2019-2020年九年级化学上学期期末试卷（含解析） 沪教版(VIII).doc

2019-2020年九年级化学上学期期末试卷（含解析） 沪教版(VIII)一、选择题（本题包括25小题，每题2分，共50分每小题只有一个选项符合题意）1下列措施不能用来控制和降低空气中PM2.5浓度的是（）A加大煤改电、煤改气力度，推广使用清洁能源B加大老旧机动车更新力度，提高尾气排放标准C减少学生户外运动时间，避免呼吸道疾病D抓好建筑工地扬尘的控制和管理2下列变化中，属于化学变化的是（）A矿石粉碎B纸张燃烧C酒精挥发D冰雪融化3下列实验操作中，不正确的是（）A倾倒液体B加热液体C取用固体药品D点燃酒精灯4实验室中可依据生物发光现象检测超微量钙的存在这里的“钙”是指（）A分子B原子C元素D单质5下列常见的物质中，属于纯净物的是（）A洁净的空气B加铁酱油C高钙奶粉D蒸馏水6野炊时，小华发现簧火的火焰很小，于是他将木柴架空一些，这样做的目的是（）A增大木柴与空气的接触面积B升高木柴的温度C降低木柴的着火点D方便添加木柴7古人曾有赞美菊花的诗句“冲天香阵透长安”浓郁的花香遍布长安的原因是（）A分子的质量很小B分子间有间隔C分子在不断运动D分子由原子构成8下列物质名称对应的化学式正确的是（）A氧化镁MgO2B氢氧化钠NaOHC氯化锌ZnClD碳酸钠NaCO39下列实验现象描述不正确的是（）A镁与稀盐酸反应产生气体，放出热量B加热碱式碳酸铜，固体慢慢从绿色变成黑色C氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液混合后产生蓝色沉淀D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁10图是表示某瓶气体中所含分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（）ABCD11下列有关营养成分与人体健康关系的叙述中，不正确的是（）A缺少铁元素会患贫血症B缺钙元素会导致骨质疏松C缺碘元素会使儿童发育停滞，严重的会导致侏儒症D微量元素在人体内的含量虽少，但会影响身体健康12下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中，不正确的是（）A石蜡能浮于水面，说明石蜡的密度小于水B石蜡很容易被小刀切断，说明石蜡的硬度较小C石蜡燃烧时有黑烟生成，说明石蜡中含有碳元素D烧杯罩在燃着的石蜡上会自动熄灭，说明有一部分石蜡不能燃烧13水是由氢、氧两种元素组成，这两种元素的本质区别是（）A质子数不同B中子数不同C电子数不同D相对原子质量不同14在如图所示装置的烧杯中放有金鱼藻，用该装置可以收集到某种气体下列说法中不正确的是（）A该气体能使带火星的木条复燃B该反应把光能转化成了化学能C该气体一个重要的用途是制取碳酸饮料D图示试管内气体的压强小于外界大气压15下列实验操作正确的是（）A将实验使用后余下的药品放回原瓶B进行过滤时，将玻璃棒轻靠在三层滤纸的一侧C将加热后的试管放在桌面上自然冷却D使用滴瓶滴加试剂后，用蒸馏水洗净滴管并放回原瓶16下列有关处理火灾方法正确的是（）A炒菜时油锅着火，立即泼水灭火B身上衣服少量着火时立即就地打滚C室内起火时打开门窗通风D被火困在高层建筑时从楼内电梯撤退17正确使用托盘天平是进行各种化学定量实验的基础，下列操作不正确的是（）A称取药品时，药品不能直接放在托盘上B称取药品时，药品放在右盘，砝码放在左盘C指针停在分度盘中央或左右摆动幅度相等时，天平己平衡D使用结束后，应在天平托盘的托架下垫上橡胶垫18下列各项措施中，属于乳化在日常生产生活中应用的是（）A用热的纯碱洗去餐具上的油污B用肥皂洗去衣服上沾的油渍C用汽油洗去机修工手上的油污D用试管刷清洗试管壁上的残渣19下列说法不正确的是（）A溶液都是均一、无色、澄清透明的混合物B可以用水区分NaOH固体和NH4NO3固体C食盐水能导电是因为其中含有较多自由移动的离子D物质溶于水后，以分子或者离子的形式存在于水中20电解水实验如图所示，下列说法正确的是（）A该反应的化学方程式为2H2O 2H2+O2Ba中生成的气体是氢气C生成的氢气和氧气的质量比为1：2D该实验证明水是由氢气和氧气组成21煤气中添加少量有特殊臭味的乙硫醇（C2H5SH），可以提醒人们预防煤气泄露乙硫醇在煤气燃烧过程中也可充分燃烧，其反应方程式为：2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O，则X的化学式（）ACOBSO3CSO2DH2SO422xx年10月，屠呦呦因发现青蒿素（C15H22O5）而获得诺贝尔医学奖青蒿素是抗疟的有效成分，在1标准大气压、25时它是一种无色晶体，可溶于乙醇、乙醚，几乎不溶于水下列关于青蒿素的说法不正确的是（）A1个青蒿素分子中有42个原子B青蒿素中氧元素的质量分数为28.37%C1标准大气压下青蒿素的熔点高于25D青蒿素中碳、氢二种元素的质量比为15：2223下列有关空气的说法不正确的是（）A空气是一种十分重要的天然资源B空气中各种成分的含量相对稳定C不同区域空气中各成分含量略有不同D通常情况下空气中氮气的质量分数为78%24下列物质的鉴别方法不正确的是（）A.用稀硫酸鉴别木炭粉和铁粉B用肥皂水鉴别氯化钙溶液和氯化钠溶液C.用水鉴别碳酸钙粉末和碳酸钠粉末D.用带火星的木条鉴别二氧化碳和氮气25下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（）A检查装置气密性时，先用双手紧贴试管外壁，再将导管的一端浸入水中B加热KClO3并用排水法收集O2，实验结束时先熄灭酒精灯，后移出导管CCO还原氧化铁实验中，先加热氧化铁再通CO气体D用量筒量取10mL液体时，先倒入接近10mL的液体，后用胶头滴管滴入水至刻度线二、非选择题（共50分）26物质的性质决定了物质的用途，请在右栏中找出能正确说明左栏物质用途的相应性质，并用线段一对一连接起来27写出下列变化的化学方程式（1）工业上用氧化铁冶炼金属铁：；（2）铁丝在氧气中燃烧：；（3）一氧化碳在空气中燃烧：；（4）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气：28根据如图回答问题（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为：，若用E装置收集氧气，为获得较为纯净的氧气，必须等到时才能将导管伸入集气瓶中（2）实验室用C装置收集气体时，必须考虑该气体（选填下列选项的序号）等的性质A常温常压下能否与氧气反应 B常温常压下能否与水反应C常温常压下密度是否比空气大 D常温常压下是否易溶于水29回收利用废金属可减少资源浪费、保护环境某工厂利用含铜废料（含Cu、Zn及不溶于水、不参加下列反应的其他杂质）制取铜并得到硫酸锌溶液，主要流程如下：己知：2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O（1）操作生成气体的反应属于反应类型（填“化合”、“分解”、“置换”）；（2）操作的名称是，在该流程中操作过程必须禁止明火，其原因是：（用化学方程式表示）；（3）在整个流程中重新生成铜的化学方程式为：30某兴趣小组用如图所示装置用一氧化碳和氧化铁反应进行实验（1）实验进行一段时间后，硬质玻璃管中的固体由红棕色变成黑色且能被磁铁吸引，右边试管中出现白色浑浊，形成该白色浑浊的化学方程式为：；（2）为确定硬质玻璃管中最后得到的黑色物质的成分，兴趣小组查阅了相关资料，发现用CO还原Fe2O3炼铁的过程大致分为下列三个阶段：阶段1：3Fe2O3+CO2Fe3O4+CO2阶段2：Fe3O4+CO3FeO+CO2阶段3：FeO+COFe+CO2铁粉及其氧化物的部分性质如表所示：铁及铁的氧化物Fe粉FeOFe2O3Fe3O4颜色黑色黑色红棕色黑色能否被磁铁吸引能不能不能能据此兴趣小组认为该黑色固体的组成可能有多种情况，可能是纯净的Fe3O4、纯净的Fe、由Fe2O3和Fe3O4组成的混合物，还有可能是（有几种情况就写几种，不同种情况之间用分号分开，否则视为一种情况）31已知：通常情况下，二氧化碳不溶于饱和碳酸氢钠溶液某实验小组据此设计了如图所示的实验装置研究用排水法能否收集二氧化碳的问题，其实验过程及结论如表：实验实验过程实验结果1A中加入足量石灰石，并充满二氧化碳；B中盛满饱和碳酸氢钠溶液将10mL稀盐酸注入瓶中测得量实验2筒内液体体积比实验1少了约1%2A中加入足量石灰石，并充满二氧化碳；B中盛满蒸馏水将10mL稀盐酸（浓度与实验1相同）注入瓶中（1）实验开始时，A中充满二氧化碳的目的是，A中发生反应的化学方程式为；（2）该实验小组对比排水法收集气体的装置发现该实验装置有缺陷，为此对实验装置B进行了改进，改进的要点是；改进装置后，再次按照实验2的过程进行实验，结果发现：量筒内所得液体的体积比实验1少了约10%，其原因是；（3）取实验2结束后B瓶中的溶液，向其中滴加紫色石蕊试液后振荡，溶液变色，其原因是（用化学方程式表示）：32某兴趣小组用图一所示装置测定空气中氧气的体积分数先将广口瓶容积五等分后做上记号，在量筒中盛入足量水，用弹簧夹夹紧乳胶管，然后在燃烧匙中放足量的红磷，点燃后，迅速将燃烧匙及其连带装置伸入广口瓶中并塞紧塞子，按图连好仪器（1）红磷燃烧的现象为：剧烈燃烧，放出大量的热，化学方程式为：；（2）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到的完整的实验现象是：；（3）该小组在经过多次实验后发现，用该装置进行实验时，经常会出现瓶塞弹起甚至广口瓶炸裂的情况，于是决定改用如图二所示的装置为尽可能避免瓶塞弹起甚至广口瓶炸裂的情况并保证实验顺利进行，与用图一装置进行实验相比，利用图二装置进行实验时必须另外需要注意的问题是 （有几点写几点）（4）集气瓶内剩余气体 （选填下列选项的字母序号）的性质不能由此实验得到证明A通常情况下不与红磷发生反应 B常温常压下不易溶于水C通常情况下不与氧气发生反应 D常温常压下密度比空气小33秸秆是农村的常见品，平均含硫量达千分之三点八（3.8），燃料后，其中的硫元素转化为SO2引起空气污染假设我国空气质量标准对空气中二氧化硫的浓度级别规定如表所示（空气中二氧化硫的浓度用单位体积的空气中所含二氧化硫的质量表示）浓度级别标准（mg/m3）一级浓度0.15二级0.15浓度0.50三级0.50浓度0.70若某4m3空气恰好能与含碘（I2）5.08mg的碘水完全反应（该反应的化学方程式是：SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI），试通过计算说明此空气中二氧化硫的浓度级别xx学年江苏省苏州市工业园区九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括25小题，每题2分，共50分每小题只有一个选项符合题意）1下列措施不能用来控制和降低空气中PM2.5浓度的是（）A加大煤改电、煤改气力度，推广使用清洁能源B加大老旧机动车更新力度，提高尾气排放标准C减少学生户外运动时间，避免呼吸道疾病D抓好建筑工地扬尘的控制和管理【考点】防治空气污染的措施【专题】空气与水【分析】A、推广使用清洁能源，可降低空气中PM2.5浓度；B、加大老旧机动车更新力度，提高尾气排放标准，可降低空气中PM2.5浓度；C、减少学生户外运动时间，不会降低空气中PM2.5浓度；D、抓好建筑工地扬尘控制和管理能够减少扬尘【解答】解：A、加大煤改电、煤改气力度，推广使用清洁能源，可降低空气中PM2.5浓度，故不符合题意；B、加大老旧机动车更新力度，提高尾气排放标准，可降低空气中PM2.5浓度，故不符合题意；C、减少学生户外运动时间，不会降低空气中PM2.5浓度，故符合题意；D、抓好建筑工地扬尘控制和管理能够减少扬尘，故不符合题意故选：C【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染本考点主要出现在选择题和填空题中2下列变化中，属于化学变化的是（）A矿石粉碎B纸张燃烧C酒精挥发D冰雪融化【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、矿石粉碎的过程中只是矿石的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误B、纸张燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；故选项正确C、酒精挥发的过程中只是酒精的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误D、冰雪融化的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误故选：B【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化3下列实验操作中，不正确的是（）A倾倒液体B加热液体C取用固体药品D点燃酒精灯【考点】液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据液体药品的取用方法进行分析判断；B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断；C、根据取用粉末状药品的方法进行分析判断；D、根据酒精灯的使用方法进行分析判断【解答】解：A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作错误；B、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确；C、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部；图中所示操作正确；D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作正确故选：A【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4实验室中可依据生物发光现象检测超微量钙的存在这里的“钙”是指（）A分子B原子C元素D单质【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】由题意，钙是构成人体骨骼和牙齿的重要成分这里的“钙”是指元素，存在于某些化合物中【解答】解：物质是由元素组成的，钙是构成人体骨骼和牙齿的重要成分这里的“钙”是指元素故选：C【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解元素在物质中的存在形式5下列常见的物质中，属于纯净物的是（）A洁净的空气B加铁酱油C高钙奶粉D蒸馏水【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子【解答】解：A、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故A错；B、加铁酱油中含有水、盐分、添加剂等多种物质，属于混合物，故B错；C、高钙奶粉中含有含钙物质、蛋白质、其它添加剂等属于混合物，故C错；D、蒸馏水是由水一种物质组成，属于纯净物，故D正确故选：D【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成6野炊时，小华发现簧火的火焰很小，于是他将木柴架空一些，这样做的目的是（）A增大木柴与空气的接触面积B升高木柴的温度C降低木柴的着火点D方便添加木柴【考点】燃烧与燃烧的条件【专题】化学与能源【分析】从促进燃烧的方法角度考虑；促进可燃物燃烧的方法有：（1）增大氧气的浓度；（2）增大可燃物与氧气的接触面积【解答】解：A使木柴与空气充分接触，促进木柴燃烧故选项正确；B不能升高木柴的温度故选项错误；C木柴的着火点不能降低故选项错误；D、不是为了方便添加木柴故选项错误故选A【点评】解答本题要理解将木柴架空能增大木柴与氧气的接触面积，这样可以促进木柴燃烧7古人曾有赞美菊花的诗句“冲天香阵透长安”浓郁的花香遍布长安的原因是（）A分子的质量很小B分子间有间隔C分子在不断运动D分子由原子构成【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：体积和质量都很小，微粒之间存在间隔，微粒是在不断运动的运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象【解答】解：我们能闻到菊花的香味，是因为菊花中含有香味的分子运动到了我们的鼻子中的原因，说明了分子是在不断运动的故选C【点评】本题考查学生运用微粒的基本特征解释日常生活现象8下列物质名称对应的化学式正确的是（）A氧化镁MgO2B氢氧化钠NaOHC氯化锌ZnClD碳酸钠NaCO3【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零【解答】解：A氧化镁中镁元素显+2价，氧元素显2价，其化学式为：MgO，故选项化学式书写错误B氢氧化钠中钠元素显+1价，氢氧根显1价，其化学式为：NaOH，故选项化学式书写正确C氯化锌中锌元素显+2价，氯元素显1价，其化学式为：ZnCl2，故选项化学式书写错误D碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸根显2价，其化学式为：Na2CO3，故选项化学式书写错误故选：B【点评】本题难度不大，掌握化合物化学式的书写一般规律（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）是正确解答此类题的关键9下列实验现象描述不正确的是（）A镁与稀盐酸反应产生气体，放出热量B加热碱式碳酸铜，固体慢慢从绿色变成黑色C氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液混合后产生蓝色沉淀D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁【考点】盐的化学性质；金属的化学性质；碱的化学性质【专题】实验现象的观察和记录【分析】A、根据镁和盐酸反应生成氯化镁和氢气进行分析；B、根据碱式碳酸铜在加热的条件下生成氧化铜、水和二氧化碳进行分析；C、根据氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠进行分析；D、根据铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析【解答】解：A、镁和盐酸反应生成氯化镁和氢气，所以实验现象是产生气体，放出热量，故A正确；B、碱式碳酸铜在加热的条件下生成氧化铜、水和二氧化碳，所以实验现象是：固体慢慢从绿色变成黑色，故B正确；C、氢氧化钠和硫酸铜反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀和硫酸钠，故C正确；D、铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，故D错误故选：D【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别10图是表示某瓶气体中所含分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（）ABCD【考点】单质和化合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物由一种分子构成，混合物由两种或两种以上的分子构成； 单质是由一种原子构成的纯净物，化合物是由不同种原子构成的纯净物【解答】解：A中的分子是由不同种原子构成的纯净物，属于化合物；B中的物质是由三种分子构成的，属于混合物；C中的分子是由一种原子构成的纯净物，属于单质；D中的物质是由五种分子构成的，属于混合物故选：A【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的分子构成；判断是否是单质、化合物时，既要判断原子构成，又要判断分子构成11下列有关营养成分与人体健康关系的叙述中，不正确的是（）A缺少铁元素会患贫血症B缺钙元素会导致骨质疏松C缺碘元素会使儿童发育停滞，严重的会导致侏儒症D微量元素在人体内的含量虽少，但会影响身体健康【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用【专题】化学与生活【分析】A、根据铁的生理功能和缺乏症判断B、根据钙的生理功能判断C、根据碘的生理功能判断D、根据微量元素的生理作用判断【解答】解：A、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，所以正确B、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，所以正确C、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大和呆小症，侏儒症是生长素分泌不足造成的，所以错误D、微量元素在人体内虽然含量很少，却是维持正常的生命活动所必需的，摄入量的多少将直接影响身体健康，所以正确故选C【点评】“关爱生命，拥抱健康”是人类追求的永恒主题，对营养元素与人体健康的考查也就成了热点之一，特别是它们的分类、存在形式、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容12下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中，不正确的是（）A石蜡能浮于水面，说明石蜡的密度小于水B石蜡很容易被小刀切断，说明石蜡的硬度较小C石蜡燃烧时有黑烟生成，说明石蜡中含有碳元素D烧杯罩在燃着的石蜡上会自动熄灭，说明有一部分石蜡不能燃烧【考点】蜡烛燃烧实验【专题】化学学习中的实验思想；科学探究【分析】根据蜡烛的主要成分是石蜡，燃烧时火焰分为三层，结合蜡烛燃烧的实验现象、实验结论等，进行分析解答即可【解答】解：A、石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水，故选项说法正确B、石蜡很容易被小刀切断，说明石蜡的硬度较小，故选项说法正确C、石蜡燃烧时有黑烟生成，说明蜡烛燃烧有碳生成，但反应物在氧气在含有氧元素，说明石蜡中含有碳元素，故选项说法正确D、烧杯罩在燃着的石蜡上会自动熄灭，是因为石蜡燃烧将烧杯内的氧气耗尽，而不是有一部分石蜡不能燃烧，故选项说法错误故选：D【点评】本题难度不大，掌握蜡烛燃烧的现象、实验结论等是正确解答本题的关键13水是由氢、氧两种元素组成，这两种元素的本质区别是（）A质子数不同B中子数不同C电子数不同D相对原子质量不同【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称进行分析解答本题【解答】解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同故选A【点评】本题考查学生对元素的概念的理解与掌握，并能应用概念进行解题的能力14在如图所示装置的烧杯中放有金鱼藻，用该装置可以收集到某种气体下列说法中不正确的是（）A该气体能使带火星的木条复燃B该反应把光能转化成了化学能C该气体一个重要的用途是制取碳酸饮料D图示试管内气体的压强小于外界大气压【考点】光合作用与呼吸作用；二氧化碳的用途；物质发生化学变化时的能量变化【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据题意，如图所示的装置中放有金鱼藻，在光的作用下，金鱼藻进行光合作用释放出氧气，结合氧气能支持燃烧、氧气的用途等，进行分析判断即可【解答】解：A、如图所示的装置中放有金鱼藻，在光的作用下，金鱼藻进行光合作释放出氧气，氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，故选项说法正确B、金鱼藻进行光合作用释放出氧气，该反应的过程是光能转化为化学能的一个过程，故选项说法正确C、图中装置收集的气体是氧气，不能用于制取碳酸饮料，故选项说法错误D、由图中装可以看出，试管内液面高于烧杯内液面，此时试管内的压强小于外界大气压，故选项说法正确故选：C【点评】本题难度不大，掌握光合作用的原理、氧气的化学性质、物质发生化学变化时的能量转化是正确解答本题的关键15下列实验操作正确的是（）A将实验使用后余下的药品放回原瓶B进行过滤时，将玻璃棒轻靠在三层滤纸的一侧C将加热后的试管放在桌面上自然冷却D使用滴瓶滴加试剂后，用蒸馏水洗净滴管并放回原瓶【考点】过滤的原理、方法及其应用；液体药品的取用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据实验室剩余药品的处理原则进行分析判断B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则C、根据加热后的试管温度较高进行分析解答D、根据滴瓶的使用注意事项分析【解答】解：A、实验用剩的药品不能放回原试剂瓶中，以免污染试剂，应放入指定的容器内，故选项说法错误B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤时将玻璃棒靠在三层滤纸的一边，故选项说法正确C、加热后的试管放在桌面上，应垫石棉网，否则会烫坏试验台，故选项说法错误D、滴瓶中的滴管是专用的，因此使用滴瓶中的滴管滴加试剂后不用清洗滴管，故选项说法错误故选：B【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键16下列有关处理火灾方法正确的是（）A炒菜时油锅着火，立即泼水灭火B身上衣服少量着火时立即就地打滚C室内起火时打开门窗通风D被火困在高层建筑时从楼内电梯撤退【考点】灭火的原理和方法【专题】化学与能源【分析】A、根据油不溶于水且密度比水小判断B、身上着火如果乱跑则会加速空气的流动，提供更充足的氧气，而使火势更旺，可以据此解答；C、根据燃烧的条件分析判断；D、根据火灾可能引起停电分析判断【解答】解：A、油不溶于水且密度比水小，所以用水无法浇灭，故错误；B、身上着火如果乱跑则会加速空气的流动，提供更充足的氧气，而使火势更旺，所以身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭，故正确；C、室内起火时打开门窗通风，会提供更为充足的氧气使燃烧更加旺盛，故错误；D、火灾可能引起停电，住宅楼有电梯的，乘电梯撤离是错误的做法，故错误故选：B【点评】生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施17正确使用托盘天平是进行各种化学定量实验的基础，下列操作不正确的是（）A称取药品时，药品不能直接放在托盘上B称取药品时，药品放在右盘，砝码放在左盘C指针停在分度盘中央或左右摆动幅度相等时，天平己平衡D使用结束后，应在天平托盘的托架下垫上橡胶垫【考点】称量器-托盘天平【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据使用托盘天平的注意事项进行解答【解答】解：A、称取药品时，药品不能直接放在托盘上，应该放在纸上或容器中，故A正确；B、使用托盘天平称物时：左托盘放称量物，右托盘放砝码，故B错误；C、称量时观察到指针停在分度盘中央或左右摆动幅度相等时，可认为天平已平衡，故C正确；D、使用结束后，应在天平托盘的托架下垫上橡胶垫，故D正确故选：B【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键18下列各项措施中，属于乳化在日常生产生活中应用的是（）A用热的纯碱洗去餐具上的油污B用肥皂洗去衣服上沾的油渍C用汽油洗去机修工手上的油污D用试管刷清洗试管壁上的残渣【考点】乳化现象与乳化作用【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】利用肥皂、洗洁精、洗衣粉能促使两种不相溶的液体形成稳定乳浊液考虑【解答】解：A、因碱性条件下能加快油污的水解，则热的纯碱溶液中水解生成的氢氧根离子浓度大，即容易洗去餐具上的油污，故本选项错误；B、肥皂中有乳化剂，具有乳化功能，用它清洗衣服上的油渍是利用了乳化作用故本选项正确；C、用汽油洗去手上的油污是利用汽油能溶解油污来达到目的，利用的是溶解原理，故本选项错误；D、用试管刷清洗试管壁上的残渣，利用了机械外力，不属于乳化作用；故本选项错误故选B【点评】生活中或实验室中洗涤的原理主要有三种，一是利用化学反应把不溶物变成可溶物而洗去，二是利用乳化作用原理，三是利用溶解原理；在洗涤时，要根据被洗涤的物质成分选择合适的方法19下列说法不正确的是（）A溶液都是均一、无色、澄清透明的混合物B可以用水区分NaOH固体和NH4NO3固体C食盐水能导电是因为其中含有较多自由移动的离子D物质溶于水后，以分子或者离子的形式存在于水中【考点】溶液的概念、组成及其特点；溶解时的吸热或放热现象；溶液的导电性及其原理分析【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】A、溶液可以有颜色；B、根据NH4NO3溶解于水时吸收热量和NaOH固体溶解于水时放出热量进行解答；C、根据食盐在溶液中能电离出钠离子和氯离子两种可自由移动的离子所以食盐水可导电解答；D、根据溶解的微观实质分析【解答】解：A、溶液可以有颜色，例如硫酸铜溶液是蓝色，故错误；B、NH4NO3溶解于水时吸收热量，温度降低，NaOH固体溶解于水时放出热量，温度升高，所以可用水区分NaOH固体和NH4NO3固体，故正确；C、食盐在溶液中能电离出钠离子和氯离子两种可自由移动的离子所以食盐水可导电，故正确；D、物质溶于水后，以分子或者离子的形式存在于水中，所以溶液具有均一、稳定性，故正确；故选：A【点评】溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物但是，溶液不一定是由两种物质组成的，应该说是至少由两种物质组成；因为其中的溶剂虽然是一种，而溶质可以是多种的溶液的特点是均一性和稳定性20电解水实验如图所示，下列说法正确的是（）A该反应的化学方程式为2H2O 2H2+O2Ba中生成的气体是氢气C生成的氢气和氧气的质量比为1：2D该实验证明水是由氢气和氧气组成【考点】电解水实验【专题】空气与水【分析】根据电解水的实验结论：正氧负氢、氢二氧一，结合化学方程式的书写方法，进行分析解答【解答】解：A、电解水生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为2H2O 2H2+O2，故选项说法正确B、由电解水的实验结论：正氧负氢、氢二氧一，a与电源的正极相连，生成的气体是氧气，故选项说法错误C、由电解水的实验结论：正氧负氢、氢二氧一，生成的氢气和氧气的体积比（而不是质量比）为1：2，故选项说法错误D、氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，该实验证明水氢元素和氧元素组成，故选项说法错误故选：A【点评】本题难度不大，掌握电解水的实验结论（正氧负氢、氢二氧一）、化学方程式的书写方法是正确解答本题的关键21煤气中添加少量有特殊臭味的乙硫醇（C2H5SH），可以提醒人们预防煤气泄露乙硫醇在煤气燃烧过程中也可充分燃烧，其反应方程式为：2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O，则X的化学式（）ACOBSO3CSO2DH2SO4【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变【解答】解：由2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H20可知，反应前碳原子是4个，反应后是4个；反应前氢原子是12个，反应后是12个；反应前硫原子是2个，反应后应该是2个，包含在2X中；反应前氧原子是18个，反应后应该是18个，其中4个包含在2X中；由分析可知，每个X中含有1个硫原子和2个氧原子，是二氧化硫，化学式是SO2故选C【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础22xx年10月，屠呦呦因发现青蒿素（C15H22O5）而获得诺贝尔医学奖青蒿素是抗疟的有效成分，在1标准大气压、25时它是一种无色晶体，可溶于乙醇、乙醚，几乎不溶于水下列关于青蒿素的说法不正确的是（）A1个青蒿素分子中有42个原子B青蒿素中氧元素的质量分数为28.37%C1标准大气压下青蒿素的熔点高于25D青蒿素中碳、氢二种元素的质量比为15：22【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】A根据分子结构来分析；B根据化合物中元素的质量分数来分析；C根据题干信息来分析；D根据化合物中各元素的质量比来分析【解答】解：A一个青蒿素分子是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的，共含有42个原子，故正确；B青蒿素中氧元素的质量分数为100%28.37%，故正确；C因为在1标准大气压、25时它是一种无色晶体，所以1标准大气压下青蒿素的熔点高于25，故正确；D青蒿素中碳、氢元素的质量比为（1215）：（122）=90：11，故错误故选D【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力23下列有关空气的说法不正确的是（）A空气是一种十分重要的天然资源B空气中各种成分的含量相对稳定C不同区域空气中各成分含量略有不同D通常情况下空气中氮气的质量分数为78%【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用【专题】空气与水【分析】空气是一种宝贵的自然资源，没有空气就没有一切；大量的有害物质进入空气就会对空气造成污染，对空气的成分的划分是按体积分数计的；工业制取氧气是根据氧气、氮气的沸点不同先把氮气分离出来，并没有发生化学变化【解答】解：A、没有空气就没有一切生命，所以A说法正确；B、空气中各种成分的含量相对稳定，但并不是永远不变的，所以B说法正确；C、不同区域空气中各成分含量略有不同，会受当地环境的影响，所以C说法正确；D、空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%，是按体积分数计，所以D说法错误故选D【点评】本题考查了空气的用途，意在让我们保护空气，就是保护我们自己24下列物质的鉴别方法不正确的是（）A.用稀硫酸鉴别木炭粉和铁粉B用肥皂水鉴别氯化钙溶液和氯化钠溶液C.用水鉴别碳酸钙粉末和碳酸钠粉末D.用带火星的木条鉴别二氧化碳和氮气【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；酸、碱、盐的鉴别【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断【分析】物质的鉴别有两种思路：一是从待鉴别物质的性质差异入手，去选择合适的试剂和方法进行区别，一般适合于填空题；二是从给定的试剂和方法去思考待鉴别物质是否存在明显的性质对应，一般适合于选择题【解答】解：本题可以采取从对应试剂来考虑对应的物质的性质差异A、因为稀硫酸与铁反应产生气体，而与木炭粉不反应，故用稀硫酸鉴别木炭粉和铁粉，可以鉴别B、肥皂水鉴别硬水和软水，主要是因为硬水中较多的钙镁离子和肥皂水产生明显的沉淀，导致泡沫少，浮渣多而软水则是泡沫多可以鉴别C、因为碳酸钠粉末易溶于水，而碳酸钙粉末难溶于水，所以用水鉴别碳酸钙粉末和碳酸钠粉末可以鉴别D、二氧化碳和氮气都不能支持燃烧，都能使带火星的木条熄灭，现象相同，不能鉴别所以可以鉴别故选D【点评】物质的鉴别是建立在物质性质差别基础之上的，在平时要多对比物质的性质的共性和差异，这样既可以加深性质的掌握，也便于提高解题的速度25下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（）A检查装置气密性时，先用双手紧贴试管外壁，再将导管的一端浸入水中B加热KClO3并用排水法收集O2，实验结束时先熄灭酒精灯，后移出导管CCO还原氧化铁实验中，先加热氧化铁再通CO气体D用量筒量取10mL液体时，先倒入接近10mL的液体，后用胶头滴管滴入水至刻度线【考点】检查装置的气密性；测量容器-量筒；制取氧气的操作步骤和注意点；一氧化碳还原氧化铁【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据检查装置的气密性的方法分析；B、根据实验室制取气体的方法和注意事项来解答判断；C、根据一氧化碳还原氧化铁的实验注意事项解答；D、根据量筒的使用方法和注意事项进行分析【解答】解：A、检查装置的气密性时，先将连接好的装置的导管放入水中，然后用双手握住试管，观察水中的导管口是否有气泡冒出，故A错误；B、加热KClO3并用排水法收集O2，先将导管从水槽中拿出，然后熄灭酒精灯，故B错误；C、利用CO气体还原氧化铁的实验开始时，先通一氧化碳气体，然后加热氧化铁，故C错误；D、用量筒量取10mL液体时，先倒入接近10mL的液体，后用胶头滴管滴入水至刻度线，故D正确故选：D【点评】了解各种操作的注意事项，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证，只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验二、非选择题（共50分）26物质的性质决定了物质的用途，请在右栏中找出能正确说明左栏物质用途的相应性质，并用线段一对一连接起来【考点】常见气体的用途；金属的化学性质【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；物质的变化与性质【分析】物质的性质决定物质的用途，根据物质的性质分析物质的用途即可【解答】解：用干冰作致冷剂，是因为干冰升华吸收大量的热量；氮气的化学性质不活泼，常用于食品袋中保护气；氧气具有助燃性，常用于火箭发射；硫酸铜用于湿法冶金，是因为能与铁发生反应；故答案为：【点评】本题考查了常见物质的性质和用途的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行27写出下列变化的化学方程式（1）工业上用氧化铁冶炼金属铁：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（2）铁丝在氧气中燃烧：3Fe+2O2Fe3O4；（3）一氧化碳在空气中燃烧：2CO+O22CO2；（4）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气：2H2O22H2O+O2【考点】书写化学方程式【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可【解答】解：（1）工业上用一氧化碳还原氧化铁炼铁，主要是利用CO的还原性，在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2（2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4（3）一氧化碳在空气中燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为2CO+O22CO2（4）双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2故答案为：（1）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（2）3Fe+2O2Fe3O4；（3）2CO+O22CO2；（4）2H2O22H2O+O2【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等28根据如图回答问题（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，若用E装置收集氧气，为获得较为纯净的氧气，必须等到水中的导管口有连续均匀的气泡冒出时才能将导管伸入集气瓶中（2）实验室用C装置收集气体时，必须考虑该气体AC（选填下列选项的序号）等的性质A常温常压下能否与氧气反应 B常温常压下能否与水反应C常温常压下密度是否比空气大 D常温常压下是否易溶于水【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；实验室制取气体的思路；书写化学方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热；根据用排水法收集氧气的注意事项分析解答；（2）根据C是向下排空气发收集气体分析【解答】解：（1）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平，化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；气泡均匀连续的冒出时，再收集氧气；故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；水中的导管口有连续均匀的气泡冒出；（2）C是向下排空气发收集气体，所以要考虑常温常压下能否与氧气反应，密度是否比空气大故选AC【点评】本考点主要考查了化学方程式的书写，气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中29回收利用废金属可减少资源浪费、保护环境某工厂利用含铜废料（含Cu、Zn及不溶于水、不参加下列反应的其他杂质）制取铜并得到硫酸锌溶液，主要流程如下：己知：2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O（1）操作生成气体的反应属于置换反应类型（填“化合”、“分解”、“置换”）；（2）操作的名称是过滤，在该流程中操作过程必须禁止明火，其原因是：（用化学方程式表示）2H2+O22H2O；（3）在整个流程中重新生成铜的化学方程式为：Zn+CuSO4ZnSO4+Cu【考点】物质的相互转化和制备；酸的化学性质；反应类型的判定；书写化学方程式【专题】物质的制备【分析】根据反应物、生成物的种类可以判断反应类型；过滤能够把不溶于水的物质从液体中分离出来；氢气燃烧生成水，当氢气和空气或氧气混合达到爆炸极限时，遇明火会发生爆炸；锌和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜【解答】解：（1）操作生成气体的过程中，锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，属于置换反应故填：置换（2）操作的名称是过滤，在该流程中操作过程必须禁止明火，其原因是氢气和空气或氧气混合达到爆炸极限时，遇明火会发生爆炸，反应的化学方程式为：2H2+O22H2O故填：过滤；2H2+O22H2O（3）在整个流程中，锌能和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜，反应的化学方程式为：Zn+CuSO4ZnSO4+Cu故填：Zn+CuSO4ZnSO4+Cu【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论30某兴趣小组用如图所示装置用一氧化碳和氧化铁反应进行实验（1）实验进行一段时间后，硬质玻璃管中的固体由红棕色变成黑色且能被磁铁吸引，右边试管中出现白色浑浊，形成该白色浑浊的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O；（2）为确定硬质玻璃管中最后得到的黑色物质的成分，兴趣小组查阅了相关资料，发现用CO还原Fe2O3炼铁的过程大致分为下列三个阶段：阶段1：3Fe2O3+CO2Fe3O4+CO2阶段2：Fe3O4+CO3FeO+CO2阶段3：FeO+COFe+CO2铁粉及其氧化物的部分性质如表所示：铁及铁的氧化物Fe粉FeOFe2O3Fe3O4颜色黑色黑色红棕色黑色能否被磁铁吸引能不能不能能据此兴趣小组认为该黑色固体的组成可能有多种情况，可能是纯净的Fe3O4、纯净的Fe、由Fe2O3和Fe3O4组成的混合物，还有可能是FeO、Fe3O4；Fe、FeO（有几种情况就写几种，不同种情况之间用分号分开，否则视为一种情况）【考点】一氧化碳还原氧化铁；书写化学方程式【专题】金属与金属材料【分析】（1）根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析；（2）根据红棕色变成黑色且能被磁铁吸引，以及CO还原Fe2O3炼铁的过程大致分为下列三个阶段进行分析【解答】解：（1）二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O；（2）红棕色变成黑色且能被磁铁吸引，以及CO还原Fe2O3炼铁的过程大致分为下列三个阶段，所以还有可能是FeO、Fe3O4；Fe、FeO故答案为：（1）Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O；（2）FeO、Fe3O4；Fe、FeO【点评】在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的提示进行解答31已知：通常情况下，二氧化碳不溶于饱和碳酸氢钠溶液某实验小组据此设计了如图所示的实验装置研究用排水法能否收集二氧化碳的问题，其实验过程及结论如表：实验实验过程实验结果1A中加入足量石灰石，并充满二氧化碳；B中盛满饱和碳酸氢钠溶液将10mL稀盐酸注入瓶中测得量实验2筒内液体体积比实验1少了约1%2A中加入足量石灰石，并充满二氧化碳；B中盛满蒸馏水将10mL稀盐酸（浓度与实验1相同）注入瓶中（1）实验开始时，A中充满二氧化碳的目的是避免空气对实验产生干扰，A中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（2）该实验小组对比排水法收集气体的装置发现该实验装置有缺陷，为此对实验装置B进行了改进，改进的要点是将装置B的左侧导管换成长导管并伸到集气瓶的底部；改进装置后，再次按照实验2的过程进行实验，结果发现：量筒内所得液体的体积比实验1少了约