中心内容，但其与片段阅读不同，片段阅读的表达内容、语句结构、文章体裁、中心内容等在题干中有着完整的体现，而语句排序型试题题干中的5个或6个语句是杂乱无章的，毫无结构可言，其正确答案才是一个完整的片段。因此，在解答时，必须按照一定的答题步骤一步一步的来完成。一、认真阅读语句，明确体裁和中心。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。二、明确材料结构，理清答题思路。不同体裁的文章思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。理清思路，有利于从整体上大体理顺句序。一段写景的顺序由观察的角度决定，是俯视、仰视、平视，是从远到近，还是从上到下，是移步换景还是定点观察。写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称等。三、抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上，如关联词语的呼应：或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果；暗示性词语的使用：“同时”表示并列，位在后，“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”、“其次”、“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“过去”、“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合等等；有指代意义的词语：有指代意义的词语往往紧跟在所指代的内容后面；句子之间的过渡、对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性；陈述对象前后一致。抓住这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系，有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。比如题中句中的“从国家到地方，再到家庭、个人”显然是紧承句中的“国家有国史，地方有地方志，家庭有家谱，个人有传记、墓志”而来，所以应排在之后，故排除CD；句中的“这”指代的是句，而句承接的是句。四、连读语感检验，确定正确答案。有的题干语句，句间关系比较隐晦，甚至多有分岔，可以多解，在排定语序时仍要经意而为，不可草率。因此，通过前面三步，已将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。本题重在逻辑顺序的把握。4. （xx届江西省上高县第二中学高三上学期第二次周练）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）现在不少大学生课堂上用手机拍摄教学内容，不想用笔记。但很多世界知名的大学有明确规定， 。斯坦福大学教室的现代化教学设备应有尽有，然而很多学科的教学完全不用电脑， ，就是老师在黑板上用粉笔板书，学生记笔记。斯坦福的老师为什么坚守传统？这是由学科的性质决定的。像数学这种课程，如果老师只是展示事先准备好的PPT，学生就没有机会领悟推导的过程，再加上自己不动手抄写，上课内容成了过眼烟云， ，结果根本无法掌握好这些学科。【答案】课堂上禁止用手机拍摄教学内容 仍然坚持传统的教授方式 脑子里留下的印象会很浅【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的“用手机拍摄教学内容”“传统的教授方式”“印象会很浅”在前后文都有相应的类似或语意相反的提示性的词语。5. （xx届贵州省遵义市南白中学高三第二次联考）仔细观察下边这幅漫画，然后回答问题。（6分）（1） 为漫画拟定一个标题。（不超过10个字，不能以“无题”为题）（2分）（2） 针对漫画的命名，结合画面，简要说明你对漫画内涵的理解。（4分）【答案】（1）题目：愿望（2分）（2）内涵：时间是个不可逆的人生历程。少年时源于一种对生命的好奇与挥霍，总希望把时间前移；老年感慨于“夕阳无限好”希望时间倒流，抓住生命的美丽，弥补人生的遗憾。这两种愿望都是人之常情，但又是不可实现的，所以要把握当下，珍惜人生的每个过程；以一种平和、坦然的心态面对时间的流逝。（4分）【解析】试题分析：注意分析图中年轻人和老年人的举动。然后分析他们的心态。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。此题注意分析图中年轻人和老年人的举动。然后分析他们的心态。6. （xx届四川省双流中学高三10月月考）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）屈原离骚中“，”两句写每个人都有不同的爱好追求，诗人自己唯独喜欢修身养性。（2）苏轼赤壁赋中的诗句“，”让我们认识到了个人的渺小，天地河海的辽阔。（3）行路难中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是：，。【答案】（1）民生各有所乐兮，余独好修以为常。（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（3）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。【解析】试题分析：这是一道理解性默写的题目，注意选准诗句，不要出现错别字。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【名师点睛】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“修身养性”“个人的渺小”“前途”，这样就能准确的答出题目，注意“蜉蝣”“粟”“渺”“沧海”等易错字的书写。二、阅读题阅读下面的文字，完成文后各题。（12分）池莉专访在生活中修行中国新闻周刊：你小说中的市井描写和你的清静生活差别很大，仿佛是一个人一边在茶馆说书，一边在庙里修禅。这种转换会让你觉得不适吗？ 池莉：没有。如果不这样就不是我了。我就是需要这样，我一直都很静，而且还一直在刻意地修炼自己内心的平静。海必须很深很静，才可以在表面翻腾出各种浪花，很浅的水都是泡沫。作家要目光清澈，首先物质欲望要很少。中国新闻周刊：你觉得自己达到了理想状态吗？ 池莉：修身养性不是一天是一辈子的事情。而且修炼得越到位，感觉越好。中国式样的生活是从政治到社会到人事，到城市的每个角落，是一个非常复杂的综合状态。作家看得越深越透越好，写得越像越客观越好。中国新闻周刊：除了阅读，你通过什么途径来观察这种复杂生活呢？ 池莉：不需要什么刻意的途径啊！我就在生活。生活对我来说无处不在。不是你不出去就没有生活。对于一个修炼到一定层次的人来说，光是看和思想，就足可以达到生活的最深处；而一些生活现象与场景，在写作中就是技术性问题，很简单了。中国新闻周刊：你会担心被时代淘汰吗？池莉：任何时代都有不被淘汰的作家，也都会有作家被淘汰。作家和社会的变化是没有直接的关系的。关键在于作家自己。最好的作家无需把所有的职业都做完了再来写作。他把握的是人类的灵魂和精神状态。幸福感与成败无关中国新闻周刊：作家出版社1989年出版的文学新星丛书烦恼人生里，你在前言中介绍，我只剩下了一个愿望：好好过日子。这个愿望如今变化与否？ 池莉：我在80年代后期发愿，所谓好好过日子，就是要创建自己的生活方式。学会远离世俗热闹，断绝名利诱惑，让自己的文学感觉更敏锐，思想更深远和明澈，更有能力理解真实的众生并写好每一个文字。20年前人年轻，名利愿望很强烈，不过同时也已经感觉和意识到了浮云遮日的可怕，那时候我要求自己开始“好好过日子”，也就是好好开始个人的修炼，目标是争取十年还有读者。感谢上苍！我的愿望基本实现。不过，我还在坚持修炼和进步。中国新闻周刊：对于你来说幸福的元素除了写作，除了女儿，还有什么？ 池莉：现在我对幸福的要求，不落在什么具体的元素上。不需要外部的任何形式来给予我幸福感。甚至它不具体地落在孩子、落在写作身上，更不落在名利上头。只要有心情，有能力而且有时间做我自己一心想做的事情，我觉得都很幸福，和事情的成败没有关系。中国新闻周刊：现在的你，为何而写作？为谁写作？ 池莉：现在的我，与从前的我一样：为自己天生的热爱而写作，为神交的读者而写作，为我母语的众生而写作。 知天命之年的池莉看上去大方得体，衣服颜色搭配及装扮和谐，头发一丝不苟，还有隐约的脂粉香，更像是一名外企女高管，精力充沛，不讲废话，谨慎而知进退。张爱玲在我看苏青里总结，驻颜有术的女人总是一、身体相当好；二、生活安定；三、心里不安定。因为不是死心塌地，所以时时注意到自己的体格容貌，知道当心。池莉影记里有一张她上大学时的照片，连衣裙的棉布是她费好大劲才买到的，款式是自己设计的，并且为此制作了一条项链，巧妙遮住了一小块疤痕。如今的池莉仍然善于修饰，保养得当，甚至连声音都很年轻，包括语气和声调的起伏，略熟以后，她的诚恳和天真就像泉水里的泡泡一串串冒出来，但绝不水花四溅。7.下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（ ）（3分）A作为作家的池莉从始至终坚持“为自己天生的热爱而写作，为神交的读者而写作，为我母语的众生而写作”。B池莉对于复杂生活的观察不需要刻意的途径，因为生活对她而言无处不在，光是看和思想就足够了。C池莉的幸福不落在孩子、写作身上，更不落在名利头上。她强调只要有心情做自己一心想做的事情，就觉得幸福。D作为一篇人物专访（或人物通讯），本文从不同的角度概括了池莉最主要的特点，即在生活中修行。8.即使不认识传主，通过作者的叙述你也会在脑海里产生一个“立体”的池莉形象，请结合文本简要分析。（4分）9.自古文人很注重自然和生活汲取，注重修行，譬如田园诗的鼻祖陶渊明。作为本文专访的对象，池莉同样注重生活修行。他们讲求在生活中修行的思想根源有何不同？请结合文本谈谈你的理解。（5分）【答案】7.C8.淡泊名利，纯粹宁静；不看重物质，追求精神的富有；随性自然，享受清净自由；注重修身养性；始终坚持为热爱而写作的理念，有普世情怀；生活中，为人诚恳谨慎，精神充沛，注重形象，厨艺精湛等（每点2分，答出任意4点4分。）9.池莉源于生活对生活本身的认知。她认为生活无处不在，从政治到社会到人事，到城市的每个角落，是一个非常复杂的综合状态，正好为自己提供了一个最后的平台，自己就是需要在生活中修行，因此一直在刻意地修炼自己内心的平静。（2分）同时，她认为修身养性是一辈子的事情，修炼得越到位，感觉越好。（1分）陶渊明则是源于对社会人事的虚伪黑暗的极清醒的认识。当他在漫长的隐居生活中陷入饥寒交迫的困境时，也曾动摇过，最终却没有向现实屈服，宁肯困穷终生也要坚守清节。（2分）【解析】【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】实用类文本阅读选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、文章特色和手法的赏析，分析文意要点和论述类文本阅读基本相同，注意“词语”“句子” “文段内容”和“主旨”的分析。赏析一般为手法和特色概括不当，多考核行文的语言风格，篇章的结构，引用等手法的运用。此题的选项C对文意理解出现偏差。8.试题分析：注意答出性格特征然后根据文中的事例进行简要的分析。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。9.试题分析：注意观点明确，结合文本作答，答出池莉和陶渊明的“修行”特征，然后结合文本进行分析即可。【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。【名师点睛】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质或者分析传主成功的原因，实际原因的主观方面也就是传主的品质。探究传主的品质有时给出品质，让考生在文中找具体的事例，有时需要先概括出品质，然后再结合文章的内容进行分析，还有的是结合文章的标题或具体的语句进行探究，但基本的答题指向是一致的。这样的题目答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。提出的观点要和传主的品质相关。此题属于二者结合的题目，首先提出观点，然后在文中提取相关的事例进行解说。