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2019-2020年高中数学 1.1.2程序框图导学案 新人教A版一、学习目标：1知识目标：理解程序框图的概念及其基本程序框图的功能；会用通用的图形符号表示算法.2能力目标：会用程序框图表示简单的算法，提高逻辑思维能力.3. 情感目标：通过算法案例，体会程序框图的直观性.二、学习重点：程序框图的概念及其基本程序框图的功能.学习难点：能正确画出程序框图.三、学法指导：自主探究、合作交流.四、学习过程：（预习课本内容）（一）新课引入1、程序框图又称流程图，是一种用程序框、流程线及文字说明来表示算法的图形.2、右边的程序框图，能判断任意输入的数x的奇偶性，请大家参考课本，填写下表：程序框名称功能m=0?连接点连接程序框图的两部分注意：上图“除以2的余数”中的“=”是赋值号，意思是将右边表达式的结果赋予左边的变量，不要与等号混淆.（二）合作探究例1、写出下面程序框图的作用. 例2、写出下面2个程序框图的运行结果.输入a,b开始a=2 结束输出Sb=4S=a/b+b开始b= 结束输出a输入Ra=2b开始 结束输出sum输入a,bsum=a+b例3、已知梯形的上底、下底和高分别为5、8、9，写出求梯形面积的算法，画出程序框图.五、布置作业：1、流程图中的判断框，有1个入口和（ ）个出口 开始结束 输入正整数n输出yy=x2+5x=2n-1 A1 B2 C3 D42、在程序框图中，算法要输入或输出信息，可以写在 （ ） A.处理框内 B.判断框内 C.输入、输出框内 D.起止框内3、已知右图是“求一个正奇数的平方加5的值”的程序框图，若输出的数是30，求输入的数n的值.4、写出“求点A（2,3）到直线的距离”的算法，并画出其程序框图.5、设计一个算法，求的值，并画出程序框图.开始输出结束是否（选做题）程序框图如图所示，其输出结果是_.六、课后反思：
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