2019-2020年高中语文第二单元第6课元曲五首课时跟踪检测语文版必修.doc

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2019-2020年高中语文第二单元第6课元曲五首课时跟踪检测语文版必修一、基础知识专练(15分,选择题每小题3分)1下列各句中,加点词语的解释错误的一项是()A人皆嫌命窘命窘:命不好B白草红叶黄花 白草:枯萎的草C缕带宽三寸 缕带:束腰的带D不争镜里添白雪 不争:不用争论解析:选DD项,“不争”应解释为“没有料到、不料”。2下列句子在抒情风格上与其他三项不同的一项是()A青山绿水,白草红叶黄花B几日添憔悴,虚飘飘柳絮飞C新啼痕压旧啼痕,断肠人忆断肠人D今日春来,明朝花谢,急罚盏夜阑灯灭解析:选D前三项均有婉约之韵,D项有豪放之情。3下列表述不正确的一项是()A元曲无论是散曲还是杂剧,都有配合乐谱演唱的文辞,一定要符合音乐格律的要求,受到宫调和曲牌的限制。B散曲和词一样,是长短句形式,但是能在正字之外加衬字,更灵活,更适合使用口语。衬字一般加在句首或句中,不能加在句尾。C“自别后遥山隐隐,更哪堪远水粼粼”这两句属于纯细节描写,寄托深沉婉转之情。D“孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦”,共写了六个图景:“孤村”“落日”“残霞”“轻烟”“老树”“寒鸦”。而其中任何一个图景,都代表着秋日秋景的萧瑟气氛。解析:选CC项,“自别后遥山隐隐,更哪堪远水粼粼”这两句是景中蕴情,寄托深沉婉转之情。并非属于纯细节描写。4名句默写。(6分)(1)白朴越调天净沙秋中“,”两句描绘出了一幅秋日黄昏图,营造出一种宁静、寂寥的氛围。(2)关汉卿双调大德歌春中以双燕筑巢反衬出思妇孤独之苦的句子是“,”。(3)马致远双调夜行船秋思中写人生短暂,历历往事令人产生无限感慨的句子是“,”。答案:(1)孤村落日残霞轻烟老树寒鸦(2)一春鱼雁无消息则见双燕斗衔泥(3)百岁光阴一梦蝶重回首往事堪嗟二、阅读理解专练(33分)(一)阅读下面这首元曲,完成56题。(11分)双调大德歌夏关汉卿俏冤家,在天涯,偏那里绿杨堪系马!困坐南窗下,数对清风想念他。蛾眉淡了教谁画?瘦岩岩羞带石榴花。5本曲刻画了一位怎样的主人公形象?请简要分析。(5分)答: 参考答案:小令刻画了一位独守闺中而思念情人,爱怨交加、形容憔悴的女子形象。女子因情人远在天涯而孤独寂寞,思念之情难以排遣,因相思而心生猜疑抱怨,以致身体瘦弱。6简析本曲的语言特色。(6分)答: 参考答案:本曲语言质朴自然,通俗流畅,生活气息浓厚,用词精练妥帖。“俏冤家”“想念他”“瘦岩岩”等语通俗自然,较口语化。“偏”“羞”等字精练传神,很好地表现了主人公的心理和情感。(二)阅读下面这首元曲,完成78题。(11分)中吕普天乐秋怀张可久为谁忙?莫非命。西风驿马,落月书灯。青天蜀道难,红叶吴江冷。两字功名频看镜,不饶人白发星星。钓鱼子陵,思莼季鹰,笑我飘零。7“西风驿马红叶吴江冷”四句营造了怎样的意境?请简要解说。(5分)答: 参考答案:诗人用萧瑟的西风、孤独的驿马、泛红的秋叶、冷清的吴江等景物,营造出一种萧索、凄怆的意境,表现出诗人落寞、萧条的境况。8“两字功名频看镜,不饶人白发星星”两句塑造了诗人怎样的形象?(6分)答: 参考答案:上句表现了诗人功业无成而老之将至的感叹,下句表现了诗人时不我待、无可奈何的感慨。两句对照,刻画了一个富有才华、急于进取但最终无所成就、穷途落魄的下层知识分子的形象。(三)阅读下面这首元曲,完成910题。(11分)越调天净沙春白朴春山暖日和风,阑干楼阁帘栊,杨柳秋千院中。啼莺舞燕,小桥流水飞红。9由“春山暖日和风”三幅画面展开想象,用文字把它们勾画出来。(6分)答: 参考答案:“春山”可以想象为山花烂漫,新竹满山,草盛林秀,崖青瀑白;“暖日”可以想象为和煦的、艳丽的、温柔的;“和风”可以想象为微醺的,使人血脉和畅、筋骨舒展的。10这首曲子在表达技巧上有什么特点?(5分)答: 参考答案:有关的景物排列起来,组成一幅幅画面,由静态描写转向动态描写,从不同的空间和层次展现了春日的美好。三、语言表达专练(8分)11阅读关汉卿散曲选段,概括下面关汉卿的形象,要求句式为单句。(假设选段中的“我”为关汉卿)(4分)我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头。我玩的是梁园月,饮的是东京酒,赏的是洛阳花,攀的是章台柳。我也会围棋、会蹴鞠、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆,你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手,天赐与我这几般儿歹症候。尚兀自不肯休。答:关汉卿是 参考答案:(关汉卿是)一位坚强不屈、誓与黑暗势力作斗争、充满反抗精神的正直的全能戏剧家。12根据语境,仿照下面句子中本体(画线部分)的句式,补写出两个恰当的喻体。(4分)作诗填词,本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意,这就有如,又如,还有什么用呢?解析:回答此类题目,首先看准题目要求,画线部分为本体,要求写出喻体,要注意本体与喻体要相符合,还要照顾到“作诗填词,本来是为了传情达意”这个观点,要满足画线句子的句式要求,同时还要与下文“还有什么用呢”衔接好。参考答案:(示例一)做出的饭不能吃缝好的衣服不能穿(示例二)盖的房子无法居住修建的高速路不能通车
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