2019-2020年高一音乐 唱响奥运畅想中华教案.doc

2019-2020年高一音乐 唱响奥运，畅想中华教案关注身边正在发生的事，关注身边正在听到的歌。让学生从音乐的角度看奥运，能演唱一、两首关于奥运的歌。2、同时让学生感受到情境中音乐的力量。 教学方法：启发式、情境陶冶法 教学媒体：多媒体课件：暴风影音、Powerpoint、 教学过程：一、 音乐导入：奥运会主题歌我和你二、 教师导入：多么熟悉的音乐，多么动听的音乐，你们知道这首歌作为主题曲出现在哪个场合？（奥运会开幕式上）两位演唱者的名字叫什么？（刘欢、莎拉布莱曼）,这首歌曲词曲作者是谁吗？（不知道）教师对陈其钢以及这首我和你创作背景简略介绍唱响奥运，畅想中华 xx年北京奥运专题音乐课教学目标：1、关注身边正在发生的事，关注身边正在听到的歌。让学生从音乐的角度看奥运，能演唱一、两首关于奥运的歌。2、同时让学生感受到情境中音乐的力量。 教学方法：启发式、情境陶冶法 教学媒体：多媒体课件：暴风影音、Powerpoint、 教学过程：一、 音乐导入：奥运会主题歌我和你二、 教师导入：多么熟悉的音乐，多么动听的音乐，你们知道这首歌作为主题曲出现在哪个场合？（奥运会开幕式上）两位演唱者的名字叫什么？（刘欢、莎拉布莱曼）,这首歌曲词曲作者是谁吗？（不知道）教师对陈其钢以及这首我和你创作背景简略介绍：（用多媒体课件展示）陈其钢认为，世界上很多人不了解中国，他主要想通过自己的这首作品传递这样一个思想：中国人并不像有的西方人说的那样好斗，中国人是友善的，温和的，是特别重感情的，是非常愿意和这个世界以及这个地球上生存的人类和谐相处的。如果他们听了这首歌，多少改变了一点点自己的看法，他的目的就达到了。三、 演唱奥运主题歌我和你1、 教师用多媒体播放音乐，跟随音乐师生同唱。2、 导入课题：2008年8月8日晚上8时，对于中国来说，是一个多么重要的日子，当奥运开幕式拉开帷幕的一刻，有多少人在关注，中国的奥运能否给世界的人们带来震惊。奥运在中国大地上演绎的精彩绝伦，让世界人民瞩目，让全球热爱运动的人们迸发出前所未有的激情。我们没有令世界人民失望，我们做到了最好。虽然奥运会已完满结束，但它留给我们太多宝贵的财富，今天这节课作为音乐老师的我想带领同学们一起回顾奥运，共同唱响奥运，畅想中华。（用多媒体展示课题）四、 第一篇章：奥运圣火之歌（用多媒体展示）1、请学生说说xx年中国的奥运从火炬的传递开始就刷新了历史，创下了几个最。（经历的国家最多、参与的人数最多、海拔最高）2、请学生说说传递火炬的口号是什么？（点燃激情，传递梦想）3、聆听歌曲点燃激情，传递梦想请学生评价这首歌曲。这首歌体现奥运的什么精神？音乐是如何来表达的？（提示：速度、节奏、歌词、旋律）4、聆听另一首歌曲圣火传奇 对比前一首歌问学生更喜欢哪首？请学生说出理由。五、第二篇章：奥运人文之歌（用多媒体展示）1、用多媒体播放奥运人文广告片。北京奥运会的举办，给北京提升市民文明素质和加强城市文明建设提供了难得的机遇。北京奥运会将成为展示现代中国人精神风貌的窗口，成功举办奥运会不仅取决于赛事的准备，更多地取决于是否具有一流的市民素质、一流的城市人文环境、一流的奥运服务水平和一流的社会风气。人文奥运对市民文明素质的影响过程，是包括了礼仪教育、法制教育、诚信教育等内容在内的社会精神文明建设过程。除了利用公益广告进行宣传，还涌现了一大批的人文歌曲，如：北京欢迎你、we are ready、爱在北京、北京北京我爱你、人类是一家、明星等等。其中大家最熟悉的莫过于那首经常在大街小巷中传唱的歌曲北京欢迎你。2、聆听并演唱歌曲北京欢迎你：边聆听演唱歌曲，过门处教师简介歌曲：作为北京奥运会倒计时100天的声音符号，北京欢迎你是以“同一个世界，同一个梦想”为主题，以北京普通人家的视角，采用民谣形式，用热情的音符表达北京奥运即将到来时，人们喜悦的心情和对北京奥运客人的欢迎之意。这首歌是由北京奥组委文化活动部和中国移动共同策划，著名香港音乐人林夕作词，中国内地音乐人小柯作曲，小柯、陈少琪、余秉翰担任制作人。3、探究：请大家说一说：这首歌为什么能在众多的歌曲中脱颖而出，很快就被大众所欢迎所接受所传唱呢？（学生谈谈自己的见解）教师评价并说说自己的看法：我认为还不错，俗话说得好，大众喜欢的就是最好的。歌曲的节奏明快，旋律琅琅上口，而且高潮部分不断地重复，就是傻子听多了也会唱了，但是过于重复，显得冗长、拖沓，旋律太平缓，不大气。所以它不能成为奥运之主题歌。以上仅代表个人观点。音乐是仁者见仁，智者见智，没有正确或错误的评价，只有感受的不同。六、第三篇章：奥运拼搏之歌1、教师导入：用多媒体展示一组奥运之拼搏图片。从奥运会一开始，拼搏精神就成为中国军团的主旋律。我们看到，在国际足联排名第14位的中国女足，面对世界强队瑞典，毫无惧色，敢打敢拼，绽放出铿锵玫瑰的本色；我们看到，面对美国“梦八”，中国男篮与其对抗近半场，一开场甚至打了他们一个措手不及，虽然最后输了比赛，英勇顽强的精神却使观众们难以忘怀；我们看到，面对世界冠军西班牙队，中国男篮至少在前三节给了国人巨大的惊喜，能够把斗牛士拖进加时赛，本身就是一个不小的胜利了。为了给中国的奥运健儿们加油鼓劲，作曲家也是费劲了脑子，创作了很多鼓舞人心的歌曲。如：成龙演唱的站起来、零点乐队的超越、相信自己、周笔畅的梦想在望、及群星唱的雄心飞扬等等鼓舞人心的歌曲。2、聆听并学唱代表歌曲站起来。3、齐唱歌曲站起来，在情境中感受音乐。七、第四篇章：评选奥运歌曲之最1、 用多媒体课件展示有代表性的奥运专题歌曲。2、 由学生共同探究评价奥运歌曲之最：最经典完美的歌我和你最大众化传唱的歌北京欢迎你最有煽动力的歌站起来最富感染力的歌圣火传奇以上谨代表个人意见，其结果尊重学生们共同探究评价的结果。八、课堂小结：奥运会不仅是一场体育的盛会，也是一场艺术的盛会，为此有多少艺术大师、音乐家、作曲家及歌手甚至导演，只要与音乐有关的各个行业的人为此付出了多少心血和努力。典雅完美的开幕式，和平与欢乐的闭幕式，以及很多好听的奥运歌曲，一堂课的时间太有限了，我无法将所有的精彩一一奉献。课余时间，有兴趣的同学可以到互联网上进行搜索和下载，然后与本班同学共同分享。教后感：关于设计这篇教案，我曾经考虑了从很多角度去设计，像经典的奥运开幕式，热闹的奥运闭幕式，但觉得无法用一节课浓缩这么多的内容，到头来只怕是走马观花，囫囵吞枣，并没有给学生启发什么。所以最后从歌曲的题材出发，用了三个环节来展示奥运过程中不同的风采。自我感觉老师讲的部分有些过多，在实际教学过程中可以根据需要删减一部分。