2019-2020年高中地理 大气的水平运动导学案 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中地理 大气的水平运动导学案 新人教版必修1学习目标：1、运用图示解释风的形成 2、掌握风在高空和近地面的受力情况以及风向。学习重点：高空风和近地面风的对比学习难点：高空风和近地面风的受力情况与最终风向。学习方法：自主学习；合作探究；资料、图文分析。知识链接：1、什么是地转偏向力？在南、北半球的偏转方向如何？2、画图说明什么是热力环流？ 学习过程自主学习一：根据图一说明：1、什么是气压梯度？什么是水平气压梯度力？它与风的形成有什么关系？2、水平气压梯度力的方向如何？与等压线的关系如何？自主学习二：根据图二（北半球高空）说明：1、一旦形成风，气流除了受水平气压梯度力外还受哪种力的作用？2、指图说明高空风的受力情况及最终风向。自主学习三：根据图三（北半球近地面）说明：1、近地面风与高空风比较多了哪种力？2、这种力如何产生的？作用如何？3、指图说明近地面风的受力情况及风向与等压线的关系。合作探究：1、如果气流只受水平气压梯度力作用，风向如何？2、高空风向为何与等压线平行？3、对比高空风和近地面风类 型受力情况风 向 高 空 风近地面风4、根据教材图2.8完成下列要求1）甲、乙两地，哪里的气压梯度力大？简要说明判断理由。2）在图上画出甲、乙两地风的方向。课堂小结、水平气压梯度力是形成风的直接原因。、高空风受水平气压梯度力和地转偏向力共同作用，风向与等压线平行。近地面风受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用，风向与等压线之间成一夹角。、水平气压梯度力与等压线垂直；地转偏向力与风向垂直；摩擦力与风向相反。等压线越密集风力越大，反之越小。本课反思1、本节课你最大的收获是什么？ 2、本节课你还有不会的吗？及时问。 达标检测1、读等压线分布图，判断甲、乙、丙三地的水平气压梯度力。A、甲丙乙 B、甲丙 乙丙甲乙丙2、如图所示，一架飞机在北半球自东向西飞行，飞机左侧是高压，判断（ ） A、顺风飞行 B、逆风飞行C、风以南侧吹来 D、风从北侧吹来读下面实际大气中的风向图，回答下列问题：3、图中代表风向的箭头是（ ）A、 B、 C、 D、4、图中代表水平地转偏向力的箭头是（ ）A、 B、 C、 D、5、图中代表地转偏向力的箭头是（ ）A、 B、 C、 D、