2019-2020年高中语文 记叙文《财富》复习训练教案 新人教版.doc

2019-2020年高中语文 记叙文财富复习训练教案 新人教版【教学目标】1.牢固掌握记叙文文体特征，了解记叙文一般构思方式；2.通过对病文的修改探讨及对范文的赏析学习进一步了解记叙文的的文体特色及写作方法。【教学重难点】掌握记叙文的文体特色，树立牢固的记叙文文体意识。【教学方法】提问法、讲述法、讨论法、引导法【教学课时】1【教学用具】多媒体【教学过程】记叙文文体特征一导入：什么是记叙文？记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。看一篇文章是不是记叙文，主要看它是不是以写人记事为目的，是不是以记叙、描写为主要表达方式。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。一般说来，它大致分为三类： （一）是以记人为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事； （二）是以写事为主的记叙文，即以事件为中心组织材料，围绕中心事件可以写一个人，也可以写几个人； （三）是以写景状物为主的记叙文。 二注意点1记事的文章，要着力于对事件意义的探求，要在事件所具有的多方面的思想意义中找出最重要、最动人的“闪光点”；写人的文章，要着力于对人物思想的发掘，要努力从刻画人物形象中表现出人物的“精神美”。2在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不能截然分开，但各有侧重。可以写一人一事、一人几事、一事几人。但应试作文，写几个人或几件事很难写好，那样写不是一种好的选择。3要明确记叙文的六要素：人物、时间、地点、开端、发展、高潮 4必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情都是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，是文章生动起来。5一般应按事情的发展顺序来写 ，应把事情的前因后果和来龙去脉写清楚。6围绕中心，抓住重点。重点部分（一般只是取得发展高潮处）要详写。写具体、写详尽。给读者深刻的印象。7叙述人称要统一。8写人要将人物置于事件的矛盾冲突中认真写好与人有关的事。要从多方面去刻画描写人物。 9要有复杂记叙文的特点，把记叙、议论、抒情相结合的特点充分体现出来，一篇优秀的文章应该有一定的深度，这个深度靠议论、抒情来得以落实。 记叙是记叙文中的主要表达方式，议论、抒情在记叙的基础上对文章进行升华，起到点明主旨的作用。在记叙文中，往往记叙、议论、抒情、描写等多种表达方式综合运用，使文章更具有文学艺术感染力。 茅盾的风景谈描写的六幅风景画，似乎是届于自然景观，但为了突出人类的活动，六幅画面的后面有五句议论性的句子，这些句子很好地深化了文章的主旨，逐层深入地揭示了人类的伟大，最终得出解放区军民乃伟大中最伟大者的结论。描写的表达方式也绝不可忽视，特别是环境的作用多种多样，应通过巧妙的环境描写来实现它的作用。 环境描写的作用一般有： 烘托气氛 衬托心情 烘托人物性格 推动情节发展 点明主旨 10要综合调动多种写作技法，从形象的刻画，到语言的使用都要体现出一定的文学表现技巧来，一篇作品的表现手法可以综合运用几种。三记叙文格式1倒叙式。强调两点，一是从什么地方开篇的，结尾仍要回到什么地方；二是开篇之事要能带动全篇。 2领悟式。 本式的套路模式为：亲历一事悟出哲理。 3悬念式，也叫溯因式。 本式的套路模式为：设置悬念探因解疑解疑明旨。 这一式的代表篇目是第二次考试。陈伊玲初试成绩优异，才气过人，而复试为什么落差极大，前后判若两人？真是令人百思不得其解。这是设置悬念，造成疑问。于是苏林教授决定去探个究竟。一路所见，都是为突出陈伊玲的精神。这是探因的过程。原因找到了，原来她为救灾，不顾自己明天就将考试的处境，宁肯失去个人的机遇，也不愿置人民生死于不顾。疑问排除了，陈伊玲的品质也突出了。 使用本式的首要问题是开篇的悬念，一是悬念设置要自然，结果要在情理之中；二是悬念要能带动全篇。 范文：照相 她一向聪明，可这回给难住了。几个外国人要给她拍照，并要她保持刚才的姿势：肩挑菜箩，弯腰拣地上的菜皮，烂叶。 菜是自家的，挑来卖完了，拣回人家剩下的菜边菜叶喂猪，这有什么新鲜？不给照？咱们农家妇女不懂外国人的风俗习惯，别得罪了人家。给照？咱们又不缺吃少穿，照了去，岂不丢人现丑？ 有了。她将身子一转，换了个角度，迅速作出了刚才的姿势。可那几个外国人一看，几乎同时耸动了肩膀，挤出了围观的人群。 原来，她巧妙地利用了身后的标语牌？“公共场所，自觉注意卫生”。4抑扬式。是为了突出形象，先以赞扬或贬抑的笔调写尽人物的误会和误解，然后突然笔锋一转，出人意料的写出其形象的另一面。5集锦式。 本式的套路模式为：交代文旨几件事情其主要特点是开头有个引子，引出话头，然后从几个不同角度记写几件事，这几件事都能反映人物的品质，或反映开头点明的文旨。 这一式无论记事、记人和抒情均可通用。记人可用来写我的一类文章，记事可写市场行一类文章，抒情可写景物，如景物记。总的说来，记事套路多半也可用来记人，有的还可用来写抒情散文。设计这些套路，意在克服叙事的简单化和单一化。四选取若干材料，行文注意结构安排 1. 以时间为序 2. 以空间转换为序 空间有比较大的地域，如洲际，有比较小的某个具体的城市、乡村、街道、学校、操场等，用不同场所、不同景观的转换等来安排结构，需要在文中标明空间的转换，给读者空间变动和空间印象，能帮助读者把握不同空间的不同风貌的变化。 3. 场面分段标题式 场面是由人物在一定的场合相互发生关系而构成的生活情景。也就是以人物活动为中心的生活画面，它由人、事、景三个因素构成，在文中选取了若干个场面，那就要将这几个场面有机地组合起来，可以用分段加标题的形式，也可以用过渡、衔接的段落或句子。 4. 线索贯穿 结构文章要有一个统率全文的线索。线索把文章中的所有内容组合起来，使文章形成一个有机的集体。 可作线索的内容多种多样，学习过的文章里就有很多体现： 物为线索：药(人血馒头)一碗阳春面 感情为线索：纪念刘和珍君(悲愤的感情) 一件事为线索：为了六十一个阶级弟兄(寻找和运送特效药) 一句话为线索：为了周总理嘱托(棉花就是俺的命，啥也别) 游踪线索：一般的游记散文常用这种方法。有的文章以物为线索，主要是在事物上寄托了作者的情感，用某物把生活片断有机地联起来。有的文章以“意”为线索，也就是以中心思想或作者的认识为线索，串连各个片断。如春抒发“我”对春天的热爱和追求，选择了盼春、绘春、颂春等一系列片断，寄托了作者的感情，用作者对春天的感情贯穿全文。有的文章以人物为线索，如孔乙己中的小伙计，以他的所见、所闻、所想为线索，把文章若干片断、情节贯穿起来。 五情节叙述方法：悬念式情节：习作要善于突破平淡的情节发展方向，叙述中应善于为人物性格的展示设计出悬念。 一波三折法： 突破常规法： 欧.亨利笔法： 小高潮法： 情节的构思可以有很多种类、方法，还要根据写作具体内容而定。病文修改师生合作范读，然后组织学生自由讨论例文可取之处及问题所在，期间教师点拨，最后由教师总结，指明写作规范及方向。1.财富从幼儿园开始便认识范晓晖了，那个时候，还没有竞争意识，每天两人在一起玩，便是最大的快乐。上小学了，预示着竞争的开始。我和他是班里最优秀的两个男生，不知不觉之中，竞争便开始了。每场考试，每次练习，我们仿佛都在进行着比赛，虽然没有在明面上说出，但我们彼此都心照不宣。哪一次比对方落后了，下次便卯足了劲儿要超过对方；哪一次赢了对方，便下决心下一次要继续保持。就这样，我们互相暗中较着劲，也一起进步着，在竞争的同时，我们也成了一对好朋友。只是，三年级时，范晓晖转学了。一瞬之间，我仿佛迷途的旅人，失去了目标。但在下一刻，我却重又燃起了斗志，范晓晖转去了实验小学，名声比我所呆的辛峰小学好多了，就让我们来看看，谁能进步得更快。我想，在那一时刻，他也许也是这般想的吧。从那时起，纵然相隔很远，但在不时之间，我却总能感受到对方。每星期的奥数班是平时我们唯一见面的机会，每次看见对方，一个眼神之间便清晰地传递了消息：竞争还远没有结束。暑假里，我们却经常互相往来，在我家中，我们曾一起讨论奥数题，比赛谁做得快，谁做得对。常常是父亲在一旁读题，由我们抢答，有时为了争先，几次答下来答案却都是错的。我也偶尔骑自行车去找他，记得第一次去他家，在琴枫苑绕了大半天都没找到10幢在哪，最后只得打了电话叫他来接我。初中，我们依旧未能再会，随着学业的日益繁重，见面的时间越来越少，但我们却拥有着共同的目标，考取省中预备班。于是，在各自的土地里，我们耕耘着。收获的时节，我如愿以偿地考取预备班，而范晓晖却因期末考试发挥失常而没分到考预备班的名额。“超越他了么？”我自问，却没有喜悦，只有为他感到可惜。但没过多久，便传来他考取苏高中的消息，暑假之中偶尔的一次会面，我们都相对着笑了，笑中包含了许多，是喜悦，是祝福，还是我们心中同样旺盛的好胜心？似乎随着年龄的增长，我们相隔越来越远，又仿佛越走越近。也许是殊途同归吧，在将来，可能我们依然是对手，但这样的对手，又何尝不是值得我们共同珍藏的一笔财富呢？通过学生谈论及教师点拨，学生应能明确：此文好在立意新颖及叙事真实有感，但欠缺是出现真实人名以及未注意分段，更严重的毛病是没能注意记叙文构思的一波三折，呈流水账形式，未能突出事件的曲折性，削弱了主题的表现力。2.财富有人说，财富就是事业。有人说，财富就是荣耀，更有人说，财富就是金钱。我说：财富是亲情。在我的字典里，亲情二字的解释是亘古不变的爱，因为只有亲情才会永恒，其他的只会成为过眼云烟。我的家很完整，很幸福，标准的一家五口人，作为家的希望，身处其中也就格外温暖。现在，学习很苦，很紧张，每天晚睡早起，已经成了在家中看不见太阳的一族。然而，苦中有甜。昨日，雨连绵了整整一天，到了晚上，雨势更是见大不小，我身处教室，耳边回响着淅沥的雨声，心里却在暗暗担忧，今天没有带雨衣，我该怎样回家？于是，在担忧之中，时间过得很快，转眼，该回家了，我走出教室，外面的世界寒冷而潮湿，不禁打了个哆嗦。忽然，耳边传来一个熟悉而亲切的声音，我从小听到大的妈妈的声音，她来接我了，披着件薄薄的外套。于是，我钻在她的伞下，一起回家，外面很黑很冷，伞中却很亮很暖。当思念变成了习惯，当等待变成了煎熬，奶奶依然关心着我。每个礼拜的电话已成惯例。惭愧的是，每次都是她主动打来，我打去的很少。每次都是那么简单的几句话：“早上，晚上，冷不冷？”“记得穿好外套，骑车的时候当心些，骑慢些。”也许，亲情在隔了一代人之后会显得更浓，更深。作为男人，爸爸和爷爷很少地显露亲情，但是，他们是在默默地保护着我。小时候，我很调皮，老是做一些捣蛋的事，其中不乏放鞭炮、戏水、打弹弓这类有趣而危险的事，但是，在我的记忆中，爷爷的话无处不在，每当我出去玩，他总会不安分地出来找我，每次找到了都会说：“不要玩了，回去吧，不要不听话。”这无疑是扫兴的，但我早已从原来的厌恶转变成了视为珍宝。其中原因，也是亲情。低调的父亲却以一种无声的方式爱着我，每天，他总是早早地起来，为我作好了热腾腾的早饭，日日如此，亲情在平凡之中弥显珍贵。如果说亲情是财富，那我可谓是富可敌国，不，我是最富有的人，而我，将背负着这样多的财富，这样多的亲情，含笑走完我的人生之路。通过学生谈论及教师点拨，学生应能明确：此文的可取之处是感情的真挚及文字的流畅，但缺陷在于仅仅是概述而未能展开具体生动的描写，导致选择了多人多事却字数仍未能满800字。范文赏析听完范读之后，教师先组织学生讨论、赏析范文的优点所在，后出示批注作总结，使学生明确在阅卷老师心目中一篇好的记叙文应该具备哪些要素。如开头结尾的语言、事件的波澜起伏、生动感人的细节描写、各种情节构思手法的运用等等。1.财富疲惫地坐在回家的公车上，窗外树儿在夕阳下舞动着，树叶们化为了一件红绿相间的华丽的舞衣，自由的麻雀在草坪中蹦蹦跳跳，而我与它们之间，却隔了一块灰色的车窗玻璃，车子不停地上下颠簸，搅得我心里更加烦了。 回到家里，看见爸爸翘着二郎腿，手捧着茶杯慢慢地晃着，眯着眼专注地看着电视，听见我回来后只是头似转非转说了声：“回来了。”这句仪式性的话如此平凡，可是却有力地按下了我心中的引爆器。我将书包向床上一扔，爸爸好奇得转过头来看我，正想要开口，我就猛地将头一扭，没叫爸爸吃饭了边自己一个人猛吃起来，每吃一口我都想：“我做着超级多的题目，而爸爸却如此悠闲地享受生活，太不公平了！”于是将饭碗一甩，“砰”地一声将房门关上做起作业，奇怪的是爸爸竟然到我睡着都没有开口问什么，好像一切都没有发生似的照常做着一些事：洗碗，为我倒水，倒牛奶，切水果，为我不停调整台灯的角度，为我捏肩并微笑着说晚安。抱着矛盾的心理好不容易入睡了第二天早上起来，爸爸已经去上班了，桌上还是往常为我准备的一块我最爱的面包，一杯奶茶，一份报纸，只是还多了一样，一张写得密密麻麻的字条，上面写道： 孩子，你要明白，学习的苦与累时爸爸无法为你承担的，人生的路上，有些东西必须自己学会面对、能够承担，你才会不断成长，前面要走的路也会更顺畅，而爸爸能做的，就是做你的大海，海中的鱼儿都是我给你的关心与爱；它深不见底，是为了包容你的一切；它浪高千丈，是为了托起你这颗新生的太阳！我又坐在了昨天的那个位置，窗外的景色依然如此迷人，可是那块灰色的车窗玻璃却早已在一丝一缕的温馨中融化了！ 何为财富？光看这两个字就明白，宝贝值钱的东西、房子，一角三分的这些就是财富，这些财富都需要我们付出艰辛的努力去获得，相较之下，“一口”人之间的亲情也是一种财富，它在我们一来到这个世上就拥有了。它无需以汗水为代价，所以它平凡；它失不再来，所以它珍贵。让我们好好珍惜这一份珍贵的财富吧！2.财富财富，可以使钟鼓馔玉钱的恣意戏谑，也可以使贫寒陋室中的自得其乐；可以使登高远眺时的心怀天下，也可以使举酒邀月时的赏景弄花 可倘若要我从这一切一切物质的、精神的、文学的、艺术的财富中挑选出最为珍贵的一种，我会毫不迟疑地写下：善心。 门源，是青海的一个小城，以百里油菜花文明。固然有大力发展旅游，可仍然散发着贫困的气息。雨夜，驱车近七小时的我们，终于在晚上10点多赶到了这个预定为落脚点的地方。正庆幸地看着路边仅有的几家四星酒店亮着灿烂的灯光，司机的一句话却将我们从天堂拉到了地狱：“住房已经注满了。” 看着司机一次次进进出出，从最高级的饭店到最低档的招待所，每次的答复都是摇头。焦急不安的我们终于下车一看究竟。踏进一家中等规模的饭店，还没开口，柜台的女侍就漫不经心地说：“房间已经满了，没有空房。”又累又冷的我们甚至想问一下有没有值班室一类的房间，而那个女人却冷冰冰地说：“已经没有了，住满了。”那个傲慢的样子让我们既气愤又心灰意冷。在这种时候，就是有钱恐怕也无能为力。平时最崇尚的财富金钱，顿时黯然无光。将近十一点，我们终于找到了一家有空房的宾馆，一问详情，却又为难了。在两个房间各剩一个床位，而我们，总共四对母女，要怎么住呢？晚班的柜台服务员来换班了。从边门走来的是一个身材矮小、皮肤微黑的女孩子，看起来也不过二十多岁，梳着一个长长的马尾。 一见到我们这副架势，便立刻明白了状况，又无不担心地说：“你们来得太晚了，哪里全能住上呢！”她翻着登记本，皱起了眉头：“不巧呀，那两个床位都是住的男人，你们”我们的心仿佛又被浇上了一盆冷水，寒得彻骨。 忽然，她像下定了决心似的，咬了咬嘴唇说：“不行，我去找他们说说， 看能不能把他们换到一间去，你们还带着两个那么小的孩子，没有地方住是不行的。”说着就叫上了一个熟识的小保安一同离开了。不多一会儿，她兴冲冲地小跑着回来了：“他们已经在换着呢，等会儿稍微扫一扫，就可以住了。可是”她的笑容瞬间又凝固了，看着我和另一个比我小一岁的女孩子，又犯了难，“你们可住哪里？”她像是自言自语，又像是向着小保安嚷嚷。皮肤黝黑的小保安也想不出什么主意，忽然，大堂隔间里的沙发仿佛提醒了他，他不由叫出声来：“那的沙发！”我们不由愣住了，出门在外住过各式各样的宾馆、酒店可从没睡过大堂沙发呀！“不是说过不能留人在大堂的吗？”一个小服务员插嘴道。“那她们住哪儿？”好心的女服务员反问，“就让她们留下来吧，不说就好了。”“反对派”服务员不服气：“这里夜冷得很，半夜还好，早晨冻得厉害，她们受不住的。”女服务员一时也没话可讲，因为那人说得没错，其实这时温度已经在降下来了。她想了想，说：“妹呀，帮个忙吧！”好心的服务员劝导“反对派”：“拿床被子来呀，我把我的也拿来，这样就两床了，勉强将就了。”“可是，这算了，我去拿。”努力听懂她们的对话之余，我们深深地感动了，对于像我们这样深夜投宿的人，竟能这等倾力相助，除了谢谢，我们还能说什么呢？睡下后，一时睡不着，小保安和女服务员又抱着一床被子来了，她递给我们说：“这是他的，他也值班。”又帮我们铺好，“多一床被子反正好，天冷呢！”我的眼睛几乎湿了，对于锦上添花，或许应感谢，而雪中送炭呢？恐怕再难以语言表达了。憨厚的小保安把被子交给了我们后，忸怩地听我们感谢他，用略显生硬的普通话说：“不客气！”还关照我们好好休息。雨已渐止，天空中闪着几颗明亮的星星，高原吧，星光才这么明亮、耀眼；高原吧，夜才这么寂静。第二天，服务员又已换人，只匆匆与收被子的另一个服务员打了照面就再没见过小保安和女服务员。接受了他们的帮助，却连他们的姓名也不知道，感激之意也无从表达。可我清楚地明白，每当夜里抬头望向平原的夜空，看着迷蒙的星光，我都会想念那个高原的星空，那个高原的夜晚，那些善良的服务员与保安。那一颗善心，是我所能见到的最珍贵的财富，如同星星一般闪耀。 我相信，拥有了如此重要财富的人，注定能走向自己的成功。因为善良本身就是勇敢生活的凭证和理由，我深深地祝福远在千里之外的他们。 作业布置半命题作文：“难忘的_”，要求写成记叙文，注意文体特征，综合运用到本节课所讲写作手法，字数不少于800字。