2019-2020年高中第二册(下A)数学两个平面垂直的判定和性质(二).doc

2019-2020年高中第二册(下A)数学两个平面垂直的判定和性质(二)一、素质教育目标(一)知识教学点1两个平面垂直的性质定理2异面直线上两点间的距离公式(二)能力训练点1弄清反证法与同一法之间的关系，并会应用同一法证题，进一步培养学生的逻辑思维能力2掌握两个平面垂直的性质定理，理解面面垂直问题可能化为线面垂直的问题3异面直线上任意两点间的距离公式不仅可用于求其值，还可以证明两条异面直线的距离是异面直线上两点的距离中最小的另外，还可解决分别在二面角的面内两点的距离问题二、教学重点、难点、疑点及解决方法1教学重点：掌握两个平面垂直的性质；会运用异面直线上两点间的距离公式2教学难点：异面直线上两点间距离公式的应用3教学疑点：(1)弄清反证法与同一法的联系与区别(2)正确理解、应用异面直线上两点间的距离公式：EF三、课时安排本课题安排2课时本节课为第二课时，主要讲解两个平面垂直的性质及异面直线上两点间的距离公式四、教与学的过程设计(一)复习两个平面垂直的定义，判定师：什么是两个平面互相垂直？生：两个平面相交，如果所成的二面角是直二面角，就说这两个平面互相垂直师：如何判定两个平面互相垂直？生：第一种方法根据定义，判定两个平面所成的二面角是直二面角；第二种方法是根据判定定理，判定其中一个平面内有一条直线垂直于另一个平面(二)两个平面垂直的性质师：今天我们接着研究两个平面垂直的性质两个平面垂直的性质定理：如果两个平面垂直，那么在一个平面内垂直于它们交线的直线垂直于另一个平面已知：平面，=CD，AB 且ABCD于B求证：AB证明：在平面内引直线BECD，则ABE是二面角-CD-的平面角，ABBE又ABCD，AB师：从性质定理可以得出，把面面垂直的问题转化为线面垂直的问题例1 如果两个平面互相垂直，那么经过第一个平面内的一点垂直于第二个平面的直线，在第一个平面内已知：，P，Pa，a求证：a 师提示：要证明a ，一般用反证法，即否定结论推出矛盾肯定结论下面请同学们写出它的证明过程其中c为与的交线，b又P，Pa，a，这与“过一点P有且只有一条直线与已知平面垂直”矛盾a 师：现在我们来看课本P44的证明，这种方法叫同一法什么是同一法呢？(幻灯显示)一个命题，如果它的题设和结论所指的事物都是唯一的，那么原命题和它的逆命题中，只要有一个成立，另一个就一定成立，这个道理叫做同一法则在符合同一法则的前提下，代替证明原命题而证明它的逆命题成立的一种方法叫做同一法同一法的一般步骤是什么？(幻灯显示)1不从已知条件入手，而另作图形使它具有求证的结论中所提的特性；2证明所作的图形的特性，与已知条件符合；3因为已知条件和求证的结论所指的事物都是唯一的，从而推出所作的图形与已知条件要求的是一个东西，由此断定原命题成立证明(同一法)：设c，过点P在平面内作直线bc，根据上面的定理有b因为经过一点只能有一条直线与平面垂直，所以直线a应与直线b重合即a 师：比较反证法与同一法，我们可以知道：凡可用同一法证明的命题也可用反证法来证；反证法可适用于各种命题，同一法只适用于符合同一法则的命题另外，例1的结论也可作为两个平面垂直的另一个性质，可直接应用下面请同学们一齐完成例2(三)异面直线上两点间的距离例2 已知两条异面直线a、b所成的角为，它们的公垂线段AA的长度为d在直线a、b上分别取点E、F，设，AEm，AFn，求EF解：设经过b与a平行的平面为，经过a和AA的平面为，c，则ca，因而b、c所成的角等于，且AAC又AAb，AA根据两个平面垂直的判定定理，在平面内作EGC，则EGAA并且根据两个平面垂直的性质定理，EG连结FG，则EGFG在RtFEG中EF2EG2+FG2AGm，在AFG中FG2m2+n2-2mncos又EG2=d2EF2=dw+m2+n2-2mncos如果点F(或E)在点A(或A)的另一侧，则EF2d2+m2+n2+2mncos师：例2不仅求出两条异面直线上任意两点间的距离公式，还解决了下面的三个问题：(1)证明了两条异面直线公垂线的存在性(2)证明两条异面直线的距离是异面直线上两点的距离最小的AAEG，且AA，EG是平面的垂线，而EF是斜线，AAEF如在实际中，两条交叉的高压电线如果放电时，火花正是通过它们的最短距离(3)也可以解决分别在二面角的面内两点的距离问题，请看下面练习(四)练习在60二面角的枝上，有两个点A、B，AC、BD分别是在这个二面角的两个面内垂直于AB的线段已知：AB4cm，AC=6cm，BD8cm，利用异面直线上两点距离公式求CD(P45中练习3)AC与BD是异面直线ABAC交于点A，ABBD交于点B，AB是AC、BD的公垂线，AC、BC所成角是60已知AB4cm，AC6cm，BD8cm师点评：根据二面角的平面角来求异面直线上两点间的距离时，应用异面直线上两点间的距离公式一定要注意cos前正负号的选择(当90时取“-”号)(五)总结本节课我们学习了两个平面垂直的性质及异面直线上两点间距离的求法正确理解、掌握异面直线上两点间的距离公式及其应用是本节课学习的关键五、作业P46中习题六9、10(2)、11、12