2019-2020年中考语文模拟试卷（5月份）（解析版）.doc

2019-2020年中考语文模拟试卷（5月份）（解析版）一、语文知识积累与运用1读下面这段文字根据拼音写出汉字，给加点字注音。 春潮涌动，百花盛开的好时节，到处诉说着家乡的美丽。xx年“春之韵”乡村休闲旅游节正式拉开了w幕。“印象象田”是这般妩媚，游客们chng徉在油菜花田中拍照留念。东白山脚，白溪江畔的农耕盛宴，让人感受到古朴的岁月和文化沉淀。除此之外精美卓绝的木雕造诣精深，带给我们诸多震撼。2诗文默写。（1），君子好逑。（诗经关雎）（2），望其旗靡，故逐之。（曹刿论战）（3）予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐爱莲说）（4）安得广厦千万间，。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（5）然后我死了，。（艾青我爱这土地）（6），见不贤而内自省也。（论语）（7）王湾的次北固山下中蕴含时序变迁，新旧交替的自然规律的诗句是，。（8）出师表中表现作者生活淡泊，无意功名利禄的句子是：，。3下列句子中加点词解释有误的一项是 （）A于是与亮情好日密（日：每天） 是以众议举宠为督（是以：因此）B欲信大义于天下（信：通“伸”，伸张） 寻病终（寻：不久）C等死，死国可乎（等：同样） 吴广素爱人（素：向来）D寻向所志（寻：寻找） 此殆天所以资将军（殆：大概）4名著阅读和文学常识。（1）如果让你推选一位水浒中的人物担任班级的体育委员，你会选谁？请结合小说内容说说推选的理由。（2）选出下列对名著内容或文学常识表述不正确的一项A骆驼祥子中祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子自杀等一次次打击之后，彻底丧失了生活的梦想。B我们学过的狼这篇文章出自清代小说家蒲松龄创作的长篇小说聊斋志异。C简爱中圣约翰在荒原上等待简的答复，就在简要作出决定的时候，她仿佛听到罗彻斯特在遥远的地方呼喊她的名字“简，回来吧！简，回来吧！”她于是决定回到罗彻斯特身边。D史记是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史；左传是我国现存第一部叙事详细的编年体史书。5语言运用 近年来，微商依靠微信朋友圈蓬勃兴起，之后又因为微商销售的对象是微信朋友，很快又被冠以“杀熟经济”这个不怎么好听的名号。现在只要一打开这个微信朋友圈，进入眼帘的很多是各种商品推介，卖面膜的、卖牛肉干的、卖袜子的，可谓比比皆是。有人直言，朋友圈已成生意圈。这种现象也引发网民大量吐槽。 阅读漫画杀熟经济，根据漫画内容，合理想象，写一段描写性的文字；针对这种现象发表你的看法并阐述理由。二、现代文阅读6阅读下面的文章，回答下列各题。旅行，拯救不了平庸的生活一位旅行摄影师，25岁前就去过三十个国家，护照上敲满了钢戳，拍了十万张照片，吃各国的食物上各国的厕所，并且赚得盆满钵满。但他咬牙切切地说，这一切都毫无意义。“旅行社做的事情就是一场骗局，他们收了钱，卖给你一个根本抓不到的梦。”他愤愤地说：“我追求的旅行，应该是独具个性的，我们每个人都是不同的个体。但现在旅行社提供的批量同质化旅行线路简直变成一种精神的洗脑，它不但没法让你找到自己，反而让你迷失得越来越远。”他说，我们都声称自己热爱旅行，时不时有着放弃学业和工作去旅行的念头，但却从来没问过自己为什么要去旅行。在他的理念世界中，所有旅行社的客服，所有的导游都应该是心理学家，因为“人们去旅行应该是为了获得安慰与力量，受到陌生世界的治愈。”“比如佛教徒应该去日本京都和泰国清迈，脱掉鞋子向每一尊佛像、每一位僧人表示敬意；不愿出门的宅男应该去每个城市的酒吧与游乐园，在那里找到人生的刺激点；出入耸立在雾霾之中的巨型写字楼的白领们，应该去无人走过的田野与村庄，应该尽情在大草地上打滚。”他笑笑，“也许这样，你才会觉得心里缺失的那一片灵魂，被补齐了。”可是，当你看到人山人海的长城与故宫，当你排队几小时登上黄山泰山雁荡山，当你在曼谷大皇宫的宫殿内着急寻找着厕所，这种旅行并不会改变你。我也曾用攒了两年的积蓄去了一趟日本、泰国。我半夜起来抢亚航的廉价机票，为了签证能否成功而惶惶不安，花一个小时去研究一个酒店是否值得预定，看攻略，换外币，学外语，替人罗列购物清单，信用卡开始透支当一切搞定，终于前往日本、泰国之后，我懵了。所有那些在互联网上被形容成仙境的地方，却满是人山人海，而且几乎每分钟都能听到中文的大声叫嚷。我以最慢的速度排队进入个大热门的景区，架起三脚架想拍照却发现几乎无可能，我想去阅读每一尊雕像上镌刻的文字，却一次次被带着小红帽的中老年旅行团冲散。我甚至觉得，这个建筑，还没有我老家县城的漂亮；这个湖，还没有母校里的清澈，我就这样开始抱怨，然后回到酒店，一个人看着陌生的电视节目。我也跟随旅行团去过欧洲，坐着大巴，上车睡觉，下车拍照，除了午夜在酒店里和陌生人玩三国杀，完全没有什么值得回忆的地方。是的，我看到了卢浮宫，我看到了蒙娜丽莎，但我又得到了什么？我不知道。我问了许多同行的伙伴，他们说，最大的收获就是完成了家人给他们的代购清单。细细回想我们的旅行吧无论国内还是国外，那些记忆最清楚的镜头，却没有出现在任何一个旅行攻略网站和旅行图书上：那是同行伙伴的依靠与依赖，那是在旅游地点与那里的人与物的共鸣。当然旅行更应该是充满意外的，如果我们真的能适应变化的旅行，如果我们喜欢这些未知，那我们为什么将自己的行程安排得如此按部就班？或完全交由旅行社按照既定的套餐打理？ 不要欺骗自己，旅行不是万能药，尤其是那些千篇一律的旅行，它们所带来的只是更多的伤害。更多时候，在我们的身边，有太多地方，值得我们去走走我们其实可以随时开始一次无需规划、不限时间的旅行。 今天的杭州下着雨，我没法出门，在房间里看书写作，听音乐，训练冥想；其实有的时候，我觉得，这种生活和千篇一律、喧嚣尘上的旅行相比，它更能带给我帮助。 如果你生活在杭州，你真的去过杭州的每一个展览馆吗？你真的看过苏东坡的每一份真迹吗？你有会去杭州收藏品市场淘些好玩的小物件吗？你会去坐下来，在孩儿巷的弄堂里和民国出生的老人聊聊历史吗？你会去南山路的酒吧和咖啡吧里与陌生的人聊天吗？你会在吴山广场上，和晨练的老人一起写大字吗？你会在清晨醒来，骑车环绕还未苏醒的西湖吗？你其实能做的很多，你一点不会寂寞。 如果你要往外走，你能不能为自己定制一条最适合的线路？能不能拒绝打卡式的拍照？能不能在出发前多读点当地文化历史的书？能不能找到一些志同道合的旅行伴侣？能不能把一切烦恼抛在脑后，能不能将全部的内心，投入到未知的探索之中？ 真的，这才是有意义的旅行。（来源/庞门正道，作者/妙途）（1）开头写了摄影师的旅行经历有什么作用？（2）下列说法不符合文意的一项是A在摄影师的理念世界中，所有旅行社的客服，所有的导游都应该是心理学家。B更多时候，在我们的身边，有太多地方，值得我们去走走。C无论国内还是国外，那些记忆最清楚的镜头，却没有出现在任何一个旅行攻略网站和旅行图书上。D我总是觉得在房间里看书写作，听音乐，训练冥想，这种生活和千篇一律、喧嚣尘上的旅行相比，它更能带给我帮助。（3）第段中作者说到“细细回想我们的旅行吧”，结合文本说说作者回想了哪些关于他自己旅行的不如意的经历。（4）生活中，怎样才算是有意义的旅行？请结合文章和实际来谈谈你的感受。7阅读下面的文章，回答下列各题。查尔斯雪莉杰克逊（美国） 劳瑞上幼儿园那天起，我心里明白生活从此要发生些变化了。 他回家时把前门砰的一声推开，帽子先扔了进来，嗓门变得粗声粗气：“有人在家吗？” 午饭时他出言不逊，打翻了小妹妹的牛奶。“幼儿园里怎么样？”我故意漫不经心地问道。 “还行。” “你学到什么东西了？”丈夫问。 劳瑞冷冷地翻了丈夫一眼，说：“没有学任何东西。” “但是老师打了一个孩子的屁股。” 我问：“这孩子是谁呀？” “查尔斯，”劳瑞想了片刻回答，“他淘气。老师打了他的屁股，还罚他站。哦，他太淘气了。” “他干了什么啦？”我追问道，但是劳瑞已经爬下椅子拿起一块饼扬长而去。 第二天吃午饭时劳瑞一坐下就宣布：“查尔斯今天打老师了。” “天哪！他又挨打了吧？” “他当然挨打了，”劳瑞转向他父亲，“瞧这儿！” 他父亲抬起头：“干嘛？” “往下看看我的大拇指！唉，你真是个大傻瓜。”他哈哈大笑起来。 我赶紧岔开：“查尔斯干嘛打老师？” “老师要他用红蜡笔画，查尔斯偏用绿的，他就打老师了，老师就打他屁股了。老师还不让别的小朋友跟 他玩，可是有的小朋友还是跟他玩。” 第三天，查尔斯在玩跷跷板时把一个小女孩的头撞出血了，课间休息老师不许他出去玩；星期四查尔斯又被罚“立壁角”，因为他在故事课上不停地拿脚跺地板；星期五查尔斯乱扔粉笔而被剥夺了写黑板的权利。星期六我同丈夫商量说：“把劳瑞放在幼儿园里看来并不好，这个叫查尔斯的孩子，听上去可对他没什么好影响。” “没事，”丈夫安慰我说，“世界上总有像查尔斯这样的人，晚碰到不如早碰到。” 星期一，劳瑞回家比往常晚：“查尔斯今天给留下来了，所以大家都回来晚了。” “这个查尔斯长得什么样？”丈夫问。 “他个子比我大。他没橡皮。他从来不穿外衣。” 星期二，劳瑞突然告诉我们：“有个人今天来看老师。” “是查尔斯的妈妈吧？”丈夫和我不约而同地问道。 “哪儿啊，”劳瑞不以为然地说，“是个男的，老师请来教我们做体操，教我们用手碰脚尖。”他爬下椅子，蹲下，手碰了碰脚尖：“看，就这样。”他又坐回椅子上，拿起叉子，变得严肃起来：“查尔斯连体操也没做。”“查尔斯连体操也不愿做吗？” “哪儿啊，查尔斯跟老师的朋友捣乱，老师不让他做了。” “你说他们会拿查尔斯怎么样？”丈夫问他。 劳瑞煞有介事地耸了耸肩：“开除他，我想。” 星期四，劳瑞吃午饭时严肃地报告说：“查尔斯今天可真不错，老师奖给他一个苹果。” 丈夫小心翼翼问了一句：“你是说查尔斯？” “对。他帮老师分蜡笔，收本子，老师说他是个好帮手。” “怎么会呢？”我满腹狐疑地说。 “他帮了老师的忙，就这么回事。”劳瑞耸了耸肩。 当晚我问丈夫：“你相信吗？查尔斯真能改邪归正？” “你等着瞧吧，”丈夫讽刺地说，“像查尔斯这样的孩子，还不定又要使什么坏呢。” 丈夫似乎没有言中。又一星期过去了，查尔斯还是老师的帮手，他每天分东西收东西，再也没有小朋友因为他而被放学后一起留下来了。 我和丈夫都想见查尔斯妈妈，问问查尔斯怎么会变好的。 但就在那个星期的星期五，查尔斯的老毛病又犯了。他因为讲脏话，被老师洗了一脸的肥皂水。 星期六的家长会上，我坐立不安，急切地想见到查尔斯的妈妈。环视着周围那些安详的脸，但是谁看上去都不像是家里有个查尔斯的样子。会后我认出了劳瑞的班主任，她手里拿着一杯茶和一块巧克力饼，我手里拿着一杯茶和一水果糕，我们慢慢向对方走去，微笑着。 “我一直想见见您，我是劳瑞的妈妈。” “我们对劳瑞都很感兴趣。” “哦，他真的很喜欢幼儿园，他回家老说起幼儿园里的事。” “开始的那两个星期他有些不习惯，”班主任认真地说，“但他现在表现不错，是老师的小帮手了。当然了，有时他也还会犯点小错误。” “劳瑞一向挺能适应环境，我想他是受了查尔斯的影响。” “查尔斯？” “是呀！”我笑着说，“有查尔斯这样的调皮的孩子在幼儿园里你一定忙得不可开交吧？” “谁是查尔斯？我们幼儿园里没有叫查尔斯的呀！”（有删改）（1）“查尔斯”在幼儿园中的表现一直牵动着“我”的感受，请概括这一感受的变化过程。“查尔斯”在幼儿园中的表现我的感受查尔斯总是淘气被罚查尔斯成了老师的小帮手查尔斯偶尔又犯了一些小错误更加担心起来，急切地想见他妈妈。（2）劳瑞这一形象有哪些特点，请简要分析。（3）联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。劳瑞冷冷地翻了丈夫一眼，说：“没有学任何东西。”丈夫小心翼翼问了一句：“你是说查尔斯？”（4）“谁是查尔斯？我们幼儿园里没有叫查尔斯的呀！”小说这一结尾匠心独运，请结合全文 谈谈结尾在情节和主题上的作用。三、古诗文阅读8初发扬子寄元大校书（唐）韦应物凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。归棹洛阳人，残钟广陵树。今朝此为别，何处还相遇。世事波上舟，沿洄安得住。【注】此诗写作者在乘船离开广陵（今江苏扬州）赴任洛阳（今属河南）的途中。（1）三、四两联表达了诗人什么样的情感？（2）“归棹洛阳人，残钟广陵树”两句景中见情，历来为人称道，请作赏析。9管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公公子纠死管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遇时。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。” 鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。【选自史记管晏列传（节选）】（1）给文中画线的句子断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）及 小 白 立 为 桓 公 公 子 纠 死 管 仲 囚 焉（2）解释下列句子中加点的词。少时常与鲍叔牙游尝与鲍叔贾吾尝三战三走鲍叔既进管仲（3）用现代汉语写出下面句子的意思。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。译文：（4）阅读短文后，管仲与鲍叔牙在你心中留下怎样的印象？请选择一人结合原文内容予以评价。四、写作10阅读下面这则材料，按要求作文。 圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变。人为什么不能圆梦？因为心不定，脚不动。 要求：可以讲故事，抒发情感，也可以发表见解。自选角度，自拟题目。不得抄袭套作，不得出现真实的校名人名。 不少于500字。xx年浙江省金衢十二校联考中考语文模拟试卷（5月份）参考答案与试题解析一、语文知识积累与运用1读下面这段文字根据拼音写出汉字，给加点字注音。 春潮涌动，百花盛开的好时节，到处诉说着家乡的美丽。xx年“春之韵”乡村休闲旅游节正式拉开了帷w幕。“印象象田”是这般妩媚，游客们徜chng徉在油菜花田中拍照留念。东白山脚，白溪江畔的农耕盛宴，让人感受到古朴的岁月和文化沉淀din。除此之外精美卓zhu绝的木雕造诣精深，带给我们诸多震撼。【考点】根据拼音写字词；注音【分析】本题考查根据拼音写汉字和重点词注音，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写【解答】“帷幕”不要写作“维幕”，“徜徉”不要写作“淌徉”，“沉淀”的“淀”不要读作“dng”，“卓绝”的“卓”不要读作“zhu”答案：帷 徜 din zhu2诗文默写。（1）窈窕淑女，君子好逑。（诗经关雎）（2）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（曹刿论战）（3）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐爱莲说）（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（5）然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。（艾青我爱这土地）（6）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（论语）（7）王湾的次北固山下中蕴含时序变迁，新旧交替的自然规律的诗句是海日生残夜，江春入旧年。（8）出师表中表现作者生活淡泊，无意功名利禄的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。【考点】名篇名句默写；常见易错字【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代诗的背诵与默写要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）【解答】（1）窈窕淑女（注意“窈窕”的书写）（2）吾视其辙乱（“辙”易写成别字“折”）（3）濯清涟而不妖（注意“濯”的书写）（4）大庇天下寒士俱欢颜（“庇”易写成别字“比”）（5）连羽毛也腐烂在土地里面（6）见贤思齐焉（7）海日生残夜，江春入旧年（“生”易写成别字“升”）（8）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（“侯”易写成别字“候”）3下列句子中加点词解释有误的一项是 （）A于是与亮情好日密（日：每天） 是以众议举宠为督（是以：因此）B欲信大义于天下（信：通“伸”，伸张） 寻病终（寻：不久）C等死，死国可乎（等：同样） 吴广素爱人（素：向来）D寻向所志（寻：寻找） 此殆天所以资将军（殆：大概）【考点】文言实词【分析】本题考查实词的解释，解答时根据句意回顾所学认真作答即可【解答】A前一句句意为：从此刘备和诸葛亮的感情一天比一天亲密日”：名词作状语，意思是 一天比一天更加后一句句意为：因此大家都商商议推举向宠做中部督是以：因此B前一句句意为：想要在天下伸张大义大义信：通“伸”，伸张后一句句意为：不久就病死了寻：不久C前一句句意为：同样是死，为国事而死不好吗？等：同样后一句句意为：吴广向来关爱士卒素：向来D前一句句意为：寻找以前所做的标记寻：寻找后一句句意为：这大概是天用来资助将军的将军的殆：大概故选：A4名著阅读和文学常识。（1）如果让你推选一位水浒中的人物担任班级的体育委员，你会选谁？请结合小说内容说说推选的理由。（2）选出下列对名著内容或文学常识表述不正确的一项BA骆驼祥子中祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子自杀等一次次打击之后，彻底丧失了生活的梦想。B我们学过的狼这篇文章出自清代小说家蒲松龄创作的长篇小说聊斋志异。C简爱中圣约翰在荒原上等待简的答复，就在简要作出决定的时候，她仿佛听到罗彻斯特在遥远的地方呼喊她的名字“简，回来吧！简，回来吧！”她于是决定回到罗彻斯特身边。D史记是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史；左传是我国现存第一部叙事详细的编年体史书。【考点】名著综合；文学常识【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容【解答】（1）戴宗是水浒传中的人物，绰号神行太保，原是江州两院押牢节级，能日行八百里他曾与梁山好汉合谋，伪造蔡京书信以营救宋江，却被识破，判处斩刑，被梁山好汉救出，因此上梁山入伙，是白龙庙二十九英雄之一梁山大聚义时，排第二十位，上应天速星，职司为总探声息头领征方腊后授兖州府都统制，后辞官到岳庙出家，最终大笑而终神行太保戴宗 最快能日行八百里，人称神行太保，想必田径项目对他没什么难度 （2）A正确；B；错误；聊斋志异是短篇小说集C正确；D正确故选：B答案：（1）神行太保戴宗 最快能日行八百里，人称神行太保，想必田径项目对他没什么难度 （2）B5语言运用 近年来，微商依靠微信朋友圈蓬勃兴起，之后又因为微商销售的对象是微信朋友，很快又被冠以“杀熟经济”这个不怎么好听的名号。现在只要一打开这个微信朋友圈，进入眼帘的很多是各种商品推介，卖面膜的、卖牛肉干的、卖袜子的，可谓比比皆是。有人直言，朋友圈已成生意圈。这种现象也引发网民大量吐槽。 阅读漫画杀熟经济，根据漫画内容，合理想象，写一段描写性的文字；针对这种现象发表你的看法并阐述理由。【考点】图（表）文转换【分析】本题考查的知识点是图文转换，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点【解答】解答此题的关键是细读材料，明确材料中的重点信息“杀熟经济”，观察漫画的内容：一男子用绳子设一陷阱，窃喜“有一条鱼上钩了”；女子一脚迈进了陷阱，浑然不知提问结合可以提炼一下观点：微信朋友圈掺杂很多的商业因素，日趋商业化；微信商品质量无法保障，很多人购买的产品售后服务难以保障答案：微信朋友圈掺杂很多的商业因素，日趋商业化；微信商品质量无法保障，很多人购买的产品售后服务难以保障二、现代文阅读6阅读下面的文章，回答下列各题。旅行，拯救不了平庸的生活一位旅行摄影师，25岁前就去过三十个国家，护照上敲满了钢戳，拍了十万张照片，吃各国的食物上各国的厕所，并且赚得盆满钵满。但他咬牙切切地说，这一切都毫无意义。“旅行社做的事情就是一场骗局，他们收了钱，卖给你一个根本抓不到的梦。”他愤愤地说：“我追求的旅行，应该是独具个性的，我们每个人都是不同的个体。但现在旅行社提供的批量同质化旅行线路简直变成一种精神的洗脑，它不但没法让你找到自己，反而让你迷失得越来越远。”他说，我们都声称自己热爱旅行，时不时有着放弃学业和工作去旅行的念头，但却从来没问过自己为什么要去旅行。在他的理念世界中，所有旅行社的客服，所有的导游都应该是心理学家，因为“人们去旅行应该是为了获得安慰与力量，受到陌生世界的治愈。”“比如佛教徒应该去日本京都和泰国清迈，脱掉鞋子向每一尊佛像、每一位僧人表示敬意；不愿出门的宅男应该去每个城市的酒吧与游乐园，在那里找到人生的刺激点；出入耸立在雾霾之中的巨型写字楼的白领们，应该去无人走过的田野与村庄，应该尽情在大草地上打滚。”他笑笑，“也许这样，你才会觉得心里缺失的那一片灵魂，被补齐了。”可是，当你看到人山人海的长城与故宫，当你排队几小时登上黄山泰山雁荡山，当你在曼谷大皇宫的宫殿内着急寻找着厕所，这种旅行并不会改变你。我也曾用攒了两年的积蓄去了一趟日本、泰国。我半夜起来抢亚航的廉价机票，为了签证能否成功而惶惶不安，花一个小时去研究一个酒店是否值得预定，看攻略，换外币，学外语，替人罗列购物清单，信用卡开始透支当一切搞定，终于前往日本、泰国之后，我懵了。所有那些在互联网上被形容成仙境的地方，却满是人山人海，而且几乎每分钟都能听到中文的大声叫嚷。我以最慢的速度排队进入个大热门的景区，架起三脚架想拍照却发现几乎无可能，我想去阅读每一尊雕像上镌刻的文字，却一次次被带着小红帽的中老年旅行团冲散。我甚至觉得，这个建筑，还没有我老家县城的漂亮；这个湖，还没有母校里的清澈，我就这样开始抱怨，然后回到酒店，一个人看着陌生的电视节目。我也跟随旅行团去过欧洲，坐着大巴，上车睡觉，下车拍照，除了午夜在酒店里和陌生人玩三国杀，完全没有什么值得回忆的地方。是的，我看到了卢浮宫，我看到了蒙娜丽莎，但我又得到了什么？我不知道。我问了许多同行的伙伴，他们说，最大的收获就是完成了家人给他们的代购清单。细细回想我们的旅行吧无论国内还是国外，那些记忆最清楚的镜头，却没有出现在任何一个旅行攻略网站和旅行图书上：那是同行伙伴的依靠与依赖，那是在旅游地点与那里的人与物的共鸣。当然旅行更应该是充满意外的，如果我们真的能适应变化的旅行，如果我们喜欢这些未知，那我们为什么将自己的行程安排得如此按部就班？或完全交由旅行社按照既定的套餐打理？ 不要欺骗自己，旅行不是万能药，尤其是那些千篇一律的旅行，它们所带来的只是更多的伤害。更多时候，在我们的身边，有太多地方，值得我们去走走我们其实可以随时开始一次无需规划、不限时间的旅行。 今天的杭州下着雨，我没法出门，在房间里看书写作，听音乐，训练冥想；其实有的时候，我觉得，这种生活和千篇一律、喧嚣尘上的旅行相比，它更能带给我帮助。 如果你生活在杭州，你真的去过杭州的每一个展览馆吗？你真的看过苏东坡的每一份真迹吗？你有会去杭州收藏品市场淘些好玩的小物件吗？你会去坐下来，在孩儿巷的弄堂里和民国出生的老人聊聊历史吗？你会去南山路的酒吧和咖啡吧里与陌生的人聊天吗？你会在吴山广场上，和晨练的老人一起写大字吗？你会在清晨醒来，骑车环绕还未苏醒的西湖吗？你其实能做的很多，你一点不会寂寞。 如果你要往外走，你能不能为自己定制一条最适合的线路？能不能拒绝打卡式的拍照？能不能在出发前多读点当地文化历史的书？能不能找到一些志同道合的旅行伴侣？能不能把一切烦恼抛在脑后，能不能将全部的内心，投入到未知的探索之中？ 真的，这才是有意义的旅行。（来源/庞门正道，作者/妙途）（1）开头写了摄影师的旅行经历有什么作用？（2）下列说法不符合文意的一项是DA在摄影师的理念世界中，所有旅行社的客服，所有的导游都应该是心理学家。B更多时候，在我们的身边，有太多地方，值得我们去走走。C无论国内还是国外，那些记忆最清楚的镜头，却没有出现在任何一个旅行攻略网站和旅行图书上。D我总是觉得在房间里看书写作，听音乐，训练冥想，这种生活和千篇一律、喧嚣尘上的旅行相比，它更能带给我帮助。（3）第段中作者说到“细细回想我们的旅行吧”，结合文本说说作者回想了哪些关于他自己旅行的不如意的经历。（4）生活中，怎样才算是有意义的旅行？请结合文章和实际来谈谈你的感受。【考点】散文阅读综合【分析】本文通过一个摄影师的旅行经历引出关于怎样的旅行才有意义这个话题，作者认为真正的旅行应该是将全部的内心，投入到未知的探索之中，这才是有意义的旅行【解答】（1）本题是对段落作用的考查， 要从内容和结构两方面考虑 内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文思路：这一段写出了，突出了，（这是内容）为下文作铺垫段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同文章开头：引出下文，为作铺垫营造了氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣文章中间：承上启下承接上文，引出下文，为作铺垫文章结尾：总结全文，突出中心第一段写摄影师的旅行经历，用他赚得盆满钵满但是却咬牙切切地说这一切都毫无意义，吸引读者阅读兴趣；同时引出本文关于怎样的旅行才有意义这个话题（2）本题是对文章内容的理解，在准确理解文章的前提下，结合选项仔细对比作答D项“我总是觉得”与原文“其实有的时候，我觉得，这种生活和千篇一律、喧嚣尘上的旅行相比，它更能带给我帮助”不一致，把偶然性变成绝对性，因此不准确故选：D（3）本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可从原文可以找到：“我”也曾用攒了两年的积蓄去了一趟日本、泰国觉得这个建筑还没有我老家县城的漂亮；这个湖还没有母校里的清澈，于是回到酒店，一个人看着陌生的电视节目“我”也跟随旅行团去过欧洲，坐着大巴，上车睡觉，下车拍照，完全没有什么值得回忆的地方（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来在答题时可以用“我认为比如”这样的标志性语言先用“我认为”言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”、“例如”之类的词语，做到观点鲜明之感，条理清楚，论证有力要有正确的积极的人生观、价值观语言要通顺，表达要流畅可以从文中倒数第二段的疑问句中，改变句式变成陈述句即可示例：为自己定制一条最适合的线路；拒绝打卡式的拍照；出发前多读点当地文化历史的书；找到一些志同道合的旅行伴侣；把一切烦恼抛在脑后，将全部的内心，投入到未知的探索之中答案（1）吸引读者阅读兴趣；引出本文关于怎样的旅行才有意义这个话题（2）D（3）“我”也曾用攒了两年的积蓄去了一趟日本、泰国觉得这个建筑还没有我老家县城的漂亮；这个湖还没有母校里的清澈，于是回到酒店，一个人看着陌生的电视节目“我”也跟随旅行团去过欧洲，坐着大巴，上车睡觉，下车拍照，完全没有什么值得回忆的地方（4）为自己定制一条最适合的线路；拒绝打卡式的拍照；出发前多读点当地文化历史的书；找到一些志同道合的旅行伴侣；把一切烦恼抛在脑后，将全部的内心，投入到未知的探索之中7阅读下面的文章，回答下列各题。查尔斯雪莉杰克逊（美国） 劳瑞上幼儿园那天起，我心里明白生活从此要发生些变化了。 他回家时把前门砰的一声推开，帽子先扔了进来，嗓门变得粗声粗气：“有人在家吗？” 午饭时他出言不逊，打翻了小妹妹的牛奶。“幼儿园里怎么样？”我故意漫不经心地问道。 “还行。” “你学到什么东西了？”丈夫问。 劳瑞冷冷地翻了丈夫一眼，说：“没有学任何东西。” “但是老师打了一个孩子的屁股。” 我问：“这孩子是谁呀？” “查尔斯，”劳瑞想了片刻回答，“他淘气。老师打了他的屁股，还罚他站。哦，他太淘气了。” “他干了什么啦？”我追问道，但是劳瑞已经爬下椅子拿起一块饼扬长而去。 第二天吃午饭时劳瑞一坐下就宣布：“查尔斯今天打老师了。” “天哪！他又挨打了吧？” “他当然挨打了，”劳瑞转向他父亲，“瞧这儿！” 他父亲抬起头：“干嘛？” “往下看看我的大拇指！唉，你真是个大傻瓜。”他哈哈大笑起来。 我赶紧岔开：“查尔斯干嘛打老师？” “老师要他用红蜡笔画，查尔斯偏用绿的，他就打老师了，老师就打他屁股了。老师还不让别的小朋友跟 他玩，可是有的小朋友还是跟他玩。” 第三天，查尔斯在玩跷跷板时把一个小女孩的头撞出血了，课间休息老师不许他出去玩；星期四查尔斯又被罚“立壁角”，因为他在故事课上不停地拿脚跺地板；星期五查尔斯乱扔粉笔而被剥夺了写黑板的权利。星期六我同丈夫商量说：“把劳瑞放在幼儿园里看来并不好，这个叫查尔斯的孩子，听上去可对他没什么好影响。” “没事，”丈夫安慰我说，“世界上总有像查尔斯这样的人，晚碰到不如早碰到。” 星期一，劳瑞回家比往常晚：“查尔斯今天给留下来了，所以大家都回来晚了。” “这个查尔斯长得什么样？”丈夫问。 “他个子比我大。他没橡皮。他从来不穿外衣。” 星期二，劳瑞突然告诉我们：“有个人今天来看老师。” “是查尔斯的妈妈吧？”丈夫和我不约而同地问道。 “哪儿啊，”劳瑞不以为然地说，“是个男的，老师请来教我们做体操，教我们用手碰脚尖。”他爬下椅子，蹲下，手碰了碰脚尖：“看，就这样。”他又坐回椅子上，拿起叉子，变得严肃起来：“查尔斯连体操也没做。”“查尔斯连体操也不愿做吗？” “哪儿啊，查尔斯跟老师的朋友捣乱，老师不让他做了。” “你说他们会拿查尔斯怎么样？”丈夫问他。 劳瑞煞有介事地耸了耸肩：“开除他，我想。” 星期四，劳瑞吃午饭时严肃地报告说：“查尔斯今天可真不错，老师奖给他一个苹果。” 丈夫小心翼翼问了一句：“你是说查尔斯？” “对。他帮老师分蜡笔，收本子，老师说他是个好帮手。” “怎么会呢？”我满腹狐疑地说。 “他帮了老师的忙，就这么回事。”劳瑞耸了耸肩。 当晚我问丈夫：“你相信吗？查尔斯真能改邪归正？” “你等着瞧吧，”丈夫讽刺地说，“像查尔斯这样的孩子，还不定又要使什么坏呢。” 丈夫似乎没有言中。又一星期过去了，查尔斯还是老师的帮手，他每天分东西收东西，再也没有小朋友因为他而被放学后一起留下来了。 我和丈夫都想见查尔斯妈妈，问问查尔斯怎么会变好的。 但就在那个星期的星期五，查尔斯的老毛病又犯了。他因为讲脏话，被老师洗了一脸的肥皂水。 星期六的家长会上，我坐立不安，急切地想见到查尔斯的妈妈。环视着周围那些安详的脸，但是谁看上去都不像是家里有个查尔斯的样子。会后我认出了劳瑞的班主任，她手里拿着一杯茶和一块巧克力饼，我手里拿着一杯茶和一水果糕，我们慢慢向对方走去，微笑着。 “我一直想见见您，我是劳瑞的妈妈。” “我们对劳瑞都很感兴趣。” “哦，他真的很喜欢幼儿园，他回家老说起幼儿园里的事。” “开始的那两个星期他有些不习惯，”班主任认真地说，“但他现在表现不错，是老师的小帮手了。当然了，有时他也还会犯点小错误。” “劳瑞一向挺能适应环境，我想他是受了查尔斯的影响。” “查尔斯？” “是呀！”我笑着说，“有查尔斯这样的调皮的孩子在幼儿园里你一定忙得不可开交吧？” “谁是查尔斯？我们幼儿园里没有叫查尔斯的呀！”（有删改）（1）“查尔斯”在幼儿园中的表现一直牵动着“我”的感受，请概括这一感受的变化过程。“查尔斯”在幼儿园中的表现我的感受查尔斯总是淘气被罚我的担心，怕劳瑞受他影响查尔斯成了老师的小帮手引起了我的好奇，让我想了解他的变化原因查尔斯偶尔又犯了一些小错误更加担心起来，急切地想见他妈妈。（2）劳瑞这一形象有哪些特点，请简要分析。（3）联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。劳瑞冷冷地翻了丈夫一眼，说：“没有学任何东西。”丈夫小心翼翼问了一句：“你是说查尔斯？”（4）“谁是查尔斯？我们幼儿园里没有叫查尔斯的呀！”小说这一结尾匠心独运，请结合全文 谈谈结尾在情节和主题上的作用。【考点】小说阅读综合；描写方法【分析】这篇小说以“查尔斯”在幼儿园里的表现引发“我”的不同感受为主线，表现出我对儿子学习的担忧全文可分为三个部分：第一部分（开头到“晚碰到不如早碰到”），儿子描述查尔斯总是淘气被罚，引起了我的担心，生怕劳瑞受他的影响；第二部分（“星期一，劳瑞回家比往常晚”到“问问查尔斯怎么会变好的”），写劳瑞描述查尔斯成了老师的小帮手，引发了我的好奇心，想了解他变化的原因；第三部分（“但就在那个星期的星期五”到结尾），写查尔斯偶尔又犯一些小错误，我更加担心并急切地想见他妈妈全文采用明暗线结构，构思精巧，意味深长；生动传神的对话描写使小说的情节显得简洁紧凑【解答】（1）本题考查人物情感的梳理解答此题根据题干中给出的人物表现，找到相对应的段落，从中找到有关“我”的描写，分析揣摩出“我”当时的心理感受即可查尔斯总是淘气被罚，从“我”与丈夫的对话可以看出，引起了我的担心，怕劳瑞受他影响；当查尔斯成了老师的小帮手，“我和丈夫都想见查尔斯妈妈，问问查尔斯怎么会变好的”可以看出“我”当时的感受是：引起了我的好奇，让我想了解他的变化原因；查尔斯偶尔又犯了一些小错误，“我坐立不安，急切地想见到查尔斯的妈妈”，可见我更加担心起来，急切地想见他妈妈（2）本题考查人物形象的分析解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析从劳瑞在幼儿同淘气被罚，在家也表现调皮，可以看出他是一个淘气、调皮的孩子；从劳瑞后来成为老师的小帮手，只是偶尔又犯小错，可以看出他是一个知错能改，但自控力不强的孩子；劳瑞虚构查尔斯这一形象来讲诉自己在幼儿园的表现，可以看出他的内心丰富，是一个机灵的孩子（3）本题考查词语的赏析解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩句的“翻”指眼球翻转，全露眼白，表现劳瑞对父亲的不满，也可以看出劳瑞的顽皮句的“小心翼翼” 形容谨慎小心，一点不敢疏忽这里突出了父亲不太相信但又想确认是不是“查尔斯”的心理，也从侧面表现了劳瑞的顽劣（4）本题考查小说结尾段作用的分析解答此题一般从结构与内容两方面进行从情节发展来看，这个结尾使情节突转，与上文情节中的伏笔相照应，产生了“意料之外，情理之中”的艺术效果从主题来看，这一出人意料的结尾，能引发读者的思考，更能突出小说主题答案：（1）引起了我的担心，怕劳瑞受他影响；引起了我的好奇，让我想了解他的变化原因；（2）淘气，调皮在幼儿同淘气被罚，在家也表现调皮；知错能改，但自控力不强后来成为老师的小帮手，但偶尔又犯小错；机灵，内心丰富虚构查尔斯这一形象来讲诉自己在幼儿园的表现（3）“翻”指眼球翻转，全露眼白，这里表现了劳瑞对父亲的不满（或者“轻视”）的表情，突出了劳瑞的顽皮（或者“蛮横”）“小心翼翼” 形容谨慎小心，一点不敢疏忽这里突出了父亲不太相信但又想确认是不是“查尔斯”的心理，也从侧面表现了劳瑞的顽劣（4）情节上：明线暗线交汇，情节突转；与上文情节中的伏笔相照应，产生了“意料之外，情理之中”的艺术效果主题上：引发思考，突显主题；引导我们关注孩子在成长过程中的自我认识与自我适应能力，了解孩子内心世界的丰富与隐秘三、古诗文阅读8初发扬子寄元大校书（唐）韦应物凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。归棹洛阳人，残钟广陵树。今朝此为别，何处还相遇。世事波上舟，沿洄安得住。【注】此诗写作者在乘船离开广陵（今江苏扬州）赴任洛阳（今属河南）的途中。（1）三、四两联表达了诗人什么样的情感？（2）“归棹洛阳人，残钟广陵树”两句景中见情，历来为人称道，请作赏析。【考点】送别离别诗；诗歌关键词句；诗歌思想情感【分析】此诗写作者在乘船离开广陵（今江苏扬州）赴任洛阳（今属河南）的途中，对友人元大的离别之情首联写别离之“初发”；颔联写友人乘舟归去；颈联写期望重逢；尾联以舟行不定，喻世事之顺逆翻复，难以自主全诗借景抒情，寓情于景，诗人联想到世事的难测，写得很有情致，也吐露了自己被罢官以后的心情【解答】（1）此题考查了句意理解及作者的情感，作答时要结合全诗加以理解“今朝此为别，何处还相遇世事波上舟，沿洄安得住”的意思是：此时我们在扬州惜别，不知何处才能再相逢世间事如同浪里行舟，不论顺流逆流怎能停诗人一方面是申述朋友重逢的不易；一方面又是自开自解：世事本来就不能由个人作主，正如波浪中的船，随波逐流，不能自已这样既是开解自己，又是安慰朋友在这平平淡淡的抒情中，达到了非凡的艺术效果，饱含着诗人浓浓的情感，深深的思考（2）此题考查句意理解、赏析，解答时明确诗句的意思，理解诗歌的意境及作者的情感“归棹洛阳人，残钟广陵树”的意思是：在乘船返回洛阳之际，传来广陵树间的钟声这一句体现出诗人和元大分手，心情很悲伤其中“残钟”写声，“广陵树”写行，钟声越来越细，树影越来越小，诗人离广陵、离友人越来越远了，友人留在钟声袅袅的烟树背后世人的离别之情背景物全然引出“残钟广陵树”五个字能够表现出诗人与元大离情别绪的特殊感情，是和上文一路逼拢过来的诗情分不开的这便是客观的形象受到感情的色彩照射后产生的特殊效果，即借景抒情答案：（1）知交难重逢，世事难预料，命运难自主（2）借景抒情借钟声和远树，透出对友人的依依不舍之情；无一字写情又字字含情，主观情和客观景有机交织译文：凄然地辞别了好朋友，驶向烟雨濛濛的江心在乘船返回洛阳之际，传来广陵树间的钟声此时我们在扬州惜别，不知何处才能再相逢世间事如同浪里行舟，不论顺流逆流怎能停9管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公公子纠死管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遇时。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。” 鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。【选自史记管晏列传（节选）】（1）给文中画线的句子断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）及 小 白 立 为 桓 公 公 子 纠 死 管 仲 囚 焉（2）解释下列句子中加点的词。少时常与鲍叔牙游交往尝与鲍叔贾做买卖吾尝三战三走被驱逐鲍叔既进管仲就（3）用现代汉语写出下面句子的意思。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。译文：我曾经数次当官又数次被国君驱逐，鲍叔牙不认为我无德无才，而是知道我是没遇到好的时机（4）阅读短文后，管仲与鲍叔牙在你心中留下怎样的印象？请选择一人结合原文内容予以评价。【考点】文言文阅读综合；文言实词；文言翻译【分析】译文： 管仲，字夷吾，是颍上地方的人年轻的时候，有一个经常来往的朋友叫鲍叔牙鲍叔牙很了解管仲的贤能当时管仲家里很贫穷，常常占鲍叔牙的便宜，但是鲍叔牙毫不在意，始终对管仲很好后来，鲍叔牙作了齐国公子小白的家臣，管仲作了公子纠的家臣等到小白登位成为齐桓公的时候，公子纠被杀，管仲被囚禁于是鲍叔牙就向桓公推荐管仲管仲被任用当了齐国的宰相后，齐国大治，齐桓公称霸诸国，九次会合诸侯，辅佐周朝天下这些成绩全靠管仲的谋略管仲说：“我当初不得志的时候，曾经与鲍叔牙合伙作买卖，分利润时，都是取大部分鲍叔牙不认为我贪婪，而是知道我贫困我曾经替鲍叔牙谋划事业，但是事业发展不顺利我也更加穷困，鲍叔牙不认为我愚蠢，而是知道我做事的外部条件不具备我曾经数次当官又数次被国君驱逐，鲍叔牙不认为我无德无才，而是知道我是没遇到好的君主我曾经三次在打仗时不积极参战，鲍叔牙不认为我胆小，而是知道我挂念老母亲公子纠败了，召忽为公子死了，我却忍受囚禁的屈辱不自杀，鲍叔牙不认为我没有羞耻之心，而是知道我不在意小节，在意的是能否平定天下生我的人是父母，真正了解我的人是鲍叔牙啊！” 鲍叔牙就向齐桓公推荐管仲管仲既然做了桓公的宰相，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，多次会合各国的诸侯，做一番匡正天下的事业，这都是管仲的智谋【解答】（1）本题考查断句，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开句意为：等到小白登位成为齐桓公的时候，公子纠被杀，管仲被囚禁根据句意，“及 小 白 立 为 桓 公”、“ 公 子 纠 死 ”、“管 仲 囚 焉”均独立成句，句意完整故句子断为：及 小 白 立 为 桓 公/ 公 子 纠 死/ 管 仲 囚 焉（2）本题考查理解文言词语含义的能力解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可年轻的时候，有一个经常来往的朋友叫鲍叔牙游：交往；曾经与鲍叔牙合伙作买卖贾：做买卖；我曾经数次当官又数次被国君驱逐走：被驱逐；鲍叔牙就向齐桓公推荐管仲既：（3）句中重点词语有：三：泛指，多次；见于：表被动；不肖：没有才能；遇：逢、碰到句意为：我曾经数次当官又数次被国君驱逐，鲍叔牙不认为我无德无才，而是知道我是没遇到好的时机（4）本题考查分析人物形象解答此题的关键是在了解原文内容和材料的基础上，结合关键语句来分析，用简洁的语言概括归纳即可阅读全文，了解内容，抓住要点来回答鲍叔牙：由“管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言”说明其“宽宏大度”；“鲍叔既进管仲，以身下之”看出其“”答案：（1）及 小 白 立 为 桓 公/ 公 子 纠 死/ 管 仲 囚 焉（2）交往；做买卖；被驱逐；就（3）我曾经数次当官又数次被国君驱逐，鲍叔牙不认为我无德无才，而是知道我是没遇到好的时机（4）宽宏大度、知人善荐、不计个人得失四、写作10阅读下面这则材料，按要求作文。 圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变。人为什么不能圆梦？因为心不定，脚不动。 要求：可以讲故事，抒发情感，也可以发表见解。自选角度，自拟题目。不得抄袭套作，不得出现真实的校名人名。 不少于500字。【考点】材料作文【分析】这是一片材料作文，材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出可以先抓材料中的关键词，再由这些关键词作深入透析，体现自己的思考【审题立意】首先要正确理解“圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变”的含义：“心不变”就是理想不变、信念不变；“脚在走”就是脚踏实地，在行动“圆”就是圆满、圆梦、成功、精彩人生立定原点不动摇，始终不渝地把既定的路走下去，这就是圆规为什么可以画圆的答案路是心的选择，人生旅途中，只有心存定力，不随波逐流，并付出行动，持之以恒地坚定自己的脚步，才有可能实现美好的人生之梦【思路点拨】根据材料“圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变有些人为什么不能圆梦？因为心不定，脚不动”可以筛选出“坚持自己的目标，终会成功”的信息围绕这个角度立意作文就很容易了【文体指导】本作文可以写一篇记叙文，也可以写一篇议论文【解答】【例文】别忘了心中的目标 目标是成功人生的方向追逐阳光是向日葵的目标，所以她总是自豪的面向太阳；冲破黑暗是种子的目标，所以它最终置身于光明的怀抱；满载金黄的沉甸是麦苗的目标，所以他终在秋日里含笑他们因为拥有目标而走向成功，他们的成功向我们展示着一个道理目标是成功人生的方向目标对于每个人而言都是必不可少的，它并不受现实的束缚，并不是说因为现实不好，目标便无望了目标是属于现在而存在于未来的，它指明现实向未来迈进的方向，有了好的目标，就等于有了好的方向就等于向成功迈出了第一步大家所熟知的陈涉，那声“燕雀安知鸿鹄之志哉”，是多么豪放而远大的目标呀正是因为有了“鸿鹄”之志，才会有后来的大泽乡起义，才会使陈涉成为我国历史上第一位领导农民起义的领袖这向我们证明着，目标是迈向成功人生的方向又如，我国的伟大总理周恩来，在其幼年时就立下了“为中华之崛起而读书”的目标，正