2019-2020年高考语文一轮复习高效演练稳达标2.2.3表达技巧的鉴赏新人教版.doc

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2019-2020年高考语文一轮复习高效演练稳达标2.2.3表达技巧的鉴赏新人教版一、(xx唐山模拟)阅读下面这首唐诗,回答问题。(11分)金城北楼高适北楼西望满晴空,积水连山胜画中。湍上急流声若箭,城头残月势如弓。垂竿已羡磻溪老,体道犹思塞上翁。为问边庭更何事,至今羌笛怨无穷。【注】金城:古地名,即今甘肃兰州。公元752年,高适经人引荐,入陇右节度使哥舒翰幕中,充任掌书记。此诗即写于离开长安赴陇右途经金城时作。磻溪老:指姜太公吕尚。1.下列对本诗的理解,不正确的两项是(5分)()A.首联写登高所见:雨过天晴,晴空万里,积水浩荡,山峰连绵,美胜图画。B.颔联写景动静结合,同时借景抒情,表达了诗人急欲建功立业的豪情壮志。C.“体道”之“道”,主要指人生际遇、福祸更替的道理。D.本诗前四句写景,后四句议论,无论写景还是抒情,都有浓厚的边塞色彩。E.“至今羌笛怨无穷”之“怨”,有对富国强兵的期盼,也有对英雄的呼唤。【解析】选AB。A项,“雨过天晴”没有根据。B项,“表达了诗人急欲建功立业的豪情壮志”牵强附会。2.本诗主要运用了什么表达技巧?试作简要分析。(6分)答:_【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。表达技巧一般要从表达方式、修辞手法、表现手法、篇章结构等方面考虑。答案:三、四句运用了比喻手法。水声如箭,残月如弓,有着一种磅礴的气势,给人以急促紧迫之感。五、六句运用了典故,“羡磻溪老”的典故委婉地表达了诗人渴望像吕尚一样遇贤主、展才华的愿望。衬托,前四句写出了边塞的苍凉雄壮,衬托出诗人的慷慨豪情。(每点3分,答出两点即可)二、(xx海口模拟)阅读下面一首宋词,完成1、2题。(11分)满庭芳夏日溧水无想山作周邦彦风老莺雏,雨肥梅子,午阴嘉树清圆。地卑山近,衣润费炉烟。人静乌鸢自乐,小桥外、新绿溅溅。凭栏久,黄芦苦竹,疑泛九江船。年年,如社燕,飘流瀚海,来寄修椽。且莫思身外,长近尊前。憔悴江南倦客,不堪听急管繁弦。歌筵畔,先安簟枕,容我醉时眠。【注】此词乃作者被外放任溧水县令期间在无想山消夏时所作。溅溅:流水声。社燕:燕子,春社时飞来,秋社时飞走。尊:通“樽”,酒杯。1.下列对这首词的理解,不正确的两项是(5分)()A.“风老莺雏”三句,写夏初风物,取景典型,饶有特点,给人成熟饱满之感。B.乌鸢乐、溪水喧,作者笔下的景物富有活力,呈现出清新、自然、美好之态。C.“且莫思身外,长近尊前”句有暂时抛开个人荣辱,在酒杯中找寻寄托的意味。D.“憔悴江南倦客”一句中的“江南倦客”是指那些旅居江南,滞留难归的行人。E.“歌筵畔”三句,写在弦歌与美酒中意欲醉眠,表现出渴望归隐的决绝态度。【解析】选DE。D项中“江南倦客”应指诗人自己。E项,“渴望归隐的决绝态度”于诗无据。2.下片引入“社燕”,用了什么修辞手法?这样写有何妙处?(6分)答:_【解析】本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。分析时,要结合社燕的形象特点,考虑作者借此传达的情感。答案:手法:比喻(类比)(或托物寄情)。妙处:将自己比作来往无定、寄人檐下的社燕,传达出长期宦海漂泊、无从把握自身命运的疲倦感,生动形象,又颇为含蓄。(或:借社燕来往无定、寄人檐下等特点,寄托了自己对长期宦海漂泊、无从把握自身命运的疲倦生涯的感慨,形象恰切,又颇为含蓄。)(本题6分。手法2分;形象特点与作者心绪,各1分;妙处,2分)三、(xx赣南模拟)阅读下面一首诗,完成1、2题。(11分)杂诗王赞朔风动秋草,边马有归心。胡宁久分析,靡靡忽至今?王事离我志,殊隔过商参。昔往仓庚鸣,今来蟋蟀吟。人情怀旧乡,客鸟思故林。师涓久不奏,谁能宣我心!【注】王赞:西晋文人。商、参:二十八宿之中的两个,永不同时出现于天空中。仓庚:指黄莺。师涓:先秦时代卫国的著名乐师。1.下面对这首诗的理解和赏析,不正确的两项是(5分)()A.一、二句以写秋景起笔,不仅写出了悲凉肃杀的时令特点,也流露出“思归”意绪。B.三、四句写自己虽然久有回家之愿,却耽于享乐,延宕至今,表达了对故乡的深深思念。C.五、六句自述王命差遣的公事导致自己与亲人阴阳相隔,强烈控诉了战争的残酷无情。D.第十句与“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”使用的手法相似,都是以物类比自身情感。E.诗歌最后两句的感叹,表达出征夫内心的痛楚、郁结,以及那说不尽的思乡之情。【解析】选BC。B项,“虽然久有回家之愿,却耽于享乐,延宕至今”错。是说为什么战事不断,让自己和家人长久分别至今。重点表达的是对战争的控诉。C项,“阴阳相隔”错,“殊隔过商参”是说与亲人相隔太远,并不是阴阳相隔。2.本诗“昔往仓庚鸣,今来蟋蟀吟”两句可追溯到诗经小雅采薇中“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”,但二者又有所区别。请结合诗句,比较它们在表现手法方面的相同之处,以及在内容情感方面的不同之处。(6分)答:_【解析】本题鉴赏诗歌的表现手法及思想情感。注意考查表现手法的相同处,情感的不同处,必须加以比较鉴别。答案:表现手法方面的相同:两首诗都运用了对比和反衬手法,以今日之景与昔日之景对比表明时间之快、变化之大,(1分)以明媚的春景反衬战士远离故乡、奔赴战场的伤感苦楚。(1分)内容情感方面的不同:采薇这一节诗表现的是战士终于踏上返乡路途的情景,(1分)既有回忆的辛酸苦楚,又有对故乡亲人的期待渴盼;(1分)而王赞杂诗中写的是战士苦守边关的心境,(1分)当年离乡的时候春光明媚,黄莺啼啭,如今又到岁暮,蟋蟀悲鸣,自己却依然无法返乡,表达的是战士内心的痛苦与悲哀。(1分)四、阅读下面一首诗,完成1、2题。(11分)虎丘题壁陈恭尹虎迹苍茫霸业沉,古时山色尚阴阴。半楼月影千家笛,万里天涯一夜砧。南国干戈征士泪,西风刀剪美人心。市中亦有吹篪客,乞食吴门秋又深。【注】虎丘,苏州名胜,相传内有春秋时吴王阖闾墓。陈恭尹,清代诗人。其父陈邦彦为明末岭南抗清主力,后兵败殉国,陈恭尹只身逃脱。吹篪(ch)客,指伍子胥。春秋时,伍子胥父兄为楚平王所杀,他逃往吴国,吹篪乞食。篪,古代一种用竹子制成的乐器。1.下列对本诗的理解与赏析,不正确的两项是(5分)()A.题壁诗是诗人在墙壁上题写的诗歌,苏轼题西林壁、谭嗣同狱中题壁都是题壁诗。B.首联以“霸业沉”衬托“古时山色尚阴阴”,突出了人事虚无而自然永恒的道理。C.颔联拓展空间,由虎丘而至整个江南,千家笛声与万里砧声相合,虚实相生,意境阔大。D.颈联以“征士泪”对“美人心”,将士出生入死,闺中美人却不知亡国之恨,犹自做着女红。E.诗歌由虎丘联想到吴王霸业,从历史联想到现实。历史与现实交感,寄寓了深沉的家国之思。【解析】选BD。B项,应是以“古时山色尚阴阴”衬托“霸业沉”,暗含江山未改、人事已非的深沉感慨。D项,“闺中美人却不知亡国之恨,犹自做着女红”错。“西风刀剪美人心”是写战争给战士亲属带来骨肉分离之痛。2.请结合全诗说说这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情。(6分)答:_【解析】本题考查诗歌的情感,实际少不了对手法的把握。要注意典故的运用,借此考虑作者表达的感情。答案:(1)尾联用典,以伍子胥自比,写自己身负国难家仇,含蓄表达了反清复明的大志。(2)“秋又深”三字,使人想见瑟瑟秋风、森森寒气,诗人于时局艰难之时,又觉前途迷茫。(意思对即可)五、(xx宁夏模拟)阅读下面两首诗,完成问题。(11分)上京即事元萨都剌紫塞风高弓力强,王孙走马猎沙场。呼鹰腰箭归来晚,马上倒悬双白狼。代出自蓟北门行(节选)南北朝鲍照疾风冲塞起,沙砾自飘扬。马毛缩如猬,角弓不可张。时危见臣节,世乱识忠良。投躯报明主,身死为国殇。【注】上京即上都。元代定今北京为大都,以在今内蒙古正蓝旗的开平府为上都,每年夏天移驾上都。此诗写于萨都剌在元顺帝元年赴上都公干时。猬:刺猬。1.下列对两首诗的理解,不正确的两项是(5分)()A.两诗都描绘了边塞的景象,特别是边塞的风,两诗所写之风的特点是一样的,都迅疾凄冷。B.萨诗的风是王公贵族打猎时飞沙走石、铺天盖地之风,而鲍诗则是报效国家的昂扬奋发之风。C.萨诗通过“弓”“王孙”“鹰”等意象描摹了一幅王公贵族在草原上驰骋打猎的热闹景象。D.萨诗前两句描写了王公贵族们狩猎时快意驰骋的场面,后两句则交代了他们的满载而归。E.鲍诗通过对天寒风急的边塞环境的描写,展现了保家卫国、不畏艰难、不怕牺牲的爱国将士们的形象。【解析】选AB。A项,两诗所写之风不同,一个欢快热闹,一个凄冷寒苦;B项,“飞沙走石、铺天盖地”是对鲍诗之风的描写。2.请简要分析代出自蓟北门行(节选)最后四句的艺术手法和思想内容。(6分)答:_【解析】从修辞角度看,“时危见臣节,世乱识忠良”使用的是互文手法,“时危”“世乱”都指艰难的环境,这样的环境才能看出志节之士的高尚品格。从表达方式看,最后两句直抒胸臆,表达对君主、国家报效献身的精神。答案:艺术手法:互文。“时危见臣节,世乱识忠良”使用互文手法,写自古以来的忠节之士,都是在严峻考验中察“见”和“识”别出来的。直抒胸臆。“投躯报明主,身死为国殇”抒发了为国捐躯的壮志豪情。用典。“投躯报明主,身死为国殇”使用九歌国殇的典故,礼赞勇武刚强、为国捐躯的壮士。思想内容:这四句高度赞美了忠良勇士们在危急关头挺身而出,勇于牺牲的豪壮情怀,表达了诗人对英勇将士们的无比崇敬之情。
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